幼兒學畫(幼兒學畫畫視頻3

幼兒如何學畫畫入門

幼兒如何學畫畫入門

幼兒如何學畫畫入門，現在年輕父母為了不讓孩子輸在起跑線，從小就讓讓孩子參加各種培訓班，但是有些孩子對畫畫不感興趣，那么該如何培養畫畫興趣呢，來看幼兒如何學畫畫入門呢？

幼兒如何學畫畫入門1

1、創意和想象為基本

一般來說，孩子們在最初剛開始入門學畫畫的時候，接觸的第一幅作品都是沒有方向的。而要他們自己擬定一個題材的話，應該及時無限的想象和很抽象很抽象的畫面。這一點是每個孩子剛入門接觸畫畫時的反饋，家長們不必急于見果，可以從這方面循序漸進，讓孩子多去創意、多去想象，想去構造一個畫畫的形，尊重孩子們的想象力和創造力。在慢慢掌握畫畫技巧之后，再勾畫。

2、多多示范顏色的搭配

想象說完，就從簡單的色彩構造開始。在入門學畫畫的.時候，顏色可以不用掌握太多，就一般的紅色、藍色、綠色和黃色，還有黑色就可以了，一般在引導孩子給簡單且基本的畫面涂色的時候就可以這樣進行：比如說“天空是藍藍的、小草是綠色的，草地應該涂為綠色，小花是紅色的”等等進行基本的入門畫畫引導，還可以在發展孩子畫畫能力的同時也進行認知教育，兩全其美。

3、結合生活周邊觀察延伸

一切的靈感都是源于生活的，畫畫的靈感、作曲的靈感、作詩寫小說的靈感等等，都是來源于生活。觀察生活就是在尋找靈感，延伸想象成為自己的一幅作品。孩子們因為年齡孩子小也許不懂，但是任何對畫畫有幫助的引導方法都不能夠錯過。哪怕就只是認識顏色、認識形狀和認識事物，其實這都是認知的一個階段，對于將來孩子畫畫的時候有很大的幫助。

4、要耐心細致去引導

孩子們的認知世界和我們是不一樣的，在他們的世界里任何事物都是有生命的，我們更應該好好地去引導、細心有耐心的去引導他們。在引導過程中多注意用鼓勵的方式、獎勵的方法，少用一些責怪的語氣和不耐煩的語氣去糾正孩子的錯誤，這樣可能是導致孩子對自己沒信心、對畫畫沒有了興趣的。

幼兒如何學畫畫入門2

1、提起興趣是非常重要的一步，在教寶寶畫畫之前需要自己先學會畫一些簡單的圖案。

2、兒童學畫畫需要好的環境，應該選擇在很多兒童在一起的位置，也可以選擇在素材比較多的位置，或是選擇比較有兒童氣氛的環境。

3、開始學可以從蠟筆、粉筆、鉛筆、畫筆學起，主要以畫簡單的圖形為主，比如圓形、三角形、多邊形等。

4、接著由淺入深畫太陽、月亮、帽子等，接著開始教上色，用畫筆直接上色即可，盡量讓孩子畫自己想到的東西，畫夢想，這樣能夠很好開發孩子的想象力。

5、以上畫畫能力已經具備以后，可以開始學習畫簡單的卡通圖案，比如機器貓、大嘴猴、青蛙、旺財等等。

6、具備以上能力以后可以開始學習用鉛筆繪畫卡通人物、動畫人物，這部分是比較深的，一般三到五歲的孩子可以進入這個階段。

幼兒如何學畫畫

幼兒如何學畫畫

　　畫畫可以發揮孩子的想象力，是一種表達感情的方式。畫畫可以鍛煉孩子小手的靈活性和協調性，是培養孩子善于觀察事物、了解事物特征的好方法，下面和我一起來看看怎么畫吧！

　　幼兒如何學畫畫

　　1、提起興趣是非常重要的一步。在我們教寶寶畫畫之前，需要自己先學會畫一些簡單的圖案。比如：大樹、風車、船、車、房子等。這些比較簡單上手的，可以直接畫一些。同時引導兒童上手，有了興趣一切都好辦了。

