主題班會活動

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班會的活動4篇-主題班會

班會的活動第1篇

父母我

一、活動目的：

1、認知目標：讓學生認識到父母是自己人生最初的榜樣，了自己

做事和做人，在生活細節中明白父母行為的教育意義。

2.情感目標：通過活動體驗激發學生情感升華，使他們在潛移默

化中受到陶冶，感受父母的愛，感恩父母。

3.行為目標：引導學生以實際行動回報父母，懂得從身邊的小事

做起，養成良好的行為習慣和美好品德，做新時代的好少年。

二、活動形式：

唱歌曲、小組討論、小組比賽、講故事等形式。

三、活動準備：

1、教師準備：多媒體課件、心形卡片；

2、學生準備：衣服、筆；

3、每小組至少邀請一名家長參加。

四、活動過程：

（一）播放音樂、情境導入

1、師：老師最近看了一個電視節目，特別喜歡，我們來聽聽這個

節目的主題曲好嗎？會唱的小朋友可以跟著唱哦。師播放《爸爸去哪兒》MV，學

生欣賞或跟唱。

2、師：老師看到每個孩子都唱得很開心，看來你們也喜歡。你喜

歡節目里的誰？抽生回答（Cindy、Kimi、石頭、天天）。師繼續引導：老師也喜

歡他們，因為老師看到小朋友們和爸爸在一起在節目中學會了很多東西，在逐漸

成長。今天我們就一起來談談父母我這個話題，師出示班會主題。

（二）初步感知父母我做事

1、師：孩子們，老師也是媽媽，這是我和我的孩子在一起時的照

片，你們看我孩子做什么呢。出示教孩子吃飯、走路的生活照，學生觀看。

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2、師：你和父母在一起的時候，他們你做些什么呢？

3、學生思考并分組交流討論，家長參與，師巡視，參與小組討論。

4、小組代表發言，師評價、鼓勵。隨機出示班上孩子和父母在家

里的生活照片。

5、過渡：孩子們都說自己學會了做家務事，那你們會不會疊衣服，

水平到底怎樣呢？我們來進行疊衣比賽。

6、師講比賽規則，學生做準備，請兩位家長做裁判。

7、學生開始進行比賽活動，其余孩子在座位觀看、助威。

8、師宣布比賽的結果，給予小組獎勵。

9、師做一個現場采訪，采訪得獎的選手：你為什么疊的又快又好？

是誰的？想對媽媽說什么？

10、活動小結：從小，父母了你吃飯、走路、穿衣如今，你們更能

，會掃地、洗碗、整理房間學會了自己的事情自己做。

（三）深入認識父母我做人

1、師：想一想，你的爸爸媽媽除了你們做事情，還你什么呢？你

和父母之間有沒有一件讓你印象特別深刻、感動的事呢？今天，就有幾位同學為

大家帶來了自己與父母之間的小故事，我們來聽聽吧。

2、幾個學生依次上臺講故事（背景音樂：寫給海洋），其余學生認

真聽。

3、師：剛才幾個孩子的故事特別感染我，下面的孩子也聽得特別

認真、專注，老師看出來你們也受到感染了。當然，還有很多孩子有這樣的故事，

接下來，請孩子們與你小組的同伴分享你與父母之間的小故事。

4、學生分小組講故事，家長參與，師巡視。

5、再請兩個孩子講故事，進行鼓勵。

6、師：孩子們講得真不錯，老師看出你們在父母的教育下漸漸長

大了，懂事了，明白了很多做人的道理。老師也給你們帶來了兩個名人故事，想

聽嗎？

7、師配樂講《岳母刺字》的故事（背景音樂：精忠報國伴奏）。

8、學生聽后發言說說岳飛的母親教育了孩子什么，師引導理解（愛

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國）。

