論文開題報(bào)告(論文開題報(bào)告模板范文)

論文的開題報(bào)告是什么

論文開題報(bào)告的意思是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。

這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開題者把自己所選的課題的概況，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。

特點(diǎn)：

《怎樣做開題報(bào)告》開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題寫清楚。

開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

提綱：

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

要求：

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

論文開題報(bào)告范文

　 　論文開題報(bào)告范文范文1：

　　課題的提出

　　古代 教育 家重視 吟誦 認(rèn)為只有通過(guò)誦讀，才能進(jìn)入 文章 的情境之中，體味出其中的妙處。 讀書百遍，其意自見 說(shuō)的就是多讀才能加深理解。的確，朗讀時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要一環(huán)，它是以理解文字作品的意義及目的的一種出聲閱讀形式，即把書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為出聲的口頭語(yǔ)言。在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)中，總目標(biāo)之中要求閱讀教學(xué)要注意 有豐富的積累形成良好的語(yǔ)感。 各學(xué)段的閱讀目標(biāo)中，都對(duì)朗讀作出了明確的規(guī)定： 用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中，領(lǐng)悟內(nèi)容,體驗(yàn)情感 。

　　目前：國(guó)內(nèi)小學(xué)生朗讀的現(xiàn)狀是老師們大力抓朗讀，而學(xué)生仍不喜歡讀書，尤其是有感情朗讀，甚至出現(xiàn)念讀唱讀之勢(shì)，教師指導(dǎo)機(jī)械匱乏， 方法 單調(diào)，機(jī)械，生硬等問(wèn)題。所以，開展對(duì)提高小學(xué)生朗讀能力的課題研究刻不容緩。通過(guò)朗讀訓(xùn)練使學(xué)生從對(duì)文本的初讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利這些朗讀的基本要求，到有感情朗讀，達(dá)到以情發(fā)聲，以聲傳情，才是真正的 情動(dòng)于衷而發(fā)與言 。其研究成果，對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)以致我們整個(gè)中華民族的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義及推廣價(jià)值。

　　課題的理論依據(jù)

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀教學(xué)的要求明確指出： 各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。 朗讀是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本的最好手段，語(yǔ)文教學(xué)要以讀為本。

　　教育家張?zhí)锶簦洪喿x教學(xué)，第一是讀，第二是讀，第三還是讀。

　　教育家葉圣陶：設(shè)身處地，激昂處還激昂，委婉處還他委婉 務(wù)必盡情的發(fā)揮作者當(dāng)時(shí)的情感，美讀得其法，不但了解當(dāng)時(shí)作者說(shuō)些什么，而且與作者當(dāng)時(shí)的心靈溝通。

　　研究的內(nèi)容

　　城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校小學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)和課外閱讀中的閱讀(朗讀)現(xiàn)狀及對(duì)策研究。

　　通過(guò)課前、課內(nèi)、課外三位一體的訓(xùn)練，對(duì)提高小學(xué)生朗讀能力方面將取得哪些成效。

　　研究成果的指導(dǎo)意義及推廣。

　　研究的目標(biāo)

　　以朗讀為載體，發(fā)揮語(yǔ)文功能。

　　探索高年級(jí)學(xué)生朗讀能力的有效途徑和可操作方法。提高朗讀的能力，使學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。

　　研究的對(duì)象

　　五年級(jí)學(xué)生

　　研究的方法

　　行動(dòng)研究法：通過(guò)課題理論學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程中的朗讀指導(dǎo)和朗讀訓(xùn)練評(píng)價(jià)，組織演講比賽、 故事 會(huì)等活動(dòng)，推進(jìn)和檢測(cè)研究成果，明確研究重點(diǎn)和方向。

　　 經(jīng)驗(yàn) 總結(jié) 法：在課題研究的各個(gè)階段要不斷進(jìn)行回溯研究，在 反思 中行進(jìn)，探討課內(nèi)課外朗讀訓(xùn)練如何有機(jī)整合，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)朗讀。

　　研究的策略

　　早讀──抓情趣

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨是讀書的黃金時(shí)段。而早讀正式一天緊張學(xué)習(xí)的開始，學(xué)生的精神狀態(tài)時(shí)最重要的。讓學(xué)生 放任自流 固然不好，但若一味讓學(xué)生去讀去背，學(xué)生也極易產(chǎn)生厭倦，甚至逆處理。雖是短短二三十分鐘，但培養(yǎng)有感情朗讀確是綽綽有余了。我們可以組織競(jìng)賽讀，同桌對(duì)讀，男女競(jìng)讀。代表競(jìng)讀，南北競(jìng)賽，比賽誰(shuí)讀的正確流利有感情。還可以通過(guò)音樂(lè)、掛圖渲染出朗讀氛圍。方式方法多種多樣，只要做朗讀的有心人，早讀，有了情趣以可以很幸福。

　　課堂──讀到位

　　教育教學(xué)中諸多指導(dǎo)訓(xùn)練，課堂是主陣地。它也是提高學(xué)生朗讀能力的 主戰(zhàn)場(chǎng) 。

　　(1)利用教材中的情感因素感染學(xué)生，以情傳情。

　　感情是朗讀的關(guān)鍵，應(yīng)此誘發(fā)學(xué)生的感情是朗讀訓(xùn)練的第一步。 文章不是無(wú)情的 ，作者往往將自己的主觀感受融入作品中，或托物言情，或借景抒情，或寄事達(dá)情或以理表情，形成一種濃厚的情感氣氛，以強(qiáng)化表達(dá)某種感情。因此，教學(xué)中要充分利用教材的情感因素來(lái)感染學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦。這樣，才能激起學(xué)生朗讀欲望，是學(xué)生讀出味。讀出情來(lái)。

　　(2)保證示范性朗讀

　　梁實(shí)秋先生回憶他的老師徐錦澄先生的講課： 徐先生于介紹作者之后，朗讀全文一遍，這一朗讀可很有意思 ，他念的有腔有調(diào)，有板有眼，有感情，有氣勢(shì)，有抑揚(yáng)頓挫。我們聽了之后，好像是已經(jīng)領(lǐng)會(huì)到原位意義的一半了。 可見，傾聽高水平的朗讀，是理解作品的一種途徑，教師若能入情入境的范讀，學(xué)生定會(huì)如沐春風(fēng)，陶醉其中。然后再一遍遍入情入境的朗讀，直到 讀出感情，讀出氣勢(shì)，如出自己之口，如出自己之心。 才算把方法教到位，在對(duì)照朗誦，這可提高自身朗讀水平。

　 　論文開題報(bào)告范文范文2：

　　一、選題依據(jù)、目的和意義：

　　骨折不愈合是骨科臨床常見病癥，其中以四肢長(zhǎng)骨多發(fā)，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合LCP重新內(nèi)固定。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點(diǎn)：如取材簡(jiǎn)單、組織相容性好、無(wú)移植排斥反應(yīng)、骨誘導(dǎo)作用強(qiáng)等，這些優(yōu)點(diǎn)使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識(shí)。植骨是治療骨折不愈合的重要方法，其機(jī)制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用，爬行替代順利進(jìn)行的條件要求準(zhǔn)確的復(fù)位、充分的植骨和堅(jiān)強(qiáng)的固定。為達(dá)到充分的植骨，及早促進(jìn)骨折愈合，我們采用髓內(nèi)外36°植骨的方法，外用鋼絲環(huán)扎，配合LCP堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定，術(shù)后3~1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行隨訪，根據(jù)愈合情況和功能恢復(fù)情況分析手術(shù)的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的手術(shù)改進(jìn)方法和療效，為臨床治療提供參考。

