四歲孩子的教育(四歲孩子的教育計劃書)

四歲孩子教育的方法

　　四歲寶寶已具有整個人格的縮影，日后會很巧妙地陸續表現出來。迅速成長所導致的偏差和混亂，普遍地出現在四歲寶寶身上。下面是我分享的四歲孩子教育的方法，一起來看一下吧。

　　 父母們為什么更愿意對孩子寬松一點兒?

　　父母們對孩子的情緒十分敏感，擔心教訓孩子或過分頻繁地說“不”，都會給他們造成心靈創傷。此外，如今的爸爸媽媽們往往十分珍視與孩子之間關系，希望受子女喜愛和尊敬。很多人似乎很難接受這一事實：一旦成為家長，有時難免會不得人心。另外，最后的原因或許很簡單：我們之所以嬌慣孩子，完全是由于時間太少的緣故。畢竟，大部分母親是職業女性，全職媽媽們也比以往任何時候都忙，誰又愿意把如此有限的時間花在對孩子明令禁止、實施懲罰上面?

　　然而調查發現，孩子不守規矩的時間越長，家長就會越來越聽之任之，而這對任何一方都有害無益。舉個例子，有一位母親要她4歲的兒子去清理他自己的房間。可小孩不聽話，吵吵鬧鬧的就是不干。如此對峙的局面當然令人不快，這位母親只好不再提及此事，以求得安寧。但是她的行為實際上是在告訴孩子，只要他胡鬧下去，他就能為所欲為。就這樣，孩子們學會了怎樣讓大人無可奈何。

　　 教養4歲孩子的五技巧

　　按照孩子的發展規律，他們在4歲以前還不了解規則和行為后果之間的聯系。從4歲起，我們就可以加強紀律。

　　 1.制定規則

　　對4歲及更大的孩子，我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現，諸如和小朋友打架啦，說話粗魯無禮啦，制定一份規則清單。育兒專家建議，對于4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規則。

　　 2.確定違規的后果

　　父母要清清楚楚地寫明，如果違反規則，將有怎樣的后果，比如說短時期內不再享受某些“好處”。(選擇孩子最喜歡的活動作為“好處”，如出外游玩，請朋友上家里來，或者在臨睡前看影碟。)一旦孩子違規時，立即貫徹行為后果。這個時候，無需警告，不用討價還價，也沒有第二次機會。如果小家伙認為有商量的余地，他們可就不大會把你的規則當真了。

　　 3.做好反反復復重申規則的準備

　　研究學齡前兒童的.教育專家說：“在兒童這個年齡段，父母要想他們聽話去做某事，或許得說上個百八十遍才行。”

　　 4.規則要公平合理

　　我們要了解各年齡段的相應特點，以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住，你就要知道，通常6歲的孩子會比4歲的時候更加能夠“坐得住”，而等到8歲，他們的表現還會要好很多。

　　 5.面對孩子違規的行為，家長的反應要言行一致，平靜迅速

　　有些家長往往空發號令，光口頭嚷著要怎么怎么樣，譬如，“不準那樣!”或者“叫你別干，我說話算話的!”但從來都不落實到真正的行動上。要記住老話——行動比言語更有力。

　　 家長應該遵守的三個原則

　　不論你想將自己的管教技巧作微調還是整修，以下幾個點子都可以幫你更堅決地貫徹行動。

　　 安心拒絕

　　如果孩子苦苦央求，嗚嗚抱怨，胡攪蠻纏，軟磨硬泡，總讓你禁不住心軟——“就這一次吧”，你的孩子就會斷定，當媽媽說“不”時，其實意味著“還有機會”。然而請記住，以長遠的眼光看來，妥協是有害的。一旦說了“不”，就一定要堅持。

　　如果孩子求你買一件你不想給他的東西，譬如含暴力的電腦游戲，或者晚飯前吃的糖塊，你得說“不”，然后解釋為何拒絕他。一旦你給出了解釋，就別再討價還價，談判協商，甚至放棄剛才的主張。你要做的只不過是設下規則。你要傳達給孩子的信息是——你是家長，有些事情你說了算。

　　 選擇措辭

　　“公平”和“信用”這類詞對孩子很管用，我們可以好好利用這一點。例如，當6歲的兒子堅決不肯清理桌子時，你可以說：“大家都為打掃房間出了力，你不干你那份活兒，不公平。”或者提前警告，對你5歲的女兒說：“你打算啥時候把玩具收好啊?”如果她說晚飯后會做，卻沒有執行，你可以直截了當地指出：“你沒守信用!說好了要做的，現在要說到做到。”