9、師配樂簡介孟子的成就（背景音樂：游子吟伴奏），可是，你們

知道孟子小時候很貪玩嗎？播放《孟母斷織教子》的動畫，學生觀看。

10、學生聽后發言說說孟母教育了孟子什么，師引導理解（學習要

持之以恒）。

11、師：有時父母對我們的教育不僅是通過語言，還是行動。播放

給媽媽洗腳的廣告，學生觀看。

12、師：看了這個視頻以后，你有什么感受？學生發言，師引導學

生理解（孝心、愛心、感恩之心）。

13、活動小結：從父母那里，我知道了勤勞與節儉；從父母那里，

我學會了寬容與理解；從父母那里，我明白了堅強與自信；從父母那里，我懂得

了努力的意義父母身上的良好習慣和美好品質教育了我們，從父母那里，我們學

會了如何生活，如何做人，我們要常懷感恩之心。

（四）升華情感、行為指導

1、師：孩子們，你們想對爸爸媽媽說什么呢？請拿出卡片，把你

想對父母說的話寫在卡片上，把你的感恩卡送給你的爸爸媽媽。

2、學生寫卡片（背景音樂：謝謝你）。

3、師采訪幾個孩子想對父母說的話，學生念出來。

4、師：你打算用什么實際行動報答父母呢？

5、學生發言，師引導。

6、全體起立，師播放《弟子規》卡通視頻，學生表演讀。

（五）總結

孩子們，我們今天的班會活動到此結束，老師希望你們能從小事做

起，感恩父母，聽從父母的教導，做新時代的好少年！

班會的活動第2篇

尊老愛幼

一.活動目的：

1.使學生明白尊老愛幼的意義，增強其老吾老以及人之老，幼吾幼

以及人之幼的道德意識。

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2.讓學生懂得如何尊老愛幼，學會用行動來貫徹尊老愛幼這一傳統

美德。

二.活動重點：

1、認識到尊老愛幼的涵義

2、學會如何尊老愛幼

三.活動難點

1.讓學生理解尊老愛幼的意義。

2.培養學生尊老愛幼意識，以做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及

人之幼。

四.活動方法：

師生互動，小組討論、交流相結合；觀看視頻；知識競答游戲

五.活動過程：

（一）導入：同學們，你們是和自己的爺爺奶奶生活在一起的？你

們有弟弟妹妹嗎？在我們身邊是不是有很多的老人和小孩啊？特別是在我們的

家里，在我們外出的路上，我們都能看到許多老人和小孩對不對，那么，我們應

該怎么對待這些老人家和孩子呢？今天我們班會的主題是《尊老愛幼的美德》。

（二）你說我說尊老愛幼知多少

1、交流：身邊尊老愛幼的例子

2、老師講解：借助多媒體課件出示尊老愛幼的事例、相關圖片與

知識

（1）尊老愛幼的定義：尊老愛幼指的是尊敬長輩，愛護晚輩。尊

老愛幼是我們中華民族的優良傳統。我們為有這樣的傳統感到自豪和驕傲。作為

一個小學生，我們應該繼承和發揚這一傳統美德。自古以來，有許許多多尊老愛

幼的事例，如春風一樣，感染著我們，打動我們純潔幼小的心靈。因此我們也應

該用實際行動弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，從點滴小事做起，在公交車上

主動為老人讓個座，遇到老人過馬路主動攙扶老人，多去看望老人、陪陪老人，

對老人多些文明禮貌，多些寬容體貼等等.讓我們的老人感受到溫暖、幸福，讓

我們的社會處處充滿和諧，充滿愛！

（2）欣賞公益廣告--《幫媽媽洗腳》

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尊老愛幼是我國優良的道德傳統的精華，尊老愛幼是人類敬重自己

