因材施教是什么意思(有教無內,因材施教是什么意思)

因材施教什么意思

因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。

因材施教：[ yīn cái shī jiào ]

詳細解釋

1.【解釋】：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。

2.【出自】：《論語·為政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”

3.【示例】：教師應當注意學生各方面的差異，以便～。

4.【近義詞】：對癥下藥

5.【反義詞】：一視同仁

造句

1、每個小孩都有不同的特質，如何因材施教是所有父母們的共同問題。

2、我覺得由于所帶學生的年齡層不同，所以在教學當中一定要注意因材施教。

3、文章從教學管理制度、人才培養方式、校園文化氛圍三個方面提出了因材施教的思路與措施。

4、老師們應該因材施教，否則可能會扼殺許多學生的個別發展。

5、孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。

參考資料：百度百科——因材施教

“因材施教”是什么意思？

因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。因材施教就是指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

擴展資料：

因性而教：古代女子是不能同男子一樣受教育的，所以當時不存在“因性而教”的問題。但社會發展到今天，顯然“因材施教”應涵蓋“因性而教”。本來，男女在生理、心理上的確存在著差異，女生在生理發展上較男生一般早熟一、二年，在小學和初中低年級時，女生的語言能力和機械識記能力一般優于男生，再加上本身學習的內容中抽象思維的成分比較少，所以此時女生的學習成績普遍高于男生，但隨著年級的升高，學習內容機械識記成份減少，相應地抽象思維的要求越來越高，男生的優勢開始發展。所以，教師應看到男女生各自的優勢，因勢利導，幫助他們分別保持和發展各自的優勢，共同進步。

因齡而教：根據皮亞杰的認知發展四階段說，各年齡階段都各有其特征，因此對不同年齡階段的兒童，教師要因年齡特征而教。

參考資料

因材施教_百度百科

因材施教什么意思

因材施教的意思根據受教育者的天賦能力、性格志趣等具體情況，采用不同的教育方法，進行有針對性的教育。

讀音：yīn cái shī jiào。

出處：《二程集·河南程氏遺書·卷一九》：孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言語入者，有以德行入者。

反義詞：一概而論。

因材施教造句如下：

1、老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。

2、孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。

3、老師們應該因材施教，否則可能會扼殺許多學生的個別發展。

4、李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學生。

5、每個小孩都有不同的特質，如何因材施教是所有父母們的共同問題。

6、同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
7、小班教學的優點，是讓老師更可依據學生的資質能力來因材施教，給學生更多的成長空間。

因材施教的意思及造句

因材施教

[ yīn cái shī jiào ]

基本解釋

針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。

詳細解釋

1. 【解釋】：因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

2. 【出自】：《論語·為政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”

3. 【示例】：教師應當注意學生各方面的差異，以便～。

成語用法

偏正式；作謂語、定語、賓語；含褒義

示 例 清·鄭觀應《盛世危言·女教》：“別類分門。”

造句

1、教師應注意學生各方面的差異，以便因材施教。

2、作為優秀教師，她最大的特點就是在課堂上，無論對什么樣的學生都能做到因材施教、循循善誘。

3、教師應該注意學生在各方面的差異，做到因材施教。

4、這樣，老師就有幾年的時間來觀察學生，因材施教。

5、因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來的一條教學原則。

6、這批學員良莠不齊，要因材施教才行。

7、老師要對學生因材施教，這樣才能提高他們的學習興趣。

8、孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。

9、李老師善于因材施教，指導同學們利用自己身上的長處彌補不足。

10、老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。

11、老師們在教學中，能夠針對每個同學的特點因材施教。

12、李老師對待工作兢兢業業，對待學生關心、愛護，總是因材施教，循循善誘。

13、只有因材施教，才能使同學們的個性得到充分發展。

14、蔣老師的教學很有特色，不但講得深入淺出，而且還注意因材施教，調動每一個學生的學習積極性。

15、一視同仁沒有區別是指教育對象，而不是指教學方法。教學方法是因材施教，有所區別的。

16、學生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜采用因材施教的方式來教導。

17、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。

18、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

19、李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學生。

20、小班教學的優點，是讓老師更可依據學生的資質能力來因材施教，給學生更多的成長空間。

近反義詞

近義詞

對癥下藥

反義詞

一視同仁