寒假培訓心得體會

寒假教師培訓心得體會

寒假教師培訓心得體會范文

假期中，學校對這次培訓活動做了精心的組織與安排，使得這次

培訓活動內容全面、詳實、針對性較強。通過這次培訓，使我明白，

要想做一名合格的、能跟上時代潮流的老師，必須得經常地、不斷

地學習，也只有這樣才能使知識的河流常流常新。現就個人在這次

學習中的心得體會簡明表述如下：

一、本次培訓活動始終把教學業務的學習放在第一位。

本次培訓著重對我校的基本教學常規，尤其是期末進行檢查的基

本常規進行了詳細的解讀。如教務處張主任對開學后如何撰寫教學

計劃、如何備課進行了詳細地解讀。特別是她講到了教學計劃的撰

寫必須要包括的五要素：學情分析、教材內容的分析、教學目標、

教學重難點、學情分析，對開學后即將進行的教學計劃的撰寫起到

了重要的指導作用。另外，王姣和黃賢德分別對如何規范地批改語

文和數學作業分別作了再學習解讀。尤其是對作文批改時各種批改

符號的正確應用的講解非常好。

二、這次培訓強化了對教師職業道德的學習。

還記得我上學時老師曾經說過的幾句話，“學習重要;做事更重

要;做人最重要”。我們小學教師的一言一行直接影響著學生，感染

者學生。古人云：“師者，傳道授業解惑也”。教師教給學生的不

僅是知識技能，還應是良好的行為習慣和學習習慣，更應該重視教

給學生做人的道理。“學高為師，身正為范”正是一名教師的準則。

因此在教學過程中，教師要讓學生成為學習的主體，培養學生學習

能力。能力比知識更重要，教師要由傳授者變為促進者。

三、這次培訓給我印象最深的是關于安全的話題。

這次的學習內容無時無刻不在提醒我：校園的安全是實行教育教

學的保障，時刻不能忘。在學校安全工作中，一定要明白安全無小

事，處處是關鍵，時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安

全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的

每一個角落不流一處死角。

教師是人類靈魂的工程師，做好教育工作就是在為祖國的未來做

貢獻，我將更加努力，用心培養祖國的花朵。

今年寒假，教育局為了幫助我們青年教師提高教學水平舉辦了這

次寒假培訓。針對我們青年教師在教學中普遍存在的問題和不足，

專門聘請經驗豐富的有關專家教授組織了這次寒假培訓，他們多年

從教經驗的心血結晶，這些寶貴的經驗對我們這些正在成為一名合

格教師指明了過好教學關的前進方向，在此向組織此次活動的教育

局領導和各位對我們進行培訓的專家和教授們表示最真摯的謝意，

同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

一、作好教學工作首先要具備良好的師德。

要樹立良好的師德先決條件就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學

生。一個人不管干什么，只有喜歡、熱愛自己的工作，才能投入地

去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態度就決定了工作

的成果，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功.具備良好的師德以我

的理解應該表現在對業務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待

學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而

不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質

和道德素質。

二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1.認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給

什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的.層次和深度。同時要

盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻

版，要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學

生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是

講同一門課，每次重復對教師來說都是專業知識、學業上的挑戰，

力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求

更新、更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知

識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有

好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比

如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對于

青年教師來說，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因

此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

2講課時注意的一些事項。

講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟

吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演

技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以

及教師的臨場發揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作

為教師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能

曠課，教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方

面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。

他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們

具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教

師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，

我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話

不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、

縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，

內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容，并順勢

引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容進行總結，為了

取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。

3對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解

的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教

學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方

比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方

興未艾的教學方法，它有著許多傳統教學方式所無法達到的優點，

青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優點，

青年教師應該發揮自己的優勢，主動學習多媒體課件制作知識，大

膽在教學中應用多媒體教學。

4教師僅僅只有一個專業領域方面的造詣，是不夠的，教師還應

該有系統的專業知識，有較為豐富的相關專業知識，而且，這些知

識最好通過教學加以系統化，加以完善。

這次寒假培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生

的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，正在迫不及待的要把

這些經驗應用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教育局領

導和各位對我們進行培訓的專家和教授們。

今年寒假（2月9日至14日），隆昌片區通過培訓學習了《麻

江縣中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關于進一步加強

和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德》、《麻江縣中

小學管理規程》等等。通過這次集中學習，我對教師這個神圣職業

有了更深刻的認識，重新規劃自己職業生涯，規劃自己再生學習，

用師德要求自己的教學行為，為推進素質教育盡自己的一份力，給

我二十多年從事小學工作的人，崇拜崇高的職業道德來自于堅定的

教育信念。

2月9日楊仁恩校長在培訓《麻江縣中長期教育改革和發展規劃

綱要》中第一章“麻江崛起，教育先行”的第二節中說“加強教師

隊伍建設”。我隆昌片區今年春節申信、六堡、中山三所學校合并

到隆昌中心學校，構成一個57個教師大集體，要把師德建設擺設在

教師工作首位，貫穿于管理工程的全過程。

我認為，當好新時期教師應該不斷提高自己各方面的修養和素質，

勇于創新，不斷開拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心、

社會滿意。教師應該以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生

的一切”作為自己的價值標準，把自己錘煉成一個高尚的人，一個

純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學生終生的人。

堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理

論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結

合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。

教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切

都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德

立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹

形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提

高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高

文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹

立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新

型的師生關系。

金潤松站長作了我隆昌片區的寄讀生管理和要求的報告。目前，

我校留守兒童、特殊家庭子女和寄讀生教育問題。這些兒童都是父

母長期在外，家庭教育的主體由父母變成了其他撫養者，其中絕大

多數是年邁的祖父母、外祖父母，還有一部分是其他的親戚。這些

老人一般年齡偏大，身體健康狀況較差，文化程度偏低，加上老年

人大多對孫輩較為溺愛，對孩子基本上是有求必應，對其頑劣行徑

舍不得嚴加管教。其他親戚因為留守兒童、寄讀生、特殊家庭子女

不是自己的孩子，可能會出于各種原因放任自流，對留守兒童和寄

讀生監管不力，甚至根本不管。這些問題，是我校教師一個最大難

題。所以，我們對寄讀生的管理，要求家庭與教師保持聯系，確保

每個學生有一個舒適的生活學習的環境和一個溫馨的學校。

2月11-12日，趙華甫、楊勝權二位校長給了隆昌片區教師培訓

《麻江縣中小學管理規程》中強調“‘關愛學生’是師德的靈魂”