的表現。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少

個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，

有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。下面請欣賞一則關于尊老

的廣告。

1）看廣告《幫媽媽洗腳》。

2）同學們，看了廣告之后，你想說什么呢？

3）小組討論，在日常生活中怎樣做一個尊老的好孩子。

活動總結：俗話說：家有一老，如有一寶；小孩是國家未來的棟梁。

作為學生，我們都應該有責任、有義務，做到尊敬老人，愛護小孩，因此，讓我

們行動起來，做一個尊老愛幼的好學生、好孩子吧！

班會的活動第3篇

一：主題班會

一、活動目的

1.通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健

康的心態面對人生，迎接挑戰。

2.通過活動，使學生學會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和

個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

二、活動內容

1.通過同學們各自的表演，表現同學們的特長。

2.通過同學的互相肯定，展示大家的優點。

三、活動形式

小品、個人技能表演，討論，個人演講

四、活動準備

1.由班委會研究確定二名節目主持人，成立相應的籌委會。

2.請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默

無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。

3.要求學生留心本組同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多

多挖掘閃光點，以便在請你珍存活動中寫出最佳的評語。

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4.籌劃海報，要求：活潑、新穎、明了。

5.事先邀請兄弟班級代表前來參加。

五、活動程序

1.小品：《自卑自負》

[主要事件]電視臺招收主持人準備開辦一個反映中學生生活的欄

目。通過參加這次招聘主持人測試，自卑的小A對自己的才能有了一定的了解，

自負的小B則對自己的能力有了新的認識。兩人都懂得了應該如何去正確認識自

己。

[得出認識]玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個人總有自己的

優缺點一樣。如何正確看待自己呢?是對自信敬而遠之，還是傲視一切呢?答案是

否定的。人們只有做到欣賞自我，認識自己，才能以健康的心態，良好的狀態去

面對人生，走向成功。

2.繪畫

孫維佳漫畫戴玉潔水彩畫《螃蟹》

高二3班擅長繪畫者甚多，這兩位上臺獻藝者都是平日在班級不聲

不響的，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。

3.舞蹈：傣族舞《是你給我愛》

主題：反映傣族姑娘熱愛生活，活潑開朗的精神風貌

文科班中，女生占絕大多數，而女生中不少人能歌善舞，這個傣族

舞既展現了我們文科班的風采，又體現了我們文科班的特色。

4.方言薈萃

我們五十六個民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣，南

方音的細膩圓潤，山東話的樸實，南京話的親切，都是一方的精華，一方的藝術。

由王婧、周哲同學表演《方言薈萃》。

5.獨唱

李卉獨唱歌曲：即將在曼谷舉行的第十三屆亞運會會歌。

6.請你珍存活動

方法：以每一大組為一個單位，選出兩位同學，請其他成員為這兩

位同學寫出對他們的評定，注意：以寫優點為主。但要注意：稱贊要由衷、貼切。

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主題班會活動設計展開理想的翅膀

活動目的：通過主題班會，讓每個學生都樹立遠大的理想，從今天

做起，好好學習。

活動形式：手抄報競賽、小品等

活動準備：1手抄報，小品

2自由組合，四人為一組，準備探究材料。

活動過程：

一、引入：班主任今天我們開一主題班會，理想。

班主任理想，像一道彩虹，高高地吸引我們去努力學習、奮斗。俄

國思想家車爾尼雪夫斯基說過：人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而

渺小。一個人沒有理想，就如同大海中一葉無人駕駛的輕舟，隨時可能被狂風惡

浪吞沒，即使風平浪靜，也難到達彼岸。一個人沒有理想，就沒有了做人的目標，

活著也沒有意思。一個人只有從小樹立理想，為實現理想而努力學習，長大了才

能為實現理想而奮斗，并且為祖國作出貢獻。

班主任每個人心中都應有一個理想，那么你的理想是什么呢?大家

一起來談談吧。

二、各組代表發言暢談理想。10分鐘

班主任看來，每個人的理想都是很美好的，美好的理想，激勵著美

好的人生。但美好理想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始。可是我

發現啊，我們有些同學，講理想也很輝煌，但卻沒有實際地一步一個腳印去做，

學習不認真，怕苦怕累，學習跟不上去就灰心，這樣是沒法實現理想的。下面我

們看一個小品，在這里，或許有你的影子哦，請演員上場!

三、小品表演：5分鐘

A：今天我們老師給我們講了一節關于樹立遠大理想的課，我聽了

真是受益匪淺，看來，不樹立遠大理想真的不行啊。從今天起，我就要發奮圖強，

認真學習，爭取取得優異成績。閑話少說，馬上學習英語先。

B：敲門A在家嗎?

A：開門是你啊?有事嗎?

B：今天星期六，不如出去玩玩好嗎?

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A：不行!我要復習英語，我英語成績不好。

B：行了行了，什么英語啊!天氣又這么好，不出去簡直就是浪費，

走啦!

A：看看作業，又看看天氣好吧，出去一會兒吧!