　　本課題以導(dǎo)師多年的臨床資料為依據(jù)，通過(guò)對(duì)骨折不愈合手術(shù)治療的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，結(jié)合山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房對(duì)四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合患者的隨訪調(diào)查及回顧性分析，根據(jù)骨科特殊生物力學(xué)特點(diǎn)和導(dǎo)師治療骨折不愈合的多年臨床體會(huì)，分析治療效果，并對(duì)手術(shù)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題做初步探討與論述。同時(shí)也希望可以通過(guò)對(duì)導(dǎo)師的臨床實(shí)踐的研究、總結(jié)，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導(dǎo)。

　　二、本課題目前國(guó)內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)、水平

　　治療骨折不愈合，可分為手術(shù)治療和非手術(shù)治療，其中手術(shù)治療最重要的就是植骨術(shù)加更改斷端內(nèi)固定。骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著，已經(jīng)形成共識(shí)。 植骨是治療骨不連的重要方法，植骨方式臨床多采用髓內(nèi)外聯(lián)合植骨。沿肌間隙進(jìn)入， 骨膜下小心剝離顯露骨折部位， 取出內(nèi)固定器械， 清除骨斷端間瘢痕， 咬除硬化骨， 打通髓腔， 修整骨折端， 手法復(fù)位， 按照骨缺損情況取骨。髓內(nèi)植骨以比髓腔稍粗的骨棒，貼緊髓腔骨質(zhì);髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊;骨碎屑充分填充殘余的空隙，這樣才能確實(shí)達(dá)到植骨的目的和要求。自體皮- 松質(zhì)骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過(guò)程，新鮮的自體骨具有生物活性，不存在免疫排異，無(wú)傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)存在骨傳導(dǎo)和骨誘導(dǎo)能力。

　　內(nèi)固定物更換得堅(jiān)持以下原則，原鋼板內(nèi)固定者，可更換成交鎖髓內(nèi)針或更長(zhǎng)的鋼板置于張力側(cè);原交鎖髓內(nèi)針內(nèi)固定者，可選用更大號(hào)髓內(nèi)針或鋼板內(nèi)固定;原先短鋼板內(nèi)固定者，可改成較長(zhǎng)的鋼板。所有病例均需植骨。更換內(nèi)固定物后，術(shù)后石膏外固定者，應(yīng)及早進(jìn)行肌肉收縮鍛煉活動(dòng)，骨痂生長(zhǎng)良好后，去石膏開始關(guān)節(jié)屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫(yī)師應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待，可以根據(jù)骨痂生長(zhǎng)情況酌情處理，出院時(shí)務(wù)必詳細(xì)醫(yī)囑病人注意事項(xiàng)，配合醫(yī)生，直到骨折完全愈合。 LCP鋼板內(nèi)固定適用于四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合，可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊， 并對(duì)斷端行軸向加壓鎖定。手術(shù)關(guān)鍵是將骨折端的瘢痕結(jié)締組織全部切除， 骨端硬化骨全部咬除， 露出正常骨質(zhì)， 鉆通髓腔， 植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區(qū)， 間隙用松質(zhì)骨填滿，.應(yīng)積極正確指導(dǎo)術(shù)后功能鍛煉， 嚴(yán)格定期隨訪及指導(dǎo)。避免過(guò)早的不正確的負(fù)重。綜上所述，對(duì)于骨折不愈合的治療，自體骨移植療效確切，安全穩(wěn)妥，技術(shù)成熟，應(yīng)用廣泛，值得提倡。

　　三、課題研究的主要內(nèi)容

　　1 臨床資料

　　1.1病例來(lái)源

　　本研究病例均采集于山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科病房

　　(二)采集時(shí)間

　　9年5月~1年1月

　　(三)病例選擇

　　診斷標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)病史：明確的外傷史，骨折后6個(gè)月沒(méi)有愈合，并且沒(méi)有進(jìn)一步愈合傾向已有3個(gè)月。

　　(2)癥狀：患者骨折端成角、旋轉(zhuǎn)、側(cè)移位、短縮畸形或者節(jié)段性骨缺損、持重疼痛或不能持重、局部在應(yīng)力下疼痛等。

　　(3)體征：局部竇道形成、流膿、假關(guān)節(jié)形成或伴有局部軟組織瘢痕、缺損等

　　(4)輔助檢查：X線表現(xiàn)：骨端硬化，髓腔封閉;骨端萎縮疏松，中間存在較大的間隙;或骨端硬化，相互成為杵臼假關(guān)節(jié)等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不愈合。

　　納入病例標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)符合本病診斷標(biāo)準(zhǔn);

　　(2)骨折平均愈合時(shí)間超過(guò)半年以上，有假關(guān)節(jié)形成;

　　(3)骨折平均愈合時(shí)間超過(guò)半年以上，多次復(fù)查X線拍片顯示，骨折線清晰可見，未見內(nèi)外骨痂或內(nèi)外骨痂極少;

　　(4)拍片顯示骨折線增寬，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封閉，骨質(zhì)疏松，骨痂間無(wú)骨小梁形成，或伴有明顯的骨缺損;

　　(5)臨床表現(xiàn)有骨的感染、缺損、畸形、肢體不等長(zhǎng)、局部竇道形成、流膿等。

　　排除病例標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)不符合上述診斷標(biāo)準(zhǔn)者

　　(2)患者有嚴(yán)重的內(nèi)科疾病，不能夠耐受手術(shù)者

　　(3)精神疾病患者

　　(4)資料不全影響判斷者

　　療效觀察方法

　　對(duì)骨不連愈合的評(píng)價(jià)應(yīng)包括骨愈合和功能恢復(fù)雙重評(píng)價(jià)：

　　(1)骨愈合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：本評(píng)價(jià)結(jié)果決定于四項(xiàng)指標(biāo)：骨愈合、感染、畸形和肢體長(zhǎng)度，其中骨愈合標(biāo)準(zhǔn)為X線示骨折線模糊，有連續(xù)骨癡通過(guò)骨折線，拆除或試行松動(dòng)外固定物后骨折無(wú)異常活動(dòng)，下肢可無(wú)痛行走，上肢持物骨折處有穩(wěn)定感。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　優(yōu)：骨折愈合，無(wú)感染，斷端畸形<°，雙側(cè)肢體不等長(zhǎng)< CM.