　　2、兒童學畫畫需要好的環境，畫畫選擇環境應該選擇在很多兒童在一起的位置。也可以選擇在素材比較多的位置。或是選擇比較有兒童氣氛的環境。

　　3、開始學可以從臘筆、粉筆、鉛筆、畫筆學起。主要以畫簡單的圖形為主。比如：圓形、三角形、多邊形等。然后由淺入深，畫太陽、月亮、帽子、星星等。

　　4、在能畫以上圖形以后，開始讓他們學會上色。用畫筆直接上色即可。

　　5、然后可以開始學習畫船、車、房子、草地等。盡量讓孩子畫自己想到的東西，畫夢想。這樣能夠很好開發孩子的想象力。

　　6、在以上畫畫能力已經具備以后，可以開始學習畫簡單的`卡通圖案。比如機器貓、大嘴猴、青蛙、旺財等等。

　　7、具備以上能力以后，可以開始學習用鉛筆繪畫卡通人物、動畫人物。這部分是比較深的。一般3-5歲的孩子可以進入這個階段。

　　 END

　　 注意事項

　　盡量引發孩子的個人興趣

　　選擇環境非常重要。選擇有氣氛、或是安靜、素材多的位置。

　　多帶孩子出去，觀察各種事物，有助于繪畫能力提高。

　　有必要的情況，可以弄一些相應的教程，讓孩子一步一步學習。

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幼兒園學前班孩子畫畫對孩子有那些好處

少兒學習繪畫的好處：

1、幼兒學畫，有利于發展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學家、文藝家最基本的品質，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴展、深化，這是人才成長的基礎。

2、學畫可以使孩子的消極心理負擔得到卸除，獲得心理平衡，保障心理健康。

調查資料表明，在小學、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。據某些幼兒園園長和家長反映，似乎遠遠不止這個比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執拗、任性、無理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復出現，就慢慢地固定下來，變成不健康的心理，而學畫可以克服這種不良教育的影響。

注意：讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內心的抑郁，心理上的負擔，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心求得散發，他們沒有這個能力。而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發泄，使心理負擔減輕，有利于保持心理健康。

兒童該如何學畫畫

提起興趣是非常重要的一步，在教寶寶畫畫之前需要自己先學會畫一些簡單的圖案。
兒童學畫畫需要好的環境，應該選擇在很多兒童在一起的位置，也可以選擇在素材比較多的位置，或是選擇比較有兒童氣氛的環境。
開始學可以從蠟筆、粉筆、鉛筆、畫筆學起，主要以畫簡單的圖形為主，比如圓形、三角形、多邊形等。
接著由淺入深畫太陽、月亮、帽子等，接著開始教上色，用畫筆直接上色即可，盡量讓孩子畫自己想到的東西，畫夢想，這樣能夠很好開發孩子的想象力。

如何教孩子畫畫

　　概要：

　　1、用游戲的方式提高幼兒繪畫的興趣；

　　2、畫幼兒最感興趣的事物；

　　3、鼓勵幼兒大膽創作；

　　4、有意識的提高幼兒對美術的欣賞能力。

　　幼兒園的繪畫教學，不是單純的技巧訓練。它總是和激發求知欲、陶冶性情、培養良好的品德行為以及初步美的欣賞能力等，融合在一起的。近幾年來，我在教幼兒繪畫時，作了一些探索，使他們的繪畫技能得到了提高，取得了很好的效果。

