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3-6歲兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)

3-6歲兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)

3-6歲兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)。3-6歲正是孩子身心發(fā)育極為關(guān)鍵的時(shí)期，這時(shí)候家長(zhǎng)可以讓孩子試著畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，這樣可以提高孩子的動(dòng)手能力。為大家介紹3-6歲兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)。

3-6歲兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)1

首先，畫(huà)出臉部輪廓和領(lǐng)結(jié)。

其次，畫(huà)出頭發(fā)和蝴蝶結(jié)。

接著，畫(huà)出外套。

然后，畫(huà)出上半身和雙手。

接著，畫(huà)出眼睛、下半身和雙腳。

最后，畫(huà)出小草點(diǎn)綴，自行涂色即可。

3-6歲兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)2

首先，畫(huà)出頭部輪廓和辮子。

其次，畫(huà)出臉部輪廓和耳朵。

接著，畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴。

然后，畫(huà)出衣服。

然后，畫(huà)出兩只手臂。

最后，畫(huà)出褲子和腿腳。

3-6歲兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)3

簡(jiǎn)筆畫(huà)如何畫(huà)一只小兔子

第一，取一張白紙，放在桌子上，鋪平，然后接下來(lái)用水筆在紙上畫(huà)一個(gè)小圓圈，如下圖操作：

第二，在右上角的位置，給小兔子畫(huà)兩只耳朵，如下圖所示的操作，畫(huà)兩個(gè)長(zhǎng)橢圓形，如圖：

第三，在兩只耳朵的下方出開(kāi)始向后畫(huà)一個(gè)大大的橢圓形，在畫(huà)到右下角的地方停下，如圖操作：

第四，在下圖的地方，畫(huà)一個(gè)小橢圓，然后在向前和下邊的`線連在一起，如圖注意下圖的每一個(gè)步驟：

第五，在兔子頭的下方給小兔子在畫(huà)一個(gè)前腿，如下圖，微微向前然后在斜向后上方，如下操作：

第六，在前腳和后腿的地方畫(huà)一條直線，這樣一只兔子的形態(tài)就出來(lái)了，如下圖操作：

第七，在兔子身體的后邊給兔子畫(huà)一個(gè)尾巴，同時(shí)再給兔子畫(huà)一只眼睛，如圖：

第八，最好在左下方給兔子畫(huà)個(gè)嘴巴，這樣一只可愛(ài)的小兔子就畫(huà)好了，是不是很簡(jiǎn)單呢。

6歲兒童繪畫(huà)教程

在這一次的簡(jiǎn)筆畫(huà)課堂中，我們?yōu)?-6歲的兒童寶寶們準(zhǔn)備了一個(gè)超簡(jiǎn)單且容易上手的燈籠簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于工具的要求也不高哦，大家只需要準(zhǔn)備好紙和筆，如果想要涂顏色的話再準(zhǔn)備好彩筆就可以了。

首先我們?cè)诩埳袭?huà)出一個(gè)橢圓，要注意的是，這里的橢圓上下兩邊都是有點(diǎn)接近于直線的?；蛘叽蠹铱梢韵犬?huà)出一個(gè)大大的括號(hào)，然后用線條把括號(hào)連接起來(lái)就可以。

接著我們?cè)跈E圓上畫(huà)出一條條的弧線，讓它看起來(lái)更像是燈籠一些，這些線條要?jiǎng)偤冒焉舷聝蓷l橫線平分成等份哦。

然后在燈籠的上下端我們分別畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度要?jiǎng)偤门c橢圓上的橫線一樣長(zhǎng)。接著我們?cè)谏隙说拈L(zhǎng)方形上畫(huà)出一條豎線。

4、這一步我們要在下端的長(zhǎng)方形上畫(huà)出一條條的穗穗，點(diǎn)綴一下燈籠。

5、在穗穗的正中間位置我們畫(huà)出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，并在直線上畫(huà)出一個(gè)帶有弧線的長(zhǎng)方形，并用一條弧線將長(zhǎng)方形分為兩半。

