關(guān)于漢字的作文

漢字的作文800字

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文

是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記

敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是店鋪為大家收集的關(guān)于

漢字的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于漢字的作文800字1

中國(guó)，一個(gè)歷史文化悠久的國(guó)家。長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史讓她得到許多榮譽(yù)，

也讓她失去太多具有中華民族特征的事物。

漢字，這個(gè)最具代表性的傳統(tǒng)文化在時(shí)光中漸漸地離我們遠(yuǎn)去。

時(shí)光飛逝，人的大腦迅速發(fā)展，于是，一部又部手機(jī)，一臺(tái)又一

臺(tái)電腦誕生了。這些高科技產(chǎn)物使人們的生活變得快捷。然而，就在

人們用手指敲擊鍵盤的同時(shí)，漢字文化，已悄悄的從人的潛意識(shí)中溜

走了。

我，熱愛語文，酷愛漢字。臨摹名家書法是我生活中的一大樂趣。

每次看見一個(gè)漢字，我就入見了老朋友一般親切，毎一個(gè)漢字，都有

著無限韻味。細(xì)細(xì)品味，我仿佛看見火山在亙古爆發(fā)，聽見溪水低聲

吟唱的歌聲，感受到微風(fēng)拂過我的臉頰的輕柔。

漢字，如同一個(gè)個(gè)美妙的音符，一朵朵盛開的花，一個(gè)個(gè)歡快的

小精靈在紙上跳躍。

然而，現(xiàn)在許多人已陷入了信息世界，練習(xí)書法的扥少了，品味

漢字的人也是寥寥無幾。由于過久的忽略漢字，許多人的字越來越不

美觀，并且經(jīng)常提筆忘字。

很多人說，夢(mèng)寫出一手好字的人氣質(zhì)也不會(huì)很差，字就是你得第

二張臉。古時(shí)候，多少人為了寫出一手好字下了多大功夫，花了多少

時(shí)間，人們收集名家書法是為了欣賞、珍藏而現(xiàn)在，大多數(shù)人是為了

做等升值、為了炫耀。

中華文化，博大精深，文字更是妙不可言。看似一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的

“人”字，盡管只有兩筆，可它卻象征著一個(gè)頂天立地的男子漢。它

的一撇，看似輕飄，它的一捺，又是如此的有力。這一撇、這一捺，

象征著一個(gè)拿得起又放得下的中國(guó)人！

學(xué)了《最后一課》這篇課文，我是真正體會(huì)到了語言、文字對(duì)一

個(gè)國(guó)家的重要性。它能夠培養(yǎng)一個(gè)中國(guó)人作為炎黃子孫中的一員的歸

屬感和榮耀感。中文信息研究會(huì)秘書長(zhǎng)蕭啟宏說過：“漢字是中國(guó)文

化之根；漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本；漢字是國(guó)人立命之神。”漢字對(duì)中國(guó)

如此重要，為什么中國(guó)人還不珍惜呢？

中國(guó)失去了漢字，就足以被遺忘。為了讓祖國(guó)慕青永遠(yuǎn)的被記住，

傳承漢字文化的重任就在我們肩上。然我們攜起手來，共同保衛(wèi)漢字

吧！

關(guān)于漢字的作文800字2

在我們的學(xué)校，有著幾間特殊的教室。每當(dāng)我走進(jìn)去，墨香就立

刻迫不及待的鉆了出來，熱烈地迎接我，而其外的三種寶貝，也都像

訓(xùn)練有素的士兵一樣，整整齊齊地放著，等待著我們使用。大家都猜

出來了吧？沒錯(cuò)，它們就是我熱愛的書法教室。

我們每次看見教書法的洪老師，他都在練字。日久天長(zhǎng)，就發(fā)現(xiàn)

鴻老師只要有空閑時(shí)間，就不停地練字。因?yàn)轼櫪蠋熑諒?fù)一日，年復(fù)

一年地練，一絲不茍地寫，寫出來的字入木三分，非常漂亮，不亞于

王羲之的杰作。我們書法教室里最好作品，是洪老師一鼓作氣寫出來

的。對(duì)于我們來說，鴻老師每幅杰作都像一字千金那么珍貴。

那些墨寶被裝在刻有花紋的框里，像一群活潑可愛的孩子在紙上

玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們

框在紙上里，真想叫它們離開紙去舒展身體，去不受拘束地享受自己

的快樂。

真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看

吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“太陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感觸到熱