　　良：骨折愈合及其他三標(biāo)準(zhǔn)中兩項(xiàng)。

　　可：骨折愈合及其他三標(biāo)準(zhǔn)中一項(xiàng)。

　　差：骨折未愈合或再骨折或雖愈合但不具備其他三標(biāo)準(zhǔn)中任何一個(gè)。

　　(2)功能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　功能的評(píng)價(jià)分上肢與下肢的不同，上肢主要考慮其靈活性，而下肢主要功能為負(fù)重行走。

　　將下肢評(píng)價(jià)指標(biāo)定為以下五項(xiàng)：①明顯跛行;②踝或膝任何一關(guān)節(jié)僵硬(完全伸膝或踝完全背伸時(shí)，活動(dòng)范圍較正常或?qū)?cè)喪失15°以上)：③軟組織情況不良;④有限制活動(dòng)或影響睡眠的疼痛存在：⑤喪失工作能力或生活不能自理。

　　優(yōu)：存在工作能力且無(wú)其他四項(xiàng)指標(biāo)。

　　良：存在工作能力且具以上四指標(biāo)中一至二項(xiàng)。

　　可：存在工作能力并具以上指標(biāo)中三至四項(xiàng)。

　　差：?jiǎn)适Чぷ髂芰蛏畈荒茏岳恚豢紤]是否具備其他指標(biāo)。

　　對(duì)上肢功能評(píng)價(jià)參照“Seu和Hdlly對(duì)上肢功能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”[3]

　　觀察指標(biāo)為三項(xiàng)：疼痛、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍、日常活動(dòng)能力。

　　課題進(jìn)度及安排：

　　收集病例及隨訪;

　　資料匯總及數(shù)據(jù)分析;

　　撰寫論文、定稿;

　　四、本課題特色、預(yù)期取得的結(jié)果

　　骨折不愈合應(yīng)用自體骨移植治療效果顯著已經(jīng)形成共識(shí)，治療過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)需要不斷的進(jìn)行，更要求開展回顧性工作及進(jìn)行系統(tǒng)的整理。因此，骨折不愈合的臨床資料分析就顯得尤為重要。

　　本課題通過(guò)搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科9至1年期間的患者臨床資料，對(duì)于自體骨移植治療骨折不愈合的相關(guān)性問(wèn)題進(jìn)行臨床研究與總結(jié)。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析評(píng)分進(jìn)行術(shù)前、術(shù)后及相關(guān)方面比較，對(duì)自體骨移植治療骨折不愈合的臨床療效獲得客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步指導(dǎo)臨床工作。

　　五、可行性分析

　　山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科是山東省中醫(yī)管理局評(píng)定的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)科室，在省內(nèi)知名度較高，病人來(lái)源廣泛。導(dǎo)師王明喜主任醫(yī)師從事臨床工作3余年，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)治療骨折不愈合做過(guò)大量研究、臨床工作，并取得了良好的效果。本課題搜集整理山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院骨科近幾年的臨床資料，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下對(duì)這些一手資料進(jìn)行研究與總結(jié)。

　　四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合由于并發(fā)癥較多，治愈比較困難，手術(shù)后功能恢復(fù)過(guò)程漫長(zhǎng)，因此在治療過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)是非常必需的，也是可行的。本課題主要研究山東省中醫(yī)院近年應(yīng)用鋼絲環(huán)扎36°植骨配合LCP內(nèi)固定治療四肢長(zhǎng)骨骨折不愈合的治療效果分析情況，因此在選題上可行性較強(qiáng)。課題的研究也得到了學(xué)校、附院等各部門、科室的大力支持。相信可以圓滿地完成課題。

　 　論文開題報(bào)告范文范文3：

　　進(jìn)入21世紀(jì)，科技的發(fā)展日新月異，使人類的生存空間和生活質(zhì)量較以往都有了質(zhì)的飛躍，但同時(shí)我們也面臨著資源短缺、環(huán)境惡化、人口膨脹等重大危機(jī) [1].而作為大量消耗能源、燃料，也以噪音、廢氣破壞環(huán)境的物流業(yè)，在發(fā)展上必然面臨很強(qiáng)的制約[2].因此，必須在物流過(guò)程中抑制物流對(duì)環(huán)境造成危害，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)物流環(huán)境的凈化，使物流資源得到最充分利用，從而來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)綠色物流。

　　現(xiàn)代物流作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)正在越來(lái)越受到關(guān)注，不單單因?yàn)槠涫?ldquo;第三利潤(rùn)源泉”同時(shí)也在為如何能做到更綠色，更節(jié)能努力著，要把有效利用資源和維護(hù)地球環(huán)境放在發(fā)展的首位，建立全新的從生產(chǎn)到配送全過(guò)程效率化的、信息流與物質(zhì)流循環(huán)化的、環(huán)保化的綠色物流系統(tǒng)[3].目前，世界上各國(guó)都在盡力把綠色物流的推廣作為物流業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，積極開展綠色環(huán)保物流的專項(xiàng)技術(shù)研究，促進(jìn)新材料的廣泛應(yīng)用和開發(fā)，進(jìn)行回收物流的理論和實(shí)踐研討，以及積極出臺(tái)相應(yīng)的綠色物流政策和法規(guī)，努力為物流的綠色化和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[4].

　　1.1綠色物流理論基礎(chǔ)

　　1.1.1可持續(xù)發(fā)展理論[5].可持續(xù)發(fā)展指既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要構(gòu)成威脅。現(xiàn)代綠色物流管理正是依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論，形成了物流與環(huán)境之間相輔相成的推動(dòng)和制約關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)了現(xiàn)代物流的發(fā)展，維護(hù)了自然環(huán)境環(huán)境的平衡，達(dá)到環(huán)境與物流的共生 [6]. 生態(tài)持續(xù)。生態(tài)持續(xù)要求改變單純追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、忽視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的傳統(tǒng)發(fā)展方式，切實(shí)保持整個(gè)生命支持系統(tǒng)的完整性，積極治理和恢復(fù)已遭到破壞和污染的環(huán)境。 經(jīng)濟(jì)持續(xù)[7].經(jīng)濟(jì)持續(xù)要求通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和開發(fā)應(yīng)用高新技術(shù)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、優(yōu)化配置，節(jié)約能源，降低消耗，為快速實(shí)現(xiàn)綠色物流節(jié)減少有害廢棄物的流出和排放，使經(jīng)濟(jì)和發(fā)展既能滿足當(dāng)代人需要，又不致對(duì)后代人構(gòu)成危害。

　　1.1.2生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究再生產(chǎn)過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)循環(huán)，能量轉(zhuǎn)化和價(jià)值增值規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)。

　　1.1.3生態(tài)倫理學(xué)理論。生態(tài)倫理學(xué)迫使人們對(duì)物流過(guò)程中造成的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思，從而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與義務(wù)感。

　　1.2我國(guó)綠色物流現(xiàn)狀

　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘逐漸淡化，綠色壁壘逐漸興起。尤其是進(jìn)入WTO后，我國(guó)的物流行業(yè)在經(jīng)過(guò)合理過(guò)渡期后，將取消大部分外國(guó)股權(quán)限制，外國(guó)物流企業(yè)將進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，勢(shì)必給國(guó)內(nèi)物流企業(yè)帶來(lái)巨大沖擊[8].這意味著未來(lái)的物流業(yè)將有一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)物流業(yè)的起步較晚，綠色物流還剛剛興起，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)還非常有限，在綠色物流的服務(wù)水平和研究方面還處于起步階段，與國(guó)際上先進(jìn)技術(shù)國(guó)家在綠色物流的觀念上、政策上以及技術(shù)上均存在較大的差距[9].在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提倡大生產(chǎn)大市場(chǎng)大消費(fèi)，并建立與之相適應(yīng)的現(xiàn)代物流的同時(shí)，創(chuàng)建我國(guó)的現(xiàn)代綠色物流，提倡高效節(jié)能，綠色環(huán)保，不僅是必要的，也是迫切的[10].我國(guó)物流業(yè)加緊發(fā)展綠色物流，是應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)和在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)的重要機(jī)遇[11].

