班主任工作計劃高中

班主任工作計劃高中范文精選5篇

高中班主任工作計劃1

對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班

主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到

了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生轉進來，

也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目

標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，

在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到

希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基

礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：人，做

好了;事，做好了;學習，自然也會很好。遍觀普班學生，無一不是存

在做人、做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴重，不尊敬老師、

不欣賞同學;要么是懶散應付，不認真干活、不負責任做事。造成的

結果是，什么事交給學生都不放心。

養(yǎng)成教育，應該說在這部分學生身上尤其欠缺，但作為高中生，

很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不

可能一蹴而就，必須有得有失，有計劃、分步驟的進行。否則，貪多

嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、

值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于

聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基

礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，

這種習慣的培養(yǎng)有不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感

的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到

目的，必須曲線射門，以無為的方式達到無不為的目的。從日常生活

中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有

效措施。

2、在教育時間上，分時段一學期內(nèi)完成。擔當班主任，又身兼三

個班的語文教學責任，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，

學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。

這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解

決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完

一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，

穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛

力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以

在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。如今的

學生，權力意識過剩，雖然不正常，但做思想工作必須得照顧到這一

點。還好，第一學期與學生關系比較融洽，我把他們當做自己的學生

兼朋友，他們也不簡單地把我當成老師，也大膽地與我朋友式的說鬧。

這樣很好，做起工作來，話好說，事好辦。下學期，這種關系仍然保

持，并努力將作用發(fā)揮到極致。以便班榮班茂成為一流，學生綜合素

質也得到普遍提高。爭取做到和諧發(fā)展。

二、進一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)

揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變

不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。

對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想

(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心，破罐子破摔的心理很嚴重。

好一點的也就是能學多少就學多少，毫無斗志可言。這就決定了，我

的教育必須是喚醒式的教育。

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可

能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的表格，內(nèi)容設計

勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決

辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我

監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增

強自信，積極進取，不斷超越。

在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最

為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好

狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上

步伐，打好基礎。

高中班主任工作計劃2

今年我繼續(xù)接任高二級的班主任工作。為了使他們能夠在中學的

時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將

盡我最大的努力，教導學生認識自己提高自己。在上一年的班主任工

作中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現(xiàn)在

這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，

班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好

每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的

組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科老師的德育

伙伴，針對本班情況，現(xiàn)將工作計劃如下：

一、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，

在學校政教處的領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，提高學生各方面的

素質、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

二、班上基本情況

本學期全班共有學生72人，其中男生46人，女生26人,通過高

一兩個學期的學習，學生在、紀律、衛(wèi)生上都有不少的進步，班級凝

聚力增強。不過也有部分學生相對比較調(diào)皮、較缺上進心，自制能力

差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，

三、主要工作

(一)建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐

經(jīng)驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多

的同學得到錘煉，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗

位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事

事有人做的工作得到落實。這樣，使學生的實踐能力、社會責任感得

到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

(二)思想教育

本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的

行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規(guī)范

訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離毒x。在學期初段，結合學校

的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。

在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀

和世界觀。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培

養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培

養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。

(三)安全教育

加強對學生的安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高

學生的自我保護能力和在危險的環(huán)境中的應變能力。

(四)培優(yōu)轉差

加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能

影響學生學習的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好

跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想

學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的

培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入優(yōu)秀行列，同時做好差生的教育轉

化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉化。

(五)做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、

晚自習講話等違紀現(xiàn)象，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的

規(guī)范化教育，督促男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學

生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域

衛(wèi)生。

(六)組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們

在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。

在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，

互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過

程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)

形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

高中班主任工作計劃3

我深知作為高中班主任，工作任務是非常繁重的，而且班風、學

風對班級備考的影響也是很大的，所以必須下大力氣狠抓班風建設，

營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。

為了將高中班級工作做的更好，我寫出了高中班主任工作計劃，

具體內(nèi)容如下：

一、指導思想

在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍

建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想

教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全

人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的梁豐新人。

二、主要工作

1、加強班干部隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常

務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責

制

2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級

工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責

任感得到提高

3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、

組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動

;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;

