鋼琴伴奏教程(鋼琴伴奏教程萬能和弦)

關(guān)于鋼琴伴奏方法和要領(lǐng)

　　唱好歌必須有好的伴奏，伴奏是為演唱服務(wù)的，可以豐富加強(qiáng)演唱的效果。 首要條件是右手嫻熟。最好能盲彈，彈琴時(shí)眼不看手，看歌譜，能同時(shí)兼顧左右手。下面是我整理的鋼琴伴奏方法和要領(lǐng)，歡迎閱讀。

　　唱好歌必須有好的伴奏，伴奏是為演唱服務(wù)的，可以豐富加強(qiáng)演唱的效果。

　　首要條件是右手嫻熟。最好能盲彈，彈琴時(shí)眼不看手，看歌譜，能同時(shí)兼顧左右手。一般至少鋼琴學(xué)習(xí)二年以上。

　　伴奏左右手達(dá)到三同步：即調(diào)、節(jié)奏、速度三個(gè)同步。

　　左手伴奏調(diào)與右手同步，如：右手旋律C調(diào)，左手伴奏也是C調(diào)。

　　左手伴奏節(jié)奏與右手同步，右手是3拍，左手伴奏也是3拍。

　　左手伴奏速度與右手同步，右手是80/秒，左手伴奏也是。

　　當(dāng)然達(dá)到即興伴奏水平，如復(fù)調(diào)般，左右手各成一曲，也可以是右手二拍，左手三拍，甚至右手是主旋律，左手自成旋律。

　　一. 伴奏方法

　　以和弦為基礎(chǔ)，以右手旋律為中心，以小節(jié)為單位，交替用。

　　一般以一小節(jié)的首音或尾音為伴奏基準(zhǔn)。(以下均以C調(diào)為準(zhǔn)，從低到高)

　　1.簡易法 2 5(52)，一般歌曲左手均可這樣伴奏。如《我愛北京天安門》。

　　2.1645級法 “ 1”是135，“6”是613，“4”是461，“5”是572。

　　3.大小調(diào)法 大調(diào)四拍歌曲用1353，1535，三拍的用135，35i、i35。

　　小調(diào)四拍歌曲用6131，1363。三拍的用613，136、i36。

　　二拍對照四拍。

　　4.分解和弦法 最通用是以三和弦為主，如第2和第五所述。(可參考拜厄的599)

　　5.立柱式 同時(shí)按二個(gè)或以上的和弦。如135，146，15等。節(jié)奏強(qiáng)烈明快時(shí)用。

　　復(fù)調(diào)式(較難，如小步舞曲)

　　二. 伴奏節(jié)奏

　　二拍：1515，2525，如《賽馬》。三拍：135，613，246，572，如《廣場圓舞曲》;抒情的135 i53，146 i64，257275，如《我和我的祖國》。節(jié)奏強(qiáng)明快時(shí)1 35 35(35同時(shí)按鍵)，2 46 46(46同時(shí)按鍵)，如〈溜冰圓舞曲〉。四拍時(shí)一般可以1535，1353，1464，1646，3575等。當(dāng)節(jié)奏明快時(shí)可135，35 35 ，2 46 46 46 。

　　三. 練習(xí)方法

　　先練二拍，然后四拍，最后三拍。各選擇一首相當(dāng)熟悉歌曲，用一種單一的方式，如簡易法。反復(fù)練習(xí)直至左手不會(huì)亂。再用“1645”級法，最后用和弦。從C調(diào)翻到常用的DFG和降B。相當(dāng)熟悉后，應(yīng)該根據(jù)旋律交替應(yīng)用。不可操之過急，滾瓜爛熟練好二三首，悟出感覺再繼續(xù)學(xué)新曲，比會(huì)亂彈一大堆，進(jìn)步提高更快。

　　四. 前奏、間奏和結(jié)尾

　　可以豐富歌唱效果。前奏可以自己編配，也可用歌曲最后一段音樂。間奏一般用上行式23456，13567或下行式17653，54321等或用歌曲主旋律相關(guān)的旋律。要多看多聽：看優(yōu)秀的歌曲譜，聽優(yōu)秀的唱歌，捕捉后自己感悟。結(jié)尾用和弦或者用主旋律的幾個(gè)音?？梢詤⒖棘F(xiàn)有的歌曲伴奏譜。網(wǎng)上找。