6、在這個(gè)小長(zhǎng)方形的下端同樣畫(huà)出一條條穗穗就完成了。

《萬(wàn)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》輕松開(kāi)啟孩子繪畫(huà)與認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的大門(mén)

#文化大拜年#

孩子到了一定的年齡就愛(ài)拿起筆不分場(chǎng)地的各種畫(huà)。孫儷曾曬出自己孩子在家里墻壁上涂鴉的照片，并說(shuō)道：“自己家的墻就是畫(huà)板，墻紙可以換，可是靈感被抹殺了就沒(méi)有了?！?/p>

兒童心理學(xué)家曹中平說(shuō)：“對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，藝術(shù)就是一種 游戲 ，只有兒童從中獲得歡樂(lè)和愉快的體驗(yàn)時(shí)，藝術(shù)才能真正成為兒童的需求，并且被兒童所接納。

但是現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)亂涂亂畫(huà)的熊孩下還是很讓人頭疼的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子美術(shù)啟蒙的重要場(chǎng)所。在孩子到達(dá)接受專(zhuān)業(yè)美術(shù)訓(xùn)練的適宜年齡段之前，家長(zhǎng)要可以通過(guò)自己恰當(dāng)?shù)呐惆楹涂茖W(xué)的引導(dǎo)，給予孩子最優(yōu)質(zhì)的美術(shù)啟蒙。

給孩子的繪畫(huà)啟蒙我選擇這套《萬(wàn)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》，這套書(shū)目是大開(kāi)本的設(shè)計(jì)，包含4本不同的主題：動(dòng)物、植物、人物、生活場(chǎng)景。適合小朋友、也適合家長(zhǎng)、幼兒園、小學(xué)美術(shù)教師等將其作為兒童繪畫(huà)教材進(jìn)行教學(xué)或親子活動(dòng)使用。

這套書(shū)的作者慕容引刀是創(chuàng)作“刀刀狗”漫畫(huà)形象的“刀爸”，十多年來(lái)，已經(jīng)出版“朋友刀刀”系列繪本十余本。慕容引刀說(shuō)：“畫(huà)了這么多年，我與刀刀共同成長(zhǎng)，我就是我的作品，希望刀刀也能成為更多人溫暖的陪伴，給人精神上的鼓勵(lì)和支持?！?/p>

正如這套《萬(wàn)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》能夠帶給孩子更多的陪伴。

有的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑，自己想讓孩子愛(ài)上繪畫(huà)，但是孩子似乎興趣不大。其實(shí)，讓孩子愛(ài)上繪畫(huà)，需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，掌握一定的方法技巧很重要。

例如：浣熊、警察、桃花、鼓、青蛙、熊貓等，選擇柔和、豐富的色彩，精美的畫(huà)面排版，有趣可愛(ài)的畫(huà)風(fēng)，一步一步地繪畫(huà)步驟引導(dǎo)，讓孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技巧，激發(fā)孩子繪畫(huà)天賦，輕松提升孩子審美能力。

家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行繪畫(huà)啟蒙的過(guò)程中，要掌握正確的方法，并按照年齡階段進(jìn)行繪畫(huà)啟蒙，讓孩子真正體會(huì)到繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，才更容易被孩子接受，孩子才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。

2、一畫(huà)一情景，提升孩子想象力和創(chuàng)造力

一個(gè)人在兒童時(shí)期的創(chuàng)作能力是最高的，因?yàn)楹⑼瘯r(shí)期有著與生俱來(lái)的藝術(shù)細(xì)胞，這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行繪畫(huà)啟蒙，實(shí)際上是對(duì)孩子記憶的提取和創(chuàng)造力的一種提升，在繪畫(huà)的過(guò)程中，孩子通過(guò)自己的創(chuàng)造，會(huì)收獲到內(nèi)心的快樂(lè)。

孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。3~6歲的孩子已經(jīng)有了自己進(jìn)行繪畫(huà)的能力，他們會(huì)給自己的話進(jìn)行命名，并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)出自己的情緒。

《萬(wàn)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》采用大幅情景化的畫(huà)面，讓孩子們身臨其境地施展所學(xué)繪畫(huà)技巧，提升想象力、思維力，創(chuàng)造力，短短幾分鐘就能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)！

