早教教什么(6個月的寶寶早教教什么)

早教包括哪些內容

　　早教內容主要包括運動教育、感官教育、日常生活教育、語言教育、初步知識教育還有音樂及其他方面潛能開發教育六個方面，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發展打下一個堅實的基礎。

　　 早教包括哪些內容?

　　早教的課程一般都有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。如0-2.5歲寶寶，重點培養感知運動、音樂表達、社交等能力，課程重點培養寶寶手部精細動作、語言表達能力、注意力等能力;2.5-3歲側重在寶寶情緒調試、習慣規則的遵守的能力。

　　0-3個月：可以用黑白閃卡進行視覺訓練、用撫觸球進行觸覺鍛煉

　　4-6個月：可以進行翻身訓練 孩子會感受旋轉空間

　　7-9個月：進行多種口味食物的適應 手部抓握訓練 簡單的發音練習

　　10-12個月：讓孩子進行爬行，記得一定要多爬，便于日后感統協調

　　13-15個月：進行站立和邁步練習和語言的學習

　　16-18個月：大肌肉的鍛煉

　　19-21個月：寶寶自我認識的建立

　　22-24個月：簡單的人際關系建立，初步的人際交往

　　25-30個月：自我服務意識的建立，鍛煉日常生活技能，譬如準備好熱毛巾，孩子自己洗臉，自己穿鞋，自己吃飯

　　31-36個月：分類的學習，概念的認知，規則意識的建立

　　 早教的重要性?

　　1、保證身體強健：早教是身體平衡發展的需要，可以讓寶寶得到健壯的身體。健康的身體是人生幸福的基礎。早期教育是以身體健康教養為基礎的，各種動作與體能訓練是早教的重要內容。

　　2、保證大腦健康發育：早教是大腦健康發育的價需要，可讓寶寶獲得充沛的腦力。3、保證智力全面發展：早教是智力全面發展的搖籃，可讓寶寶獲得高度的智力。

早教都是教些什么

早教都是教些什么

早教都是教些什么，相信很多父母喜歡在寶寶一歲的時候進行早教，早教對寶寶的智力發展很重要，合適的早教能讓寶寶先人一步，那么早教都是教些什么，下面我會給大家做詳細介紹。

早教都是教些什么1

觀察能力的訓練

上下、里外、前后方位意識。如游戲時說：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。

辨別多少

如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫，訓練孩子認識多少。

記憶力的訓練

詞匯記憶

成人在講述孩子較熟悉的故事，或教寶寶念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續上單字，以后可逐漸讓孩子續上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發展寶寶的語言能力。

實物記憶

讓寶寶回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。

動作能力的訓練

扶欄上、下樓梯

訓練寶寶學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便于孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。

跑步練習

家長可通過游戲來訓練寶寶跑步的.靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。

通過游戲、手工、鼓勵寶寶做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性

適合的游戲有玩積木、模仿畫畫、穿珠子等。

言語能力的訓練

1、寶寶在1歲半后，言語發展會突飛猛進，他們不僅重復成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。

2、語言來源于生活，家長應常帶寶寶到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，并引導寶寶仔細觀察遇到的事物，告訴寶寶他遇到事物的名稱和特點。

3、回家后，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞匯，而且鞏固了記憶，增長了知識。

早教都是教些什么2

九個月寶寶早教可以教些什么？

9個月寶寶的早教育兒要點：

1、家長要讓寶寶充分爬行，促進寶寶感覺統合協調發展。

2、家長可以扶著寶寶走，并適當增加戶外活動的時間。

3、家長還要增加家庭益智游戲項目（可參考論壇情商智商游戲板塊）。

4、家長要對寶寶的語言、動作發展給予表揚。

9個月寶寶語言能力水平：

1、此時寶寶能理解簡單的語言。

2、寶寶能發出類似“媽媽”的音，但多數屬于無意識的叫。

3、寶寶聽到熟悉的音樂會跟著哼唱，并肯定他的發音與音樂有關。

4、寶寶能對著一個人或者物品發音，但發音不一定準確。

如發“不”，并同時用手指著某東西；發“啊、啊” 的音。同時指著某東西讓家長拿。這些音都是有意義的。

九個月寶寶早教可以教些什么？

9個月寶寶語言能力早教方案：

剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公眾號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。

