中班數學

幼兒園中班數學教案

幼兒園中班數學教案15篇

幼兒園中班數學教案1

一、活動內容：10以內的順數倒數

二、活動目標：

1.理解10以內的數量的排列順序，知道它們是順數還是倒數，發展幼兒思維

的敏捷性、邏輯性。

2.在操作中提升動手能力，激發興趣并學會大膽表述操作結果。

3.對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,在游戲活動和生活中，學會運用順

數、倒數。

三、活動準備：

1、材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數字卡、點子卡、師用數字卡點卡、磁

釘等）、幼兒左手標記。

2、經驗準備：幼兒已經掌握了10以內的點數，對數學學習有濃厚的興趣。

3、環境準備：為幼兒創設寬松、和諧的心理環境；在區角中增加適合幼兒進

行順著數和倒著數的操作材料。

四、活動過程：

（一）開始部分：創設情境，引入課題

出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來了禮物，是什么呀（信封）

信封里裝有什么呢？

（二）基本部分：學習順數，倒數

1、信封里跳出來零亂的點子卡和數字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們

排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數字卡分類，把數字卡放一堆，點子卡

放一堆，然后從你的左手開始排，先幫數字卡排好隊，再幫點子卡排好隊。

設疑：

（1）你是怎樣排的？

（2）你發現了點子卡有什么變化？

小結：數字從小到大順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣的一列數叫

順數；數字從大到小順序排列的，后一個數比前一個數少1，這樣的一列數叫倒

數。

2.多形式引導幼兒感知10以內的順倒數。

（1）以小猴去觀看“火箭發射”的故事情景引入。

（2）小猴要經過一座小橋，引導幼兒感知順數逐個多1、倒數逐個少1的數

量關系。（上橋順數逐個多一，下橋倒數逐個少一）

教師:小猴上橋時我們數數1-10就是順著數,小猴下橋時我們數數10-1就是

倒著數。

（3）小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習倒數）并結合保心

社會性進行交通安全教育。

（4）到了火箭發射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒復習順數的排列順

序（1樓――10樓）。

（5）觀看火箭發射，讓幼兒用倒數的知識來進行火箭發射前的倒計時活動。

（6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數（10樓――1樓）

（7）游戲“我們一起跳房子”

教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學,好,我們一起學吧.

（四）延伸活動：

下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.