一小時過去了，兩小時過去了，三小時過去了

A：今天玩了一天，真累啊!倒床睡覺

班主任看來，我們這位同學的理想只能在他的夢中去實現了。其實

我們平常也經常會遇到這樣的事情，理想我們都有，可是經不起身邊的誘惑，理

想終于慢慢的從我們心中走遠。下面大家交流一下我們在理想中遇到的挫折。看

看如何才能克服困難，到達理想的彼岸。

四、討論：理想過程中遇到的挫折。5分鐘

五、學生發言。10分鐘

六、班主任我知道同學們為了這個主題班會都準備了一份手抄報，

下面大家交換一下，共同欣賞一下，評出一等獎、二等獎、三等獎。5分鐘

六、班主任。

在我們的心中，理想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著

人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，沒有理想就會迷失方向，就會失去前

進的動力，而我們正處在樹立理想，明確人生目標的重要時期，非常渴望通過自

身的奮斗和追求，實現其人身價值。同學們，古今中外在事業上有成就的人為我

們提供的一條基本的經驗是：千里之行，始于足下。成功是由一個個目標的不斷

實現而積累起來的。努力從今日始，就能一步一步登上高峰，欣賞壯麗的景色;

努力從今日始，就能爬上樹梢，品嘗最甜美的果實;努力從今日始，你們就能踏

入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展開理想的翅膀，戰勝成長

道路上的一個個難題!

班會的活動第4篇

活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學生感謝，懂得回報。

活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西

也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和

付出，請常常報有一顆感恩的心。

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活動準備：

活動過程：

一、序幕：

老師：在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這

一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝

上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著感恩的傳統，像：滴水之恩，

涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》

為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回

報父母，老師和社會，下面請李諾一(甲)、胡超(乙)和我一起主持這次班會，大

家歡迎。

二、活動開展：故事準備詩

甲：大家好，我是李諾一。

乙：大家好，我是胡超

合：今天，由我們主持今天的班隊活動。

甲：我們應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一

切生命的源泉.

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹

心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助

時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是

如此豐厚而富有;

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這

份良善續延。

甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;

乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于父母。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠

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都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有

請余誠志，大家歡迎。

蘋果樹和小男孩

小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在

蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，

那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。

后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到

蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：來吧，

來吧，來和我玩吧!

小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：我長大了，要去學校學

習，現在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包。

蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：把我的蘋果拿去，到市場上賣

掉，得來的錢可以給你買一個書包。

小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現。蘋果樹在那里

等啊!等啊!她是多么希望他再次出現在她的面前像以前那樣和她玩。

很久以后，小男孩再一次出現在蘋果樹的面前，他已經長大了，不

應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下

安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：來吧!來吧!來和我

玩吧!小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：我很忙，沒有時間和你玩，不

過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。

蘋果樹毫不憂郁地對他說：把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房

子。小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹

還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現。

過了很久，小男孩出現在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎

靡。蘋果樹心疼問：怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!

我工作很累，沒有精力和你玩。事業上的失敗，家庭的不和，已經

讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經。可是我沒有船。

小男孩說。

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你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，

可以去遠行。

小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于

是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現。過了好久，好久，男孩

的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現

了。終于小男孩出現在她的面前，他已經老了，不再有以前的那種活力，那種青

春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：來吧，來吧，來和我

玩吧!

小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：經過了那么多年的風雨滄桑，我感到

累了，現在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現在我才知道

你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。

蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：可惜我已經沒有蘋果，沒

有枝葉，沒有樹，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休

息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。

就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒

時的快樂。

甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母

的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那

么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大

家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清

涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，

一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮

雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

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啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，

媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責

備的目光。

一次老師叫用最字造句，

我說：我最愛媽媽。

媽媽告訴我：最該愛的是祖國，

祖國是我們所有人的媽媽。

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我

們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手

(同學發言)

甲：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長

的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻

掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘

時，照亮你們茫茫的人生

可我們又對父母了解多少呢

甲：下面進行現場調查

問題：1、你母親的生日?

2、你母親最喜歡的是哪套衣服?

3、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

4、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

5、你父親喜歡吃的菜是?

甲：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的

父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的

一切記憶的都很深刻!

老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一

定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人

甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比

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如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，

請大家發表自己的想法。

(同學發言)

乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每

一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉

獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?

甲：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣

這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來

對待我們的老師，同學和朋友。

乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去

了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：親愛的朋

友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝：因為第一，賊偷去的是我的東西，

而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶

幸的是，做賊的是他，而不是我。對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而

羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

乙：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的

感恩呢?同學發言。

老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感

恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這

次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，

能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著

家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們

的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一

個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛

心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過

我們的人，讓我們的世界更加美好。

三、結束語：

主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

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感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

主持人宣布：感恩班隊活動到此結束!

活動反饋：通過這一次感恩節主題活動，家長反映，孩子們好像似

乎一下子長大了。這樣看來，對學生進行這樣的主題活動是很有必要的。