和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有

飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就

像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你

似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅

然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這

些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走

進(jìn)想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無窮的回味。這是一些多

私可愛的小精靈啊！在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變

化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身

就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人

類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富

的書法瑰寶？

墻上也掛有我們自己的墨寶，一幅幅各具特色：有的剛勁有力，

有的瀟灑飄逸，有的大方得體，有的秀氣無比……這些美妙絕倫的作品

是大家合作，同心協(xié)力探討出的最好字形，用最漂亮線條寫出來的，

這些墨寶，是我們寫出字的精髓。

書法是中國(guó)獨(dú)有的文化，是多么值得我們學(xué)習(xí)。

關(guān)于漢字的作文800字3

一張紙，一支筆，一筆一劃，方方正正。

每一個(gè)漢字都承載著中華民族上下五千年的民族精神與精髓，橫

平豎直間透露出的是那不老的文化氣息；每一個(gè)漢字都散發(fā)著它獨(dú)特

的生命力量與文化魅力，一撇一捺間流露出的是那與時(shí)俱進(jìn)的文化脈

動(dòng)。

一個(gè)字，所處位置不同，讀音不同，所表達(dá)的意思也不同。譬如

一個(gè)“好”字，好讀書、讀好書、讀書好。神奇的字體來回跳躍更換

位置，仿若有生命一般，向人表達(dá)不同的意思，向人訴說不同的故事。

再如一個(gè)“行”字，“行行出狀元”和“行萬里路，讀萬卷書”——

一名一動(dòng)，便道出了成功的秘訣。這千年流傳的漢字啊，著實(shí)使人感

到驚奇萬分，捉摸不透。

一個(gè)字，不僅有它的體也有它的魂。“佳”，一個(gè)人站在比別人

更加厚實(shí)的土地上，有了更好的基礎(chǔ)，才能說是好。“誠(chéng)”，一個(gè)人

在言語與行動(dòng)中做到對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信，這個(gè)人方能算是成功。漢字的中

的每一筆每一畫都有它存在的意義。一個(gè)字不僅僅是為了滿足視覺上

的美觀，也是為了表達(dá)它內(nèi)在的魂。

一個(gè)字，宣泄中國(guó)人自己喜怒哀樂的情感。每一句話的筑成都依

靠于一個(gè)個(gè)漢字，而每一個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的情感。“棒”是由衷