幼兒園中班數學教案2

活動目標：

1、學習4、5數的形成。

2、在與操作材料積極互動的過程中體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、門票、磁卡、筆若干

2、小花傘四把。

3、ppt《熱鬧的公園》

活動過程：

一、逛公園導入

1、今天馮老師要帶小朋友們去公園玩玩，坐小汽車哦！但是小汽車不能坐錯

了，看看老師發給你的車票上面有幾個點點，就去找和它數量一樣的汽車朋友坐下

來。

2、坐下來了嗎？坐下來就把你的車票放在你面前的桌子上，我要來看看小朋

友們有沒有上對車。誰來告訴我，你上的是幾號車？（5號）。為什么上5號車？

這組的其他小朋友把車票也舉起來給我看看，是不是5個點？

二、學習4、5的形成

1、好，小朋友們都坐好了，趕快把你們的車票擺擺好，放在椅背后面吧。坐

穩了，小汽車要出發嘍（音樂——律動）。公園到了，公園真漂亮啊！

2、學習4的形成

（1）看看公園里有什么？幾個？用數字幾表示？

（2）把公園里的這些東西變成數量4，有什么好辦法？

（3）比一比，因為3比4少一，所以3添上1就是4。因為5比4多一，所

以5去掉1就是4。

（4）總結：3添上1就是4，5去掉1就是4。

3、學習5的形成。

（1）看看公園里有什么？幾個？用數字幾表示？

（2）把公園里的這些東西變成數量5，有什么好辦法？

（3）比一比，因為4比5少一，所以4添上1就是5。因為6比5多一，所

以6去掉1就是5。

（4）總結：4添上1就是5，6去掉1就是5。

三、操作

1、門票，復習5的形成。

（1）咦！公園里還有一個游樂場呢，里面有好多的玩具，要想進去玩就要有

一張上面有5個圓點的磁卡，不是5個圓點的卡不能使用，請每位小朋友拿一個磁

卡看一看，你的磁卡是5個圓點嗎？如果不是想想怎么辦？

（2）寫好了，把筆放進去，我來看看你們現在都是5個圓點的磁卡嗎？

（3）哦（出示ppt）要變成5個點，是的就要再添上，因為4添上1就是

5，是的就要再去掉，因為6去掉1就是5。

（4）小朋友，你們都變對了嗎？變對了就把門票放進桌上的簍子里，我們進

游樂場玩吧。

2、躲雨，復習2、3、4、5的形成。

（1）啊呀！糟糕!下雨了，怎么辦呢？（在雨傘下避雨）嗯！是個好辦法，但

是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法

吧。

（2）驗證小朋友們的對錯。

四、結束活動

天晴了，我們去游樂場里面玩吧。

幼兒園中班數學教案3

設計思路：

二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新<<綱要>>要求幼兒“從生

活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和

合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4

的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組

成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常

接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提

供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解

決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

內容：學習6的組成

目標：

1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

準備：

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等

過程：

一、湊數游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的

數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫

在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據自己的能力選擇游戲。

2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

三、幼兒交流討論

1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在

紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？

2、幼兒各自介紹自己的發現。

四、學習6的組成

1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾

來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來

分。

2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用

數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以，它們合起來都是5

送糖果。

我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備

好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）

數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個

盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、

或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸

爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回

家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

幼兒園中班數學教案4

活動目標：

1.讓幼兒正確感知此6少的'數量，理解數的意義。

2.引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。

3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實物紙條，1－6的數字一

組一份。

教具：1－6的數字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾

（火車頭）、磁帶。

活動過程：

1、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣。

老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）

2、通過看看說說理解數字

“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以

表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前

選一張。

3、制作動物瓶感知此6少的數量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索

的結果用圓點表示出來。

師幼：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋

友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數量可以用數字幾來表示？請小朋友到數字

城找一找貼在6的下邊。

4、將數字、實物、圖卡對應匹配

請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆

寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。

幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

5、游戲：數字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6

開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1

的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動

室，結束本次活動。

幼兒園中班數學教案5

活動目標：

1.在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經

驗。

2.發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。

3.讓幼兒學習簡單的數學題目。

4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

設計思路：

1.主題活動中融入的數活動

近日我班正在進行“動物世界真奇妙”的主題活動，在認識一些鳥類的過程

中，孩子們開始對于各種各樣的蛋產生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興

趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數數的載體，既幫助孩子們積

累了相關的數經驗，同時也進一步地增強了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認識。

2.數活動中融入的趣味游戲

數活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動時，

我將數活動融入到有趣形象的游戲環節中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節

的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。

3.本班幼兒數經驗的最近發展區

有序數數對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰性，大多幼兒都能較為準確地

點數，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發現孩子們在點數一些排列成封閉狀的物

體時，由于缺少方法，常常出現數錯與數不清的現象。孩子已經積累了較多的點數

經驗，但是在點數中缺少方法，所以在數一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出

現了困難，因此，只要在方法上稍加引導，就能使幼兒較好地掌握了。

4.活動中的生生互動

在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中

我多采用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情

況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒

中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互

交流的機會，讓幼兒在探索、發現數數方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經

驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法。

活動準備：

1.連線紙、水彩筆

2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數字卡片

5.錄音機、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

1.游戲《連線找客人》

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意

排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉)

二、配對

1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數雞蛋

1.教師出示雞蛋!

“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”

2.發現問題?引導幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數數

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。

“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，

怎么才能記住第一個數的那個蛋呢?”

2.總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。

幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多

五、游戲：母雞孵蛋

1.交代游戲規則

“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小

雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋?”

2.游戲三邊

活動反思：

在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中

我多采用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情

況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒

中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互

交流的機會，讓幼兒在探索、發現數數方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經

驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法。

小百科：數數兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數字，

通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數學行為。

幼兒園中班數學教案6

【活動思路】

為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差

異，并給小貓配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

【活動目標】

1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小貓找出來；

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

1、掛圖：《視覺辨認》；

2、幼兒用書：《我的數學》第22頁；

3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

4、水彩筆、粉筆。

【活動流程】

引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小貓的卡片；集體游戲；個人

操作。

【活動過程】

（一）引入活動

故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，

小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請小警察

幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個環節。

（二）游戲：“猜猜我是誰”