法國(guó)藝術(shù)家保羅克利曾說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)，就是牽著一根線條去散步”。

3、一畫(huà)一知識(shí)，幫助提升閱讀能力了解更大的世界

父母在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，特別是認(rèn)字啟蒙時(shí)，需要遵循孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子在每個(gè)階段的不同表現(xiàn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，做恰當(dāng)引導(dǎo)。

《萬(wàn)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》根據(jù)3-6歲兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，每一個(gè)畫(huà)體都標(biāo)注了有趣的冷知識(shí)，加上對(duì)應(yīng)的拼音、英文解讀以及主題事物解讀，特別適合親子共讀，讓孩子們畫(huà)畫(huà)的興趣得到激發(fā)，幫助提升閱讀能力，更幫助孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)了解更大的萬(wàn)物世界！

一套《萬(wàn)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》，一支筆，輕松開(kāi)啟孩子繪畫(huà)與認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的大門(mén)！

4-6歲兒童畫(huà)

4-6歲兒童畫(huà)

　　4-6歲兒童畫(huà)， 現(xiàn)在的小朋友在選擇學(xué)習(xí)才藝和興趣有了很多的選擇,畫(huà)畫(huà)是比較傳統(tǒng)的熱門(mén)選項(xiàng)。可以培養(yǎng)孩子的速記能力、想象能力，有利于孩子的智力發(fā)展。以下是關(guān)于4-6歲兒童畫(huà)。

　　4-6歲兒童畫(huà)1

　　兒童畫(huà) 插畫(huà) 簡(jiǎn)筆畫(huà) 涂鴉 卡通畫(huà) 壁紙 素材 蠟筆畫(huà)

　　兒童畫(huà) 插畫(huà) 簡(jiǎn)筆畫(huà) 涂鴉 卡通畫(huà) 壁紙 素材 蠟筆畫(huà)

　　未來(lái)的世界簡(jiǎn)筆畫(huà) 兒童畫(huà)

　　簡(jiǎn)筆畫(huà) 兒童畫(huà) 兒童油畫(huà)棒畫(huà) 雄雞報(bào)曉兒童畫(huà)2幅 雄雞報(bào)曉兒童畫(huà)

　　4-6歲兒童畫(huà)2

　　 1.涂鴉期（4歲之前）

　　隨意的亂畫(huà)，感受通過(guò)手的運(yùn)動(dòng)，在紙上留下的痕跡所帶來(lái)的滿足與快樂(lè)

　　這個(gè)時(shí)期的幼兒盡興涂抹，筆下的“作品”沒(méi)有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子是在胡亂涂畫(huà)，其實(shí)這是這個(gè)階段幼兒繪畫(huà)的真實(shí)體現(xiàn)，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)這就是一個(gè)好現(xiàn)象！

　　本階段注意要點(diǎn)：

　　A、孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)不要打擾。這點(diǎn)非常重要，這個(gè)年齡段的孩子專(zhuān)注時(shí)間本身就相對(duì)較短，一再的打擾只會(huì)讓他的注意力分散。

　　B、畫(huà)好后聽(tīng)孩子講一講畫(huà)的是什么，并適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)。多運(yùn)用兒童化語(yǔ)言，以他們的視角去欣賞內(nèi)容。

　　C、不用刻意地要求孩子得畫(huà)出個(gè)什么，更不要過(guò)多的干預(yù)畫(huà)畫(huà)的想法。

　　關(guān)鍵：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和形象思維能力，運(yùn)用一些小游戲寓教于樂(lè)，比如找蠟筆、添筆畫(huà)、線條的創(chuàng)想等等。

　　 2.象征期（4——6歲）

　　象征期又叫表現(xiàn)符號(hào)期。這一時(shí)期，兒童能夠進(jìn)一步控制手的運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出的形象似乎能看出一點(diǎn)什么。