的贊美，“愛”是情感的流露，“淚”是傷心的凝聚……這樣的例子不

勝枚舉。它們宛若一根根線把人們的情感連在一起。

有體有魂，言而為感。不同的斷句，不同的符號(hào)，不同的理解，

不同的話都有不同的意思。中國(guó)人的交流與文化都流淌在這條字河中，

交融在中國(guó)人的骨肉中。中國(guó)人說話講究字正腔圓。在人與人的溝通

中，有的不僅是交流，同時(shí)也是一種文化的傳承。

在小時(shí)候牙牙學(xué)語時(shí)，大人就告訴我們，我們是中國(guó)人，是中華

民族的延續(xù)，是炎黃的后代！漢字可以說是中華民族想象力所誕生出

最美好、最偉大的產(chǎn)物。有了漢字，文化才得以傳承。它讓我們穿古

越今，認(rèn)識(shí)到生活的美好與痛苦；讓我們交換不同的想法，增長(zhǎng)彼此

之間的知識(shí)文化。漢字筑國(guó)！

漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，漢字美妙，精巧。漢字在從古至今的演化中，

筑就了一個(gè)偉大的中國(guó)，承載了中華民族的精魂！

中國(guó)字，中國(guó)人，中國(guó)魂！

關(guān)于漢字的作文800字4

幼時(shí)，你是繪本上寥寥的黑白墨跡。你沉默，平凡，你我并不相

識(shí)。我懷著對(duì)這個(gè)世界的新奇，與你撞了個(gè)滿懷。是你，我啟蒙時(shí)的

一言一語。

你時(shí)而方正，時(shí)而圓潤(rùn)，笨拙的我卻將你扭曲。那些稚嫩歪扭著

的姿態(tài)，在我的記憶中蕩起漣漪。

不知何時(shí)起，你盈溢于我的四周，課本有你，電視有你，媽媽說，

你有個(gè)美麗的名，叫漢字。

你是我的知己，是我失意時(shí)的惆悵。洋洋灑灑一大篇落筆即成。

你端正且有力，剛毅且一身正氣。望著你，吐出一口濁氣，原不過如

此，即可撫平我的哀愁思緒。

踏江南時(shí)，我見吳儂軟語的江南女子路過我，我似乎又賦予你新

的詮釋。你亦柔軟，如泉中水，如天上月。路過，客棧上的木匾奪了

我的視線。你被刻在那沉香的木上，也刻在了我的心上。無法言說那

一刻的欣喜，周身盈著彩，不過如此罷。

你是我一路風(fēng)光的點(diǎn)綴，是不可或缺的。沒了你，任這景色如何

靚麗也將失了顏色。于是，你活在了賞景的字里行間，供人喜，供人

悅。你豐富了我的心靈，如同添了幾筆的油墨畫斑斕至極。一路有你，

人生多了些期許。

你是我手中的調(diào)色盤，我揮筆描繪著蔚藍(lán)的天空，青綠的初春，

那明艷流螢的婀娜花朵，因你而大放異彩，是你賦予它們生命的活力。

日子懸掛枝頭作點(diǎn)點(diǎn)嫣紅，我執(zhí)筆潤(rùn)色，那俏麗更甚，這是你勾勒出

的生活印跡。

我喜歡你，漢字。朝夕相伴的日子里，你是我最忠實(shí)的聽眾。無

論是隔岸的柳色漸濃還是昨夜的垂淚涕泣，我都想一一與你共享。

看，一路長(zhǎng)大，十五年間，我們一起品山水，游四季。我曾帶你

去探春的生機(jī)，秋的詩(shī)意，你亦帶我領(lǐng)略古詩(shī)文的滄桑豪氣。我常慨

嘆于你的瑰麗，我知道你的氣息將是無期。可我有限的生命，終將了

無蹤跡，而你，將萬年長(zhǎng)青。

感謝你，揉碎了我的哀，又融成一汪清泉，令我愉悅，歡喜;

感謝你，拂去了我的庸，又注入如汪洋的知識(shí)，令我的心得到充

盈，靈魂得以舒展;

感謝你，吹散了我的怒，又化作暖意的陽(yáng)光，令我于這凡世間從

容，平靜。

一路有你，不勝欣喜……

關(guān)于漢字的作文800字5

中國(guó)，四大文明古國(guó)之一。漢字，是中華民族的根源，是中華民

族豐富想象力的產(chǎn)物，是世界上為數(shù)不多的注音表意型文字。它如同

蹁躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。

漢字所蘊(yùn)含的文化是博大精深的。它的每個(gè)部首、每個(gè)偏旁，都

蘊(yùn)育著深?yuàn)W的內(nèi)涵和哲理。“愛”在古時(shí)曾是“愛”，其中的“心”

表達(dá)了愛即從心出之意。“休”，如果你細(xì)細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味，就會(huì)

發(fā)現(xiàn)“イ”是指一個(gè)人，“木”是指一棵樹。人靠在樹旁，創(chuàng)造出了

休息的“休”字，可謂漢字蘊(yùn)育著其中之意啊！“馬”便是如今的

“馬”，其前部與“ㄅ”分別是其中的頭部與身體，而“……”便是馬

的四蹄了。“象”字，一眼看過去，總會(huì)給人帶來龐大粗壯的感覺，

此感不正與象給人帶來的感覺一模一樣嗎？“明”字是由“日”與

“月”構(gòu)成的，顧名思義，他們分別代表著太陽(yáng)與月亮。而太陽(yáng)與月

亮，不正為我們照亮著前往的路嗎？……像這樣的字?jǐn)?shù)不勝數(shù)，這便是

漢字的獨(dú)特之處之一。

可是，隨著科技的發(fā)展，在計(jì)算機(jī)時(shí)代，我們習(xí)慣了鍵盤上敲下

的宋體字，在宣紙上的自由書寫漸漸成為過去。文字最本真的涵義漸

漸被疏離，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機(jī)已經(jīng)埋下了伏筆。

在一次“中國(guó)書法”的系列調(diào)查中，結(jié)果顯示：有94。1%的受

訪者都曾提筆忘字，期中26。8%的受訪者經(jīng)常出現(xiàn)該錯(cuò)誤；除此之

外，很多人經(jīng)常寫錯(cuò)別字或者寫字越來越難看，甚至是懼怕手寫。

如今，鍵盤代替了書寫，網(wǎng)絡(luò)用語也漸漸成了時(shí)尚。我們逐漸失

去很多與“漢字”親密接觸的機(jī)會(huì)，很多手變成了“鍵盤手”，患上

了“失寫癥”。人們似乎已經(jīng)忘卻了漢字的真正內(nèi)涵，漢字也好像只

是人們的溝通語言，在現(xiàn)如今掩蓋住了自己的美妙與魅力。漢字成了

“啞巴漢字”我們自身文化的根基正在流失，損害！中國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)

令人憂心的文化現(xiàn)象—“漢字危機(jī)”。

而在最近，由中央電視臺(tái)科教頻道播出的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》

開始引起了廣泛關(guān)注。我們好像看到漢字在復(fù)蘇，在恢復(fù)它的生機(jī)勃

勃，中國(guó)人民的心中也涌起了洶涌澎湃的波浪。

我相信，慢慢地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字的深度和熱度，漢字的激情與

文采，漢字的內(nèi)涵與哲理，尋回漢字的博大精深。

關(guān)于漢字的作文800字6

漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年

的歷史，而且也是從古到今人們進(jìn)行溝通的重要手段。

由漢字衍生出來的書法藝術(shù)，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現(xiàn)，

對(duì)后世也有著重要的影響。漢字是中國(guó)古文化的精化，更是我們中華

民族的驕傲。漢字有著古老的歷史，從最早的幾千年前的甲骨文，到

如今處處可見的楷體等等。這可是經(jīng)過了幾個(gè)時(shí)代的演變。

真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看

吧，每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻。望見“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感受到

一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而看見“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一

股神圣的力量。“喜”字馬上讓你想到笑逐顏開，“哀”字一望而皺

眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣

聲;“怒”字，估計(jì)你好想把身上的怒火全部發(fā)泄出來;“芬芳”好像散

發(fā)出花的香味，“無憂無慮”這個(gè)詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥一般

快樂。

它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化。它們，記載著中華民族的精

神歷史。當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆它們的奇妙。

它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而

飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也是一

闋跳躍著歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到

隸書、楷書，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢?

