如何去讀書？
怎樣正確地去讀書？
讀書的內(nèi)容包括如下：
1、泛讀：
即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路。
2、精讀：
“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。
只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法。
3、通讀：
即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。
4、跳讀：
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
5、速讀：
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
讀書的魅力所在
我們之所以喜歡閱讀，是因?yàn)榭倳?huì)有一些文字讓我們感動(dòng)，感悟。叫我們無法罷手，難以釋懷。
像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動(dòng)；花的芳香，鳥的流影；佛家的禪語(yǔ)，詩(shī)人的清淚。皆為情懷，都成文字。
一花一世界，一字一感嘆。文字的魅力難以言表，所以，美的文字，深刻的思想，就是我們的夢(mèng)想。
美的文字凈化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進(jìn)去，文字才會(huì)有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個(gè)大腦，應(yīng)是我們追求的目標(biāo)。
怎樣去讀書
應(yīng)該怎么去讀書？
讀書有幾種方法？如何更好的去閱讀？
今天我想說的是我了解并實(shí)踐過的一些讀書方法，說方法之前，我想說一下：方法論并不是一成不變，相反，他是需要一直在變化中進(jìn)行調(diào)整的。我個(gè)人非常喜歡《人月神話》里面的一句話：『沒有銀彈』，我覺得任何一個(gè)復(fù)雜事情，都不會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)雅的解決方法，可惜，大多數(shù)人只想別人告訴自己，如何簡(jiǎn)單快速的獲得解決問題的方法和能力（當(dāng)然這是題外話）。
我認(rèn)為，幫助自己解決讀書問題的，往往不會(huì)是某個(gè)單獨(dú)的一種方法，針對(duì)于不同的人，不同情況，讀書自然會(huì)有不同的方法。
讀書的兩種目的
同時(shí)我還認(rèn)為無論是任何方法都只是達(dá)成最終目標(biāo)的手段，說到今天的主題讀書上面來說，高效讀書最關(guān)鍵的point是：”確定你讀書的目標(biāo)”。
讀書的目標(biāo)可以簡(jiǎn)單的分為如下兩種：功利性閱讀和非功利性閱讀。
1、功利性閱讀功利性的閱讀一般是會(huì)帶有一定的目的閱讀，比如讀考研課本是為了考試拿高分，讀理財(cái)書籍是為了更好的學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)闹R(shí)，幫自己多賺點(diǎn)錢等……
2、非功利性閱讀如果閱讀書籍的人對(duì)閱讀結(jié)果并不抱有功利性期望的，我將其稱之為非功利性閱讀。非功利性閱讀的例子有很多，比如我因?yàn)橛X得心理學(xué)有趣，就翻遍了心理學(xué)各個(gè)門類的入門經(jīng)典教材，有個(gè)哥們因?yàn)楹闷嫒毡镜男晕幕妥x了很多……
知道自己讀書的目標(biāo)，讀的時(shí)候就不會(huì)因?yàn)橛X得自己丟失了閱讀的目標(biāo)而煩惱和不安和焦慮。我的經(jīng)驗(yàn)則更多的花在非功利性閱讀上，所以今天主要說的是如何非功利性的去讀書，當(dāng)然，可能對(duì)讀所有類型的書也有用，呵呵。
構(gòu)造世界的地圖
很多時(shí)候讀書只是為了有趣，就好比給自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)做了一個(gè)索引，我稱之為構(gòu)建自己世界地圖的操作，而我自始至終都覺得一個(gè)人最終能夠成長(zhǎng)到的高度，是與他視野內(nèi)地圖的疆界成正比的，地圖的索引越廣，人可能就越利害，當(dāng)然，從建立對(duì)世界的認(rèn)知的角度來說，讀書可能并不是最好的方法。
王路曾經(jīng)在他的微信公眾號(hào)上說過：
我們對(duì)世界的看法，是基于許多一鱗半爪的東西拼成巨大的地圖。要讓地圖變得立體，變得清晰，需要展開不同的視角看世界。這里，就有必要琢磨一下“讀書使人明智”這句話的邊界。