　　這個(gè)時(shí)期的兒童能夠創(chuàng)造自己的圖形符號(hào)，并開(kāi)始命名。當(dāng)大人問(wèn)起，“這是畫(huà)的什么？”，這時(shí)他會(huì)給自己的畫(huà)命名字。例如：這是我畫(huà)的爸爸、媽媽?zhuān)@是我畫(huà)的金魚(yú)、獅子等等。有時(shí)他會(huì)看著自己的畫(huà)自言自語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停。

　　象征初期的兒童往往把人畫(huà)成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關(guān)注主要特點(diǎn)。這一時(shí)期幼兒對(duì)外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺(jué)的象征化。與真實(shí)物象相差比較大，也更具有獨(dú)創(chuàng)性。畫(huà)面特點(diǎn)，幼稚，簡(jiǎn)單，不完整，有的近似符號(hào)，線條不流暢，像呀呀學(xué)語(yǔ)一樣。

　　本階段注意要點(diǎn)：

　　A、不要說(shuō)孩子畫(huà)得像不像，對(duì)與錯(cuò)。繪畫(huà)不像數(shù)學(xué)，一加一就等于二，它沒(méi)有一個(gè)客觀的'衡量標(biāo)準(zhǔn)，要知道繪畫(huà)風(fēng)格還有野獸派畫(huà)風(fēng)呢！

　　B、要引導(dǎo)孩子觀察事物的細(xì)節(jié)及各部分的關(guān)系，豐富細(xì)節(jié)內(nèi)容，運(yùn)用多樣元素豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　C、讓孩子用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。

　　D、畫(huà)時(shí)要大膽輕松，設(shè)置豐富多樣的繪畫(huà)主題，激發(fā)孩子想象力。

　　關(guān)鍵：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的觀察能力和創(chuàng)造能力，融入撕、貼、拼、剪等動(dòng)手能力，多接觸不同的事物和繪畫(huà)材料。

　　4-6歲兒童畫(huà)3

　　 3.表現(xiàn)期（6——7歲）

　　表現(xiàn)期是孩子學(xué)習(xí)兒童畫(huà)的黃金時(shí)期，是兒童思維最活躍的時(shí)期，也是兒童畫(huà)創(chuàng)作最多的時(shí)期。他們能夠表達(dá)自己的想法，逐漸對(duì)造型有了明顯的認(rèn)識(shí)，并且有明顯的寫(xiě)實(shí)傾向。

　　年齡小一點(diǎn)能夠畫(huà)其所想，稍大一點(diǎn)的能畫(huà)其所見(jiàn)。觀察力進(jìn)一步增強(qiáng)，并開(kāi)始對(duì)細(xì)節(jié)描繪。6歲以后的孩子，還能把所見(jiàn)所聞的事情整體記下來(lái)，并能憑記憶把所見(jiàn)事物加以概括和重新組合表現(xiàn)出來(lái)。

　　 本階段注意要點(diǎn)：

　　A、引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)整體的重要性。

　　B、通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　C、讓孩子輕松大膽地創(chuàng)作自己的繪畫(huà)語(yǔ)言作品，重視孩子的主觀意識(shí)，不要過(guò)分地強(qiáng)調(diào)事物的逼真性。

　　關(guān)鍵：通過(guò)各種方法和途徑培養(yǎng)孩子的想象能力和形象記憶能力，可以多帶孩子去美術(shù)館參觀展覽感受藝術(shù)氛圍。

　　 4.寫(xiě)實(shí)期（8歲以上）

　　這一時(shí)期，孩子們開(kāi)始向?qū)憣?shí)方向轉(zhuǎn)化，關(guān)心自己作品的好壞，注重所描繪物體的逼真性，愛(ài)欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實(shí)感強(qiáng)的作品。

　　這一時(shí)期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢，觀察寫(xiě)實(shí)能力飛速發(fā)展，要進(jìn)行寫(xiě)生能力的培養(yǎng)。

　　這一時(shí)期的孩子能夠更好的理解和接受美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技法，理論知識(shí)也能夠步入系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