　　1.3如何實(shí)施綠色物流管理

　　綠色物流管理作為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，因此為了使我國(guó)綠色物流得到一個(gè)適合的發(fā)展空間，無(wú)論政府有關(guān)部門還是企業(yè)界，都應(yīng)強(qiáng)化物流管理，推進(jìn)綠色物流的發(fā)展[12].

　　1.3.1政府應(yīng)采取對(duì)發(fā)生源的管理、對(duì)交通量的管理、對(duì)交通流的管理的綠色物流管理 措施 。推進(jìn)綠色物流加強(qiáng)政府管理，是構(gòu)筑綠色物流發(fā)展框架基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的改善具有重要的意義。

　　1.3.2企業(yè)應(yīng)采取綠色運(yùn)輸管理、綠色包裝管理、綠色流通加工、廢棄物物流管理的綠色物流管理措施[13].通過(guò)重視民間綠色物流的倡導(dǎo)，加強(qiáng)企業(yè)的綠色經(jīng)營(yíng)意識(shí)，發(fā)揮企業(yè)在環(huán)境保護(hù)方面的作用，從而形成一種自律型的物流管理體系。

　　由此可見，物流綠色化對(duì)我們來(lái)說(shuō)，還有相當(dāng)漫長(zhǎng)的一段路途。如今世界上的一些大的物流公司進(jìn)入中國(guó)，跨國(guó)物流企業(yè)紛紛搶灘中國(guó)市場(chǎng)。由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)的一部分，故必須要加快物流的綠色化建設(shè)，物流企業(yè)必須加快調(diào)整和整合，如若不然，就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力，一旦國(guó)外在物流業(yè)的綠色化上設(shè)置準(zhǔn)入壁壘，我國(guó)稚嫩的物流業(yè)就將遭受巨大打擊[14].可以說(shuō)，發(fā)展綠色物流是參與全球物流業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要基礎(chǔ)。因此，大力加強(qiáng)對(duì)物流綠色化的政策和理論體系的建立和完善，對(duì)物流系統(tǒng)目標(biāo)、物流設(shè)施設(shè)備和物流活動(dòng)組織等進(jìn)行改進(jìn)與調(diào)整，實(shí)現(xiàn)物流系統(tǒng)的整體最優(yōu)化和對(duì)環(huán)境的最低損害，將有利于我國(guó)物流管理水平的提高，保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展政策，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義重大，因此我們更需要政府與企業(yè)共同努力，讓物流這個(gè)新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)這片古老的土地上書寫新的篇章 。

畢業(yè)論文開題報(bào)告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告有著舉足輕重的地位，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是我整理的畢業(yè)論文開題報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　畢業(yè)論文開題報(bào)告1

　　一、課題的提出

　　新課改逐步進(jìn)入課堂，教學(xué)觀念，教學(xué)行為有了新的變化。課堂教學(xué)變得開放，靈活，學(xué)生的主體性，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)，也相應(yīng)增多，老師的主導(dǎo)性顯示無(wú)盡的力量，改革教育方法，探索高效課堂的模式，是每個(gè)教育工作者關(guān)注點(diǎn)，并成為教研的課題。

　　實(shí)施開放式高效課堂教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的態(tài)度去主動(dòng)探求知識(shí)，這種教學(xué)模式幫助學(xué)生變“畏學(xué)”“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，“我要學(xué)”；成為一種愉快的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程是不斷地發(fā)現(xiàn)，探求，總結(jié)，不斷的創(chuàng)新，從學(xué)習(xí)的成功獲得樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)成功，從中樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。這種模式的探索，是激活學(xué)生思維，充分調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效途徑。同時(shí)，又能快速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　目前，學(xué)生的思想活躍，正處于形成各種興趣的最佳時(shí)間。我們教師要抓住有效的時(shí)期，進(jìn)行教育。然而，如今數(shù)學(xué)教學(xué)情況不令人滿意，只有少部分學(xué)生接受能力較強(qiáng)或有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。大部分學(xué)生走進(jìn)了“苦學(xué)”的狀態(tài)，身心疲憊，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成苦任務(wù)去完成。其中，40%左右的學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了“厭學(xué)”的情緒。另有30%左右的學(xué)生，認(rèn)為初中數(shù)學(xué)無(wú)用而直接放棄。這對(duì)數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高影響極大，因此，解決好這種現(xiàn)狀成為當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)。

　　1、教學(xué)改革是發(fā)展只需。

　　社會(huì)的發(fā)展離不開學(xué)校的教育，離不開人才的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)的迅猛發(fā)展急需我們進(jìn)行教育改革。

　　2、高效是教育自身發(fā)展的需要。

　　精講多練，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)展的需要，更是教改提高教育質(zhì)量的必須。

　　3、高效是充分利用有效的時(shí)間，掌握知識(shí)的有效途徑。

　　高效的教學(xué)藝術(shù)，是指教師在教學(xué)應(yīng)用各種方案，合理有效，快捷地掌握更多知識(shí)的教學(xué)方法。使知識(shí)的能量做到最大的釋放。

　　本課題研究依據(jù)課堂教學(xué)依托社會(huì)環(huán)境，從數(shù)學(xué)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)我校的情況，引進(jìn)新課標(biāo)的基本理論，及當(dāng)今的教育思想探求開展初中數(shù)學(xué)教育的方略，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，面向社會(huì)，向社會(huì)生活開放、拓寬數(shù)學(xué)教育途徑，使學(xué)生在課堂中用數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)，知道數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是充分關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生發(fā)展的需要，個(gè)性特征，認(rèn)知水平，思維能力的不同，以教師為主導(dǎo)，學(xué)習(xí)為主體，交流合作為主要方式，課堂活動(dòng)為支持，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情景，加強(qiáng)課堂內(nèi)容，獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學(xué)的力量源泉。

　　二、理論依據(jù)

　　1、基于優(yōu)化教學(xué)理念：即在有效的時(shí)間取得最大化的效果，全面地孝慮教學(xué)規(guī)律，教學(xué)原則，現(xiàn)代化教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，奠定了本課題研究依據(jù)。

　　2、有效的教學(xué)理論。它的基本觀點(diǎn)是教學(xué)有沒(méi)有教學(xué)效率，是充分調(diào)動(dòng)師生的.積極性，主動(dòng)性。發(fā)揮最大的能量，教師的教學(xué)就是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化，因而，有效教學(xué)理論成為本研究最直接的研究依據(jù)。

　　三、課題研究目標(biāo)

　　1、科研目標(biāo)。

　　通過(guò)研究，增長(zhǎng)教師的智慧，提高自身的教育科研能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)上有所新的突破。

　　2、發(fā)展目標(biāo)。

　　活躍課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為學(xué)習(xí)的主人，并終身受用。

　　四、課題內(nèi)容

　　在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分利用有效時(shí)間，把握情況，注意取舍，做到讓學(xué)生多講一些，多做一些，更輕松一些，讓學(xué)生學(xué)的更多一些。

　　五、研究方法

　　（一）調(diào)查法。

　　1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡情況。

　　2、互助學(xué)習(xí)，以通俗的語(yǔ)言表述知識(shí)。

　　3、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并引人生活中。

　　（二）案例法。

　　（三）文獻(xiàn)法。

　　（四）行動(dòng)研究法

　　六、研究成果

　　1、增強(qiáng)主體意識(shí)：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的主體性，主動(dòng)性，得到較好的發(fā)展。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，聯(lián)系社會(huì)生活構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，參與，合作展示學(xué)生的能力，語(yǔ)言能力有極大的提高。