大部分普通人的非功利性的閱讀，目的只是覺得好玩，滿足自己的好奇心，所以在『獲取對(duì)這個(gè)世界認(rèn)識(shí)的索引』這個(gè)目標(biāo)來說的話，把十本書從頭到尾通讀一遍，和每本讀了開頭就放下，并不會(huì)有太大區(qū)別。你所見到的就是你的世界，一開始讀書，索引就已然建立，這個(gè)時(shí)候，地圖的不斷展開才是更有意思的事情。
主題閱讀
讀書和鍛煉是一樣的，我們?cè)阱憻挼臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)問題，鍛煉要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？我鍛煉的方法究竟對(duì)不對(duì)？鍛煉究竟有沒有效果？如果這些問題自己答不上來，自己也往往無法堅(jiān)持。
所以針對(duì)于三大問題抽象出來這三個(gè)要素，鍛煉核心問題就是三點(diǎn)：目標(biāo)、方法、即時(shí)反饋，而三點(diǎn)中最核心的莫過于即時(shí)反饋了。
而讀書引起及時(shí)反饋相對(duì)來說比較難，往往最明顯的即時(shí)反饋是我花了多長(zhǎng)時(shí)間讀了多少書，我了解了什么知識(shí)，但一本好書往往是需要反復(fù)讀的，如果不反復(fù)讀，可能無法深刻的理解書內(nèi)的意思，而如果反復(fù)讀的話，又可能無法引起即時(shí)的反饋，這就有些矛盾了。
以戰(zhàn)隼為代表的很多人采用了這樣的一種方法，『主題閱讀法』，顧名思義，就是找到某一個(gè)主題的書籍，然后一本一本的去刷，這也就避免了自己一直在啃一本書的焦慮，同時(shí)更好的了解這一個(gè)主題的知識(shí)。因?yàn)椋硞€(gè)主題的書，大致內(nèi)容是相似的，不重復(fù)的讀不同的書，可以不斷的加固自己在這個(gè)主題的知識(shí)體系。
但這個(gè)方法不好的一點(diǎn)是：許多主題其實(shí)是沒有那么多書可以看的，而且，一本書讀的不夠深入，讀100本會(huì)有差別嘛？所以很多時(shí)候就需要去精讀一本書了。
深讀一本書
精讀一本好書對(duì)人的幫助是非常之大的，李笑來曾經(jīng)在《把時(shí)間當(dāng)做朋友》里面說到：如果一本書不值得你從頭到尾認(rèn)真的去讀一遍，那為什么還要讀這本書？
學(xué)而時(shí)嬉之的博主同人于野覺得大量快速的閱讀是浪費(fèi)時(shí)間，他使用強(qiáng)力研讀法來讀書，具體方法是每次把一篇文章讀兩遍，第一遍通讀，第二遍編寫讀書筆記，按章節(jié)用自己的語(yǔ)言重新復(fù)述這章節(jié)的內(nèi)容以及自己的思考。
關(guān)于如何更有效的思考書的內(nèi)容，李叫獸曾經(jīng)在文章《為什么你看了很多書，卻依然沒有洞見》里面曾經(jīng)說過以下三點(diǎn)非常值得大家來借鑒：
建立知識(shí)之間的聯(lián)系
構(gòu)思知識(shí)的多種用法
嘗試探索事物背后的原因
強(qiáng)力研讀的好處是可以幫助你更好的從寫作者的角度來看這本書的寫作邏輯，從而更徹底的扔掉這本書，以后想到書里面的這篇文章的時(shí)候，只需要翻自己當(dāng)時(shí)的讀書筆記就行了，學(xué)以致用，某過于此。
那么，如果被誤導(dǎo)了怎么辦？是不是應(yīng)該從讀書一開始就要學(xué)會(huì)批判性思維？
正確的批判
批判性思維是一件非常有用的思維工具，可以避免自己被人欺騙和誤導(dǎo)，但批判也有可能會(huì)導(dǎo)致『事先過濾』這種情況的出現(xiàn)，使得你在接受這件之前，你過濾掉了許多本來應(yīng)該對(duì)你非常有用的東西。偉大的低情商程序員王垠就曾經(jīng)說過：『當(dāng)你仇恨一件事情的時(shí)候，你就喪失了學(xué)習(xí)他的機(jī)會(huì)』。這是他說的所有話中，我最欣賞的一句。
還有一個(gè)值得注意的點(diǎn)是：在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，發(fā)聲的起點(diǎn)如此之低，以至于你只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，發(fā)一個(gè)140字以內(nèi)的微博，就可以批判任何事情。而學(xué)習(xí)的成本依然沒有降低，熵減的事情似乎總沒有捷徑，記憶面包還是沒有發(fā)明，我們依舊只能捧著一本書反復(fù)看數(shù)周才可能學(xué)會(huì)一本書寫的東西。而批判讓你很爽以后，兩相對(duì)比，久而久之，你就不想學(xué)習(xí)了，因?yàn)椋号袑?shí)在是太容易獲得滿足感的事情了!