　　另一個巧點子就是表示驚訝。當孩子胡鬧時，父母往往會說：“又來了”或者“你老改不了!”然而更好的方式是表現出不解和驚訝——盡管這可能需要奧斯卡明星級的演技。你可以說“你最近表現好多了，我可真沒想到你會打小朋友!我知道你喜歡小明，你心里肯定不想這么做的。”

　　 適可而止

　　紀律嚴明并不意味著苛責甚至虐待。父母不管是制定規則還是實施懲罰，都應該心平氣和，飽含關愛，注意別脅迫和恐嚇孩子。

　　懲罰也不要過分。別老想著“該怎樣才能教訓教訓這小子?”多想想怎樣能幫助孩子達到你的期望。說到底，有效的紀律還是為孩子自己好：如果他現在對簡單的規則——如“不打妹妹”或“說真話”——都置之不理，他怎么能學會在將來與人打交道時尊重朋友、坦誠待人?記住，紀律嚴明的目標不是權力與控制，而僅僅是為了教會孩子如何在生活中有所成就。

四周歲的孩子怎樣教育方法

四周歲的孩子怎樣教育方法

四周歲的孩子怎樣教育方法，四歲的孩子，正是上幼兒園中班的年紀，這個時候他們具有豐富的想象力，教育孩子是家長們的責任。一起來學習下四周歲的孩子怎樣教育方法。

四周歲的孩子怎樣教育方法1

家長要注意自己的言行舉止。

四歲的孩子在這個時候是很喜歡看大人以及模仿大人的。所以家長在平常生活中需要注意文明用語，不能說臟話或者一些不合適的詞語。在行為上也要注意一些文明的行為，才能更好的教育孩子。

不能說謊。

四歲的孩子能夠自己思考的，他們善于觀察事物，所以家長們不能隨便就欺騙孩子。比如說家長喝飲料而不讓孩子喝的時候，容易說是藥，其實小孩子們都知道的，所以不能對他們說謊，他們容易有樣學樣的。

學會自己的事情自己做。

四歲也不是那種什么都不會的孩子了，是能夠獨立自主的了。比如吃飯和穿衣服都是可以自己做到的，家長就要試著引導孩子做自己可以做的事情，這個就是自己的事情自己做。孩子做得好就鼓勵一下。

自律學習。

學習是從小就開始的，所以在很小的時候就要開始培養自律學習的習慣。四歲都是上了幼兒園的，幼兒園就會有一些小作業，那么盡可能的就是在放學之后就做完作業再玩，這樣上了小學初中以及高中都會有一種自律的習慣。

帶孩子多出去玩。

除了上幼兒園的時候就是玩的時候了。沒事兒的話家長就多帶孩子出去玩，比如節假日好幾天的時候，就可以出省去別的地方看看，比如古鎮旅游。這樣的話，還可以培養孩子的見識。

要有耐心。

四歲這個年齡是比較煩人的的年齡階段，所以家長在教育孩子的過程中要有耐心。有什么說不清的地方要耐心一點再跟孩子說。并且孩子哭鬧的時候一定不能太慣著，要讓他自己冷靜，越說越容易讓他變本加厲。

四周歲的孩子怎樣教育方法2

1、玩游戲。并不是網絡上的游戲，可以跟寶寶玩一些家庭游戲，如給出兩幅相同的圖案，但是圖案上其實有細微差別的，讓寶寶在短時間內說出不同之處。

2、閱讀。給寶寶說書，或者買一些書籍，交給他們識字的同時，也培養他們學習的興趣。

3、言傳身教。生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解，給寶寶提問題，吸引了寶寶還能鍛煉他們的觀察思考分析能力。

4、自己的事情自己做。玩過的玩具叫寶寶自己收拾，寶寶能做的爸媽堅決不插手，鍛煉他們的動手能力以及不事事依賴父母。

5、教會寶寶這個世界的美，拒絕丑陋。教給他們要樂于助人，謙讓，同時也交給他們不要相信陌生人，要懂得保護自己。

四歲寶寶的教育技巧

1、有規有矩

規矩有時候是令人厭煩的東西，但是規矩規則只是暫時的，站在長遠角度考慮，對4歲寶寶來說他們仍然懵懂，有時會和小朋友打架，或者鬧事，不聽話。育兒專家建議，對于4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規則。