　　2、提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　重視引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中，從興趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的習(xí)慣，創(chuàng)新思維得到了充分的展示，取得了良好的成績(jī)。

　　3、提升了教師的素養(yǎng)。

　　從枯燥的教學(xué)中，轉(zhuǎn)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長(zhǎng)。

　　4、撰寫一些案例，心得，論文，提煉了一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。為今后的研究累積了豐富的素材。

　　論文《數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化》

　　案例：《應(yīng)用題教學(xué)的對(duì)策》

　　七、研究過(guò)程

　　（一）從興趣和能力著眼。

　　1、數(shù)學(xué)話題輕松，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有需求感。

　　2、讓快樂(lè)進(jìn)入課堂，相信學(xué)生，共同進(jìn)步。

　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的密切感，展示數(shù)學(xué)在生活中的美。

　　（二）合作討論。

　　1、建立師生和諧關(guān)系。

　　2、讓神奇的數(shù)學(xué)從生活體現(xiàn)。

　　3、記好課堂筆記。

　　（三）共同進(jìn)步。

　　1、結(jié)對(duì)子幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

　　2、診治錯(cuò)題，找出癥結(jié)，引以為戒。

　　（四）師生的共同反思。

　　反思是教與學(xué)的力量源泉，是探索，總結(jié)，再探索，再總結(jié)的一個(gè)提升過(guò)程，逐步完善教學(xué)，而學(xué)生也逐步掌握知識(shí)的內(nèi)涵，擴(kuò)展其外延，并應(yīng)用于生活實(shí)踐。

　　八、課題研究反思與設(shè)想

　　1、結(jié)題不停止前進(jìn)的步伐。

　　盡管我們這一課題按計(jì)劃即將結(jié)題，但我們?nèi)砸獔?jiān)持研究，在今后的教學(xué)中加以鞏固與推廣并拓展。

　　2、主要問(wèn)題和今后設(shè)想。

　　在整個(gè)研修中，還有一些未盡之事，但反映狀況良好，今后繼續(xù)加強(qiáng)教師科研能力，在學(xué)中研，研中學(xué)，多次反復(fù)的提升，增強(qiáng)信心，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

　　畢業(yè)論文開題報(bào)告2

　　一、選題依據(jù)

　　快樂(lè)教學(xué)方法已在教育部門開展了十多年了，這一思維方式基本上走向了一個(gè)新的階段。但由于農(nóng)村學(xué)校的條件限制和人們觀念的改變不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐的需要。隨著教改的不斷深入，語(yǔ)言生活化越來(lái)越受到人們的重視，并不斷地創(chuàng)新。

　　然而，目前我校仍很匱乏，把啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)，電子教學(xué)等誤以為是語(yǔ)言生活化。有許多問(wèn)題和困難，例如：教師的自身素養(yǎng)，學(xué)生學(xué)識(shí)的欠缺，生活范圍的局限性等等。此外，加之中考的主導(dǎo)，教學(xué)評(píng)價(jià)的不足，造成了教改的不能深入。

　　新課標(biāo)的變化，要求以發(fā)展學(xué)生為本，注重學(xué)生學(xué)識(shí)與能力過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等三個(gè)方向的全面發(fā)展。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展。使語(yǔ)言的生活化能完全地融人到教學(xué)改革之中。在教學(xué)中容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，可使課堂產(chǎn)生融洽，合作，互敬的氣氛，為營(yíng)造良好的動(dòng)力機(jī)制。故而，本課題組就對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)作了一些實(shí)踐研究，探索出新的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、理論價(jià)值

　　語(yǔ)言生活化它不僅是一種教學(xué)手段，而且，可作為一條教學(xué)原則，是追求人性化和創(chuàng)造性質(zhì)的教學(xué)。因此，實(shí)踐中產(chǎn)生新的做法和思想，可豐富教學(xué)理論的內(nèi)涵。教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn)，知識(shí)的重現(xiàn)，重現(xiàn)確認(rèn)，這不僅是教學(xué)的要求，也是跟隨時(shí)代的必需。是教育理論思想上升到一個(gè)新的境界。

　　數(shù)學(xué)語(yǔ)言生活化是聯(lián)系知識(shí)、掌握知識(shí)的有效途徑之一，具有開放性，提升了人們對(duì)教學(xué)中問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。作為教師要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出想要表達(dá)的事情，是教學(xué)主導(dǎo)與主體的體現(xiàn)。它應(yīng)歸交往行為的范例，可以豐富理論，起到活學(xué)活用，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。

　　三、實(shí)踐意義

　　課堂教學(xué)的要點(diǎn)是要用語(yǔ)言來(lái)交流，言談與傾聽，溝通與合作。以師生心理世界開放為特性，以互動(dòng)為方式，使師生之間心靈世界得以相遇，從而引發(fā)學(xué)生智慧火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈性，教師的專業(yè)化也會(huì)得到很大的`發(fā)展。

　　語(yǔ)言的生活化，不僅可以把知識(shí)引入社會(huì)實(shí)踐，而且可以啟發(fā)學(xué)生促進(jìn)其積極思考，給學(xué)生以更廣闊的思維空間的開放性問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，逆向思維和創(chuàng)新思維，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的深刻革命，同時(shí)也是給學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的一些方法。

　　針對(duì)本課題的研究，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其找到適合掌握知識(shí)的方法，并能熟練地，準(zhǔn)確地運(yùn)用。可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提升學(xué)生自主探究，自主建構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。

　　四、研究?jī)?nèi)容

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際的知識(shí)及其應(yīng)用范圍。

　　2、對(duì)語(yǔ)言生活化程度的理解和表述。

　　3、幫助學(xué)生正確理解與運(yùn)用知識(shí)，用日常生活的語(yǔ)言表達(dá)。

　　4、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助指導(dǎo)作用方法。

　　五、研究途徑

　　1、收集資料法：查閱資料，了解知識(shí)的動(dòng)態(tài)，借鑒有用的做法。

　　2、調(diào)查法：了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)后的運(yùn)用效果，并提出新方法。

　　3、行動(dòng)研究法：分析實(shí)施中的問(wèn)題，并不斷地改進(jìn)。

　　4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)課堂實(shí)踐研究、分析、整理相應(yīng)的方法。

　　六、進(jìn)程設(shè)計(jì)

　　（一）準(zhǔn)備階段：

　　1、收集資料，確定研究方向與研究策略。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，落實(shí)課目。

　　3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并了解其障礙，找出問(wèn)題，寫出報(bào)告。

　　4、為研究課題提供情況，找到研究的基點(diǎn)。

　　（二）實(shí)施階段：

　　1、分析學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，規(guī)劃好“語(yǔ)言生活化”的實(shí)施方案。

　　2、邊實(shí)踐邊改進(jìn)，克服舊的教育理念的習(xí)慣思維，順利開展研究。

　　3、整理可操作性資料，在教學(xué)中研究實(shí)踐。

　　4、寫出相關(guān)論文，寫出結(jié)題報(bào)告。

　　七、研究能力

　　本課題聘請(qǐng)了我校數(shù)學(xué)組成員，他們中有經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師，也有學(xué)校的教學(xué)中堅(jiān)，縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能力，等大力的支持。有編寫學(xué)習(xí)資料的青年教師，他們教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，獲得社會(huì)的好評(píng)，所以我堅(jiān)信本課題能保質(zhì)保量地完成。