關(guān)于批判這個(gè)事上，看過熊十力罵徐復(fù)觀的一個(gè)故事很有意思，與大家分享一下：
徐復(fù)觀第一次去見熊十力，向熊十力請(qǐng)教該讀點(diǎn)什么書，熊十力向他推薦了王夫之的《讀通鑒論》。徐復(fù)觀說這本書早已讀過了。熊十力面露不悅之色，說你并沒有讀懂，應(yīng)該再讀。 過了一段時(shí)間，徐復(fù)觀再見熊十力，報(bào)告《讀通鑒論》已經(jīng)讀完。熊十力讓他談?wù)勑牡茫鞆?fù)觀就談了許多對(duì)王夫之的批評(píng)。 熊十力還未聽完就開始破口大罵：你這個(gè)東西，怎么會(huì)讀得進(jìn)書！任何書的內(nèi)容，都是有好的地方，也有壞的地方。你為什么不先看出他的好的地方，卻專門去挑壞的；這樣讀書，就是讀了百部千部，你會(huì)受到書的什么益處？讀書是要先看出他的好處，再批評(píng)他的壞處，這才像吃東西一樣，經(jīng)過消化而攝取了營(yíng)養(yǎng)。譬如《讀通鑒論》，某一段該是多么有意義，又如某一段理解是如何深刻，你記得嗎？你懂得嗎？你這樣讀書，真太沒有出息！
由此可見，讀書之前得先知道這本書寫的好的地方并學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)以后，才能再去批判它寫的不好的地方，而不是從一開頭就批判。
這種情況有點(diǎn)像以前我在美團(tuán)的時(shí)候，面試的校招應(yīng)屆生告訴我某個(gè)頁(yè)面設(shè)計(jì)的有問題，讓我覺得很不舒服一樣。在對(duì)業(yè)務(wù)一無所知的時(shí)候，所謂的扣細(xì)節(jié)，難聽的說，思維是不正常的。（當(dāng)然沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人，是可以理解的）
總得來說，讀書的方法有很多，自己找到并思考實(shí)踐過，最適合自己的才是最好的，這才是我這篇文章真正的目的，以上。
讀書有幾種方法？如何更好的去閱讀？
今天我想說的是我了解并實(shí)踐過的一些讀書方法，說方法之前，我想說一下：方法論并不是一成不變，相反，他是需要一直在變化中進(jìn)行調(diào)整的。我個(gè)人非常喜歡《人月神話》里面的一句話：『沒有銀彈』，我覺得任何一個(gè)復(fù)雜事情，都不會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)雅的解決方法，可惜，大多數(shù)人只想別人告訴自己，如何簡(jiǎn)單快速的獲得解決問題的方法和能力（當(dāng)然這是題外話）。
我認(rèn)為，幫助自己解決讀書問題的，往往不會(huì)是某個(gè)單獨(dú)的一種方法，針對(duì)于不同的人，不同情況，讀書自然會(huì)有不同的方法。
讀書的兩種目的
同時(shí)我還認(rèn)為無論是任何方法都只是達(dá)成最終目標(biāo)的手段，說到今天的主題讀書上面來說，高效讀書最關(guān)鍵的point是：”確定你讀書的目標(biāo)”。
讀書的目標(biāo)可以簡(jiǎn)單的分為如下兩種：功利性閱讀和非功利性閱讀。
1、功利性閱讀功利性的閱讀一般是會(huì)帶有一定的目的閱讀，比如讀考研課本是為了考試拿高分，讀理財(cái)書籍是為了更好的學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)闹R(shí)，幫自己多賺點(diǎn)錢等……
2、非功利性閱讀如果閱讀書籍的人對(duì)閱讀結(jié)果并不抱有功利性期望的，我將其稱之為非功利性閱讀。非功利性閱讀的例子有很多，比如我因?yàn)橛X得心理學(xué)有趣，就翻遍了心理學(xué)各個(gè)門類的入門經(jīng)典教材，有個(gè)哥們因?yàn)楹闷嫒毡镜男晕幕妥x了很多……
