活動主題怎么寫

如何確定主題及主題活動撰寫注意事項

近年來，幼?園教師資格考試科??《保教知識與能?》中多次考查了主題活動設計，相對與單?的考察某個領域的活

動設計??，"主題活動"顯然要難得多。許多考?在應對時，通常容易出現以下問題：?是讀題有誤，把握不準主題的

中?內容;?是思路局限，確定具體?活動時容易"跑偏";三是時間不?，想法很多但總是難以"完美呈現"。為了解決以上

問題，考?們在撰寫主題活動時需掌握好主題活動的設計思路、明確答題思路、掌握快速答題的技巧。?、掌握主題活

動設計思路

所謂主題活動，即圍繞貼近?童?活的某?中?內容即主題作為主線來組織教育教學的活動。因此在考題中，通常會出

現"圍繞'XX'，為X班幼?設計主題活動"的提?。題?中的關鍵詞即主題活動的中?。那么，設計主題活動的正確思路應

該是什么呢?

?先，根據主題進?頭腦風暴，思考任何跟主題相關的字詞，并且選擇其中?較適合作為活動內容的字詞。如"春天"，

可以從春天的景?、動植物、活動等??出發，聯想到"春天的?彩"、"春?"、"春天的花?"、"春天的動物"、"春天的

樹"、"春游"等內容。其中，"春天的樹"?可以從樹的結構、種類、?途等??出發，聯想到"春天的樹葉"、"春天開花的

樹"、"保護環境"等內容。建議各位考?平時多做練習，有事沒事多思考，考試時就能做到思如泉涌。

其次，確定主題活動的?標體系。主題活動?標包括總?標和各個具體活動的?標，簡單說，總?標及通過各?活動最

終要達到的?標，各個具體活動?標即每?個教學活動的?標。在設計主題活動總?標時，可以通過各個具體活動?

