引資料(引資料和引用一樣嗎)

一、什么是說明文？

說明文是以說明為主要表達方式.它客觀地說明事物或闡明事理，說明事物的顏色、形狀、構造、性質、成 因、功用等特征以及闡明事理。

二、說明文類型：事物說明文和事理說明文。

三、明確說明對象

1、被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

2、“說明的主要內容”不同于“說明對象”，事物說明文說明的主要內容等于說明對象加上其特征，事理說明文的主要內容則需要從現象的起因、性質、解決措施等方面加以概括。

3、答題方式：

事物說明文：說明對象+特征。

事理說明文：現象的起因、性質、解決措施等方面加以概括（中心句）。

4、對說明對象、說明特征、說 明內容的理解 。

說明對象：就是說明了什么。

說明特征：就是說明對象的特點。說明內容：就是說明了什么，什么怎么樣 。

四、概括文章的主要內容（說明的中心）：

1.說明中心=說明對象+特征

2．概括方法：

(1)全文圍繞什么事物或事理進行說明？

(2)說明了這些事物或事理的什么特征？

(3)從哪些方面對該事物或事理進行說明？

五、常用說明方法的作用答題格式是:

（一）1、舉例子：具體、真切的說明了……的……特點,讓讀者更容易理解，更有說服力。

2、列數字：列舉了什么數據，準確具體地說明了……事物的……特點。

3、作比較：把什么和什么進行比較，鮮明突出的強調了……的……特征。

4、打比方：把什么比做什么，生動形象地說明了……事物的……特征（特點），增強了文章的趣味性。 5、分類別：對……分門別類加以說明，條理清楚地說明了事物的××特點。使說明更有條理性。

6、下定義：簡潔明確的語言揭示出什么事物的屬性,準確嚴密的說明了……的本質特征。

7、列圖表：列了什么圖表，直觀形象地說明了什么事物的××特點，讓人一目了然， 容易理解。

8、引資料：引用……，具體詳實的說明了什么事物的什么特征，增強了文章的說服力。

9、摹狀貌：對……加以形象化的描摹，具體生動形象地說明了什么事物的什么特征。

10、作詮釋：對……加以具體的解釋說明，通俗易懂地說明了什么事物的什么特征。

（二）下定義和作詮釋的區別

從形式上看，下定義在說明事物本質特征時，常用判斷句式來表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。從嚴密程度來看，下定義要求揭示事物的本質特征，而作詮釋對說明對象的解說則往往側重事物某一方面的特征，下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋不能這樣

六、理清說明順序

1、空間順序：近→遠、前→后、左→右、南→北、 低→高……（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）

2、邏輯順序： 原因→結果 現象→本質（結果→原因）概括→具體 主要→次要 整體→局部 ……

3、時間順序： 年代：古→今 季節：春→冬； ……

七、說明文的語言

1、典型試題： 限制性詞語可否刪除及其作用。 如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現了說明文語言的準確、嚴密、科學的特點。表程度：比較、幾乎、相當……表估計：大約、可能、左右、可算……表時間：當時……

2、詞語能否刪去解題方法歸納：（1）、表態：不能刪。

（2）、定性（什么上的限制）+解詞。

（3）、帶詞解句。

（4）、去詞解句若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了），不符合實際，所以不能刪去。（5）、XX詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。（表態：不能刪+解詞+帶詞解句+去詞解句+體現了語言的準確性）

3、“××”詞好在哪里？用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）

4、某詞能否換其它詞。請說明理由。

(1)不可以

(2)原詞的意思和句子內容

(3)所換的詞的意思和句子內容

(4)換了之后意思有何改變,不符合實際.

（5）所以不能換，體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

八、說明文的結構說明文常用的結構模式有三種.

1.總分式:包括“總—分、分---總、總---分---總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

2.承接式:各層之間按照事物的發展或時間因果條件等關系安排,前后相互承接。

3.遞進式:事理說明文多用遞進式的結構,一層一層的剖析事理.各層之間的關系是由淺入深。

九、分析說明文的開頭和結尾作用1、開頭作用有：

①引出說明對象；②引出說明的內容；③提出說明的問題 。

2、結尾作用有：

①總結全文；②提出一些希望、展望、預測等。

十、概括文章的主要內容

1 、全文圍繞什么事物或事理進行說明？

2、說明了這些事物或者事理什么特征？

3、從哪些方面對該事物或者事理進行說明。