　　八、實(shí)施方案

　　1、保證每周有1節(jié)課時(shí)間進(jìn)行課堂實(shí)踐研究。

　　2、直接參與課堂教學(xué)，在實(shí)踐中設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到靈活多變、生活化。

　　3、教學(xué)中注重師生互動(dòng)，通俗易懂，使學(xué)生有化繁為易的感受。

　　4、研究過(guò)程中，請(qǐng)相關(guān)教師給予幫助，提出建議，及時(shí)改進(jìn)。

　　5、從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)尋找教學(xué)中的不足并加以改進(jìn)。

　　6、做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，產(chǎn)生研究成果，寫出論文。

　　九、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)：

　　1、知識(shí)與實(shí)踐中生活的聯(lián)系。

　　2、通過(guò)語(yǔ)言生活化，重設(shè)教學(xué)“場(chǎng)景”

　　（二）難點(diǎn)：

　　1、生活中教學(xué)知識(shí)的尋找

　　2、做好主體性和主導(dǎo)性的平衡

　　3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造學(xué)生敢于設(shè)問(wèn)的場(chǎng)景

　　十、預(yù)期成果

　　（1）形成初中數(shù)學(xué)課堂中語(yǔ)言生活化得失的分析。

　　（2）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。

　　（3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)，撰寫論文。

　　（4）指出對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用及其得與失。

論文開題報(bào)告怎么寫

論文開題報(bào)告怎么寫如下：

1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是開題報(bào)告的名稱要把開題報(bào)告研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。

開題報(bào)告的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確的把研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

2、名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者開題報(bào)告，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，最長(zhǎng)一般不要超過(guò)20字。

3、研究的目的、意義，研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值，研究背景是什么。

這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本開題報(bào)告的研究有什么實(shí)際作用。然后，再寫開題報(bào)告的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。

4、研究的指導(dǎo)思想，開題報(bào)告研究的指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等。這個(gè)方向或要求可能是哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、政治理論，也可以是科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

5、研究的目標(biāo)和假設(shè)，研究目標(biāo)和假設(shè)要具體，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確、假設(shè)具體，才能明確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。

6、研究的基本內(nèi)容，我們有了開題報(bào)告的研究目標(biāo)和假設(shè)，就要根據(jù)目標(biāo)和假設(shè)來(lái)確定我們這個(gè)開題報(bào)告具體要研究的內(nèi)容。

7、研究的步驟和進(jìn)度，開題報(bào)告研究的步驟和進(jìn)度，也就是開題報(bào)告研究在時(shí)間和順序上的安排。

8、研究方法和資料獲取途徑，開題報(bào)告研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法等。

在研究性學(xué)習(xí)中的開題報(bào)告研究方法用得最多的是社會(huì)調(diào)查法和受控對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。一個(gè)大的專題往往需要多種方法，小的專題可以主要采用一種方法，同時(shí)兼用其他方法。

9、研究的成果形式，開題報(bào)告研究的成果形式包括報(bào)告、論文、發(fā)明、軟件、課件等多種形式。

10、研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工，在集體開題報(bào)告研究方案中，要寫出專題組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，專題組成員以及分工。專題組組長(zhǎng)就是本專題的負(fù)責(zé)人。

畢業(yè)論文開題報(bào)告

畢業(yè)論文開題報(bào)告

　　隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼漠厴I(yè)論文開題報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)論文開題報(bào)告1

　　論文摘要是概括論文的主旨，是引導(dǎo)讀者閱讀論文的關(guān)鍵。

　　一、論文摘要的定義

　　摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等.而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過(guò)300字，外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。除了實(shí)在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。摘要可用另頁(yè)置于題名頁(yè)(頁(yè)上無(wú)正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。

　　論文摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對(duì)象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時(shí)也包括具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

　　二、論文摘要的分類

　　根據(jù)內(nèi)容的不同,摘要可分為以下三大類:報(bào)道性摘要、指示性摘要和報(bào)道-指示性摘要

　　(1)報(bào)道性摘要:也常稱作信息性摘要或資料性摘要,其特點(diǎn)是全面、簡(jiǎn)要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結(jié)論.通常,這種摘要可以部分地取代閱讀全文.

　　(2)指示性摘要:也常稱為說(shuō)明性摘要、描述性摘要或論點(diǎn)摘要,一般只用二三句話概括論文的主題,而不涉及論據(jù)和結(jié)論,多用于綜述、會(huì)議報(bào)告等.該類摘要可用于幫助潛在的讀者來(lái)決定是否需要閱讀全文.

　　(3)報(bào)道-指示性摘要:以報(bào)道性摘要的形式表述一次文獻(xiàn)中的信息價(jià)值較高的部分,以指示性摘要的形式表述其余部分.

　　三、論文摘要的寫法

　　目前，我國(guó)期刊上發(fā)表的論文，多采用報(bào)道性摘要。即包括論文的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等四部分內(nèi)容。而畢業(yè)論文的摘要的寫法多是采用指示性摘要的寫法，即概括文章的主題和主要內(nèi)容。在指示性摘要的寫作過(guò)程中，作者首先應(yīng)該對(duì)論文的寫作背景做簡(jiǎn)單介紹，然后應(yīng)該對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，主要是對(duì)文章的提綱做簡(jiǎn)要的介紹，最后要對(duì)文章的研究意義進(jìn)行介紹。

　　四、論文摘要寫作的注意事項(xiàng)

　　(1)摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。

　　(2)不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：為了，對(duì)幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究。

　　(3)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。摘要不分段。

　　(4)用第三人稱。建議采用對(duì)進(jìn)行了研究、報(bào)告了現(xiàn)狀、進(jìn)行了調(diào)查等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用本文、作者等作為主語(yǔ)。

　　(5)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)，不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。

　　(6)除了實(shí)在無(wú)法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

　　(7)不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作。

　　(8))縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明。科技論文寫作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng)，如采用法定計(jì)量單位、正確使用語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也同樣適用于摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問(wèn)題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文，無(wú)獨(dú)立性與自明性;繁簡(jiǎn)失當(dāng)。

　　知識(shí)擴(kuò)展：開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法。

　　1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題。

　　2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對(duì)開題報(bào)告負(fù)責(zé)。

　　3、開題報(bào)告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

　　4、前言。前言是開題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說(shuō)清楚課題選題、立項(xiàng)、批準(zhǔn)的過(guò)程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義，開題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題;或一步登天，言盡意止，不留余地。

　　5、正文。開題報(bào)告的.正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告的主體。正文部分必須對(duì)再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測(cè)試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點(diǎn)和理論。

畢業(yè)論文開題報(bào)告2

　　選題經(jīng)過(guò)：

　　我國(guó)的商業(yè)銀行開展個(gè)人金融理財(cái)業(yè)務(wù)起步較晚，雖然有了一定的進(jìn)步，但是還處于一個(gè)起步的階段，存在著很多問(wèn)題，在很多方面都存在著不完善之處。不過(guò)隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，我國(guó)居民的可支配收入快速增長(zhǎng)，居民對(duì)于個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，這使得個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)在我國(guó)發(fā)展非常迅速。