　　五. 和弦的轉(zhuǎn)位

　　每一個(gè)和弦有二個(gè)轉(zhuǎn)位和弦，同樣適用伴奏一個(gè)旋律。最常用的是

　　大三和弦 135， 第二轉(zhuǎn)位3i5，第三轉(zhuǎn)位i53 (從左到右，從低到高)

　　46i 6i4 146

　　572 725 257

　　小三和弦 613 136 361

　　演唱歌曲旋律豐富，時(shí)而雄壯明亮，時(shí)而抒情悠揚(yáng)，時(shí)而輕松歡快，所以要綜合交替應(yīng)用各種伴奏方法。一首歌曲可以有一百種伴奏，聲音和諧，優(yōu)美，動(dòng)聽就好。

鋼琴伴奏怎么彈

鋼琴伴奏者需具備一些演奏技能，甚至在某些方面還要超過對鋼琴演奏者的要求。鋼琴伴奏這樣彈會(huì)更好：

1、情感和力量凝聚在指端，指尖要十分靈敏，分寸感和控制力都要拿捏得恰到好處，在接觸琴鍵的一瞬間，控制得當(dāng)?shù)匕l(fā)力、發(fā)音。

2、觸鍵時(shí)下鍵速度要慢、均勻。就像快速下鍵的慢動(dòng)作播放一樣，要盡量減少手指對鋼琴鍵盤的撞擊力。利用“軟著陸”來化解力量，達(dá)到音色連貫、柔美的效果。

3、垂直于琴鍵的手指稍稍仰平，讓手指端的肉墊多接觸琴面。由于指端和琴面接觸面積的變大，相對于相同的力作用在小面積上面，壓強(qiáng)就會(huì)減少，聲音由此會(huì)變得柔和，像彌漫的煙霧一樣融合在一起，沒有明顯的界限。

4、手臂和腕的放松，注意體會(huì)重量的傳遞和轉(zhuǎn)移。要重視臂、腕、手指三者之間力度轉(zhuǎn)移的配合，隨著音符的流動(dòng)，手指要盡量貼住琴鍵，這樣，指尖的相互依賴能使音與音之間更加緊密。

5、延留音及保持音的時(shí)值要彈滿、充足，它多出現(xiàn)于多聲部的鋼琴伴奏中。

通過以上歸納，我們可以清楚地認(rèn)識到，伴奏中手指觸鍵的部位及觸鍵面的大小，手指下鍵速度快慢、力度大小及下鍵深淺，都會(huì)不同程度地影響到聲音的明暗、強(qiáng)弱、厚薄甚至遠(yuǎn)近，而鋼琴伴奏者的技術(shù)功底也就體現(xiàn)在這指尖的藝術(shù)功力上。

鋼琴左手要怎么伴奏?

鋼琴左手的伴奏：

1，看這首曲子的旋律，熟悉哪部分是哪個(gè)大調(diào)或小調(diào)，同時(shí)音階也要熟才行。

2，知道這部分是哪個(gè)調(diào)后，仔細(xì)聽每一個(gè)小節(jié)，左手按這個(gè)調(diào)的和旋，右手彈旋律，哪個(gè)合適那么這個(gè)小節(jié)的左手就用哪個(gè)和旋，每小節(jié)至少要按1個(gè)和旋，想好聽的話可以按2個(gè)，只要你到時(shí)彈的時(shí)候速度跟得上就行了。

3，在鋼琴中左手彈和旋的時(shí)候，“G”是“SO”（也就是第五個(gè)建），那么你不能像音階書里那樣，只試三個(gè)和旋，要把7個(gè)全部試完才行，不過你一般只要試“1到6和旋”就行了，很少有7的。

這里的1和旋是從“SO”開始的，在伴奏調(diào)中，G大調(diào)的“SO”要當(dāng)成平常的“DO”，以此類推，1和旋就是“so+xi+ri"了，2和旋就是“l(fā)a+do+mi"了）。