　　一、用游戲的形式來提高幼兒學畫的興趣，使幼兒愛畫畫

　　幼兒學繪畫跟其它東西一樣，與興趣有密切的關系。只要他們喜歡、感興趣，就能學得生動，情緒高漲，甚至連吃飯、玩游戲都顧不上。反之，他們看到畫畫就哭鼻子，不肯動筆，甚至發脾氣，也是常有的事。其實繪畫對幼兒來說，是一咱很有興趣的游戲活動。因為在繪畫時，他們可以玩各種筆和辨認各種顏色，可以把想的、看的按自己的意愿畫出來。這里很重要的一點，就是教師始終要用有趣的游戲形式來教幼兒畫畫。

　　有一次，在教幼兒學畫猴子時，我用厚紙做了一只會活動的小猴，讓小猴在音樂伴奏下，做滑稽的動作，孩子們看了大笑。那一天，孩子們畫得特別起勁，就連平時動手能力差的李長瑞，也給小猴畫上了金箍棒。為了滿足孩子們的愿望，在畫好后，我讓孩子們和小猴跳起來，這樣的繪畫，可以說沒有一個孩子不喜歡的。有時候，我也用圖片、謎語、故事去吸引幼兒，使他們產生畫畫的愿望，再教他們一些簡單的方法，一切就變得輕松了。

　　為了提高幼兒畫畫的興趣，我還經常把畫畫和剪貼、制作玩具等結合起來。例如：用各種樹葉貼動物，孩子們自己粘貼出各種各樣的小動物，加以修飾，栩栩如生地動物呈顯在眼前，他們特別高興。又如：用火柴盒和其他材料制作的機器人，孩子們愛不釋手。這些玩具做法簡單，卻提高了幼兒學習興趣，采用游戲方式，不但提高了部分能力較強的幼兒的繪畫水平，而且調動了全班幼兒學習的積極性，現在班上沒有一個孩子不愛好繪畫。

　　 二、畫幼兒最感興趣的事物

　　豐富多彩的生活是幼兒創作的源泉。有人認為要使幼兒畫得好，就要畫得多，重復多次，不會畫也會畫。因此有時為了使幼兒畫得好，擠掉了許多的活動，其效果往往適得其反。有的孩子越畫越不愛畫，有的雖然畫得不錯，但是興趣不廣泛，思維不活躍，畫的內容非常局限。我經常為幼兒組織各種有趣的活動，例如：戶外做各種游戲，玩沙、玩水、搭積木、推輪胎、跳繩、背誦古詩等。只要幼兒想出來的游戲是健康的，就積極支持，并為他們創造條件，例如：觀察小金魚、螞蟻等。我認為凡是幼兒感興趣的事，體驗特別深，畫得也生動，求知欲能夠得到進一步提高。

　　例如：幼兒上大班后排“六。一”節目，讓幼兒把看到的認為動作表情最好的小朋友畫下來，有許多小朋友描繪的維妙維肖。總之，生活內容愈豐富，畫的內容也愈多，儀仗隊各階層就變成了一件容易而有趣的事了。

　　 三、鼓勵幼兒大膽地創作

　　幼兒的.創作不象成人，不可能想得很周到完美，而且由于幼兒受年齡、知識及技能和限制，創造性較強的作品一眼看上去，總不如臨摹老師的范畫的那些作品來得完整。但是，這些作品中，都反映了幼兒大膽潑辣的風格和獨創精神，這是非常可貴的。我經常在題材是否新，形象是否生動，色彩是否強烈，構圖是否別致等方面來評價幼兒的創作。只要在某一方面有獨到之處就予以肯定。

　　例如：在畫“我們愛踢球”時，高參小朋友畫了一位正在跳起接球的守門員，形象生動，有跳動的感覺，盡管他把守門員畫得象管子似的，但還是一幅很生動的作品，從孩子畫出守門員這一瞬間的動作，反映了對足球運動的喜愛。冀益民在介紹自己的作品時，滿懷自豪之情地介紹說：“這是五彩石”。又如在畫“我們愛地球”時，幼兒把自己想像到的東西添畫在地球上，給地球種上許多花和樹，別具一格地反映了主題。我感到，是否有創造，是衡量兒童畫的主要標準。事實上創造性經常在幼兒的作品中顯露出來，只要教師善于及時發現和捕捉那些點點滴滴的創造，給予鼓勵，幼兒的創造性就會迅速地發展起來，這對幼兒性格的形成和智力發展都有著深遠的影響。

