初中生叛逆期如何管教(初中生叛逆期如何管教 福建)

導(dǎo)讀：初中孩子叛逆期很可怕，但最可怕的是家長(zhǎng)不知道如何與孩子進(jìn)行有效溝通。本篇文字通過：1、面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)容易走入到兩個(gè)極端；2、與叛逆期孩子交流的原則；3、與叛逆期孩子交流的技巧！三個(gè)方面，具體探討個(gè)人在初中教學(xué)工作中關(guān)于這方面的一點(diǎn)看法，希望對(duì)初中生家長(zhǎng)有一定的幫助！

君山原創(chuàng)

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

全文4300左右，閱讀需要5分鐘，已為大家標(biāo)注“重點(diǎn)”內(nèi)容，喜歡探討教育問題的網(wǎng)友，歡迎關(guān)注君山！

有問題，也可在私信告訴我。君山期待與你進(jìn)行交流！

初中階段的孩子處在第三叛逆期當(dāng)中。這個(gè)階段的孩子普遍不愿意和家長(zhǎng)、老師交流，而更愿意和同輩進(jìn)行交往，對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度也會(huì)發(fā)生180度的大轉(zhuǎn)變。原來你看著很乖巧、什么話都和你說的孩子，現(xiàn)在可能對(duì)你會(huì)一言不發(fā)，你多問兩句，有時(shí)還要跟你急眼。

我在學(xué)校里處理學(xué)生問題時(shí)，來學(xué)校的家長(zhǎng)往往會(huì)和我說一句，“叛逆期的孩子，我實(shí)在是管不了啊！”

然后，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一個(gè)“管不了”，也造成了很多實(shí)際上的問題。

例如，前兩天，一個(gè)原本特別乖巧的女生就從學(xué)校逃課，離家出走，父母老師找到她后，她堅(jiān)持不肯回家。一群人在大街上勸了她一個(gè)晚上，毫無效果。最后的結(jié)果是，女兒沒有勸好，反而讓家長(zhǎng)勸慌了，趕緊讓步，直接給她手機(jī)買好，并答應(yīng)不對(duì)她的學(xué)業(yè)作要求，這才暫時(shí)把她勸了回去。但是現(xiàn)在存在的問題是，孩子依然厭學(xué)嚴(yán)重。家長(zhǎng)來學(xué)校，每次和我說的都是，“這個(gè)孩子真的已經(jīng)無法溝通了！我們盡力了！”

這個(gè)孩子我也和她談過很多次，我的感覺是，她就是叛逆期的問題。而家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)孩子的叛逆期，并沒有采取正確的處理方式，一直不明白孩子的需求，一味就是讓孩子讀書、讀書、考好成績(jī)，這次問題終于全面爆發(fā)了！

最近，我也和這位家長(zhǎng)聊了一點(diǎn)關(guān)于孩子叛逆期的話題和自己個(gè)人的看法。然后今天在此基礎(chǔ)上，結(jié)合一點(diǎn)理論內(nèi)容，思考并整理了一點(diǎn)文字，在這里也與大家進(jìn)行分享：

1、進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。

很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆期問題，知道是叛逆期，卻喜歡迎難而上，與孩子硬碰硬，覺得孩子小的時(shí)候最服的是自己的“打”和“罵”，現(xiàn)在如法炮制，以為還能取得好的效果。

很多時(shí)候，孩子在校出問題了，老師會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來。然后很多家長(zhǎng)，尤其是爸爸，二話不說就會(huì)上去給孩子一頓“胖揍”。但是結(jié)果怎么樣呢？我看到過與家長(zhǎng)對(duì)打的孩子，初中生了，人比爸爸還高大，和爸爸打起來還真一點(diǎn)不吃虧；我也看到過，挨打之后，直接逃走的孩子，最后急得滿世界找的還是家長(zhǎng)；當(dāng)然咯，我見得最多的還是，家長(zhǎng)打歸打，孩子一聲不吭，跟打石頭樣，打完一點(diǎn)教育效果也沒有。