知道自己讀書的目標(biāo)，讀的時(shí)候就不會(huì)因?yàn)橛X得自己丟失了閱讀的目標(biāo)而煩惱和不安和焦慮。我的經(jīng)驗(yàn)則更多的花在非功利性閱讀上，所以今天主要說的是如何非功利性的去讀書，當(dāng)然，可能對(duì)讀所有類型的書也有用，呵呵。
構(gòu)造世界的地圖
很多時(shí)候讀書只是為了有趣，就好比給自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)做了一個(gè)索引，我稱之為構(gòu)建自己世界地圖的操作，而我自始至終都覺得一個(gè)人最終能夠成長(zhǎng)到的高度，是與他視野內(nèi)地圖的疆界成正比的，地圖的索引越廣，人可能就越利害，當(dāng)然，從建立對(duì)世界的認(rèn)知的角度來說，讀書可能并不是最好的方法。
王路曾經(jīng)在他的微信公眾號(hào)上說過：
我們對(duì)世界的看法，是基于許多一鱗半爪的東西拼成巨大的地圖。要讓地圖變得立體，變得清晰，需要展開不同的視角看世界。這里，就有必要琢磨一下“讀書使人明智”這句話的邊界。
大部分普通人的非功利性的閱讀，目的只是覺得好玩，滿足自己的好奇心，所以在『獲取對(duì)這個(gè)世界認(rèn)識(shí)的索引』這個(gè)目標(biāo)來說的話，把十本書從頭到尾通讀一遍，和每本讀了開頭就放下，并不會(huì)有太大區(qū)別。你所見到的就是你的世界，一開始讀書，索引就已然建立，這個(gè)時(shí)候，地圖的不斷展開才是更有意思的事情。
主題閱讀
讀書和鍛煉是一樣的，我們?cè)阱憻挼臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)問題，鍛煉要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？我鍛煉的方法究竟對(duì)不對(duì)？鍛煉究竟有沒有效果？如果這些問題自己答不上來，自己也往往無法堅(jiān)持。
所以針對(duì)于三大問題抽象出來這三個(gè)要素，鍛煉核心問題就是三點(diǎn)：目標(biāo)、方法、即時(shí)反饋，而三點(diǎn)中最核心的莫過于即時(shí)反饋了。
而讀書引起及時(shí)反饋相對(duì)來說比較難，往往最明顯的即時(shí)反饋是我花了多長(zhǎng)時(shí)間讀了多少書，我了解了什么知識(shí)，但一本好書往往是需要反復(fù)讀的，如果不反復(fù)讀，可能無法深刻的理解書內(nèi)的意思，而如果反復(fù)讀的話，又可能無法引起即時(shí)的反饋，這就有些矛盾了。
以戰(zhàn)隼為代表的很多人采用了這樣的一種方法，『主題閱讀法』，顧名思義，就是找到某一個(gè)主題的書籍，然后一本一本的去刷，這也就避免了自己一直在啃一本書的焦慮，同時(shí)更好的了解這一個(gè)主題的知識(shí)。因?yàn)椋硞€(gè)主題的書，大致內(nèi)容是相似的，不重復(fù)的讀不同的書，可以不斷的加固自己在這個(gè)主題的知識(shí)體系。
但這個(gè)方法不好的一點(diǎn)是：許多主題其實(shí)是沒有那么多書可以看的，而且，一本書讀的不夠深入，讀100本會(huì)有差別嘛？所以很多時(shí)候就需要去精讀一本書了。
深讀一本書
精讀一本好書對(duì)人的幫助是非常之大的，李笑來曾經(jīng)在《把時(shí)間當(dāng)做朋友》里面說到：如果一本書不值得你從頭到尾認(rèn)真的去讀一遍，那為什么還要讀這本書？
學(xué)而時(shí)嬉之的博主同人于野覺得大量快速的閱讀是浪費(fèi)時(shí)間，他使用強(qiáng)力研讀法來讀書，具體方法是每次把一篇文章讀兩遍，第一遍通讀，第二遍編寫讀書筆記，按章節(jié)用自己的語(yǔ)言重新復(fù)述這章節(jié)的內(nèi)容以及自己的思考。
關(guān)于如何更有效的思考書的內(nèi)容，李叫獸曾經(jīng)在文章《為什么你看了很多書，卻依然沒有洞見》里面曾經(jīng)說過以下三點(diǎn)非常值得大家來借鑒：
建立知識(shí)之間的聯(lián)系
構(gòu)思知識(shí)的多種用法