　　 四、有意識地提高幼兒對美的欣賞能力

　　美感需要日積月累地熏陶，早期美的啟蒙，對一個的興趣、情操、修養睹陰密切的關系。幼兒對美非常敏感，理解很具體，直覺占優勢，平時讓幼兒說一說他們發式、服裝，介紹幼兒中一些自然的發型，協調舒適的服裝。我還常讓幼兒欣賞一些畫刊、名畫，使幼兒逐步增強審美的意識。許多孩子雖然說不出很多道理，但是他們對美的欣賞水平在迅速提高。例如：一位小朋友穿了一件有許多花邊的紗裙，小朋友說：“她很美，但花邊太碎”。一位小朋友剪了一個娃娃頭，小朋友說：“她真美，象個布娃娃”。

　　除了在日常生活中引導外，藝術的熏陶也是必不可少的。有人認為幼兒年齡小，不能欣賞藝術，我認為這種看法有點片面。因為藝術作品是高于生活，從生活中提煉出來的產物，具有強烈的感染力，它是不能用欣賞生活美來代替的。當然，我們在選擇內容時，應按照幼兒的年齡特點，引導他們欣賞那些能被他們理解和接受的作品，我還經常把孩子們的作品掛在“藝術欄”里，讓家長和其他班的小朋友們一起欣賞孩子們的作品，以此來激發他們繪畫的興趣。

寶寶學畫好嗎 寶寶學畫畫的好處有哪些

寶寶從小喜歡畫畫是一個很好的事情，能夠提高寶寶的動手和動腦能力。下面，我們來看看寶寶學畫畫的好處有哪些，希望能夠幫助到大家。

寶寶學畫好嗎

繪畫可以發揮孩子的想象力，是一種表達感情的方式。繪畫可以鍛煉孩子小手的靈活性和協調性，是培養孩子善于觀察事物、了解事物特征的好方法。繪畫還可以開發大腦右半球的功能，對開發智力也大有益處。所以，家長應該在寶寶1歲時就交給他一支小畫筆，讓他盡情涂鴉。這樣，到了3歲，孩子就能畫一些簡單的富有童趣的畫了。

1歲左右的寶寶拿起畫筆時，還控制不好手的力度和“揮毫”范圍，給他一張小紙，他會畫出紙外。此時，孩子往往只能劃些線條，放射交叉或呈不規則弧行和不規則圓。但孩子看到自己手一動就會出現這些線條，他會極大的興奮、驚訝和歡快。所以，給他一塊大些的紙或小黑板，讓他任意涂畫，可以鍛煉孩子小手的運動功能，促進手眼的協調。當然，墻、桌子，對他更是“英雄用武”的好場地，只要家長“舍得”，或是有塊易涂擦的墻面、桌面，孩子自然會更盡興了。

孩子1歲半后，就可以給他準備一塊寫字板了。此時，孩子對筆的控制力和手眼協調性提高了。2歲的孩子，在畫畫時已能找到“感覺”，他會命名自己的“杰作”，雖然還是一些簡單的線條和弧。3歲的孩子，畫畫時有主觀意圖加入，控制力更強一些。有的孩子可從隨意涂抹變為有意涂抹。當然，隨意和不聽指揮的線條還占很大比例。但已經可以給他講些小知識，讓他正式學畫了。

學畫畫固然對啟智有好處，又能培養孩子的審美情趣，讓他的生活更豐富多采，但如果孩子對繪畫沒有興趣，父母就不要一味地強求他去學，否則只能事與愿違。目前許多家長望子成龍心切，常常要逼迫孩子學這學那，反而是對孩子身心的一種傷害，因此，不要強迫孩子學畫畫。

