河海大學(xué)校長(河海大學(xué)校長信箱)

河海大學(xué)校長徐輝

長江三峽水利樞紐工程、黃河小浪底水利樞紐工程，長江口深水航道治理工程、南水北調(diào)工程……眾多國家重大水利工程凝聚了河海大學(xué)師生的貢獻(xiàn)和智慧

踏上治水強(qiáng)國新征程，河海大學(xué)正以保障國家水安全、參與全球水治理為己任，按照“順應(yīng)傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變、探索水利向水拓展、推進(jìn)河向海延伸、加快國內(nèi)向國際邁進(jìn)”的辦學(xué)思路，邁向內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展之路，朝著建成世界一流特色研究型大學(xué)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)

文 |《瞭望》新聞周刊記者 凌軍輝 陳席元

因水而生、緣水而為、順?biāo)L。

1915年，著名愛國實業(yè)家、教育家張謇在南京創(chuàng)辦了河海工程專門學(xué)校，后發(fā)展為今天的國家“211工程”和“雙一流”建設(shè)高校——河海大學(xué)。

作為中國水利高等教育的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者，河海大學(xué)在一百多年發(fā)展中，始終傳承“興學(xué)育才、治水興邦”的歷史使命，與國家同呼吸、共命運、齊發(fā)展，為保障國家水安全、引領(lǐng)水科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。

從長江三峽水利樞紐工程、黃河小浪底水利樞紐工程，到長江口深水航道治理工程，再到南水北調(diào)工程等國家重大水利工程，河海人的足跡踏遍五湖四海，可謂“哪里有水，哪里就有河海人奮斗的身影；哪里有水，哪里就有河海大學(xué)作出的貢獻(xiàn)”。

近日《瞭望》新聞周刊記者專訪了河海大學(xué)校長徐輝，他表示，河海大學(xué)始終牢記“為黨育人，為國育才”的初心使命，全面提升治理能力，深化內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，朝著世界一流特色研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)昂首邁進(jìn)，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

河海大學(xué)西康路校區(qū) 河海大學(xué)供圖

治水救國、治水報國、治水強(qiáng)國

《瞭望》：回首百余年校史，怎么看河海大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)？

徐輝：20世紀(jì)初的中國，江河泛濫，民生凋敝。為探索治水救國之路，河海工程專門學(xué)校應(yīng)運而生。以黃炎培、許肇南、李儀祉等為代表的一大批英才俊杰匯聚于此，在“橫流浩劫永斷絕，拯救數(shù)兆黎”的崇高追求下，將西方現(xiàn)代水利科技和教育理念引入中國，為中國水利高等教育和水利科技事業(yè)興盛奠定了基石。

新中國成立之初，國家百廢待興、水患嚴(yán)重。為治水報國，由河海工程專門學(xué)校發(fā)展而來的南京大學(xué)水利系與交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)等高校的水利系科及華東水利專科學(xué)校于1952年組建華東水利學(xué)院，嚴(yán)愷、徐芝綸、劉光文、黃文熙等一批大師在此譜寫了“河疏湖蓄水利興”的華麗篇章。首任院長錢正英院士提出“愛國愛水”的辦學(xué)理念；水利泰斗嚴(yán)愷院士提出“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的校訓(xùn)精神，彰顯了學(xué)校辦學(xué)的初心。1985年，學(xué)校恢復(fù)“河海大學(xué)”名，形成以水利為特色、工科為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，成為國家大江大河治理和水資源綜合開發(fā)與利用的中堅力量。

世紀(jì)之交，學(xué)校貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，圍繞國家戰(zhàn)略和行業(yè)需求，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，以一流教育培訓(xùn)、高素質(zhì)人才隊伍和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，不斷開創(chuàng)水利高等教育新局面。學(xué)校培育出陸佑楣、鄭守仁、吳中如、茆智、沈珠江、張建云、王超、鈕新強(qiáng)、徐祖信等十余位兩院院士，數(shù)十萬優(yōu)秀人才活躍在流域治理、海岸海洋保護(hù)開發(fā)、重大水利水電工程建設(shè)中，其中一大批成為行業(yè)骨干。

進(jìn)入新時代，學(xué)校踏上治水強(qiáng)國新征程，正以“雙一流”建設(shè)為牽引，以保障國家水安全、參與全球水治理為己任，按照“順應(yīng)傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變、探索水利向水拓展、推進(jìn)河向海延伸、加快國內(nèi)向國際邁進(jìn)”的辦學(xué)思路，邁向內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展之路，朝著建成世界一流特色研究型大學(xué)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

中國靈魂、全球視野、河海特質(zhì)