2、不遵守規矩沒有“奶酪”吃

4歲的寶寶，特別是男寶寶，調皮不聽話，喜歡玩到很晚才回家，或者只顧玩不做功課，爸媽制定寶寶要聽話的規矩后，如不遵守，則不能哭鬧想買新玩具，越不聽話越得不到獎賞。

3、重復強調

研究學齡前兒童的教育專家說：“在兒童這個年齡段，父母要想他們聽話去做某事，或許得說上個百八十遍才行。”

4、規則要公平合理

了解寶寶的習性，制定規矩的時候也要站在他們的角度思考，強度或者要求太高的規則要放棄。

5、爸媽要有強大的內心

有時候千言萬語不及行動，對于苦口婆心軟硬兼施嘮叨了一個早上還是不聽話的熊孩子，爸媽要以身作則，用行動告訴他們這樣應該怎樣做，這些是不能這樣做的。

四歲寶寶的教育原則

有些事堅決say no

寶寶苦苦央求，賣萌哭鼻子，爸媽不能心軟，有時時候就是要打倒一切賣萌小清新，不能讓寶寶有松懈的想法，某些事情上一定要堅決say no。

循序漸進

當寶寶不肯把玩過的玩具收拾好，或者不愿意出門時自己收拾書包，爸媽首先要表現得尤其有耐心，一步步讓寶寶主動做出承諾，而一旦寶寶食言，爸媽可以直接批評寶寶，說他沒有信用，沒有原則，聽多了寶寶自然會改正。這個過程可能較為漫長，爸媽要循循誘導，循序漸進。

點到為止

每天軟磨硬泡寶寶還是不把自己的'事情做好，爸媽可以有適當的懲罰，但是適可而止。而且要不斷給寶寶灌輸正確的思想。嘮叨了10分鐘或者20分鐘后，爸媽要點到為止，避免引起寶寶反抗情緒。而且多度教育會給寶寶造成壓力。

四歲寶寶不聽教怎么辦

寶寶不聽教，每次大道理完了之后，又是左耳入右耳出的節奏，爸媽很是憤怒，耐心都被磨光了。聽了這么多道理，依然過不好這一生，說了這么多大道理，依然是一邊入一邊出。爸媽很不開森，但是寶寶還少，基本不會體諒為人父母火熱的心。

其實寶寶不聽教，有可能是寶寶的想法跟爸媽的想法有沖擊，寶寶就是這么有個性，這么頑皮，就不聽你的，我的人生自己過！對于這些熊孩子，爸媽真是給跪了，但是投其所好，慢慢灌輸教育的理論，也是有機會把寶寶培養成一個機智內涵的大人物。然而如果軟磨硬泡，寶寶還是不為所動，有可能是寶寶根本沒聽進去，因為寶寶的心思根本不在這兒，他們的注意力不集中，也會影響教育的效果。

如果寶寶是注意不集中導致聽了一籮筐大道理，學習了一籮筐理論還是沒有成效，爸媽應該采取行動，令寶寶重新關注自己，或者在爸媽和寶寶中間找個平衡點，不要過分要求寶寶，不要把自己的想法過分的強加在寶寶身上，一步一步慢慢教育，把寶寶拉回正軌。

四周歲的孩子怎樣教育方法3

五歲孩子的教育方案

1、 保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、了解問題的欲望。 多帶孩子到大自然中去引導孩子欣賞自然美。

2、制造一個和諧幸福的家庭環境，更有利于孩子的成長。

3、要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的。

4、可以適當給孩子一些挫折感，有時忽略一下孩子的要求。

5、健康的情感，對于孩子的成長是非常重要的。

教育方法一

這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。可以多鼓勵孩子找小朋友玩，使寶寶在同伴集體中能夠有主張、并且相互協調、順利地玩。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥，所以不隨便發脾氣的小孩，是大家樂于接納的朋友。

教育方法二

培養孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力，鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。培養孩子的成就感，這樣可以樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。

教育方法三

讓孩子自由玩耍，五歲的孩子求知欲強，對自然、社會的知識經驗逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。可以給孩子準備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等，平時可以給他準備一些繪圖工具用具、音樂用具等，讓孩子找他的好朋友一起玩，這樣更能讓孩子找到其中的樂趣。