正是有了中華民族先人的記載，才讓我們了解到了漢字的千年歷

史，百年滄桑。望著這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情

想象，盡情書寫呢?漢字，為我們中國(guó)的文化錦上添花。它是中華民族

的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。記錄

下一個(gè)個(gè)朝代的天災(zāi)人禍，歌舞升平。在中國(guó)人的眼里，它是神秘的

兵馬俑，它是雄偉的長(zhǎng)城，它是孔子憂慮的眼神，它是李白寫下的不

朽的詩(shī)篇!

漢語，你永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)是我心中最美麗的語言!漢字，你讓

我離不開你，不能忘記你，不能失去你……

關(guān)于漢字的作文800字7

我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文都離不開語言和文字。上學(xué)期，

我學(xué)過一個(gè)單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字

是多么神奇、多么重要！

據(jù)說，漢字是倉(cāng)頡發(fā)明的。但現(xiàn)在我知道，漢字從圖畫中來，最

早出現(xiàn)的漢字是象形文字，它是原始人類在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、

變化而來的，不可能是由哪一個(gè)人單獨(dú)發(fā)明創(chuàng)造的，而是古代勞動(dòng)人

民智慧的結(jié)晶。從出現(xiàn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、

楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現(xiàn)在用的這些文字，真不

容易啊！

最近幾天，我連續(xù)看了中央電視臺(tái)《百家講壇》的“解讀《三字

經(jīng)》”，更深入地了解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適

合書寫的文字，只有漢字才有書法藝術(shù)。看看我們周圍，不同字體、

不同款式的書法藝術(shù)讓全世界驚嘆！

爸爸經(jīng)常告訴我，作為一個(gè)炎黃子孫，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，學(xué)

習(xí)用漢字表達(dá)自己的'想法。他還說，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫漢字。我注意

到，去年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志就是一個(gè)變形的“京”字，像是一個(gè)奔跑

著的人，表達(dá)了炎黃子孫朝著光明的未來前進(jìn)的含義。

我在學(xué)習(xí)漢字的過程中，曾經(jīng)遇到了不少問題。比如，在上學(xué)期

里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫錯(cuò)、搞混，多一點(diǎn)少一點(diǎn)、

一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯(cuò)、用錯(cuò)了，

就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個(gè)點(diǎn)都有它

的意思，每一個(gè)漢字都有它的來歷，我有一本書《漢字起源》，咱們

有時(shí)間一起讀一讀、看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字是多么地有意思。”平

時(shí)，有時(shí)間，爸爸會(huì)和我一起研究某一個(gè)漢字的樣子、寫法和它的來

歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！

漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風(fēng)骨；漢字之美，美在精

髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，

漢語也是世界上使用人口最多的語言文字，世界人口的26%都在使用，

越來越多的洋人都來到我國(guó)學(xué)習(xí)漢字。作為一個(gè)炎黃子孫，我們有理

由不驕傲和自豪呢？

關(guān)于漢字的作文800字8

漢字是什么?它是一種博大精深的文化，也是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作

家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就是由無數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。

漢字在生活中隨處可見，草坪上的環(huán)保標(biāo)語，路旁的警示牌，還有各

種各樣的商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運(yùn)用好了，會(huì)給這個(gè)品牌帶來

更多的消費(fèi)者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又

可樂，讓人一聽見這個(gè)名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那

么多的顧客，也少不了它的功勞吧!

漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用，讀書、看報(bào)、寫信……不管是寫字，

還是看字，都需要運(yùn)用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)

習(xí)漢字，才能在生活中更好的運(yùn)用。

我們的漢字雖然是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就

是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，

不僅讓人樂在其中，加深對(duì)漢字的喜愛，還可以更好的了解漢字的結(jié)

構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠前有一木，

寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物。”多么有趣啊!漢字雖比不上

英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。

我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些

漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)

的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，

作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的

笑話。

漢字，我愛你!你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友;你

讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的

童話里，見到那命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩。

同學(xué)們，讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接

的美妙文章。

同學(xué)們，讓我們一起愛上漢字!