擴(kuò)展資料：

鋼琴演奏技巧：

音階：音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。

彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時(shí)候還是有的重有的輕，控制不好力度，可能演奏不出令你滿意的音色和旋律。

八度：8度的演奏技巧有兩種，第1個(gè)只用手腕技巧，第2個(gè)用手臂和手腕一起來完成。如果彈篇幅很長的8度片段就需要手腕技巧，如果彈最后結(jié)尾那一小部分8度就需要手臂的力量，這樣才能彈出氣勢輝煌的效果。

如果是兩只手一樣的8度片段，就需要手腕和手臂的配合使用，如果只用手腕或手臂就很難彈出ff的力度和很好的跳躍。

輪指：常用的輪指有3個(gè)指的，有4個(gè)指的。彈的要有較好的顆粒性，不能有任何模糊和混亂的成分在里面。比如說莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》的開頭部分就需要很連貫的輪指。

參考資料：百度百科-鋼琴

鋼琴即興伴奏教學(xué)技巧

　　 一、歌曲鋼琴即興伴奏教學(xué)的特征

　　歌曲鋼琴即興伴奏由于事先毫無準(zhǔn)備，好象“即興發(fā)言”或“即興演講”。所以一般說來，歌曲鋼琴即興伴奏不大可能完全采用歌曲的鋼琴伴奏譜所采用的那樣復(fù)雜的表現(xiàn)手法與技巧，而更具有實(shí)用性、即時(shí)性、靈活性等特點(diǎn)。即便如此，要達(dá)到一定的藝術(shù)水平，獲得較好的藝術(shù)效果是完全可能的的話，如果伴奏需要伴奏者具有扎實(shí)的音樂理論知識和較好的鍵盤彈奏能力。

　　歌曲鋼琴即興伴奏，還不僅僅只是一個(gè)技術(shù)手法的處理問題，還應(yīng)從作品的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，經(jīng)過精心的藝術(shù)構(gòu)思，激情地將它表現(xiàn)出來。所以必須具備敏捷的即興創(chuàng)作思維能力和豐富的想象力。

　　歌曲鋼琴即興伴奏，是音樂作品的有機(jī)組成部分，它雖以“伴”為主，但它與其伴奏對象共同塑造了一個(gè)完美的音樂形象?！澳档るm美，全賴綠葉扶持”，這句話畫龍點(diǎn)睛地襯托出了即興伴奏的作用。但是，歌曲鋼琴即興伴奏，畢竟是“伴”，所以必須注意以“伴”為主，不能“喧賓奪主”。

　　綜上所述，歌曲鋼琴即興伴奏是鋼琴藝術(shù)綜合能力的反應(yīng)，它不僅需要伴奏者具有敏捷的思維、靈活的手指能力，熟練掌握和聲編配的理論知識，將豐富的伴奏音型、織體及各種表現(xiàn)手法儲存在大腦中，還要有在鍵盤上正確的彈奏方法，設(shè)計(jì)合適的指法，并有在各常用調(diào)上移調(diào)彈奏等綜合能力。

　　 二、歌曲鋼琴即興伴奏的訓(xùn)練要素

　　1、扎實(shí)豐富的理論知識是前提

　　當(dāng)歌曲鋼琴伴奏者拿到一首歌曲時(shí)，他首先要在最短的時(shí)間內(nèi)通過視唱了解歌曲的調(diào)式、思想內(nèi)容、基本情緒、體裁形式，標(biāo)記一下功能記號，設(shè)計(jì)一下各段的伴奏音型并稍加練習(xí)與合伴奏等，力求在演奏前頭腦中構(gòu)思完成和聲的音響效果。如果把調(diào)式分析錯(cuò)了，那么所用的和聲則會(huì)有張冠李戴的錯(cuò)誤，直接影響彈奏效果。如幼兒歌曲《娃哈哈》，有的學(xué)生把它看成是小調(diào)式，認(rèn)為結(jié)束在“6”上就是小調(diào)式了，其實(shí)是對偏音的處理沒有掌握；而有的學(xué)生認(rèn)為是大調(diào)式，那就是對調(diào)式的知識掌握太差，正確的調(diào)式應(yīng)該是我國民族調(diào)式的七聲羽調(diào)式。該曲具有新疆舞曲的特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上也可作些豐富的想象，如音型的交替使用、旋律中延長音的處理，模擬聲響如小鳥叫、小兔跳等。在左手的伴奏音型上可采用切分節(jié)奏的特點(diǎn)來表現(xiàn)和突出該曲的舞蹈性 。又如某些具有山歌風(fēng)味的歌曲，施律高亢、長音較多，節(jié)拍、節(jié)奏較自由，我們可以不用固定的音型伴奏，而采用休止符或延長的和弦來襯托旋律，讓演唱者可以充分自由地抒發(fā)感情。當(dāng)旋律出現(xiàn)長音或休止時(shí)，伴奏可用歌由中的音調(diào)，快速音階、分解和弦等音型，使其表現(xiàn)活躍、富于激情，而所有這些都要求學(xué)生有扎實(shí)豐富的理論知識作依托。