1、培養寶寶理解家長的語言：家長在與寶寶的接觸中，通過語言和示范告訴寶寶怎么做。

如：坐起來、拿、等一等。訓練寶寶理解更多的語言。

2、教寶寶模仿發音：家長要繼續教寶寶練習模仿發音，能使用有意義的單詞。

如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓練他說一些簡單的動詞，如走、坐、站等。

在引導他模仿發音后，要誘導他主動地發出單字的輔音。

觀察他是否見到父親叫“爸爸”或者見到母親叫“媽媽”。

3、語言動作練習：訓練寶寶能夠執行簡單的指令，如“小姐姐到我們家玩，我們握手歡迎”等。

他做對了，家長要鼓掌、喝彩、夸獎，使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。

9個月寶寶情緒與社交能力水平：

1、這個月的寶寶在注視大人動作的基礎上，開始用成套動作來表演兒歌。

2、寶寶能配合家長玩“躲貓貓”的游戲。

9個月寶寶情緒與社交能力早教方案：

1、寶寶能模仿大人動作：寶寶在注視大人動作的基礎上開始用成套動作來表演兒歌。

父母要先設計好全套動作，并配上相應的兒歌或者短語，每次動作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭動、踏腳或特殊手勢示范動作。

寶寶很快就學會而且能單獨表演。學習時每做對一種都要表揚鼓勵。

2、給寶寶接近生人的機會：家長要經常抱起寶寶，讓他接近生人。

過一會兒，生人可以給寶寶一個小玩具，同他玩一會，讓寶寶逐漸放松，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。

生人抱寶寶時母親要在近旁，使寶寶有安全感。

九個月寶寶早教可以教些什么？

9個月寶寶自理能力水平：

1、寶寶能配合媽媽坐便盆。

2、寶寶能配合媽媽穿衣服。

3、寶寶能自己吃奶、喝水。

早教都是教些什么3

早教 “早”到什么時候“教”些什么

2-6歲孩子成長的幾個階段：

探索階段（約2歲前后）

正確：主要鍛煉孩子們的五感，教會孩子用看聽聞摸嘗來感知事物，使他們的觀察力、想象力得到充分的提高和鍛煉。

誤區：生怕孩子磕著絆著，特別是一些由保姆帶養的家庭，孩子的視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺仿佛都由大人刻意安排好的，降低了孩子主動接觸新事物的本能與興趣。

表現階段（約3歲前后）

正確：把想象到的各種事情按自己的想法大膽地表現出來。表現能力、動手能力有所提高。

誤區：最常見的問題幾乎都集中在讓孩子去背唐詩、認字甚至學外語，這反而會限制孩子們用自己的思維去感知生活，也不利于他們表達豐富的情感。

理解階段（約4至5歲前后）

正確：讓孩子們從以前偏重于對五彩的認識，轉向淡彩結合甚至純黑白顏色的水墨畫學習，這對提升他們的感官品質會有很大幫助。要有意識地讓這個年齡段的孩子在行為上能動靜結合，而且對一些可能枯燥乏味的色彩、圖形也要有一定的關注能力。