關(guān)于漢字的作文800字9

經(jīng)常讀書、喜愛讀書并理解書的內(nèi)涵的人都會(huì)知道，書不是一種

物質(zhì)，而是生活中的一部分，但卻又高于生活。文字是書的內(nèi)涵，所

以漢語文化與書籍一樣，是一種崇高的文化。作為這種無比珍貴的文

化的傳承人，心中自然是驕傲的。更何況從牙牙學(xué)語到小學(xué)再到初中，

接觸了“多元的世界文化”后，才發(fā)現(xiàn)，世界上不使用拼音或類拼音

文字的民族不多，而使用象形文字的，則只有中國(guó)的漢語一個(gè)，就更

不用說承載了悠久文化并被代代傳承還是“原創(chuàng)”的了。

在開始學(xué)寫字的時(shí)候，曾抱怨過中文的種種麻煩。但現(xiàn)在，當(dāng)作

為初中生并接觸了英文、日文之后才發(fā)現(xiàn)，漢子含義上的精華，就在

那一字一句，乃至一語調(diào)中，于是就很慶幸自己的母語是漢語——要

想以一個(gè)老外的身份學(xué)好漢語太難了。

曾從某本書上看過，有人建議用拼音代替漢字，這純粹是跟風(fēng)、

隨大流嘛。漢字以其象形性綿延千年至今，依據(jù)象形這一至關(guān)重要的

核心特征，我們暢讀古今無阻。一山一水，一靜一動(dòng)，一聲一息，漢

字源于萬物，并融于萬物。當(dāng)我們看到“熱”時(shí)，心里會(huì)旋動(dòng)升騰一

股暖流，當(dāng)讀到冷時(shí)，卻又直打寒戰(zhàn)。說到“月”，會(huì)想到清冷孤傲，

而“日”字卻又代表光明、溫暖、力量。

抑揚(yáng)頓挫，聲聲不息。漢字的一腔一調(diào)，每一絲語氣，都有其獨(dú)

特含義和韻味。靜聽朗讀詩(shī)文，那上上下下的節(jié)奏，宛如一曲或清新、

或激昂、或清脆、或沉郁的歌；而再看那朗讀者的神情，一張一合的

嘴，臉上浮現(xiàn)的表情，與文字、聲音完美結(jié)合，說這是一場(chǎng)精美的表

演，絕不為過。

據(jù)說掌握1500個(gè)英語單詞就能清楚表達(dá)自己的意思了，于是就更

感覺漢語表達(dá)的精準(zhǔn)了。縱觀漢字的發(fā)展，許許多多美文層出不窮，

這便是漢字與漢字間的完美配合。那些文字的尋寶者們，用無窮的智

慧、活力的眼睛，尋找那平凡中的一個(gè)個(gè)文字的秘密。于是，便知道

了何為“語言的藝術(shù)”。

“語言的藝術(shù)”為何物呢？?jī)H僅會(huì)用漢字表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。懂它的

人，還要花一點(diǎn)耐心、細(xì)心，像打磨工藝品一樣，鉆研它、思考它、

欣賞它、愛護(hù)它……

關(guān)于漢字的作文800字10

哈哈哈……笑聲從五(1)班教室里傳了出來。咦，怎么課堂變成了

哈哈大課堂。你聽我娓娓道來吧。

今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲“遨游漢字王國(guó)”。游戲共分三

輪,第一輪游戲是必答題，答對(duì)加10分,答錯(cuò)不扣分;第二輪是看圖猜成

語，答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣10分;第三輪是每組派一個(gè)代表講一個(gè)諧音

的笑話，根據(jù)表現(xiàn)加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽(yáng)

組”，“月亮組”，“金星組。我屬于”月亮組”

游戲開始了，老師說：“要一半扔一半。”老師的話音剛落，同

學(xué)們又開始認(rèn)真思考了：有的同學(xué)拿起筆在紙上劃，有的同學(xué)雙手托

著腮幫在苦苦地思索，有的同學(xué)在下面小聲議論。這時(shí)，坐在我前面

的譚錦添自信地舉起了手，老師讓他回答：“是‘牛奶’的‘奶’，

因?yàn)榘选话胱兂闪恕峙裕选印右话胱兂伞耍?/p>

再把邊旁和字合起來變成牛奶的‘奶’。”老師大聲回答：“完全正

確”教室了頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。接著老師陸續(xù)出了很多字謎：

“守門員。”“有人偷車。”“半青半紫。”………

第二輪游戲開始了，老師在電腦上放了一張圖片，上面有一些花

朵，有兩個(gè)人，天上還有一個(gè)月亮，老師，數(shù)一二三，這時(shí)，有一位

同學(xué)舉手了，他大聲地說：“答案是，花前月下。”老師笑了笑，說：

“回答正確!加20分。”接著老師又出示了一張圖片，只見圖片里茫

茫的大海中，一艘船揚(yáng)著帆行駛著，天上有三只鳥。這時(shí)我的腦海中

立刻浮現(xiàn)著“一帆風(fēng)順”這個(gè)成語，我立刻把手舉得高高的，老師指

了指我，我笑著回答：“一帆風(fēng)順。”老師說：“回答正確!”小組同

學(xué)們紛紛同我擊掌慶賀……

第三輪是講諧音的笑話，三個(gè)小組的同學(xué)分別派了一個(gè)代表上臺(tái)