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

（三）教師依次出示4張不同衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡

片上小貓褲子的顏色。

（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”；

游戲玩法：

教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在

4個圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個圈里。（游戲過程中，教

師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到

的幼兒再次比較）。

（五）游戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”

1、玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察《一樣的小貓在哪里》圖上的10個小

貓的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟；

2、發書讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，

而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的

內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數學教案7

活動目標：

1、復習鞏固5以內的基數和序數

2、初步感知基數和序數的不同

3、通過多種形式的游戲探索活動，發展幼兒的思維能力，促進幼兒數概念的

發展，從而激發幼兒學習數學的興趣

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1、動物手偶小豬、音樂CD

2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

3、大、小不同的1—5的數字卡片兩組

4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數量不同，

大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）

5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備，后一條是

幼兒經驗的準備〕

活動過程：（一）情景導入

師：小朋友早上好！

幼：老師早上好！

師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？

幼：春天，花開了、草綠了、樹木發芽了，河水嘩嘩地流師：非常棒，今天老

師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老

師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）附情景清晨，老師帶著小朋友來到了美麗

的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒

輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，

哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕

嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是

什么呀！哦，原來是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧！（出

示樓房圖卡）〔聽音樂創設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒

緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下

來的學習作好準備〕

（二）復習5以內的序數

1、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。

a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”

（教師做神秘敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原

來是小豬開的旅館，“旅館開業了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動

物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住

店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了

起來b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？

c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？

2、復習5以內的序數指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。

（并依次貼上小數字卡？？）小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總

結了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。

3、復習5以內的基數指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了

蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇

餐。

如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）

（三）感知基數和序數的不同

1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同〕

提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？

大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送

了幾份蘑菇餐？）小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很

滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。

2、鞏固練習。

a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看

小動物一家，分別坐在第幾節車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節車

廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節

數，用大數字卡標出有幾口人。

b、提問：小數字代表什么？大數字代表什么？（小數字代表是第幾號車廂：

大數字代表小動物家有幾口人？）

3、發放自制圖書，繼續鞏固練習〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數與序

數的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數字所表示的意義。

提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數字，大數字代表有幾個蘋果，小數

字代表第幾頁。

（四）延伸活動：

制作圖書，進一步理解基數與序數的不同。

請幼兒在區域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數量不的

梨，并編寫頁碼，感知基數和序數。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，

就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

幼兒園中班數學教案8

目標

1.感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對的。

2.能按高矮給五個物體排序，初步了解序數。

準備

1.桌子、椅子若干。

2.每個幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木若干。

3.地面上畫圖，5―6個，如圖：

幼兒園中班數學教案9

【活動目標】

1、通過探索掌握按規律進行排序。

2、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒邏輯思維。

3、激發幼兒對數學的學習興趣。

【活動準備】

紅、黃、藍三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。

【活動過程】

1、以游戲的形式導入主題，《火車》

請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。

老師提問：下面應該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯

了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規律。

2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家

的路是要有規律的，沒有規律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道

怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎？激發幼兒邏輯思維能力。并從中探索

出規律。

3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規律排序讓小狗回家。

4、幼兒操作，教師巡回觀察指導幼兒操作情況。激發幼兒對數學操作的學習

興趣。

5、教師與幼兒一起評價作品成果。

活動延伸：《開火車》讓幼兒有規律的進行玩開火車游戲。

幼兒園中班數學教案10

活動目標：

1、初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2、初步感受兩個部分之間互換的關系。

3、能將記錄與同伴進行相互檢查并發現問題，養成互查的習慣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學過6以內各數的組成。