誤區：孩子缺乏安靜地控制自己情緒的能力，對應當關注的事物不能收放自如，放任自己的情感與喜好。

邏輯階段（約在學齡前一年內）

正確：體驗各種藝術表現形式，如水彩、油畫、雕塑、建筑等，使孩子的藝術鑒賞和表達能力有很大的提高。

誤區：急于與小學教育“接軌”，將一年級的學科知識下放到這個階段，讓孩子開始為作業而苦惱。

早教都主要教什么

早教中心一般是教孕婦從嬰兒懷孕期到孩子六歲的早期教育，不同時間段有不同的教育。
一、0到6個月的嬰兒。這個時期是離不開父母的關愛和教育的，早教內容就是建立寶寶對父母的依賴感，適應外部環境，有父母的保護和照顧，孩子會感到舒適，并有安全感，安全感這一點是非常重要的，很多人就是小時候父母的關愛不夠，導致性格有輕微的問題，沒有安全感和渴望愛都對性格造成很大影響。
二、7到9個月的嬰兒。這個時期嬰兒是會活動的、而且開始說咿呀學語、攀爬、翻身、嘗試站起來扶東西走路，孩子這個時候是非常活潑，愛動彈的，早教的內容就是用簡單的游戲來培養寶寶的語言發聲能力，四肢協調能力，刺激大腦發育。
三、10到12個月的寶寶。教會父母和寶寶交流，對寶寶做出回應，雙向的交流能夠開放寶寶智力，也激發寶寶的探索精神。
四、1到3歲的寶寶。以觀察能力訓練、語言能力訓練、記憶力訓練、動作訓練為主。
五、4到6歲的寶寶。教育寶寶的交往能力、口語表達能力、開發寶寶的右腦、觀察提問的能力、體能訓練、提高對審美的能力、勞動手作能力、增加思維能力和想象力。

早教是教些什么？

首先去上早教課，就是給孩子提供了一個固定的社交圈，孩子可以學習和模仿其他孩子好的行為，和其他孩子一起交流溝通。這樣就可以讓孩子初步建立社交禮儀。



02
早教課會開設很多課程，像是音樂、體育、繪畫等各種早教課程可以給孩子打開一個新世界，發現孩子的潛能。很多有潛能的孩子在上早教課的時候就能表現出來，比如聽到音樂會跟著打節拍，畫畫很惟妙惟肖等等。



03
帶孩子去上早教課，育兒師還會給孩子講一些禮儀習慣，比如在吃飯的時候，育兒師就會告訴孩子吃飯的餐桌禮儀。由于育兒師都有豐富的經驗和科學的育兒理論，他們的教育孩子也更容易接受。



04
早教課還會有一些體能訓練課，像是俯臥支撐練習、翻身練習、拉坐練習等等。早教課可以幫助孩子更快學會坐立、走路、抓握這些基本技能，讓幼兒肌肉更好的發展。



05
早教也可以培養孩子的性格，孩子去上早教課，很長一段時間都是自由活動。自由活動時間孩子就可以和其他的小孩玩耍和老師進行溝通。這有利于孩子獨立人格的培養。



06
另外，早教課其實不僅僅是給孩子上的，家長也可以通過早教課學到很多知識。家長在早教課中可以學到兒童心理學的講解，幼兒成長各階段的特點以及家長應對孩子的成長問題應該怎么解決。早教課對于家長學習育兒知識也是很有用的。



07
早教還會開設親子課程，讓家長也參與到孩子的早教課之中，和孩子一起互動做游戲。這樣有利于形成良好的親子關系，孩子發育的更加健康。



08
在孩子稍微大一點之后，早教就不僅僅是帶孩子在玩樂中學習了，而是會真正的開設一些理論知識課。像是教孩子分辨物品的顏色、形狀。

早教是什么要教什么

早教是什么要教什么

早教是什么要教什么，無論是孩子在肚中，還是孩子出生以后，現如今都比較推崇對寶寶進行早教，下面我為大家介紹了早教是什么要教什么，供大家學習，感興趣的朋友們一起來看看吧～

早教是什么要教什么1

早教一般指早期教育。

廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。

但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。

早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到“以情為先”、“以養為主、教養結合”，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動等。

專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學習者，家長要關注并培養其身體、情感、認知、社會活動能力等。