講故事，引來了同學(xué)們的陣陣笑聲，對(duì)方小組的一位同學(xué)講的故事給

我留下了深刻的印象。這個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，說：“有一天，小兔、

小狗和小雞在森林里玩耍，小兔說：‘媽媽叫他兔兔，小狗說媽媽叫

他狗狗，小雞說媽媽叫他雞雞。他的話音剛落，教室里頓時(shí)笑聲一片，

有的笑得直不起腰，有的一邊笑一邊揉著肚子，有的笑得合不攏嘴，

我笑得上氣不接下氣……最后老師宣布“金星組”獲勝，雖然我沒有獲

獎(jiǎng)，我依然感到無比快樂。

這節(jié)課我在笑聲中結(jié)束了，我的耳邊仍然回蕩著笑聲。漢字充滿

著無限的樂趣。我愛你，漢字!

關(guān)于漢字的作文800字11

漢字是炎黃子孫的文明象征，作為一個(gè)中國(guó)人理應(yīng)學(xué)好漢字。

從幼兒園開始，漢字就伴隨著我們。不認(rèn)識(shí)也不會(huì)讀，看到方方

正正的字，覺得漢字非常有趣，上了小學(xué)開始正規(guī)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)

識(shí)漢字，越來越覺得漢字的偉大。

首先學(xué)習(xí)的是拼音，它是教我們?cè)趺醋x的，然后慢慢的學(xué)寫了漢

字，這一點(diǎn)和英語很不同：漢字拼音有聲調(diào)，讀出這個(gè)音，并不一定

能寫出相應(yīng)漢字，因?yàn)闈h字有許多同音異形、同形異音（多音字）的

字而英語只要能讀就能拼寫出單詞。而且拼音還有生母和韻母。

在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，總是和英語字母搞混，前鼻音和后鼻音混淆，

平舌音和卷舌音分不清，我通過多讀、多寫、多練習(xí)，慢慢攻克了它

們加上我是北方人，可能相對(duì)南方人來說好一點(diǎn)。

再次學(xué)習(xí)“方塊字”，方塊字有很多偏旁部首和筆順的不同，同

音的字有很多，這有通過語言環(huán)境的判斷，才能明白字的意思，比如

yiyuan可能是醫(yī)院，可能是億元，也可能是意愿……，這個(gè)時(shí)候要根

據(jù)當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境來選擇是哪個(gè)字詞了。還有多音字，比如：重量

（zhong）和重復(fù)（chong）字雖然是一樣的但是意思是完全不同的。

而且大部分漢字，它的音和它的形絲毫沒有聯(lián)系，除了要記住它的讀

音，還要記住它的形狀。只能通過多看、多認(rèn)、多寫，才能記住，俗

話說“眼過千遍，不如手過一遍”嘛！

還有一個(gè)困擾就是筆順，先橫后豎，先撇后捺，先里后外……但碰

到特殊情況就要著重記住了比如說鼎字，在比如說方字，第三筆是橫

折鉤，而不是撇，還有火字，第二筆是右邊的短撇而不是中間的豎撇。

對(duì)于這些在記住的同時(shí)在平常運(yùn)用中要注意用正確的筆順書寫。

提筆忘字也是我的一個(gè)問題。分明覺得這個(gè)字非常熟，就在腦子

里晃蕩，就是寫不到紙面上，通過多讀書、多練習(xí)來解決。字詞的運(yùn)

用，尤其是成語的熟練運(yùn)用，還需要加強(qiáng)，首先要理解詞的意思，出

處和來源，然后多閱讀、多練筆。

關(guān)聯(lián)詞要分清，什么時(shí)候是轉(zhuǎn)折關(guān)系，什么時(shí)候是遞進(jìn)關(guān)系，要

分清楚，我覺得把關(guān)聯(lián)詞的典型例句在腦子里記清，到時(shí)候直接套用

就可以了。當(dāng)然還要多練才能鞏固。

漢字隨處伴著我的生活，平時(shí)走在路上多留意廣告，招牌，指示

牌，在家里多讀書看報(bào)、聽廣播、看新聞，學(xué)習(xí)正確的表達(dá)方法和使

用方法，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的書寫。

學(xué)好漢字，用好漢字，是我們每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。

關(guān)于漢字的作文800字12

我愛漢字書法，因?yàn)樗蔷哂兄袊?guó)特色的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化

中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書、，

再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多

令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。

我十分羨慕這些書法家，以及那些寫字寫得好的人，于是便決定練習(xí)

書法。

書法，在有些人看來，很煩躁，無聊，但是當(dāng)你認(rèn)真寫起來的時(shí)