《瞭望》：思政教育上，學(xué)校采取哪些舉措推進(jìn)“三全育人”？

徐輝：河海大學(xué)百余年辦學(xué)史就是為黨育人、為國育才的奮斗史和報國史。

進(jìn)入新時代，學(xué)校深刻把握黨和國家人才培養(yǎng)新要求，結(jié)合學(xué)生新特點，以培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的高級專門人才為使命，全面落實立德樹人根本任務(wù)。

強(qiáng)化理想信念教育，思政引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程。學(xué)校創(chuàng)新開展“1周+1年”新生入學(xué)教育，做好大學(xué)生思政教育的奠基工程和引航工程，構(gòu)建多層次、全程化職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。引導(dǎo)學(xué)生踐行“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實、創(chuàng)新”的新時代水利精神，把個人理想融入黨和國家事業(yè)發(fā)展中；以“愛自己、愛他人、愛世界”為基本理念強(qiáng)化心理健康教育，育心與育德有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)自尊自信、理性平和的積極健康新人才，獲評教育部首批高校思政工作精品項目。

深化課程思政改革，形成河海課程思政建設(shè)新模式。學(xué)校全面推進(jìn)思政課程與課程思政建設(shè)，推動思政教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，堅持各類課程與思政課程同向同行，形成以代表性專業(yè)本科教學(xué)藍(lán)皮書為載體、育教協(xié)同為支撐的課程思政體系，打造特色鮮明、輻射廣泛的河海大學(xué)課程思政建設(shè)品牌。學(xué)校課程思政教學(xué)研究中心入選教育部示范項目名單，3門課程獲評首批國家級課程思政示范課程。

重視學(xué)生骨干培養(yǎng)，以河海特質(zhì)踐行社會主義核心價值觀。學(xué)校持續(xù)鞏固首屆全國文明校園創(chuàng)建成效，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生示范引領(lǐng)帶動作用，深入實施“1442工程”“青馬工程”，傳承“天下有溺猶己溺”的家國情懷；擦亮“紅帽子大學(xué)”品牌，傳承紅色基因，創(chuàng)建評選“張聞天班”，激發(fā)青年學(xué)生以張聞天為榜樣，牢固樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。

《瞭望》：近年來河海大學(xué)的人才培養(yǎng)模式有何創(chuàng)新？

徐輝：結(jié)合水利行業(yè)特點，河海大學(xué)不斷探索水利人才培養(yǎng)規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色，著力培養(yǎng)具有“中國靈魂、全球視野、河海特質(zhì)”的全面發(fā)展人才。

創(chuàng)新育人模式，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。河海大學(xué)依托水利、土木等國家重點學(xué)科，成立“大禹學(xué)院”，探索個性化、跨學(xué)科、跨文化等多元培養(yǎng)模式，實施“3+1+X”本碩博貫通式培養(yǎng)，開展研究型教學(xué)。學(xué)院實行導(dǎo)師制，學(xué)生提前進(jìn)入導(dǎo)師研究團(tuán)隊，提升科研能力；與基層水利單位、科研院所等緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)；實施雙語教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)國際化，學(xué)生國際交流全覆蓋；每年近80%的學(xué)生獲得推薦免試攻讀碩士研究生資格，其中10%入選本碩博貫通式培養(yǎng)項目。

立足行業(yè)需求，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)校對接“六卓越一拔尖”計劃2.0，建設(shè)課程實驗教學(xué)、科學(xué)研究平臺、高水平實習(xí)實訓(xùn)基地“三位一體”科教實踐育人體系，提高學(xué)生實踐能力和科研創(chuàng)新能力；堅持專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)特色，創(chuàng)建以“知識鏈-能力鏈-素質(zhì)鏈”為內(nèi)部三螺旋，“政府-企業(yè)-大學(xué)”為外部三螺旋的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模型，構(gòu)建“校內(nèi)導(dǎo)師+基地導(dǎo)師+管理人員”“知識傳授+應(yīng)用研究+價值塑造”“校內(nèi)培養(yǎng)+基地實踐+社會活動”專業(yè)學(xué)位研究生協(xié)同培養(yǎng)模式，聯(lián)合企業(yè)共建近400家研究生培養(yǎng)基地，聘請近2000名實踐經(jīng)驗豐富的行業(yè)專家擔(dān)任基地導(dǎo)師。

服務(wù)“一帶一路”，打造人才培養(yǎng)新亮點。學(xué)校首倡發(fā)起“一帶一路”相關(guān)平臺，牽頭開展實施瀾湄合作，吸引沿線65個單位參與；深入開展留學(xué)生教育，為中國電建集團(tuán)、三峽集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)定制化培養(yǎng)工程技術(shù)人才1600多名，有力支撐企業(yè)“走出去”；積極整合優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)海外辦學(xué)項目，獲批4個教育部國別和區(qū)域研究中心，全面開展國際問題研究、咨政服務(wù)和智庫建設(shè)，不斷擴(kuò)大中國水利高等教育的國際影響力。