標，總結得出總?標。也可以從認知、情感、技能三個??設計總?標。

最后，設計主題活動?活動的具體內容及名稱。需要注意的事，設計主題活動的?活動時，盡量從不同領域出發進?設

計。如"春天"中"春天的花"、"春天的動物"、"春天的樹葉"這三個?活動，可以從藝術領域出發，以繪畫春天的景?或拼

貼畫為主;從科學領域出發，以認識春天的樹葉特征為主，或者分辨樹葉的??不同等;從語?領域出發，可以欣賞關于

春天樹葉發芽的散?或故事等。

需要各位考?注意?點，設計?活動的時候可以采?畫主題?絡圖的形式，從中?詞出發，避免"跑偏"。

?、明確答題思路

答題思路和分析題?的思路會有些許不同，?般在設計主題活動時，通常是先設計總?標再設計具體活動?標及內容。

但由于考試時間較短，因此建議各位考?可以先根據主題?絡確定?活動的重點領域，再設計具體活動名稱、?標、內

容，最后再撰寫主題活動總?標。為什么這么設計呢?因為具體活動最終是要實現主題活動總?標的。

三、掌握快速答題技巧

很多考?答卷時時間不夠的主要原因在于，要么是沒有思路、思考耗費時間太長，要么是教案內容撰寫過于冗雜導致時

間不夠。對于第?種情況，掌握主題活動撰寫思路即可解決。針對第?種情況，如考題考求寫兩個或三個具體?活動

時，各位考?可以簡寫活動設計流程，即寫清楚活動設計的思路即可。在撰寫活動過程時，多?陳述句表達教師的做

法，如"教師分別出??紅花、?黃花、?紫花等花草的圖?，引導幼?說出春天的特征。"?不是通過??堆冗長的提

問和幼?的回答展現活動過程。此外，可以適當減少教師的提問，如"?朋友們呀，今天?師帶來?個神奇的??袋，

你們想不想知道?袋??有什么呀……"等?效提問，只需要把關鍵性提問(引導幼?思考，啟發性提問，引出活動主題

等)提出即可。近年來，幼?園教師資格考試科??《保教知識與能?》中多次考查了主題活動設計，相對與單?的考

察某個領域的活動設計??，"主題活動"顯然要難得多。許多考?在應對時，通常容易出現以下問題：?是讀題有誤，

把握不準主題的中?內容;?是思路局限，確定具體?活動時容易"跑偏";三是時間不?，想法很多但總是難以"完美呈

現"。為了解決以上問題，考?們在撰寫主題活動時需掌握好主題活動的設計思路、明確答題思路、掌握快速答題的技

巧。?、掌握主題活動設計思路

所謂主題活動，即圍繞貼近?童?活的某?中?內容即主題作為主線來組織教育教學的活動。因此在考題中，通常會出

現"圍繞'XX'，為X班幼?設計主題活動"的提?。題?中的關鍵詞即主題活動的中?。那么，設計主題活動的正確思路應

該是什么呢?

?先，根據主題進?頭腦風暴，思考任何跟主題相關的字詞，并且選擇其中?較適合作為活動內容的字詞。如"春天"，

可以從春天的景?、動植物、活動等??出發，聯想到"春天的?彩"、"春?"、"春天的花?"、"春天的動物"、"春天的

樹"、"春游"等內容。其中，"春天的樹"?可以從樹的結構、種類、?途等??出發，聯想到"春天的樹葉"、"春天開花的

樹"、"保護環境"等內容。建議各位考?平時多做練習，有事沒事多思考，考試時就能做到思如泉涌。

其次，確定主題活動的?標體系。主題活動?標包括總?標和各個具體活動的?標，簡單說，總?標及通過各?活動最

其次，確定主題活動的?標體系。主題活動?標包括總?標和各個具體活動的?標，簡單說，總?標及通過各?活動最

終要達到的?標，各個具體活動?標即每?個教學活動的?標。在設計主題活動總?標時，可以通過各個具體活動?

標，總結得出總?標。也可以從認知、情感、技能三個??設計總?標。

最后，設計主題活動?活動的具體內容及名稱。需要注意的事，設計主題活動的?活動時，盡量從不同領域出發進?設

計。如"春天"中"春天的花"、"春天的動物"、"春天的樹葉"這三個?活動，可以從藝術領域出發，以繪畫春天的景?或拼

貼畫為主;從科學領域出發，以認識春天的樹葉特征為主，或者分辨樹葉的??不同等;從語?領域出發，可以欣賞關于

春天樹葉發芽的散?或故事等。

需要各位考?注意?點，設計?活動的時候可以采?畫主題?絡圖的形式，從中?詞出發，避免"跑偏"。

?、明確答題思路

答題思路和分析題?的思路會有些許不同，?般在設計主題活動時，通常是先設計總?標再設計具體活動?標及內容。

但由于考試時間較短，因此建議各位考?可以先根據主題?絡確定?活動的重點領域，再設計具體活動名稱、?標、內

容，最后再撰寫主題活動總?標。為什么這么設計呢?因為具體活動最終是要實現主題活動總?標的。

三、掌握快速答題技巧

很多考?答卷時時間不夠的主要原因在于，要么是沒有思路、思考耗費時間太長，要么是教案內容撰寫過于冗雜導致時

間不夠。對于第?種情況，掌握主題活動撰寫思路即可解決。針對第?種情況，如考題考求寫兩個或三個具體?活動

時，各位考?可以簡寫活動設計流程，即寫清楚活動設計的思路即可。在撰寫活動過程時，多?陳述句表達教師的做

法，如"教師分別出??紅花、?黃花、?紫花等花草的圖?，引導幼?說出春天的特征。"?不是通過??堆冗長的提

問和幼?的回答展現活動過程。此外，可以適當減少教師的提問，如"?朋友們呀，今天?師帶來?個神奇的??袋，

你們想不想知道?袋??有什么呀……"等?效提問，只需要把關鍵性提問(引導幼?思考，啟發性提問，引出活動主題

等)提出即可。