五歲的寶寶對外環的一切事實都開始敏感，所以在孩子的成長過程中，家庭夫妻感情和諧更有利于孩子的身心健康發展，這個時期除了父母有意識的教育外，讓孩子養成獨立思考問題和做力所能及的事也是非常重要的，這樣可以幫助他們成長。

4歲小孩教育方法如下

4歲小孩教育方法如下

　　4歲小孩教育方法如下，小孩到了4歲之后，調皮就會更加的嚴重，4歲是一個比較令人煩惱的階段，這個階段的小孩教育一定正確，家長一定要重視。下面來看看4歲小孩教育方法如下。

　　4歲小孩教育方法如下1

　　 一、不要嫌煩

　　首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多制造些愉快氣氛。

　　而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說話的態度是最不應該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好？”讓他養成等待的習慣。

　　以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應和說：“原來這樣呀！”并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。

　　此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子(女)間的情感。話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。

　　尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家不是講得很好嗎？現在怎么搞的？” 這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

　　四歲寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意。若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。

　　當四歲寶寶第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應該這么說哦！”然后教導他正確的說法。如果以后好禮樂相隨再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了。

　　如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。總之，幼兒是不斷在學習新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

　　 二、正確對待孩子的自言自語

　　4歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。

　　對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要借助外部動作或語言的.幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。孩子在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語他說出。

　　因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現象將逐漸消失。

　　 三、讓孩子從小就接受音樂教育

　　讓孩子從小就接受音樂教育，并非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與音樂交朋友，能夠快樂、健康地成長。音樂是一種美的事物，最適合孩子身心發展的特點，孩子能夠在學習音樂中找到樂趣，開發智力，陶冶情操，學會發現美、感受美。

　　在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創造力。通過持之以恒的練習，還可以培養孩子良好的非智力品質，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養其頑強的毅力，養成良好的學習習慣。提高藝術修養，并形成良好的性格。對于3 歲寶寶而言，音樂啟蒙主要是提供良好的家庭音樂環境，讓孩子在不知不覺中受到熏陶。

　　如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動，輕松愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床和進餐。節奏明快的進行曲伴隨孩子游戲。優美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。

　　此外，還可以給孩子提供一些簡單的樂器，讓他們在彈奏中感受音樂美，還可常帶孩子去參加一些輕松活潑的演奏會或文藝晚會等。總之，通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環境之中，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友，并對音樂產生濃厚的興趣。

　　 四、培養孩子的耐性

　　孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

　　培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，父母應提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什么呀？”孩子一聽父母要看畫，就會畫完。

　　培養孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。

　　對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。

　　4歲小孩教育方法如下2

　　 1、教會孩子分辨對錯

　　寶寶的成長就如同一張白紙，此時家長是寶寶的啟蒙老師，所以一定要注意自己對寶寶的教育方式，不要過分嬌縱孩子，應該告訴寶寶什么是對、什么是錯、什么是好、什么是壞！

　　 2、注意孩子的情緒變化

　　寶寶比較小，所以情緒往往是多變的，遇到大人的呵責會害怕大哭，性格倔強的孩子犯錯也會拒不認錯，叛逆的孩子即使錯了也會繼續錯下去，建議家長要在孩子情緒穩定的時候教育孩子。

　　 3、對于孩子的自言自語不要嫌煩

　　四歲寶寶開始自夸且喜歡吹牛。父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當幼兒忠實的聽眾。

　　 4、選擇孩子可以接受的教育方式

　　小孩子往往都喜歡看童話故事書及動畫片，所以可以給孩子放一些有教育意義的動畫片，并且在看完后可以和孩子交流，潛移默化地將道理灌輸給孩子，這樣記憶也會比較深刻!

　　四歲的寶寶正處于學齡前，我們千萬不要用暴力的方式去教育孩子。我們要和孩子成為朋友，這樣，我們教育孩子的時候，孩子才不會排斥我們。而關于孩子在幼兒園里的情況，我們也需要及時和孩子溝通了解。

　　4歲小孩教育方法如下3

　　 4歲叛逆期教育方法有哪些

　　 1、講道理。

　　當孩子總是喜歡跟我們反著干，達不到要求就哭的時候，我們首先應該先安撫好孩子的情緒，然后跟孩子講道理，讓他明白為什么不能這樣做。2-4歲的孩子，其實他們什么都聽得懂，都明白。