　　本階段注意要點(diǎn)：

　　A、通過(guò)學(xué)習(xí)水彩、國(guó)畫(huà)、動(dòng)漫、速寫(xiě)等課程培養(yǎng)多元化美術(shù)學(xué)習(xí)，也為了以后更好的學(xué)習(xí)素描、色彩、速寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　B、通過(guò)接觸各種不同的繪畫(huà)風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力。

　　C、將音樂(lè)、舞蹈、地理自然、人文等學(xué)科運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

兒童畫(huà)怎樣教？有適合4-6歲兒童的繪畫(huà)教程嗎？

少兒美術(shù)分為以下幾種: .
1:創(chuàng)意美術(shù)2:漫畫(huà)3:素描4:水彩畫(huà)5:水粉畫(huà)6:國(guó)畫(huà)7:油畫(huà)8:版畫(huà)...
一、兒童喜歡畫(huà)畫(huà)，這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究?jī)和L畫(huà)的心理與特點(diǎn)，否則，就不能正確地評(píng)價(jià)兒童畫(huà)，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)。小學(xué)階段應(yīng)按兒童的年齡分為三個(gè)時(shí)期來(lái)研究：圖式期6-8歲、寫(xiě)實(shí)傾向期9-11歲、寫(xiě)實(shí)期12歲以后（相對(duì)而言，有的會(huì)提前或退后）。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時(shí)期繪畫(huà)的心理與特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫(huà)水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫(huà)畫(huà)看成是一種游戲常把有生命的和無(wú)生命的東西混淆在一起。一過(guò)7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)客觀世界，在想象的同時(shí)，能按照自己所熟悉的那樣去畫(huà)。隨著他們參加社會(huì)活動(dòng)增多和知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，繪畫(huà)創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫(huà)創(chuàng)作的黃金時(shí)代。他們依靠直覺(jué)，加上自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想象，根據(jù)頭腦中對(duì)物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫(huà)的一般特征，故稱(chēng)之為圖式期。這個(gè)時(shí)期，特別要求教師和家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以成人的眼光來(lái)評(píng)價(jià)兒童畫(huà)作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫(huà)自己喜歡畫(huà)的內(nèi)容，這樣才不會(huì)把兒童喜歡畫(huà)畫(huà)的天性給扼殺了。
可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費(fèi)試上M/http://www.dfq.com/hualang/
三、由于兒童年齡的增長(zhǎng)，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展不同于前一個(gè)階段，他們開(kāi)始以客觀的態(tài)度去觀察現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境并進(jìn)行探索，對(duì)幼兒時(shí)期深信不疑的童話、夢(mèng)幻開(kāi)始發(fā)生懷疑。對(duì)以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達(dá)方式持否定態(tài)度，對(duì)過(guò)去畫(huà)的那些不合比例、不真實(shí)的畫(huà)表示否定。他們對(duì)兒童畫(huà)表現(xiàn)的天真、幼稚并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫(huà)，對(duì)繪畫(huà)的空間知覺(jué)有了較大進(jìn)步，開(kāi)始由平面的空間思維向立體的空間思維過(guò)渡，故稱(chēng)為寫(xiě)實(shí)傾向期。由于這一階段的兒童畫(huà)開(kāi)始追求真實(shí)，致使他們那些感人的童趣創(chuàng)作逐漸消失，對(duì)繪畫(huà)的興趣趨于淡漠，個(gè)別甚至視畫(huà)畫(huà)為額外負(fù)擔(dān)。這個(gè)時(shí)期要使兒童的繪畫(huà)興趣如同圖式期時(shí)那樣濃郁，這就需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高他們的繪畫(huà)能力和審美意識(shí)，選擇適合他們的教學(xué)方法和模式，使他們畫(huà)出的作品能抒情達(dá)意，這樣學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣才會(huì)有增無(wú)減。

---------------------------以上回答希望對(duì)您有所幫助！??！
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6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的流程

6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的流程

6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的流程，現(xiàn)在很多父母會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),確實(shí)畫(huà)畫(huà)對(duì)于孩子的智力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)都有非常大的幫助,不同的時(shí)期畫(huà)畫(huà)的教育也是不一樣的，以下6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的流程。