　　近年來(lái)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)逐漸成為了各大商業(yè)銀行業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，各大商業(yè)銀行紛紛推出個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)是未來(lái)銀行競(jìng)爭(zhēng)的主要領(lǐng)域。加上由于時(shí)間和精力有限加上缺乏相應(yīng)的基本的投資理財(cái)知識(shí)和法律保護(hù)意識(shí)，面對(duì)大量閑置的錢，普通居民卻不知該如何來(lái)安排自己的財(cái)產(chǎn)，能夠使之得到有效的配置，因此，普通居民希望通過(guò)銀行等金融機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)確定投資理財(cái)方向、渠道和品種，有策劃的調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，避免個(gè)人投資理財(cái)?shù)拿つ啃院碗S機(jī)性，從而獲得最大的投資收益。而商業(yè)銀行應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求，讓普通市民了解什么是個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)。

　　而相對(duì)于銀行，商業(yè)銀行開展個(gè)人理財(cái)?shù)臉I(yè)務(wù)范圍廣、經(jīng)營(yíng)收入穩(wěn)定，是高利潤(rùn)的業(yè)務(wù)。個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的開展對(duì)實(shí)現(xiàn)銀行資產(chǎn)結(jié)構(gòu)多元化、緩解銀行體系流動(dòng)性過(guò)剩壓力和降低存貸款結(jié)構(gòu)性風(fēng)險(xiǎn)有重要作用，它已成為發(fā)達(dá)國(guó)家很多商業(yè)銀行的主導(dǎo)產(chǎn)品和重要收益來(lái)源，在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據(jù)重要地位。再者，隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的全面開放，許多外資銀行不斷涌入的情況下，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行僅靠傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)，已難以與外資銀行競(jìng)爭(zhēng)，必須開展新的業(yè)務(wù)。在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的背景下，深入研究目前商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r、存在問(wèn)題及其問(wèn)題根源，并根據(jù)國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行實(shí)際情況提出可操作性的發(fā)展建議，對(duì)國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行加快個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要意義。這也是本文選題的意義所在。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

　　(一)國(guó)外研究

　　從20世紀(jì)70年代以來(lái)，在金融創(chuàng)新的沖擊下，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)得到了快速的發(fā)展。西方國(guó)家對(duì)個(gè)人理財(cái)?shù)难芯糠浅Ｉ钊牒蛷V泛，有很多相關(guān)的研究文章和著作。國(guó)外對(duì)于個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)研究對(duì)象主要是理財(cái)工具，側(cè)重于理財(cái)業(yè)務(wù)的應(yīng)用，充分利用理財(cái)工具為個(gè)人服務(wù)，達(dá)到其理財(cái)增值的目的。

　　(二)國(guó)內(nèi)研究

　　我國(guó)商業(yè)銀行的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)起步比較晚，初步發(fā)展的時(shí)間是在20世紀(jì)90年代中后期，而在21世紀(jì)后，我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)關(guān)于商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)方面的研究文章和專著也越來(lái)越多。國(guó)內(nèi)研究的文章和著作主要側(cè)重對(duì)個(gè)人理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)、存在的問(wèn)題和提出的對(duì)策進(jìn)行研究，但是對(duì)現(xiàn)狀的研究相對(duì)比較簡(jiǎn)單，都只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。除此之外，對(duì)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的問(wèn)題沒(méi)有提出關(guān)鍵的問(wèn)題，研究重心存在偏差，再者沒(méi)有提出實(shí)際可以的解決方法，應(yīng)用性不強(qiáng)，還需進(jìn)一步借鑒國(guó)外的研究。

　　初步設(shè)想：

　　本課題將從國(guó)內(nèi)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r入手，選取國(guó)內(nèi)幾個(gè)具有代表性的商業(yè)銀行作為研究對(duì)象和切入點(diǎn)，對(duì)國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究。大綱如下：首先，對(duì)國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)?shù)母拍睢?nèi)容及理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述。然后介紹國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀、特點(diǎn)及趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行對(duì)比分析，得出我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題，并找出導(dǎo)致這些問(wèn)題的根源。最后針對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生根源提出我國(guó)商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的有效對(duì)策。

　　創(chuàng)新點(diǎn)：

　　(1)本文試圖從金融創(chuàng)新理論的角度對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析。

　　(2)本文試圖對(duì)我國(guó)近幾年，特別是20xx年以來(lái)，我國(guó)商業(yè)銀行在開展個(gè)人業(yè)務(wù)方面的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和存在問(wèn)題作一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。從而在此基礎(chǔ)上提出更加有效、全面的對(duì)策。

　　理論和實(shí)踐的意義及可行性論述(包括文獻(xiàn)綜述)

　　理論和實(shí)踐的意義：

　　本課題擬在研究國(guó)內(nèi)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的實(shí)際，提出我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展對(duì)策。這有助于我國(guó)商業(yè)銀行進(jìn)一步占領(lǐng)高端市場(chǎng)，提高金融資金的利用率，完成向現(xiàn)代金融服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，有助于商業(yè)銀行在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)外增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　可行性：

　　本人將在研究本課題的過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)校圖書館資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索、相關(guān)書籍和報(bào)告等渠道，廣泛收集與本課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)和資料，并結(jié)合中國(guó)實(shí)際，利用本專業(yè)所學(xué)到的一些基本理論，加上采用文獻(xiàn)分析法、定量分析和定性分析、對(duì)比分析等方法，對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的問(wèn)題進(jìn)行一次系統(tǒng)闡述。

　　文獻(xiàn)綜述：

　　本人在資料搜集的過(guò)程中閱讀了二十篇左右的文獻(xiàn)，大部分都是期刊文章。

　　[1]張琳娜，趙劍鋒，張靜琳，吳丹，黃威.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J].商業(yè)文化報(bào)，20xx(08).(主要內(nèi)容：主要分析了我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上對(duì)如何進(jìn)一步發(fā)展國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。)

　　[2]金玉環(huán).我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展存在問(wèn)題及對(duì)策[J].現(xiàn)代商業(yè)報(bào)，20xx(06).(主要內(nèi)容：主要介紹了我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)我國(guó)商業(yè)個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，提出存在的各種問(wèn)題，并提出我國(guó)商業(yè)銀行要解決這些問(wèn)題的措施。)

　　[3]谷華.淺析我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展[J].時(shí)代金融報(bào)，20xx(03).(主要內(nèi)容：通過(guò)闡述我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展，分析了商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出了解決策略。)

　　[4]劉揚(yáng),張宓.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)探究[J].經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊報(bào)，20xx(01).(主要內(nèi)容：主要闡述了我國(guó)商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在那些問(wèn)題，并提出商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的策略。)

　　[5]張龍清,孟倩,潘江姍.金融危機(jī)對(duì)商業(yè)銀行理財(cái)業(yè)務(wù)的影響及應(yīng)對(duì)策略[J].西南金融報(bào),20xx(08).(主要內(nèi)容：針對(duì)金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)周期性調(diào)整對(duì)國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的影響，在此基礎(chǔ)上作了深刻剖析，并提出了加強(qiáng)市場(chǎng)研究、建立理財(cái)師約束機(jī)制等發(fā)展我國(guó)商業(yè)銀行理財(cái)業(yè)務(wù)的相關(guān)建議。)

　　[6]郝軍.商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)策[J].20xx(02).(主要內(nèi)容：主要提出了商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)仔在的問(wèn)題，在借鑒國(guó)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出我國(guó)商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的對(duì)策。)

　　[7]蘇Z.當(dāng)前我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)策略研究[J].金融天地,20xx(01).(主要內(nèi)容：首先論證了商業(yè)銀行提高個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性與必要性，然后對(duì)當(dāng)前商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的弊端進(jìn)行總結(jié)與分析。最后在這基礎(chǔ)上研究了新的金融環(huán)境下我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)策略，探討了其發(fā)展的戰(zhàn)略措施。)