　　之所以和我們對著干，很多時候可能是為了吸引我們的注意力。這時候，如果我們能把注意力集中在孩子身上，和孩子溝通，講道理，孩子的目的就達到了，自然而然也就不會和我們對著干。

　　 2、制定游戲規則。

　　當孩子到2-4歲的時候，他們已經不再是那個事事需要父母安排的小寶寶了，他們開始有自己的獨立思考能力，也聽得懂道理，明白自己在做什么。這時候，我們可以提前給孩子制定游戲規則，讓他們明白規則，自愿遵守規則。

　　例如，每次熊熊想看電視的時候，我會提前跟他講好：熊熊，看電視可以，但是不能看的太近，只能看10分鐘，設鬧鐘到時間就不能看了。每次熊熊答應我了，我再給他看。時間久了，熊熊養成了這種習慣，有時間觀念，也不會像當初一樣總是和我對著。

　　所以，要想孩子不和我們對著干，其中最重要的一點就是我們需要提前給孩子制定游戲規則，讓孩子自愿遵守。

　　 3、引導，鼓勵孩子。

　　當孩子和我們對你著干的時候，作為父母我們需要正確的引導和鼓勵孩子的行為，讓孩子能夠正確的表達自己的情緒。例如，熊熊想看電視，怕我不給他看哭的時候，我就會對熊熊說：熊熊，不要哭，好好和媽媽說話，告訴媽媽你要干什么。

　　當熊熊不哭不鬧表達清楚以后，我會鼓勵熊熊他說的真棒，以后應該這樣和我溝通，然后我再適當滿足他的要求。

四歲孩子的教育方法是怎么樣的

　　孩子四歲的時候，是幼兒最有活力，也是最懵懂無知的時候。下面是我分享的四歲孩子的教育方法，一起來看看吧。

　　四歲孩子的教育方法

　　如果有人問：“幼兒最吸引人的階段是什么時候?”專家一定毫不猶豫地說：“4歲”。但是對一般的大人而言，這個年齡卻是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時候相比這下，4歲兒童最不溫順;由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發展。

　　4歲兒的確是精力充沛，但并不像大人認為那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活;只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認為喜歡反抗。

　　4歲兒非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自如地玩耍或使用。

　　他們在這時期成長的腳步非常快。如果他們稍加停留，用認真的眼光注視著某件事時，一定會發現一些新奇的玩意兒，接著便窮追不舍地發問：“這是什么?怎么會這樣?為什么呢?媽媽。”對4歲兒來說，這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的，為了想了解，他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不舍的精神，大人常感吃不消。

　　4歲兒同時也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點。如果談到他們有趣的話題，往往令大人自嘆弗如。總之，4歲的幼兒已具有整個人格的縮影，日后會很巧妙地陸續表現出來。

　　迅速成長所導致的偏差和混亂，普遍地出現在4歲兒身上，希望大人以寬容的心來面對這些問題，這階段的幼兒，家庭教育必須留意下列幾點：

　　一、不要嫌煩

　　首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當幼兒忠實的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多制造些愉快氣氛;而例如“啰唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態度是最不應該的。如果家中有客人，大人擔心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好?”讓他養成等待的習慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應和說：“原來這樣呀!”并注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子(女)間的情感。話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家不是講得很好嗎?現在怎么搞的?” 這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

　　4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當4歲兒第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應該這么說哦!”然后教導他正確的說法;如果以后再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。總之，幼兒是不斷在學習新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

　　二、正確對待孩子的自言自語

　　4歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。孩子在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語他說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現象將逐漸消失。

　　三、讓孩子從小就接受音樂教育

　　讓孩子從小就接受音樂教育，并非是讓他們將來都成為歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與音樂交朋友，能夠快樂、健康地成長。音樂是一種美的事物，最適合孩子身心發展的特點，孩子能夠在學習音樂中找到樂趣，開發智力，陶冶情操，學會發現美、感受美。在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創造力。通過持之以恒的練習，還可以培養孩子良好的非智力品質，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養其頑強的毅力，養成良好的學習習慣。提高藝術修養，并形成良好的性格。

　　四、培養孩子的耐性

　　孩子對一切事物都感興趣，外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

　　培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。家長可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，家長應提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什么呀?”孩子一聽家長要看畫，就會畫完。

　　培養孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。

　　對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣，家長不要把自己的意愿強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。