6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的流程1

3~6歲的兒童，美術(shù)教育以撕撕折折、剪剪畫(huà)畫(huà)為主，讓他感到愉悅，增加興趣。7~10歲的孩子，則主要灌輸繪畫(huà)背后的人文、地理等知識(shí)，豐富想象力。

兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)不要買(mǎi)臨摹課本，也不要買(mǎi)簡(jiǎn)筆畫(huà)教材。簡(jiǎn)筆畫(huà)要求線要直，圈要圓，模式僵化，不符合兒童畫(huà)的特點(diǎn)。讓他通過(guò)自己的想象去創(chuàng)造屬于自己的色彩世界才是最好的。

學(xué)畫(huà)畫(huà)主要是用圖形和顏色刺激兒童的大腦，可以增加兒童的智力發(fā)展，發(fā)展自我意識(shí)。建議不要太追求技法、畫(huà)的像不像，關(guān)鍵是多接觸。

素描和色彩是鍛煉人觀察、分析能力的，兒童太小了還不適合畫(huà)這些，最好是畫(huà)兒童畫(huà)，發(fā)展想象力即可；素描、水粉等孩子大一些再學(xué)不晚。

6歲兒童畫(huà)畫(huà)方法

首先學(xué)畫(huà)畫(huà)，是先學(xué)會(huì)觀察，特別6歲的小朋友的想象力是非常強(qiáng)大的，先讓小朋友自由發(fā)揮

給小朋友講解一些基本知識(shí)，就是正方形，圓和三角形這些圖形

然后給小朋友分析畫(huà)的構(gòu)成，都是這些基本圖形組成的

先讓小朋友自由畫(huà)，隨心地畫(huà)自己的喜歡的東西，看看他們的`成果先

然后讓小朋友畫(huà)一些簡(jiǎn)單的花花草草，學(xué)會(huì)模仿

最后批改小朋友的作業(yè)，并盡量鼓勵(lì)他們成長(zhǎng)，小朋友的自信心很強(qiáng)的，盡量用鼓勵(lì)的態(tài)度

6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的流程2

3歲至6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)步驟

第一階段

1、熟悉繪畫(huà)顏料的用法和著色方法

2、學(xué)會(huì)對(duì)照實(shí)物表現(xiàn)濃淡、配色、色的逐漸變化

3、能夠?qū)?shí)物的配置、俯瞰狀態(tài)、衣服的著裝層次等了解清楚后畫(huà)畫(huà)

4、畫(huà)觀察畫(huà)(花和草的`觀察)

第二階段

1、能夠掌握方向、動(dòng)作、表情、畫(huà)人物和動(dòng)物畫(huà)

2、學(xué)會(huì)畫(huà)衣服、桌布、窗簾等圖案

3、可以畫(huà)建筑、橋梁等

第三階段

1、能夠通過(guò)寫(xiě)生畫(huà)突出表現(xiàn)自己的想法的畫(huà)

2、培養(yǎng)孩子成為喜歡畫(huà)畫(huà)的人

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的良好習(xí)慣

3歲至6歲兒童學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)方法

一、色彩訓(xùn)練：

5歲孩子的控筆能力、手眼協(xié)調(diào)的能力等等都還有待進(jìn)一步的發(fā)展，但對(duì)色彩卻是很敏感的，所以側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在色彩訓(xùn)練上。在認(rèn)清顏色的基礎(chǔ)上要求能準(zhǔn)確地說(shuō)出名稱(chēng)，區(qū)分顏色的深淺等等。利用分發(fā)材料的時(shí)候要求孩子來(lái)說(shuō)：“我要紅色的!”“我要蘭色的!”等等。有些比較容易混淆的顏色，象：藍(lán)綠、藍(lán)紫等等，可以設(shè)計(jì)一些色彩游戲來(lái)練練孩子們的眼力，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)給顏色寶寶找朋友來(lái)比較哪些顏色放在一起更好看，等等。