早教具體要教什么樣的內容呢？

1、讓孩子的感官更靈敏

感官敏感期是孩子經歷的第一個敏感期，也是延續時間最長的敏感期，是孩子認識世界的主要手段。孩子感官的靈敏程度直接影響著孩子各項認知能力的發展，孩子通過感官獲得的信息和認知要比成人教授給他們的更多。

父母要讓孩子多去接觸自然，多接觸周圍的人，為孩子提供更多豐富感官刺激。即使是面對同一事物，每個人的認識也有很大的不同。要讓孩子親身去感知，才能獲得屬于自己的認知體驗。比如，認識蘋果，孩子可以通過幾種感覺器官去感知。視覺上，蘋果是圓的，有紅色的還有黃色的；嗅覺上，有的蘋果有一種清香，有的則沒有；味覺上，有的蘋果是甜的，有的則是酸澀的……正是多種的感覺器官才形成了對蘋果更全面的認識。

將視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺融合在一起去感知，對所認識事物的把握就越全面，豐富且深刻。所以父母盡量調動孩子盡可能多的感官器官，為孩子提供盡可能豐富而生動的學習內容。

在教育孩子的時候，大部分父母都能注意到視覺的重要性，但往往忽視一些其他感官的培養。其實孩子不但會看，還會咬、去抓、會聽，這些都是孩子的學習方式。五大感官是孩子認識和了解世界的主要途徑，父母應該將其調動起來，讓孩子能夠綜合而完善的去認識世界。

2、培養孩子的語言能力

語言是人類最重要的交流工具。孩子牙牙學語，就是無意識表達自己需求的表現，而當孩子能夠流暢說話的時候，語言就已經內化成其大腦思維的一部分。語言還和書寫、閱讀緊密相連，語言能力的高低直接影響孩子此后的學習和成長。

0-6歲的孩子在學習語言的時候，通過父母來逐步感受到語言的魅力和力量，并通過模仿來進行學習。語言敏感期是孩子語言習慣養成的關鍵階段，一旦孩子未能在好的.語言環境中養成良好的語言習慣，以后再改正就非常困難。父母需要盡量使用規范而文明的語言來指導孩子，用豐富的語言，比如說“鮮艷的花朵、五顏六色的氣球、潔白的云朵”等來熏陶孩子的感受和表達能力。

擴展資料

家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論最為科學，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

早教是什么要教什么2

嬰兒啟蒙早教

1、 嬰兒啟蒙早教

為什么現在越來越多的家長喜歡給孩子早早的進行啟蒙教學，因為寶寶的大腦其實最快的成長是在嬰幼兒時期，在這個時候給孩子進行啟蒙，孩子能夠更好的開發大腦。甚至會記住一些很重要的事情，比如說語言，比如說識別東西，孩子在嬰幼兒時期是好奇的，是敏感的階段，很多東西都是一教就會，而且接受能力特別好。所以嬰兒啟蒙早教是非常好的教育方式，可以早早的對寶寶進行。

2、 嬰兒啟蒙早教好處

嬰幼兒的啟蒙教育一般在0歲就可以開始了，很多家長都會說，這樣會不會太早了一點，孩子需要成長的時間，需要童年。但是我告訴大家，不要對啟蒙教育有什么偏見，早教可以在游戲的同時，順便給孩子進行啟蒙，好的早教可以開發寶寶的語言、情感、社交等方面，比如說給孩子讀繪本，讓孩子玩玩具，玩一些動手能力強的玩具，或者給孩子看一些文字卡片，陪伴孩子玩親子游戲的過程當中，就可以順便教育孩子讀書學習發音，甚至再運動能力上也可以進行適當的培養，這就是早教的好處。

3、 嬰兒啟蒙早教的方式

很多家長不會給自己的孩子早教，就給自己的寶寶送到早教中心，讓專業的老師給孩子最好的培養，但是如果你是有足夠時間的家長，并且有足夠的教育能力的話，那么在家中就可以利用教學工具，比如識字卡片，或者教學APP，或者各種繪本幫助孩子學習，家長的陪伴其實才是最好的教育方式，讓孩子感受的親情的同時，情商也可以進行同步的培養，有一個溫馨的家庭，在爸爸媽媽的陪伴下學習的孩子，其實發展的才會更加的健全，所以早教的方式有很多，就看你選擇哪一條路給孩子走了。