所以，從教育者的角度去看，叛逆期的孩子，家長(zhǎng)如果還是用暴力打擊的形式，其實(shí)是極難解決問題的。而且，容易在孩子心里埋下憎恨的種子，現(xiàn)在你對(duì)他打得多狠，以后他對(duì)你的報(bào)復(fù)就可能有多深！

2、放任自流。

第一個(gè)極端，也就是嚴(yán)厲打擊過后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)無效，再多方嘗試之后，依然無效，這時(shí)，家長(zhǎng)就又容易進(jìn)入到另外一個(gè)極端，就是開始對(duì)自己的孩子失去信心，逐漸放任自流，把他放在學(xué)校里隨他自生自滅。

君山曾經(jīng)就介紹過這樣一位家長(zhǎng)，初一年級(jí)對(duì)自己的孩子極為關(guān)心，孩子在學(xué)校一出現(xiàn)問題，隨叫隨到，反復(fù)配合老師做孩子的思想工作，但是，這個(gè)孩子不太爭(zhēng)氣，到處惹事，現(xiàn)在初二了，家長(zhǎng)終于也死心了，不管孩子在學(xué)校里是帶手機(jī)，還是上課睡覺，或者破壞學(xué)校紀(jì)律，一律不愿意管。

所以，作為一名初中的老師，我發(fā)現(xiàn)，初二下半學(xué)期，就肯定會(huì)有一大批像這樣的家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)孩子失去信心而對(duì)孩子放任自流。家長(zhǎng)采用了這種做法，或許自己內(nèi)心里是不煩了，但是，其實(shí)是后患無窮的，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于孩子在校生活的漠視、完全離開了孩子的生活，孩子就容易受到不良影響，在行為上發(fā)生偏差，比如沾染社會(huì)上的惡習(xí)：抽煙、喝酒、甚至是社會(huì)上拉幫結(jié)派、吸毒等等；等家長(zhǎng)回過神來發(fā)現(xiàn)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)耽誤了孩子的一輩子了。

孩子叛逆期的逆反程度有輕有重，處理每一個(gè)學(xué)生的問題，都有不同的方法，所以，在這件事上，包治百病的藥是沒有的。但是，長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我們也發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生叛逆期問題，是有一些原則可以遵循的。

1、對(duì)于初中階段的孩子，家長(zhǎng)要改變教育方式，下放一定的權(quán)力。

到了初中階段，家長(zhǎng)首先要改變“棍棒出孝子”的觀念。小時(shí)候拗一拗，因?yàn)闃涿邕€小，還經(jīng)得起；但是，初中的孩子了，樹都已經(jīng)基本成型了，你再去拗他，弄不好是要拗?jǐn)嗟摹＿@個(gè)階段的孩子，其實(shí)已經(jīng)很有獨(dú)立的思考能力、決策能力，而且異常渴望能夠得到大人世界的認(rèn)可。所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭決策上，聽一聽孩子的意見，讓他覺得自己是家庭重要的一份子，然后或許他就會(huì)更愿意融入到家庭里，這也會(huì)使他間接地更愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；

2、要欣賞自己的孩子，別老搬出“別人家的孩子”。

孩子最討厭的一件事情就是家長(zhǎng)老說，別人家的孩子如何如何。你要知道啊！別人家的孩子何其多，你的孩子遠(yuǎn)不是能超過每一個(gè)別人家的孩子的！所以，反過來想一想，孩子做了自認(rèn)為很滿意的事情，比如考試有進(jìn)步了，想和你分享，你卻為了防止他“尾巴翹起來”，屢屢搬出“別人家的孩子”對(duì)他進(jìn)行打壓，這初衷是好的，但是給孩子造成的心理陰影是一輩子的！有研究報(bào)告指出，家庭教育當(dāng)中，柔聲細(xì)語是與孩子最好的交流方式！

請(qǐng)及時(shí)將“別人家的孩子”請(qǐng)出你們家！

3、父母要親身示范。

作為老師，能接觸到形形色色的學(xué)生和家長(zhǎng)，所以心里很清楚，孩子的問題，與其說是孩子問題，不如說是家長(zhǎng)問題。“一個(gè)問題學(xué)生背后，肯定有一個(gè)問題家庭”，這句話有些絕對(duì)，但不是沒有道理的。