二、手工制作：

動(dòng)手能力是一項(xiàng)基本的要求，做手工是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。撕、剪、揉、捏、搓、粘貼等等，既練了手勁又練了手指的靈活性。設(shè)計(jì)一些手工活動(dòng)，讓孩子選擇喜歡的顏色，完成后通過(guò)比較讓孩子自己選擇襯底，裝裱，效果往往不錯(cuò)。

三、圖形練習(xí)：

畫(huà)圓、短線、長(zhǎng)線、簡(jiǎn)單的幾何圖形等等，將這些枯燥的圖形練習(xí)融進(jìn)游戲中，吹泡泡、小雨傘、楊柳枝等等，逐漸嘗試從無(wú)形到有形。

對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，畫(huà)畫(huà)更多的還是要看內(nèi)容，而非完全是畫(huà)面效果。孩子的畫(huà)是他自己生活認(rèn)識(shí)的體現(xiàn)，所以建議大人要幫助孩子豐富生活內(nèi)容，充實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。在孩子畫(huà)畫(huà)的同時(shí)多讓他自己來(lái)講畫(huà)，并幫他記錄下來(lái)，回過(guò)頭再看會(huì)很有意思的。

6歲兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的流程3

幼兒學(xué)畫(huà)畫(huà)的步驟詳解

步驟一

1、提起興趣是非常重要的一步。在我們教寶寶畫(huà)畫(huà)之前，需要自己先學(xué)會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖案。比如：大樹(shù)、風(fēng)車(chē)、船、車(chē)、房子等。這些比較簡(jiǎn)單上手的，可以直接畫(huà)一些。同時(shí)引導(dǎo)兒童上手，有了興趣一切都好辦了。

提高孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的興趣方法：

1、了解兒童畫(huà)，了解孩子，多多交流多多鼓勵(lì)。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。不要用別的孩子的長(zhǎng)處比自己孩子的短處，自己著急責(zé)怪孩子。這樣的“激將法”一般不會(huì)有好效果。只要孩子不斷進(jìn)步超越自我就是成功。

3、可以在家里給孩子布置一個(gè)“小展覽”讓大朋友、小朋友給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。給孩子成就感。

4、鼓勵(lì)孩子抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。如：班級(jí)出板報(bào)、繪畫(huà)活動(dòng)等。得到嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的動(dòng)力。

5、適當(dāng)更換孩子感興趣的繪畫(huà)工具、材料。

6、鼓勵(lì)孩子把簡(jiǎn)單的形象畫(huà)得復(fù)雜點(diǎn)，把作品畫(huà)完整。他會(huì)有更多得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。

7、除作業(yè)以外多畫(huà)自己感興趣的內(nèi)容。等等。

步驟二

2、兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)需要好的環(huán)境，畫(huà)畫(huà)選擇環(huán)境應(yīng)該選擇在很多兒童在一起的位置。也可以選擇在素材比較多的位置。或是選擇比較有兒童氣氛的環(huán)境。

步驟三

3、開(kāi)始學(xué)可以從臘筆、粉筆、鉛筆、畫(huà)筆學(xué)起。主要以畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形為主。比如：圓形、三角形、多邊形等。然后由淺入深，畫(huà)太陽(yáng)、月亮、帽子、星星等。

步驟四

4、在能畫(huà)以上圖形以后，開(kāi)始讓他們學(xué)會(huì)上色。用畫(huà)筆直接上色即可。

步驟五

5、然后可以開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)船、車(chē)、房子、草地等。盡量讓孩子畫(huà)自己想到的東西，畫(huà)夢(mèng)想。這樣能夠很好開(kāi)發(fā)孩子的想象力。

步驟六

6、在以上畫(huà)畫(huà)能力已經(jīng)具備以后，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的卡通圖案。比如機(jī)器貓、大嘴猴、青蛙、旺財(cái)?shù)鹊取?/p>

步驟七

7、具備以上能力以后，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)用鉛筆繪畫(huà)卡通人物、動(dòng)畫(huà)人物。這部分是比較深的。一般3-5歲的孩子可以進(jìn)入這個(gè)階段。

兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的禁忌

1、當(dāng)孩子繪畫(huà)時(shí)，不停嘴地在一旁評(píng)論;

2、追究每個(gè)細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更正;