4、加強師生對話。建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實

話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛

老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更

科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育

的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作

6、加強學生心理教育，促進健康成長，對心理嚴重的學生，給予

更多的關心和指導。

高中班主任工作計劃4

一、教育面向全體學生，杜絕偏愛現(xiàn)象

每個班級中都存在著不同程度的學生，表現(xiàn)突出的是優(yōu)秀生和差

生，班主任都把優(yōu)秀生看成掌中之寶，而對待差生的教育不夠耐心甚

至放棄，班主任每周工作計劃。要充分認識到轉化一名差生和培養(yǎng)一

名優(yōu)秀生是同等重要的。

要正確認識差生不差和差生心理上的波動變化。經(jīng)過了解得知雖

然差生在某些方面表現(xiàn)不好，放縱粗野，但是心理上都是自卑的，他

們對于自己所犯錯誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但心理上經(jīng)常忐忑不安，

往往后悔。這就是說，班主任在轉化工作中正確引導，使他們轉變過

來。偏見與偏愛是教育工作者的大忌。因此在表揚與鼓勵時切忌偏見

和偏愛，使學生在愉快中得到教育的目的。

二、用良好的形象感染學生

班主任老師是學生的榜樣，我們都知道身教重于言教，因此我們

時刻注意自身對學生的影響，處處做到以身作則。平時我在班級經(jīng)常

強調(diào)：要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾。有一天，我看見教室的地面上

有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動作被學生看見了，他們也

都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學在周記中寫道：老師都

能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應該按照她的要求去做。事后，

班級衛(wèi)生明顯有了好轉。又有一日，我正在教育學生要有禮貌，見到

老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學生問我：我們向老師問好，

可是有些老師他卻不回應我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮

貌?這個學生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道

理：老師的一言一行都會潛移默化地對學生發(fā)生影響。

三、制定一份可行的計劃

做任何工作都應有計劃，以明確目的，避免肓目性，使工作有條

不紊。班主任工作也不例外。班主任工作計劃有長期計劃和短期計劃

兩類。長期計劃是指該班學生從進校到畢業(yè)，完成整個學段學業(yè)的全

期工作設想;短期計劃則包括學期工作計劃和短期工作安排。

班級工作計劃的第一個內(nèi)容就是要確定一個共同的奮斗目標，這

個目標能使個人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導向和激勵

作用。一個班級的共同奮斗目標對群體心理有制約力和凝集力,它是

班集體形成的基矗

奮斗目標要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體，培養(yǎng)求實、

勤奮、團結、友愛的班風為中心，根據(jù)各個時期的不同要求和各班的

具體實際來確定。目標的確定過程，既是一個教育學生的過程，又是

組織班集體的動員過程。馬卡連柯曾說：培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的

希望。

確定了奮斗目標，就要有確保實現(xiàn)目標的措施，這也是班級工作

計劃的重要內(nèi)容。這里首先應提到的是班主任在確定奮斗目標的同時，

要制定一些合理的班級規(guī)章制度。班級制度的建立和實施過程，實質

上是將國家和社會規(guī)范轉化為班級規(guī)范并內(nèi)化為學生心理尺度的過

程，這些制度一方面為科學和公正地考核、獎懲學生行為提供依據(jù)，

另一方面為有效地刺激學生的心理動力提供手段。

高中班主任工作計劃5

一、加強培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強班級凝聚力

自開學以來，我一直在觀察班級的同學，發(fā)現(xiàn)很多同這都非常有

個性，而且做事很隨意，想做什么就做什么，而不理會別人，不感興

趣的事就不參與，“事不關己，高高掛起”，但在運動會期間我發(fā)現(xiàn)大

家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心，努力加油，尤其在集

體項目中，如拔河、足球踢準等，同學們都非常踴躍。勝利時振臂高

呼，失敗時大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會到，不是大家沒有

榮譽感而是沒有激發(fā)出來。所以，基于這段時間的經(jīng)驗，我想今后應

多搞些集體活動。首先，在班級內(nèi)部分小組，各組之間在學習上、紀

律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽感

和凝聚力，同時聯(lián)合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方

面的競爭，從而激發(fā)學生的榮譽感。其次，利用好班級的班干及幾個

有號召力的同學，號召帶動同學積極向上。第三，從我自身做起，多

給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。

二、增強學生的是非觀念

增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，

用制度來規(guī)范學生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做

什么不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第

二，養(yǎng)成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。

三、營造班級良好的學習氛圍

現(xiàn)在班級的學習氣氛不是很濃，其主要原因有兩點，第一，學生

學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一

點是要幫助他們根據(jù)自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目

標。第二，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自

己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過大環(huán)境競爭的壓力來強

迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信

能使學生們努力學習。

四、調(diào)動班級后進生各方面參與的主動性

對于后進生，我認為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏

自信，因為失敗的次數(shù)太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成

的，逐漸培養(yǎng)自信，同時多找他們談話，多給予關心，多與他們溝通，

了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿的去參加各方面

的活動，在這些活動中體現(xiàn)自己的價值，并向老師和同學展示他們能

行!