候，是能夠體會(huì)書法中的快樂的！就能夠嘗到書法中的樂趣，讓人真

正的去鉆研。書法也能夠修身養(yǎng)性。

我是從七歲開始學(xué)習(xí)書法的，在一年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的

字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書法可不是一

件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還

明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫

不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響，從而可能導(dǎo)致整體感覺不太

好，不協(xié)調(diào)。因此寫字的時(shí)候一點(diǎn)也不能馬虎。

經(jīng)過一年半的練習(xí)，我的字有了很大的進(jìn)步而且越寫越好，和剛

開始一比，實(shí)在是“判若兩人。”每天放學(xué)后我自己回家臨摹練習(xí)寫

字。經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，我的鋼筆字有了飛躍的進(jìn)步，在一次書法比賽

中，我在全校年級(jí)書法比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，。想想過去受的苦和如

今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真

應(yīng)了這句話。的確，做任何事，只要用心，成功都是屬于你的

書法既是一項(xiàng)獨(dú)特的藝術(shù)，又是一項(xiàng)綜合性的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)書

法，使我們從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心、書法具有廣泛的實(shí)用性學(xué)

書法最基本的活動(dòng)是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，

起碼的要求是把字寫得規(guī)范、整潔、清楚，使人看了樂于接受，在學(xué)

習(xí)書法過程中，我的朋友也增加了，性格也變得開朗了，大家彼此也

有很深的認(rèn)同感。而且大家都喜歡和我交朋友

書法不僅僅是一種工具，而且成為了我學(xué)習(xí)生活，生命中不可缺

少的部分。我要更加努力，實(shí)現(xiàn)我飛天的夢(mèng)想。

關(guān)于漢字的作文800字13

背著書包推門而入，我就覺得班上氣氛有些不同尋常：有的同學(xué)

在互相看著自己準(zhǔn)備的歇后語和謎語的答案，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲；

有的講故事的同學(xué)，在默默的背著故事……

他們這是干什么呢？原，下午要進(jìn)行漢字PK賽，我們都十分期待。

上課了，我們都給自己組取了名字，分別是必勝隊(duì)、飛翔隊(duì)、閃

電隊(duì)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是背《贊漢字》。我們隊(duì)的隊(duì)員都使出渾身解數(shù)，背

了一遍《贊漢字》。可我們出師不利，只得了個(gè)8.8分。后面出場(chǎng)的隊(duì)

分?jǐn)?shù)一個(gè)比一個(gè)高，真是后來者居上啊？

第二個(gè)項(xiàng)目是猜字謎，分為必答題和搶答題。必答題是老師出字

謎任選一組來回答。搶答題是誰先想出誰就舉手搶答，但答錯(cuò)了要反

扣一分。前面的還好，到搶答題中的“重逢”字謎時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)

陷入了沉思中。有的同學(xué)骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠子，仿佛已想出了答案，但

一會(huì)兒眼神又暗淡無光；有的同學(xué)聳聳肩，表示無能為力；有的同學(xué)

嘗試著舉起了手，但一會(huì)兒又放下了。而我呢，呆呆地望著屏幕上的

那“重逢”兩字，緊鎖眉頭，心里一直重復(fù)著這兩個(gè)字，“到底是什

么答案呢？”見我們束手無策了，老師便提醒大家：“重逢！兩個(gè)人

要干什么呀？”“從！”汪楊同學(xué)立刻大聲回答。“錯(cuò)！”陳老師搖

搖頭，“是觀，觀不是又和見合起來嗎？重逢就是又見的意

思。”“哦！”同學(xué)們恍然大悟。

接下來是講故事環(huán)節(jié)。幸好，這次徐心怡非常生動(dòng)而流利地給我

們講了一篇故事，得了9.2的高分。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)歇后語，我們都很緊張，因?yàn)檫@是決定勝負(fù)的

一局。現(xiàn)在，飛翔隊(duì)分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，我們隊(duì)—“必勝隊(duì)”還是落后一

大截，得加把勁啦！但是最先給我們的兩次機(jī)會(huì)卻沒把握住，于是分

數(shù)只好在其他組“幸災(zāi)樂禍”的倒計(jì)聲中漸漸離我們遠(yuǎn)去了。又到搶

答題了，老師出了一道“飛機(jī)上吹喇叭”，只見許多同學(xué)高高地舉起

了手，爭(zhēng)搶著回答……最后，別提了，機(jī)會(huì)又讓其他組同學(xué)搶了去。當(dāng)