我們發(fā)現(xiàn)，如果孩子生活在父母言行不一，家庭環(huán)境不和諧的氛圍當(dāng)中，明顯比其他同齡人更容易產(chǎn)生逆反情緒。

說兩個(gè)叛逆期初中生的例子：

1、母親小魏，來學(xué)校哭訴孩子不聽管教，不肯來學(xué)校上學(xué)，希望老師去勸一勸。后來了解到，他的孩子之所以不聽管教，原來是因?yàn)楦改鸽x異，而母親又改嫁了，肚子里還懷了孩子，所以，他感覺到整個(gè)人生都黑暗了，原來乖巧的一個(gè)男孩子，現(xiàn)在憎恨媽媽、怨恨爸爸，別說學(xué)習(xí)，都經(jīng)常有輕生的念頭。

2、昨天，我們請(qǐng)來了一位爸爸。這位爸爸很不愿意來學(xué)校，但這次，必須要讓他來，因?yàn)橛捎谒膬鹤釉颍幻?jīng)常離家出走。是女生的媽媽哭著求學(xué)校一定要聯(lián)系到他的家長(zhǎng)，希望他的家長(zhǎng)能夠教育一下自己的兒子。這位家長(zhǎng)后來的話讓我們老師都很沉默，“老師，兒子這么大了，我們也管不住，周末了人就不回家，我們也找不到人！”一個(gè)家長(zhǎng)，連自己兒子周末能不能在家都無法保證，試想，這樣的孩子又如何能夠順利度過叛逆期呢？

所以，孩子要順利度過叛逆期，父母的言行是很重要的，只有父母真正成為孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者和榜樣，時(shí)刻注意言行，孩子才愿意與家長(zhǎng)越走越近。相反，家長(zhǎng)自己說一套做一套，孩子就會(huì)從心底鄙視家長(zhǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致父子或母子關(guān)系緊張，孩子離父母會(huì)越來越遠(yuǎn)，也極有可能做出一些極端的行為。比如網(wǎng)上很多的家庭悲劇，大家可以搜一下，我這里不列舉！

1、保持冷靜，溝通時(shí)持親切、尊重的態(tài)度；

與叛逆期的孩子溝通時(shí)，你的情緒不能比他還激動(dòng)。他與大人進(jìn)行溝通、交流，其實(shí)內(nèi)心是極度緊張的，他觀察你，遠(yuǎn)比你觀察他來得更加仔細(xì)，但凡你出現(xiàn)的一丁點(diǎn)兒讓他覺得“不安全”的因素，他自我保護(hù)的罩子就會(huì)立馬打開，你再想進(jìn)入到他的內(nèi)心里，這就極度困難了。

這也就是為什么很多家長(zhǎng)和我反映，“我的孩子現(xiàn)在就跟木頭一樣，任憑我說，他就是一句話不說，我都不知道他的想法”。你就想把，你氣呼呼的把孩子叫到身邊，一副要吃人的樣子，孩子沒有開口，你就已經(jīng)把他數(shù)落了一遍，這個(gè)時(shí)候，就算是我，我也不開口啊，我肯定覺得，“多說多錯(cuò)，不如不說”，等狂風(fēng)暴雨過后，自然就會(huì)有晴天了！

2、學(xué)會(huì)傾聽，談?wù)撍遗d趣的話題；

如果孩子肯說，你就千萬不要喋喋不休地說，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子多說說，你就作為一個(gè)傾聽者，然后根據(jù)他的話題了解他的生活和內(nèi)心的想法，再根據(jù)他話題內(nèi)容與他交流他感興趣的事情，這樣一來，你就很容易能夠走進(jìn)他的內(nèi)心。