嘗試探索事物背后的原因
強(qiáng)力研讀的好處是可以幫助你更好的從寫作者的角度來看這本書的寫作邏輯，從而更徹底的扔掉這本書，以后想到書里面的這篇文章的時(shí)候，只需要翻自己當(dāng)時(shí)的讀書筆記就行了，學(xué)以致用，某過于此。
那么，如果被誤導(dǎo)了怎么辦？是不是應(yīng)該從讀書一開始就要學(xué)會(huì)批判性思維？
正確的批判
批判性思維是一件非常有用的思維工具，可以避免自己被人欺騙和誤導(dǎo)，但批判也有可能會(huì)導(dǎo)致『事先過濾』這種情況的出現(xiàn)，使得你在接受這件之前，你過濾掉了許多本來應(yīng)該對(duì)你非常有用的東西。偉大的低情商程序員王垠就曾經(jīng)說過：『當(dāng)你仇恨一件事情的時(shí)候，你就喪失了學(xué)習(xí)他的機(jī)會(huì)』。這是他說的所有話中，我最欣賞的一句。
還有一個(gè)值得注意的點(diǎn)是：在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，發(fā)聲的起點(diǎn)如此之低，以至于你只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，發(fā)一個(gè)140字以內(nèi)的微博，就可以批判任何事情。而學(xué)習(xí)的成本依然沒有降低，熵減的事情似乎總沒有捷徑，記憶面包還是沒有發(fā)明，我們依舊只能捧著一本書反復(fù)看數(shù)周才可能學(xué)會(huì)一本書寫的東西。而批判讓你很爽以后，兩相對(duì)比，久而久之，你就不想學(xué)習(xí)了，因?yàn)椋号袑?shí)在是太容易獲得滿足感的事情了!
關(guān)于批判這個(gè)事上，看過熊十力罵徐復(fù)觀的一個(gè)故事很有意思，與大家分享一下：
徐復(fù)觀第一次去見熊十力，向熊十力請(qǐng)教該讀點(diǎn)什么書，熊十力向他推薦了王夫之的《讀通鑒論》。徐復(fù)觀說這本書早已讀過了。熊十力面露不悅之色，說你并沒有讀懂，應(yīng)該再讀。 過了一段時(shí)間，徐復(fù)觀再見熊十力，報(bào)告《讀通鑒論》已經(jīng)讀完。熊十力讓他談?wù)勑牡茫鞆?fù)觀就談了許多對(duì)王夫之的批評(píng)。 熊十力還未聽完就開始破口大罵：你這個(gè)東西，怎么會(huì)讀得進(jìn)書！任何書的內(nèi)容，都是有好的地方，也有壞的地方。你為什么不先看出他的好的地方，卻專門去挑壞的；這樣讀書，就是讀了百部千部，你會(huì)受到書的什么益處？讀書是要先看出他的好處，再批評(píng)他的壞處，這才像吃東西一樣，經(jīng)過消化而攝取了營(yíng)養(yǎng)。譬如《讀通鑒論》，某一段該是多么有意義，又如某一段理解是如何深刻，你記得嗎？你懂得嗎？你這樣讀書，真太沒有出息！
由此可見，讀書之前得先知道這本書寫的好的地方并學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)以后，才能再去批判它寫的不好的地方，而不是從一開頭就批判。
這種情況有點(diǎn)像以前我在美團(tuán)的時(shí)候，面試的校招應(yīng)屆生告訴我某個(gè)頁(yè)面設(shè)計(jì)的有問題，讓我覺得很不舒服一樣。在對(duì)業(yè)務(wù)一無所知的時(shí)候，所謂的扣細(xì)節(jié)，難聽的說，思維是不正常的。（當(dāng)然沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人，是可以理解的）
總得來說，讀書的方法有很多，自己找到并思考實(shí)踐過，最適合自己的才是最好的，這才是我這篇文章真正的目的，以上。
本文發(fā)布于:2023-02-28 19:48:00，感謝您對(duì)本站的認(rèn)可！
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