3、當(dāng)孩子要求繪畫(huà)用具時(shí)，總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)筆和紙的價(jià)格，不要浪費(fèi);

4、不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔，使孩子不能注意力集中或因?yàn)楹ε屡u(píng)而放棄繪畫(huà);

5、當(dāng)孩子把作品送給父母觀賞時(shí)，不愿痛快地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，總要重復(fù)“不要驕傲”之類(lèi)的話;

6、要求孩子達(dá)到尚無(wú)能力達(dá)到的繪畫(huà)技巧;

7、不恰當(dāng)?shù)乜偸峭渌⒆舆M(jìn)行比較“你看人家×××比你畫(huà)得更好”，以為可以刺激孩子的上進(jìn)心;

8、過(guò)早地把孩子送去學(xué)畫(huà)成人畫(huà)，束縛其自有的豐富想像力;

9、因?yàn)楫?huà)技尚不成熟而對(duì)孩子當(dāng)面諷刺挖苦;

10、未經(jīng)同意擅自處理孩子喜愛(ài)的作品;如果你不幸選擇了“是”，那么你在對(duì)待孩子繪畫(huà)方面真的應(yīng)該“補(bǔ)課”了。

兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)的注意事項(xiàng)

1、盡量引發(fā)孩子的個(gè)人興趣

2、選擇環(huán)境非常重要。選擇有氣氛、或是安靜、素材多的位置。

3、多帶孩子出去，觀察各種事物，有助于繪畫(huà)能力提高。

4、有必要的情況，可以弄一些相應(yīng)的教程，讓孩子一步一步學(xué)習(xí)。

兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)給父母的10個(gè)建議

1、以表?yè)P(yáng)為主，不加任何附加條件。對(duì)獨(dú)具個(gè)人創(chuàng)作特點(diǎn)的尤其多加鼓勵(lì)。以建議的口吻提出改進(jìn)意見(jiàn)。目的：增強(qiáng)自信心，承認(rèn)和接受自己與他人的不同之處。

2、在家中開(kāi)辟一面墻專(zhuān)門(mén)懸掛孩子的作品，或開(kāi)辟一個(gè)角落供其創(chuàng)作。目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。

3、每逢家中親戚朋友過(guò)生日鼓勵(lì)孩子作畫(huà)相送，以此讓孩子表達(dá)感激之心。目的：以孩子自己用心創(chuàng)作的作品代替用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的禮物。

4、為孩子提供不同規(guī)格的紙張和多種繪畫(huà)材料。在使用大塊油彩時(shí)可用成人舊衣物作為工作服使用。活動(dòng)完畢讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾打掃。目的：讓孩子盡情工作，避免不愉快爭(zhēng)吵。

5、當(dāng)孩子解釋自己的畫(huà)時(shí)注意傾聽(tīng)，遇有不解的地方及時(shí)提問(wèn)。目的：表示對(duì)孩子的尊重。

6、當(dāng)孩子因敘述能力有限無(wú)法講清自我感受或現(xiàn)實(shí)情景時(shí)請(qǐng)他畫(huà)下來(lái)，以利于孩子再次歸納思考，并組織想要表達(dá)的語(yǔ)言。目的：同時(shí)是一次口語(yǔ)復(fù)述的聯(lián)系。

7、如孩子情緒過(guò)于緊張激動(dòng)，傷心郁悶，成人可以用畫(huà)畫(huà)的方式與孩子對(duì)話，起到發(fā)泄疏通的作用。目的：讓孩子在平和的氣氛中恢復(fù)平衡。

8、在孩子作畫(huà)時(shí)可以放些輕音樂(lè)，有益于孩子發(fā)揮想像力。目的：讓孩子享受藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。

9、帶孩子參加成人聚會(huì)或與孩子無(wú)關(guān)的活動(dòng)時(shí)攜帶繪畫(huà)用具。目的：以防孩子感到枯燥乏味。

10、挑選孩子的作品進(jìn)行收藏，標(biāo)上日期，題目以及孩子特有的解釋。目的：記錄孩子精神成長(zhǎng)的財(cái)富。