的演講。給了在坐的每位教師在教育崗位，應該怎樣教育學生的反

思。給了我怎樣才能讓學生親其師呢？我想那就是教師得關愛學生。

對于學生的成長來說，教師的愛心如同陽光雨露，時時溫暖滋潤學

生的心田。愛心是潤滑劑，能及時消除師生之間的情感障礙；愛心

是橋梁，能盡快拉近老師與學生的心靈距離；愛心是靈丹妙藥，能

使教師轉變后進學生促其健康成長。其實，學生的心靈是很敏感的，

他們能夠通過老師對自己的態度來判斷老師是否真心關愛自己。同

時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。只要教師真心愛

學生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所

期望的方向發展。總之，學生需要愛，教育呼喚愛。愛心能點燃希

望之火，讓學生產生積極向上的愿望；愛心能揚起生活之帆，使學

生真正體驗到一種成功的喜悅。愿我們所有的老師都獻出自己的愛

心，用愛去澆開學生的心靈之花，讓祖國這個大花園永遠都是爭奇

斗艷，生機勃勃！

通過這次培訓，我認為要提高自身師德在我心中。良好的師德是

激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。教師肩負著

培養新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成

長，影響祖國的前途和，命運。因此，我就有必要經常給自己提個

醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。

幾天的培訓很快就結束了，想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。

能聆聽到各位名師的“教學真經”更是感到非常的幸運和榮幸，通

過學習我也深刻感覺到自己的經驗不足，這些天我一直在思考同一

個問題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能發展成一名優秀的教師？

記得邱子華老師說過：如果你選擇了在黑板前的站立，你就選擇

了一種永恒的姿勢，一種使命，一種默默無聞、光明磊落的情懷。

是啊，既然選擇了教師這個職業，就擔負了一種特殊的使命，就選

擇了默默無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的

采摘是幸福的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個個

日夜，一個個四季，都是寂寞的，需要我們用耐心、用信念、用愛

去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想著從學生那里能得到

什么或者學生會回報給你什么。教書育人本是教師的天職，只有踏

踏實實教書，盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號！也只有這

樣，學生才能健康茁壯成長，我們才能工作的順心，快樂。這也正

是趙華軍老師提到的：陽光心態，春暖花開。

邱老師還提到：每一位學生都極具差異而豐富的生長背景，內心

深處都有一筆財富，都有一種能量等待我們去發掘，等待我們去點

燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要相信人人有才，人人能

成才，盡職盡責的為他們的學習和成長獻出自己所能。對他們要抱

有極大的耐心，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是

對他們最大的安慰和關愛。在教育教學中我們對學生應該做到：多

表揚、少批評，多鼓勵、少挖苦，多商量、少命令，多指導、少指

責，多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的

發揮，我們的教學才會收到最大的成效。

想想自己在教學中的表現，有時真的感到很慚愧。對待孩子不完

成作業，我會大發雷霆；對待孩子上課沒有好好聽講，我會不留情

面的大聲斥責……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，

何必這樣對待他們呢！其實有時候也應該從自己身上找找原因：學

生為什么完不成你布置的作業？為什么不愿聽你講課？為什么把你

說的話不放在心上？因為你還沒有成為他心中喜歡的老師，還不值

得他信任和聽從。要記住：親其師，才會信其道！

既然選擇了教師這個職業，那么在今后的教學中，我會一直以陽

光的心態積極對待工作。找尋師愛，在教學中以愛育愛、以情換情，

讓我的學生在愛的沐浴下茁壯成長，也讓自己在這片純凈的空間里

不斷進步！加油！！

學校在寒假期間組織進行了集中培訓，2月1日——3日，我們

分別聆聽了孫英《“玩轉”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓》、李

良《移動互聯網下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講

座。通過這次培訓學習，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，

下面談談我對本次學習的心得。

一、加強教師職業道德建設，提升教師素質

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特

質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時

無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給

學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得

天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師

要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，

潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師

要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、

對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環

節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑

造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職

業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提

高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會

提升教師的自我形象。

二、拓展了視野，把握最新教學動態

教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置

定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提

高自己的素質，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學到了豐

富的知識，進步提高了我的業務素質。還能夠把學到的理論知識運

用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加

至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，

每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖

擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長

解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許

會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的

路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標

去努力。

三、加強自身學習，提升自身水平

隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟

時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的

重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚和教育發展的要求，

也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，

學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐

中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程

中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化

成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的

觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那

種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過

一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌

握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才

會使自己重視終身受益。

20xx年2月22日至20xx年2月24日我參加了由進修校組織的

“哈市20xx年寒假農村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然

學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既

分享了不少名師的教學經驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，

在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上

存在的不足和改進方向。

哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗，又毫不吝嗇

的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起

討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂

教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語

學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通

過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中

怎樣設計小游戲；怎樣激發學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣

運用輔助教具。當然也發現了自己自身存在的不足。例如：語音不

標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；

游戲設計的不合理。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學

英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工

作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來繼續深造，鉆

研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。