　　2、加強(qiáng)視奏能力訓(xùn)練，掌握正確的彈奏方法是基礎(chǔ)

　　鋼琴是一種技藝性很強(qiáng)的樂器。正確良好的彈奏方法，富于層次感的觸鍵方式，較好的音階、琶音、和弦、八度技術(shù)，以及鋼琴踏板的合理使用等等，均是彈好歌曲鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)。

　　首先，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法。從彈奏技巧來說，歌曲鋼琴即興伴奏可高可低，可繁可簡，在各自技能的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，因此不必作大量的機(jī)械x技巧練習(xí)。但要練習(xí)腦的反應(yīng)，不論何時(shí)何地，反復(fù)思考配彈方案，在內(nèi)心視覺的“鍵盤”上配彈，用內(nèi)心聽覺感覺、感受配彈的音響，最后上琴檢驗(yàn)配彈效果。

　　其次，特別要加強(qiáng)視奏訓(xùn)練。要加強(qiáng)鍵盤的直覺感，使眼前有個(gè)鍵盤，看譜上的.音符時(shí)眼的視線在前，手指彈第一小節(jié)時(shí)眼睛已看到第二、三小節(jié)，心里數(shù)拍子保持節(jié)拍的穩(wěn)定和節(jié)奏正確。不僅如此，還要加強(qiáng)視譜的正確性，培養(yǎng)看譜彈奏時(shí)必須仔細(xì)看清譜號、調(diào)號、音符位置、節(jié)奏及變音記號、力度記號等，養(yǎng)成正確、良好的讀譜習(xí)慣。要注意和聲配置，時(shí)刻注意傾聽各類和弦的不同音響色彩，以及用不同方式連接而產(chǎn)生的不同效果。

　　最后，要堅(jiān)持讓學(xué)生做移調(diào)練習(xí)，一首短小的歌曲，移到七個(gè)常用調(diào)上配彈。練習(xí)的步驟可從最簡單的音階開始，熟練掌握七個(gè)常用調(diào)的基本和弦配置，建立起鍵盤上牢固的調(diào)性思維，削弱固定位置的彈奏概念。

　　當(dāng)然，訓(xùn)練要耐心，用慢速練習(xí)持之以恒堅(jiān)持下去，不可操之過急，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，掌握正確的彈奏技巧是需要長期艱苦、堅(jiān)持不懈的努力方能鞏固和完善。

　　3、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維是關(guān)鍵

　　歌曲鋼琴即興伴奏有它的即興性，但它既不能漫無邊際的海闊天空，也不是要絕對遵守嚴(yán)格的公式格律。不能要求學(xué)生把一首歌曲配彈成相同的樣式，要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)各自的想像力，創(chuàng)造性的編配，使每個(gè)人的靈感和才能在邏輯的軌道上創(chuàng)造性的充分展現(xiàn)出來。要信賴自己的聽覺，只有自己聽了覺得美的音響，聽眾才會(huì)獲得美感和共鳴。