戰(zhàn)略引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動、服務(wù)支撐

《瞭望》：河海大學(xué)在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和行業(yè)需求上有何亮點？

徐輝：我們堅持科技創(chuàng)新“四個面向”，瞄準(zhǔn)國家“十四五”戰(zhàn)略布局，以安全保障為根本，以生態(tài)建設(shè)為主線，以科技引領(lǐng)為驅(qū)動，系統(tǒng)謀劃、凝練優(yōu)勢、精準(zhǔn)發(fā)力，服務(wù)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、南水北調(diào)后續(xù)工程高質(zhì)量發(fā)展等取得突破性進(jìn)展。

在水利部、教育部、江蘇省政府、三峽集團(tuán)等支持下，學(xué)校發(fā)起組建長江保護(hù)與綠色發(fā)展研究院，開展相關(guān)領(lǐng)域重大問題和關(guān)鍵技術(shù)研究，打造我國長江大保護(hù)科學(xué)中心、技術(shù)高地和人才基地，為長江、中國乃至全球大江大河治理貢獻(xiàn)智慧和方案。

服務(wù)國家生態(tài)文明建設(shè)。學(xué)校開展水生態(tài)文明建設(shè)頂層設(shè)計，科學(xué)界定了水生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)涵和框架；為濟(jì)南、蘇州、成都等近三成全國水生態(tài)文明城市建設(shè)試點主持編制實施方案，為水生態(tài)文明的科學(xué)評估提供技術(shù)依據(jù)；提出水資源適應(yīng)氣候變化戰(zhàn)略和措施，被國家相關(guān)報告采納。

服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。學(xué)校深入對接國家及區(qū)域發(fā)展需求，牢牢把握學(xué)科發(fā)展前沿，成立農(nóng)業(yè)工程學(xué)院，將涉農(nóng)學(xué)科與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代水利發(fā)展相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦學(xué)，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供人才保障和智力支撐。

僅“十三五”期間，學(xué)校就組織主持“長江水資源開發(fā)保護(hù)戰(zhàn)略與關(guān)鍵技術(shù)研究”等17項國家重點研發(fā)計劃項目。

《瞭望》：河海大學(xué)近年在服務(wù)水利行業(yè)和社會發(fā)展上有何舉措和成效？

徐輝：學(xué)校緊密圍繞和依托水利行業(yè)，堅持以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)謀發(fā)展，在扎根中國大地辦大學(xué)實踐中不斷提高服務(wù)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

一是發(fā)揮學(xué)科特色優(yōu)勢，助力行業(yè)隊伍建設(shè)。水利部2011年在河海大學(xué)設(shè)立人力資源研究院，依托學(xué)校開展水利人才規(guī)劃、決策咨詢、理論研究等，為水利人才隊伍建設(shè)提供支撐。每年學(xué)校有近1800名畢業(yè)生到水利相關(guān)行業(yè)就業(yè)，深受用人單位好評。每年向2000名左右在職基層水利職工提供學(xué)歷繼續(xù)教育，向8000名左右行業(yè)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員提供非學(xué)歷繼續(xù)教育。

二是打造行業(yè)高端智庫，服務(wù)行業(yè)精準(zhǔn)施策。2017年，經(jīng)水利部批準(zhǔn)，學(xué)校成立全國首個河（湖）長制研究與培訓(xùn)中心，為國家推行河（湖）長制提供全方位、多渠道服務(wù)。近年來，學(xué)校參與編制“一河一策”實施方案，編寫出版河（湖）長制系列培訓(xùn)教材十部，為中組部、水利部開辦8期省市級和100余期基層河（湖）長培訓(xùn)班，累計培訓(xùn)15000多人次。同時，受水利部、生態(tài)環(huán)境部委托，完成全國河（湖）長制總結(jié)評估工作，得到高度認(rèn)可。

圍繞水旱災(zāi)害防御難題，使變化環(huán)境下水文循環(huán)和預(yù)報理論技術(shù)取得重大突破，技術(shù)成果應(yīng)用在長江、淮河等流域的防洪減災(zāi)，為國家提供預(yù)報成果，輔助決策，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。今年暑假，學(xué)校相關(guān)專家為迎戰(zhàn)臺風(fēng)“煙花”、河南暴雨等積極建言獻(xiàn)策，為黨和政府決策提供智力支撐，進(jìn)一步彰顯河海人治水興邦的使命擔(dān)當(dāng)。■