在平時(shí)與學(xué)生交流時(shí)，我也會(huì)采取這樣的方式。學(xué)生到我辦公室了，我第一時(shí)間是聽，了解情況，然后根據(jù)學(xué)生反饋的問題，判斷事情的性質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，很多平常的學(xué)生問題，我說多了，反而白費(fèi)力氣的多，而如果我少說，讓學(xué)生多說，說著說著，他的心結(jié)就打開了，亦或者他犯的錯(cuò)他自己就已經(jīng)明白了。我最后要做的只是，讓他平靜平靜，最后給我一個(gè)解決的方案。

3、千萬別一開始就談成績(jī)；

很多家長(zhǎng)也好、老師也好，談學(xué)生問題，最喜歡的就是先和孩子談成績(jī)，以為一談成績(jī)，比如“你最近怎么又退步了啊！”“是不是晚上玩手機(jī)了，作業(yè)才完成不了啊”，學(xué)生就會(huì)在心里上崩潰，然后容易做工作。其實(shí)，一開始就談成績(jī)，這場(chǎng)談話十有八九會(huì)直接談崩。因?yàn)槌踔须A段的孩子了，已經(jīng)有太多的人，無數(shù)次和他談過成績(jī)問題了，他的耳朵估計(jì)都已經(jīng)有老繭，已經(jīng)有天然的免疫了。他一見你是會(huì)和他談成績(jī)的人，他就立馬很主動(dòng)的跳到了你的對(duì)立面，做好要和你“表決心”、“道歉”的準(zhǔn)備，但是，這種表決心、道歉，有用么？都是過過形式罷了，一點(diǎn)效果也起不到。

4、尋求差異的解決方法

最后要注意的一點(diǎn)就是，最好要與孩子在一個(gè)問題上達(dá)成一個(gè)差異的最佳解決方法。打個(gè)比方，孩子周末晚上要出去玩兒，你覺得這個(gè)事情不太對(duì)，不想他去，但是你又很清楚，叛逆期的孩子你要是去阻止的話，十有八九要碰一鼻子灰。那這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？你就可以運(yùn)用到我前面講到的幾個(gè)技巧，保持冷靜，然后聽孩子談他的看法，他可能會(huì)說，“我和同學(xué)有約”，也可能會(huì)說，“老師讓我去書店買資料”、也可能會(huì)說，“我想去看一場(chǎng)電影”···你就聽就行，起碼這個(gè)時(shí)候有一點(diǎn)是很好的，你的孩子的動(dòng)向你就掌握了！

然后，就是我這一點(diǎn)講到的，在出去玩這一點(diǎn)上，你在和孩子達(dá)成正常的溝通之后，你就要和他商量一個(gè)既讓他滿意，又讓你能夠接受的方案，比如，你們可以商量，“爸爸送你去行不行？晚點(diǎn)來接你”，比如你們可以商量，“九點(diǎn)之前要回家，保持手機(jī)暢通”···當(dāng)然，具體能達(dá)成什么樣的解決方案，我們不能左右，但是有一點(diǎn)，這樣尋求差異的解決方法之后，家長(zhǎng)能夠有效掌握孩子的動(dòng)態(tài)，也能讓孩子感覺自己得到了充分的尊重，那么在事情后續(xù)的發(fā)展上，也肯定能夠向良性的方向前進(jìn)！

以上的原則和方法，我也告訴了那個(gè)憂傷的媽媽，希望能夠?qū)λ兴鶐椭?/p>

在教育初中叛逆期的孩子這一點(diǎn)上，我始終還是認(rèn)為，只有可以參考的原則和注意的技巧，沒有能夠包治百病的方法，因?yàn)槊總€(gè)個(gè)體都是存在差異的。

但是我相信，只要一個(gè)父母在管理初中叛逆期的孩子這一點(diǎn)上不走極端，注意寬嚴(yán)有度，不要激化矛盾，就一定能夠幫助孩子順利度過叛逆期！

以上就是我作為一線教師的一點(diǎn)想法，希望對(duì)遇到孩子叛逆期的家長(zhǎng)有一點(diǎn)啟發(fā)作用！

（我的私心就是，家長(zhǎng)能夠有效處理叛逆期孩子問題，學(xué)校的學(xué)生問題也能夠少一點(diǎn)！哈哈！）