2、物質準備：

--教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。

--學具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆；剪下《幼兒用書》（p19、

20頁），雙色圓片片；小簍子若干，內放數量為7或8的雙色圓形片片，記錄

紙，筆。

活動過程：

1、快樂圓點怎樣涂？

--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說

出總數，知道今天分合游戲的總數是7。

--教師：我們來變個小魔術，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

--請個別幼兒示范操作涂圓點，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按

一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈，第二排涂兩個圓圈引導幼兒涂一色后用

兩種方法記錄。

--引導幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法？鼓勵幼兒去試一

試，看自己猜的對不對。

2、小組操作活動

--涂色，觀察每排蘋果的數量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋

果分成兩份，并在左邊記錄，完成７的分合式。

--連線。觀察閱讀花朵里的數字和花盆上的總數，請你劃線將兩個花朵合起來

的總數與相應的花盆連起來。

--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數，然后翻一個圓片記

錄兩次，最后說一說每次分合的結果。

3、活動評價

--請幼兒介紹自己的探索結果，展示幼兒的記錄單，進一步鞏固按順序記錄的

方法。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法，８分成不同的兩份有７種分

法。

--展示按互換關系記錄的記錄單，引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方

法有什么不同？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行

記錄。

幼兒園中班數學教案11

活動目標：

1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性。

2、能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方

法，培養思維的靈活性。

3、學習用記錄的方法比較物體多少的方法。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干。

幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動過程：

一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣

多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最

快。

二、動物王國的迎國慶聯歡會正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可

忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣

球（5個）

1、請幼兒分類并且對應排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎

樣才能使他們一樣多？

打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問：現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎

么排列它們的數量沒有變化）

三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上

了6個燈籠（兩排對應排列）

1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少

的一個）

四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、

綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）

1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，

紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調要對應排

列，進行比較。（師生共同記錄）

2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅

筆和黃筆作記錄。

3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。

幼兒園中班數學教案12

一、活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。

三、活動準備：

數學教案－表情娃娃

標簽：幼兒園中班數學教案,幼兒園小班數學教案,數學教案－表情娃娃,

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點

卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）、語言引導、激發興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）、感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

數學教案－表情娃娃

標簽：幼兒園中班數學教案,幼兒園小班數學教案,數學教案－表情娃娃,

（1）、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

數學教案－表情娃娃

標簽：幼兒園中班數學教案,幼兒園小班數學教案,數學教案－表情娃娃,

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數

在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。

打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），

舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一

顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

幼兒園中班數學教案13

活動目標：

1、學習將圓和正方形進行二等分。

2、能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

重難點：

學習將圓和正方形進行二等分；探索分蛋糕的多種方法。

活動準備：

圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊。

活動過程：

一、回憶前兩天為小朋友過生日時的情景。

1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嘗到了什么呀？

2、這些蛋糕是怎么分的呢？

二、學習圓和正方形的二等分。

1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請個別幼兒上來試一試。

剪開以后，教師示范將兩個半圓重疊在一起，進行驗證，重點引導幼兒觀察切開的

兩部分是否一樣大。

2、把方形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切？請個別幼兒上來分，再請另一

位幼兒用重疊的方式進行驗證。將方形的蛋糕分成相等的兩等分，還有沒有其他的

方法呢？

三、幼兒操作練習。

在圓形和正方形的紙上進行二等分。

小百科：蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白

糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打

粉為輔料。經過攪拌、調制、烘烤后制成一種像海綿的點心。

幼兒園中班數學教案14

設計意圖：

對于剛升入中班的孩子來講，數字是一個抽象的概念，較難掌握。數字的認識

應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點，我設計這節。手操作的過程中積極

思考，以及靈活運用周圍環境中的數字趣學活動教育活動。運用游戲、故事情境和

ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6

以內物體的數量。

活動目標：

1、認識數字6，會用數字表示6以內物體的數量。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

活動準備：

ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動物的家圖片，

紙盤、吸管、圓形油泥等。

活動過程：

一、導入活動。

走線游戲——復習鞏固5以內的數字。

二、認識數字6。

三、會用數字表示6以內物體的數量。

1、游戲：到小動物家做客。

2、操作活動：做禮物。

四、結束活動。

送禮物。

幼兒園中班數學教案15

活動目標

1、培養幼兒的語言能力！

2、鍛煉幼兒的數數能力！

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.

教學重點、難點

1、讓幼兒認識數字“八、九、十、拍、伸、手指！

2、讓幼兒學會讀兒歌

活動準備

掛圖、字卡、小紅花

活動過程：

一：基本部分：穩定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神

二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么啊？（引起幼兒注意了）他們在干

什么？他們的動作有是什么？（讓幼兒分別說出他們的動作）

三：教師領讀，然后教幼兒分段讀！

四：讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來！

五：在幼兒會讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指

六：結束部分：給在課堂上表現好的，認識數字多的小朋友給予獎勵！

教學反思

本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認

真，希望下節課改正，我想再上一節課會更棒！

小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉

伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然

后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。