一個孩子的教育，不是一朝一夕就可以養成的。是長久的，是一個學習系統的培養，早教知識開發孩子的智力，但是最主要的還是培養一個孩子對于學習的興趣，對學習的喜愛，所以一定要給自己的孩子一個最好啟蒙教育。

早教是什么要教什么3

一、早教有什么用？

首先，如果家長對早教的期望太高了，那么注定要失望。我不認為早期教育對兒童具有決定性的作用，也不要以為沒有進行早期教育就會被別的家的孩子落下一大截。當然，早教的確是有好處的。教師不斷強調“優質的親子陪伴”，早期教學課程可做到。進行早教課程的家長和寶寶在一起的時候，父母和寶寶都不受外界干擾，全神貫注的享受著一家三口在一起的高品質陪伴，此時對于寶寶的生長發育比早教班本身的有更多的好處。

二、如何選擇早教機構？

父母應該有自己的育兒意見。父母有自己的一套養育孩子的理念，它可以選擇合適的早教機構，如果你的教育孩子的想法是不明確的，那么早教機構的選擇必然也是盲目的。正如前面所說的，如果你沒有自己的想法，就很容易被早教機構“忽悠”。實地考察，多交流，多試聽。一些機構被吹噓的天花亂墜，家長們還不如親自去看看。很多早教機構都可以免費試聽課，家長們可以帶著寶寶去看一看，來選擇合適自家寶寶的早教機構。

三、不趁早教育會不會在輸在起跑線上？

在人體胚胎發育中沒有“輸在起跑線上”這樣的東西。西方科學家已經證實，越多向別人學習，大腦就會產生越新的細胞。心理學家一致認為，孩子們學習的時間越長，他們的智商就會提高得越多。與此同時，孩子的腦子就會聰明，孩子的學習的能力就會更強，并沒有輸在起跑線上這一說。所以一個孩子參加早期教育，早一些也不可能超越別人太多，同時，晚一些也不會落后太多，家長們也不用太擔心。

但如果孩子感受不到家庭的愛了，那才是真正的“輸在起跑線上”，所以，申報各種各樣的早教班不如真正花點時間陪伴孩子，教育孩子。都說父母是孩子的第一個老師，如果真正的教育好自己的孩子，那么就沒有早教這一說了。

小孩早教課都學些什么

早教的課程內容因機構而異，有的側重體能的鍛煉，有的側重藝術方面的啟蒙，開設音樂課和藝術課，有的做一些全腦開發的益智類項目，目的是讓孩子在快樂中學習。

小孩早教課都學些什么?
早教主要創設促進寶寶發展的環境，提供安全豐富的材料，通過親子撫觸、兒歌說唱、運動游戲等多種活動，促進寶寶認知、語言、藝術、社會性和身體的全面發展。
音樂課(0-5歲)
通過音樂游戲、親子舞蹈、樂器玩奏、生活創編等非正式學習過程，培養幼兒基本音樂素養。

藝術課
不是教孩子繪畫技巧，不是為了把孩子培養為畫家，而是側重于讓孩子感受不同的藝術材料和工具，保護孩子的想象力和創造力。
思維課(2-6歲)
通過創設童話故事情景，提供豐富的操作材料，引導幼兒主動建構認知經驗，掌握基本的概念和邏輯關系，培養認知能力、思維操作能力和問題解決能力，讓孩子做腦洞大開的小智者。

學會表達
有些寶寶性格有點內向，幼兒園里，在老師的引導下，和小伙伴的陪伴下，會發現寶寶有將所改變，生活中看到課上講過的東西會主動表達，和其他小朋友也會主動打招呼。