　　五、看圖說話

　　看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語言表達能力，是鍛煉孩子語言表達的好方法。

　　當你打算給孩子講述某一本書的內容時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節。可以用語言吸引孩子的的興趣，如“你看，這兒有一本好書，你想看嗎?”或者讓孩子自己發現它，這時你再開始給他講述書中的故事。

　　家長講述故事時，語言盡量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重復講許多遍，他們仍會聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便于他理解故事內容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。對于單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。家長可以采取提問方式： “這幅畫上有些什么?”、“他們在干些什么?”等等，孩子講述內容會增多。孩子講得不好時，不要訓斥他。可以從易到難，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復多余的話，如“然后、然后……”，或者一句說不完就急著說下一句，家長應耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。逐漸地，孩子會越講越好。

　　六、游戲就是學習

　　許多家長認為，應從 3歲開始讓孩子學到盡可能多的東西，游戲是浪費時間，因此盡量壓縮孩子的游戲時間。從教育學角度看，這無疑是一種錯誤的認識。

　　事實上，游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過程，是孩子探索和實驗的過程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關系。孩子游戲過程，就是他們的身體、社會性、智慧及創造力等方面的成長過程，因而，每個孩子都需要游戲，以促進各方面的健康發展。

　　佳宇和佳美在玩看病的游戲，佳宇穿著白大褂，手拿聽診器，鄭重其事他說：“你得了感冒，比較嚴重，沒關系，吃點咳嗽糖漿，過幾天就會好的。另外，你要注意休息，不要再到外面亂跑。”在游戲中，臺詞全由孩子自己編出來，他們的想象力、創造力是何其豐富。同時，游戲也可幫助孩子發展其語言表達能力。因此，對孩子而言，游戲就是學習。

　　游戲是孩子成長過程不可缺少的部分，應該充分重視游戲的價值。家長應積極創造條件，讓孩子多參加有意義的游戲活動。

　　七、引導孩子進入科學境界

　　3～4歲兒童的科學教育，并不在于教授科學原理，而是透過實際的生活經驗，引導孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態度，進而啟發其思考與解決問題的能力。

　　孩子在此時，好奇心強，求知欲旺盛，喜歡運動、游戲，正確科學的啟蒙教育，不僅可以開啟孩子的智力，培養孩子的觀察力、想象力和創造力，還可以培養孩子良好的個性品質。

　　孩子對科學產生興趣，往往出自偶然的發現。父母在日常生活中的有意的安排與引導，可以激發孩子探索科學世界奧秘的興趣，并幫助孩子掌握基本的探索科學的方法，有利于孩子邏輯思維能力的發展。

　　八、開始幫助他們掌握分類和對應的概念

　　分類是按一定標準將物品進行分組歸類，它是兒童掌握數、空間、規則等概念的基礎。家長可以在日常生活中發展孩子的分類能力。如將買回的蔬菜、水果、干果分類;這種分類活動與孩子生活接近，他們很愿意做這種分類活動。

　　對應是把相關的事物進行配合。日常生活中有許多可讓兒童進行對應的活動。如一張桌子前擺一把椅子，每雙鞋的左右腳對應等。這些活動為掌握數的概念提供了豐富的感性經驗。利用日常生活中的各種情境和活動，幫助兒童學習掌握分類和對應概念，是一種行之有效的方法。

　　九、保持溫馨的家庭環境

　　家庭房間、家具布置整潔美觀，舒適宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培養孩子良好的生活習慣，同時家人之間要和睦相處。和睦溫馨的家庭環境對孩子成長影響較大，每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，按照正確的道德規范辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學會如何做人，如何愛人，如何處理人與人之間的關系。在這種家庭中成長的孩子，一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良，具有優良的道德品質和行為習慣。大人因某些事件要爭吵時一定要避開孩子。

　　家庭教育孩子的方法

　　隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由于自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎么解決呢?我認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：