　　[8]何樹紅,楊世穩(wěn),陳浩.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)模式探索[J].經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索,20xx(05).(主要內(nèi)容：通過(guò)分析我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀及模式，針對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行目前理財(cái)模式的不足。提出相應(yīng)的建議。)

　　[9]周愛(ài)民.推進(jìn)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的思考[J].金融會(huì)計(jì)，20xx(3).(主要內(nèi)容：通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展歷程的闡述，分析了我國(guó)商業(yè)銀行開展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)所面臨的市場(chǎng)環(huán)境，結(jié)合商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的開展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及與國(guó)外商業(yè)銀行同類業(yè)務(wù)的差距，指出了我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的一些問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，提出有針對(duì)性、規(guī)范性、發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的對(duì)策及建議。)

　　[10]文瓊.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展探討[J].海南金融報(bào)，20xx(05).(主要內(nèi)容：分析了我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀袁提出目前存在的問(wèn)題并進(jìn)行原因分析最后有針對(duì)性地提出對(duì)策建議。)

　　[11]郭繼輝,黃自竹.小議商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計(jì)[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)報(bào)，20xx(05).(主要內(nèi)容：通過(guò)分析金融危機(jī)背景下我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的發(fā)展，總結(jié)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)。概括我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品目前存在的同題，并簡(jiǎn)單闡述影響我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計(jì)因素，歸納出我國(guó)商業(yè)銀行改善個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的建議。)

　　[12]陳朗.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品營(yíng)銷研究[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化報(bào),20xx(05).(主要內(nèi)容：介紹了我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)施營(yíng)銷的必要性，總結(jié)了我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品營(yíng)銷存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出了我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品營(yíng)銷發(fā)展策略。)

　　[13]李慧.淺析我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展[J].中國(guó)外資報(bào),20xx(07).(主要內(nèi)容：對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展中的轉(zhuǎn)點(diǎn)及其發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以期為我國(guó)商業(yè)銀行令人理財(cái)產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展提出建議。)

　　[14]彭凌.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的問(wèn)題及對(duì)策[J].生產(chǎn)研究報(bào)，20xx(02).(主要內(nèi)容：對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究并找出相應(yīng)的解決對(duì)策。)

　　[15]孫鳳霞.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品供求分析[J].金融視線，20xx(14).(主要內(nèi)容：通過(guò)分析影響我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品供求的因素，找出供求失衡的原因，提出解決問(wèn)題的建議和對(duì)策。)

　　[16]王鵬.商業(yè)銀行貴賓客戶投資銀行理財(cái)產(chǎn)品行為對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的啟示――以南京市城區(qū)商業(yè)銀行貴賓客戶為例[J].市場(chǎng)周刊，20xx(07).(主要內(nèi)容：主要通過(guò)對(duì)南京市城區(qū)商業(yè)銀行貴賓客戶的抽樣問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行實(shí)證分析研究，旨在了解影響貴賓客戶投資銀行理財(cái)產(chǎn)品的因素，為商業(yè)銀行開展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)，提出一些具體對(duì)策建議。)

　　論文撰寫過(guò)程中擬采取的方法和手段

　　(1)文獻(xiàn)分析法：主要運(yùn)用于作者對(duì)于相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和總結(jié)以及國(guó)內(nèi)外關(guān)于個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的文獻(xiàn)綜述上。對(duì)國(guó)內(nèi)外的綜合文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致地分析和研究。

　　(2)對(duì)比分析法：主要運(yùn)用于分析我國(guó)商業(yè)銀行在發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)與外資商業(yè)銀行的差別。通過(guò)對(duì)比分析，可以得出我國(guó)商業(yè)銀行在發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)時(shí)的努力方向。

　　(3)PEST分析法：主要運(yùn)用于對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)所面臨的宏觀環(huán)境進(jìn)行分析，主要包括政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及技術(shù)四個(gè)方面的內(nèi)容。

　　論文撰寫提綱

　　1.引言.

　　1.1我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀.

　　1.2我國(guó)商業(yè)銀行開展個(gè)人理財(cái)?shù)谋尘?/p>

　　1.3我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r

　　1.4我國(guó)商業(yè)銀行常見的個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品介紹

　　2.境內(nèi)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展情況比較

　　2.1境外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r

　　2.2境內(nèi)外商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展情況比較.

　　3.我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題

　　3.1缺乏正確市場(chǎng)定位，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重

　　3.2理財(cái)服務(wù)“品牌”意識(shí)淡薄，無(wú)法取得品牌競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).

　　3.3商業(yè)銀行內(nèi)部管理信息系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)相對(duì)滯后

　　3.4缺乏理財(cái)專業(yè)人才，服務(wù)水平低下

　　4.我國(guó)商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的政策建議

　　4.1樹立以客戶為中心的理財(cái)服務(wù)核心觀念

　　4.2創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)機(jī)制，順應(yīng)理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展需要

　　4.3調(diào)整營(yíng)銷手段，確立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的營(yíng)銷策略

　　4.4加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新力，走多元化、個(gè)性化道路

　　4.5加大技術(shù)投入，完善我國(guó)商業(yè)銀行的技術(shù)系統(tǒng)

　　4.6加強(qiáng)理財(cái)人員的培養(yǎng)，形成有效的客戶經(jīng)理制度

　　5.結(jié)論

什么是畢業(yè)論文的開題報(bào)告

論文開題報(bào)告基本要素

標(biāo)題

開題摘要

目錄

介紹

文獻(xiàn)綜述

研究問(wèn)題與假設(shè)

方法論

工作安排

預(yù)期結(jié)果和結(jié)果的意義

暫定論文章節(jié)大綱

參考文獻(xiàn)列表

各部分撰寫內(nèi)容

標(biāo)題

論文標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)潔，且能讓讀者對(duì)論文所研究的主題一目了然。 　　

開題摘要

摘要是對(duì)論文提綱的總結(jié)，通常不超過(guò)1或2頁(yè)，摘要包含以下內(nèi)容：

問(wèn)題陳述

研究的基本原理

假設(shè)

建議使用的方法

預(yù)期的結(jié)果

研究的意義

目錄

目錄應(yīng)該列出所有帶有頁(yè)碼的標(biāo)題和副標(biāo)題， 副標(biāo)題應(yīng)縮進(jìn)。　

介紹

這部分應(yīng)該從宏觀的角度來(lái)解釋研究背景，縮小研究問(wèn)題的范圍，適當(dāng)列出相關(guān)的參考文獻(xiàn)。

文獻(xiàn)綜述

這一部分不只是你已經(jīng)閱讀過(guò)的相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)摘要，而是必須對(duì)其進(jìn)行批判性評(píng)論，并能夠?qū)⑦@些文獻(xiàn)與你提出的研究聯(lián)系起來(lái)。 　

研究問(wèn)題與假設(shè)

這部分應(yīng)該告訴讀者你想在研究中發(fā)現(xiàn)什么。在這部分明確地陳述你的研究問(wèn)題和假設(shè)。在大多數(shù)情況下，主要研究問(wèn)題應(yīng)該足夠廣泛，而次要研究問(wèn)題和假設(shè)則更具體，每個(gè)問(wèn)題都應(yīng)該側(cè)重于研究的某個(gè)方面。