　　提示學(xué)生可以根據(jù)音樂形象及思想感情的變化、樂曲背景與和聲運(yùn)動(dòng)的需要來考慮鋼琴伴奏的織體。如可以用琶音來模擬自然界的流水潺潺、單倚音來模擬鳥鳴聲聲、八度來模擬雪花飄飄等，以此借景抒情；也可以模仿民間的鑼鼓、吉他的彈撥、鋼管的吹奏，來渲染氣氛；當(dāng)然也可以汲取人民生活中熟悉的音調(diào)與節(jié)奏，如民歌或民間舞曲的節(jié)奏、行進(jìn)隊(duì)列的步伐聲、母親晃動(dòng)?jì)雰簱u籃的律動(dòng)等，來烘托作品的特定意境等等，用這種創(chuàng)造性思維與整個(gè)作品有機(jī)地結(jié)合為一體，更加深了整個(gè)音樂作品的藝術(shù)感染力。

　　4、良好的心理素質(zhì)是保證

　　歌曲即興伴奏是綜合能力的體現(xiàn)，它不僅要有嫻熟的彈奏技巧，而且需要有良好的心理素質(zhì)。有的學(xué)生臺下彈得很好，一上臺配伴奏時(shí)就渾身緊張，手指顫抖，以至無法將曲子彈得完整，這種心理障礙直接影響了歌曲鋼琴伴奏的質(zhì)量。對這種學(xué)生要提高他們的自信心，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給這些學(xué)生多創(chuàng)造伴奏機(jī)會(huì)，多在眾人面前“露臉”。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣于人前彈琴，有了較多當(dāng)眾演奏的經(jīng)驗(yàn)后，公開表演時(shí)的懼怕心理就自然消失。

　　歌曲鋼琴即興伴奏在演出時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的情況。如：演唱者跑調(diào)、節(jié)奏不穩(wěn)、記錯(cuò)反復(fù)記號、嗓音出現(xiàn)問題、音響失控甚至突然停電等，這就要求伴奏者在心理上要有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，不能因臨場出現(xiàn)的小紕漏而手足無措，影響音樂的完整性。如為獨(dú)唱者伴奏，當(dāng)獨(dú)唱者音準(zhǔn)不夠十分準(zhǔn)確時(shí)，伴奏者可用正確的節(jié)奏、音準(zhǔn)，主動(dòng)帶動(dòng)、影響并矯正獨(dú)唱者。好的伴奏，會(huì)讓聽眾聽不出獨(dú)唱者或有的缺點(diǎn)，而使獨(dú)唱者的優(yōu)點(diǎn)淋漓盡致的發(fā)揮。

　　此外，如果為有指揮的合唱伴奏，節(jié)奏、速度方面要與指揮完全一致。在沒有擴(kuò)音設(shè)備、房子較小的場合，伴奏的音量要適當(dāng)控制，以免聲音過大，超過了獨(dú)唱，這點(diǎn)在弱唱時(shí)尤要小心。在大的演出舞臺，音響效果不盡一致，最好請人在臺下事先聽聽音響效果，判斷一下鋼琴與歌聲音量的比例是否適度（在有擴(kuò)音設(shè)備的場合，調(diào)配音量的責(zé)任則主要在于操作設(shè)備的人手里），這樣才能使演出達(dá)到完美的較果。

彈鋼琴怎樣伴奏

步驟：
1.配出和弦
2.根據(jù)曲子的風(fēng)格分解和弦
————————咱們老師教的方法
PS：偶是學(xué)電子琴的，學(xué)7年了。和弦的定義請上網(wǎng)百度一下。
配和弦，首先分析曲子的調(diào)式（比如C大調(diào)、a小調(diào)等等），然后以配1、4、5級和弦為主。【比如C大調(diào)的1、4、5級和弦分別為C（do,mi,so），F(xiàn)（fa,la,do），G/G7（so,xi,re/so,xi,re,fa），a小調(diào)的1、4、5級和弦分別為Am（la,do,mi），Dm（re,fa,la)，Em/E7（mi,so,xi/mi,#so,xi,re）等等】
一個(gè)調(diào)的1、4、5級和弦名，基本上就是這個(gè)調(diào)的第一、第四、第五個(gè)音的名稱。

所謂分解和弦，就是把構(gòu)成和弦的音拿出來一個(gè)一個(gè)（或兩個(gè)兩個(gè)等）彈，比如C和弦可分解為do,so,mi,so，Am和弦可分解為la,mi,do,mi。