　　一、消除家長對子女造成的恐懼

　　初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

　　二、為子女建立自信心

　　發明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

　　三、與子女一起成長，做子女的知心朋友

　　隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。

　　在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。

　　“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

　　教育孩子最有效的方法

　　1.計時隔離，讓孩子離開犯錯現場

　　在美國的家庭或幼兒園中，有一個人人知曉的詞，叫"time-out"(暫停，計時隔離)。如果孩子犯了錯，警告提醒后仍然屢教不改，家長[微博]或老師會把孩子抱到一旁，讓他們停止正在做的事情，幾分鐘以后才能得以繼續。經常可見美國人以這種方式處罰他們的孩子。一次豆豆與幾個美國孩子一起玩沙子，其中一個小女孩開始惡作劇，把另一個孩子的鏟子埋到沙子里。小女孩的媽媽在一旁命令把鏟子還回去，小女孩不聽，媽媽開始數123,小女孩還不聽。于是媽媽走過去，一把把小女孩抱出來放在一旁的椅子上，說，your time is out (你的時間到了)。小女孩很聽話的坐在那，似乎很習慣這樣的事情。一直等到她媽媽說，你可以回去了，她才從椅子上跳下來，之后在玩的過程中，變得非常友好。

　　所以說，time-out就是利用自然后果來處罰孩子的一個典型。孩子正狂熱于手中的某一件事的時候，他最不愿意的事情是什么? 那就是讓他停止，離開現場，讓他行動受到限制。而計時隔離正是做到了這一點，甚至，當孩子看著別的孩子還可以繼續玩，而他得到區別對待的時候，他的心里會受到的震動，因為這與他平時所受的待遇反差極大，讓他能反思自己的行為。

　　2.冷處理，讓孩子體驗犯錯后果

　　孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點而已。但是，很多父母對待孩子的犯錯表現都過于激烈。其實，采取冷處理的方式，更有益于教育孩子認識到自己的過錯。

　　有段時間，豆豆很喜歡把玩具丟到到處都是，但不是每次都愿意收拾，那我也不強迫他，我自己開始收拾，碰到他要求我做另一件事情的時候，我開始趁機教育：你看看，你把玩具扔得到處都是，自己又不收拾，現在媽媽要幫著你收拾，沒有時間去幫你做。這時候，豆豆就會傻傻的站在那里，然后悻悻的走開。有時，他就會蹲下來和我一起收拾玩具。雖然他還小，但是我想他是真正明白了他不收拾玩具的后果。這比馬上拉孩子過來教育更能達到效果，因為孩子最不愛聽的就是重復的說教，而一個小行動，一個小事件，就很容易讓他明白事情的對錯。

　　3.不急于彌補，讓孩子明白錯誤危害

　　假如一個孩子老是粗心，不停的掉東西，或不停的打破東西。父母們教育孩子要細心的同時，就會顯得比孩子憂心百倍，想方設法會趕緊將丟掉的打破的東西給找回來買回來。其實，不要急于補上，因為這樣他永遠也不明白粗心的危害。書包掉了讓他空手去上一天學，讓他去面對老師的責問同學的眼光。老是打破水杯，那就讓他自己去處理怎么喝水，讓他明白沒有水杯是不方便的事情.。。讓他明白什么是"自作自受",自己做錯的事情，需要自己去解決。從小就學會承擔責任，約束自己。慢慢他，一個粗心的小孩不僅變得細心，而且，他還會富有責任感和約束力。

四歲小孩怎么教育

親，對于父母而言，四歲這個年齡卻是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時候相比這下，4歲兒童最不溫順；由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發展。

4歲孩子的確是精力充沛，但并不像大人認為那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認為喜歡反抗。

此外，4歲孩子非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看見他披著花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

首先，父母要接受四歲孩子多話的現象，不要嫌煩。

其次，父母要了解孩子內外的差異，在家話多，在外靦腆，尤其是陌生環境，要幫助孩子習慣不同的人和環境。

第三，不要太在意孩子的粗話，冷靜地對待，循循善秀，如果大驚小怪反而會適得其反。

身心獨立、手腳靈活的4歲幼兒，大人可從他的生活習慣上看出成長、進步的狀況，這段時期即是所謂的“完成期”4歲幼兒有難以應付的傾向，但對于事物的嘗試很熱衷，只要父母細心地加以指導，就可以培養他的獨立性。

以上幾點，希望可以幫到您！

4歲的孩子怎么教育

　　4歲。對一般的大人而言，這個年齡的孩子卻最令他們頭痛。與3歲或5歲時相比，4歲幼兒最不溫順。這是因為他們正處于所謂的“精力旺盛期”，身體的一切機能都開始生氣勃勃地向各方面發展。那么4歲的孩子怎么教育呢，一起來看看！

　　家中有4歲幼兒的父母，有時被孩子煩得幾乎手足無措，甚至失望得不想理他們，這時做父母的能深切體會到育兒的艱難。但從另一個角度來看，父母親也必須經歷這個階段才能自我成長。

