剪窗花教案

大班美術活動教案：剪窗花教案(附教學反思)

大班美術活動剪窗花教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難

點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，初步感受中國剪紙藝術的美，體驗

表現美的快樂，引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民

間藝術的美好情感，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看剪窗花教案

吧。

設計背景

1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

活動目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術

的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪

刀，提高幼兒的思維想象力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

讓幼兒發現窗花是對稱的。

活動準備

1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程

1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術

的美，激發對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和

右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學習剪窗花。

（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生

共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、

畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，

還自己剪紙。）

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起

來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

5、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

6、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也

可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術

的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪

刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網

上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里

蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；

示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮

樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們

基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。

從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不

敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子

們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在

２點不足：１、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼

兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這

時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的

反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續

幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給

幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒

操作與探索，也更利于目標的達成。