孩子學繪畫的好處

1、 繪畫活動培養動手能力

培養幼兒動手能力是繪畫活動的直接目的，通過繪畫動作練習增強手部小肌肉的力量，促進手臂、手腕、手指協調配合能力，發展手眼協調能力。為兒童入小學學習正規書寫數字、漢字、拼音做好充分的動作預備。

2、繪畫培養審美能力

在繪畫活動中，無論是構圖、涂色、裝飾都是兒童表現美的過程。畫面的構圖是否穩定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協調，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對美的感受力。因此，練習繪畫的過程更是兒童練習審美的過程。

3、繪畫培養創造能力

兒童繪畫的過程，不是模仿的教師動作的過程，而是根據教師指導的基本方法進行再次創作的過程。兒童在繪畫活動的自我創作發展了他們空間想象的能力，從小培養了他們勇于創造的精神。未來的科學家就是這樣培養的。

4、繪畫培養良好的學習習慣

繪畫屬于安靜的創作活動，需要高度專注的狀態。孩子在繪畫過程中，需要動手、動腦雙重勞動，并且他們對繪畫充滿了興趣，因此能夠自覺控制注意力，仔細、耐心的堅持完成自己的作品，進入專心操作狀態，能夠促使幼兒養成良好的學習習慣。

5、繪畫能培養敏捷的思維

兒童在繪畫過程中，需要思考畫面的結構、布局、線條搭配、顏色搭配等問題。需要根據自己的審美，有條理的安排繪畫步驟的先后順序。在這個過程中幼兒在不斷的進行思考、計劃、實施、調整，總結等心智活動，我們經常看到孩子畫畫的時候，畫畫，想想，添添，改改，就是在不斷的思維活動中，完成自己認為盡善盡美的作品。

6、繪畫能夠幫助發展語言組織與表達能力

幼兒園的繪畫活動，不僅限于讓孩子動手畫，更強調讓兒童通過繪畫表達自己獨特的思想和心理活動。教師在孩子們完成作品后，讓他們講講自己的畫面內容，培養幼兒語言組織與表達能力。

據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛煉不足。這種現象有損于幼兒正常的和諧發展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發育。

怎樣教寶寶涂色

1、成人多帶寶寶到大自然中去，去觀賞色彩鮮艷的花卉，蔚藍的海洋和壯觀的日出。如：到公園后可以指著五顏六色的花對寶寶說，“這是紅花，那是黃色，樹葉是綠的，多美呀!”讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗，為他們繪畫增加一些感性知識。以后就不會將樹涂成紅顏色，將太陽涂成綠色了

2、多欣賞一些涂色繪畫作品，引導寶寶觀察別人的畫為什么好看，還可以給寶寶看一些不涂顏色的畫讓寶寶進行比較，哪一種畫好看?為什么?從而激發寶寶對色彩的喜愛。

3、在寶寶畫畫時，給予一定的語言指導。比如，寶寶畫了一個人，爸爸、媽媽就可以說：“你畫的娃娃好是好，可怎么沒穿衣服和鞋子呢?快給他畫上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什么顏色，褲子用什么顏色，鞋子用什么顏色?”讓寶寶自己用想涂的顏色涂，效果會更好。

4、寶寶的涂色技能是需要訓練的。開始時，成人可讓寶寶用蠟筆或油畫棒不畫輪廓線，直接采用涂染的方法表現出來。畫小樹可先用筆左右擺染，然后再逐步過渡到在輪廓線內涂色。要求寶寶順著一個方向涂，或從上到下，或從左到右，反復涂沫，盡量涂得密一些，注意慢慢地、細細地涂，不要涂到輪廓線外面。成人在指導寶寶涂色時要注意寶寶年齡小，手指、手腕肌肉還很嫩，腦、眼、手還不協調，注意力容易分散，因此讓寶寶涂染的面積不能過大。