　　4歲幼兒的確是精力充沛，但并不像大人認為的那樣不合群、愛頂撞，反而十分喜歡與人接觸、融入社交。只不過是富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而讓人誤認為不合群、愛頂撞。

　　此外，4歲幼兒非常多才多藝，任何事都想嘗試，不論是鋸子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自在地玩耍或使用，例如常看見他披著花衣服模仿電視熒光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩過家家。

　　4歲寶寶如何呵護和教養

　　這個時期，他們成長的腳步非常快。如果他們稍稍駐足，用認真的眼光注視著某樣東西時，一定是發現一些新鮮的玩意兒，接著便窮追不舍地發問：“這是什么? 怎么會這樣?為什么呢?媽媽。”對4歲幼兒來說，這世界上的事對他們而言多半仍然是陌生的，為了了解，他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不舍的精神，大人常常覺得吃不消。

　　4歲幼兒同時也是大方、自夸且喜歡吹牛的。如果談到他們感興趣的話題，往往令大人自嘆弗如呢!總之，4歲幼兒已具有整個人格的縮影，日后會很巧妙地陸續表現出來。

　　快速成長所導致的偏差和混亂，除了適用在經濟上以外，也適合用在4歲幼兒身上，我希望大人以寬容的心態來面對這些問題。

　　要使孩子心情開朗、茁長成長

　　各個孩子均不同，胖、瘦、大、小不一，有的動作遲鈍，有的動作靈敏，身體和精神有各種類型，真是多種多樣。

　　這些，多由父母遺傳所致，所以，即使環境有所變更，個性也不會變。孩子到了4、5歲，大人就應了解孩子的這種個性，并予以尊重，則孩子就會有一種安心之感，沒有精神負擔，從而能茁壯成長。

　　許多爸爸媽媽讓4、5歲的孩子開始學習音樂。如孩子愿意，那就沒什么問題。但是，如果抱著不讓孩子落伍的動機來教的話，孩子就會失去學習的樂趣，其結果給孩子帶來的只是痛苦而已。

　　還有，許多家庭等孩子一滿5歲，就給準備入學考試。然而，對那些一心想出去玩的孩子進行一套的教育，反而會使孩子產生諸如頭痛、心痛、心情變壞、不思飯食、睡眠不好等毛病。因此，主要的還是應該設法讓孩子茁壯成長地成長為一個性情開朗的人。

　　不可溺愛孩子

　　4、5歲的孩子應該掌握基本的生活能力了。如大人過分溺愛，各方照料過度，則反而會出問題。

　　有的媽媽送孩子去幼兒園以前，還要親手給他擦臉、穿上外衣、穿鞋等，拿出媽媽的樣子來給孩子料理一切：有的則見孩子自己干的太差，看不下去，終于伸出手來幫他干......在這種環境中生長的孩子，再大也體會不到什么生活的滋味，看不出有何長進，到最后是什么也不會干。

　　本來，4、5歲正是應該讓他幫忙干點家務、料理自己的基本生活的年齡。而且，孩子自己也樂意幫忙干些活，如媽媽表揚幾句，就干得更歡。如果認為孩子干得不好而自己包攬一切的話，則無異于溺愛。

　　有的父母認為多給些東西沒有壞處，孩子要什么就給什么。其實，這種做法絕非正確。就是排隊上車時，也將孩子領到隊列前頭，總以為這是孩子的特權。孩子在街上隨便亂扔紙屑，全當沒看見，等等，這些，都可算入溺愛這一范疇里。孩子已到4、5歲了，在電車里站站并非壞事，車子行走時雖然左右搖晃，但孩子已能充分控制自己，是不會摔跟頭的.。

　　要有一個歡樂的家庭氣氛

　　全家經常團聚一堂聊聊天，這對4、5歲的幼兒來講是非常有益的。可以使孩子充分體會到自己是家庭里的重要成員，一直沐浴著父母之愛。而且，要制造一種對孩子充滿信任和愛護的非常和睦的母子關系和家庭氣氛。

　　往往孩子們的才能總沒有父母所期望的那樣出眾。真正合格的父母不應該抱有那種不切實際的期望，而是應該積極引導孩子，設法發揮他的現有才能。

　　因此，家長們應該先了解孩子的發育特點，應該找對方法，這樣才能正確的教育孩子，讓孩子健康成長。