老師宣布他們加分時(shí)，那組同學(xué)歡呼雀躍，有的人得意地做著勝利的

手勢(shì)，有的人大聲尖叫著，臉上笑靨如花，有的人傻笑著，像是興奮

過了頭……

你要問我們隊(duì)最后結(jié)果是什么？當(dāng)然是最后一名啦！不過輸贏并

不重要——重在參與嘛！我們要多積累知識(shí)，努力讓我們那知識(shí)的口

袋越來越鼓！

老師點(diǎn)評(píng)：言之有理，平時(shí)可與同學(xué)玩玩猜字謎游戲，鍛煉思維！

關(guān)于漢字的作文800字14

每次讀書和寫作時(shí)，我都為面前一個(gè)個(gè)精美巧妙的方塊字動(dòng)情。

在心靈手巧的書法家筆下，漢字更是變化多端，或挺拔如峰，或清亮

如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。時(shí)而如佈陣排兵，井然有序；時(shí)而

如身姿優(yōu)美的少女，盡顯自己動(dòng)人的身姿；時(shí)而如龍飛鳳舞般，讓人

看了不禁也精神大振、活力十足……正如汪竹柏的《贊漢字》里所說的

“行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。”漢字的一筆一畫之

間都存在著不同的美，都蘊(yùn)含著深刻的道理。一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字

如同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息與文化的魅力。

真的，它們不是疆硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。瞧，每

個(gè)字都擁有著與眾不同的風(fēng)韻——“太陽(yáng)”二字，能使你感觸到正義

的光和熱；而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使

人有飄浮感；“重”字一望而沉墜。“笑”字使人歡快；“哭”字一

看就像淚眼汪汪。“冷霜”散發(fā)著一股寒氣；“幽深”兩字一出現(xiàn)，

使你感覺似乎走進(jìn)了叢叢森林。當(dāng)你寫下“人”字時(shí)，不禁肅然起敬，

并為祖先的創(chuàng)造讚歎不已。視覺上的這種美豈是什麼“people”所能

滿足？這些用筆劃組成的美妙圖畫，這些用橫豎撇捺構(gòu)成的神奇組合，

仿佛同人的氣質(zhì)一般。

漢字能在瞬間走進(jìn)想像，然后又從想像中流出來，在記憶中留下

無窮的回味。漢字本身就富有一種智慧的力量，給予人無限的幻想天

地，任你盡情地飛翔與奔騁。

為什麼中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族？正是因?yàn)檫@些美麗而

極富魅力的漢字，讓人們宣洩自己藏在內(nèi)心深處的感情，是人們作詩(shī)

的靈感源泉。是漢字使我們中華民族誕生了無數(shù)的詩(shī)人，出現(xiàn)了千千

萬萬篇膾炙人口的詩(shī)歌，綿延不絕流淌著中華民族歷史悠久的文化。

古往今來，我們民族的漢字文化也深深吸引著外國(guó)人民。早在唐

代，許多國(guó)家紛紛派使者前來中國(guó)學(xué)習(xí)漢字。如今，仍有不少外國(guó)人

在學(xué)習(xí)著漢語。

像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉。我無限鍾

情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力與奇特魅力。

我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

關(guān)于漢字的作文800字15

一橫、一豎、一撇、一捺，構(gòu)成如詩(shī)如畫般優(yōu)美的漢字，一個(gè)個(gè)

漢字又組成一個(gè)個(gè)絢麗多姿的名字。“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成

文章”，說的不僅是漢字，也是我們每個(gè)人獨(dú)特的名字吧!

我們每個(gè)人都有名字，父母長(zhǎng)輩在為我們?nèi)∶值臅r(shí)候，總是精

挑細(xì)選，無論單字、雙字，常見字還是生僻字，古典的或者現(xiàn)代的，

名字里對(duì)我們的未來寄予最美好的期望!

我有一個(gè)阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著?他的大哥叫

“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個(gè)個(gè)“口”字隨之增加，

形成了他們有趣的名字。據(jù)說，他們的爺爺是遠(yuǎn)近聞名的讀書人，他

希望子孫個(gè)個(gè)都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名

字都帶著“口”字，寄托著他樸素而美好的祝愿。

在我們大家熟悉的《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典巨著中，人物的名字更被

賦予了各種各樣的寓意!

賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生

在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級(jí)別也最高;迎春向來性格懦弱，

“迎”寓意著她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，

“四春”之中，探春充滿了活力，她的性格也最火辣。

從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩(shī)意，每當(dāng)春回

大地，萬物復(fù)蘇，人們走出家門，去迎接春天，探訪春天;當(dāng)春天快要

過去的時(shí)候，人們又惋惜春天的離去，期待著春天再次來臨。

雖然貴為賈府的小姐，每天過著錦衣玉食的生活，但是她們的命

運(yùn)都很凄慘，她們的結(jié)局，就是死的死，走的走，所以她們的名字

“元迎探惜”也暗示著“原應(yīng)嘆息”啊!

賈府“四春”還精通琴棋書畫，她們各自都有自己的專長(zhǎng)。大小

姐元春十分擅長(zhǎng)彈琴，琴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二

小姐擅長(zhǎng)下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書法了得，她的大丫鬟

就叫“侍書”;最小的四小姐畫的畫就像真的一樣，讓人贊嘆，她的大

丫鬟就叫“入畫”。當(dāng)然，這些有著如詩(shī)般美好名字的丫鬟們，最后

也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!

《紅樓夢(mèng)》之所以會(huì)成為傳世巨作，從人物的名字里就可窺見一

斑，作者曹雪芹在為人物取名的時(shí)候真的是煞費(fèi)苦心呀!這難道不是小

小的名字里藏著大大的乾坤嗎?

【關(guān)于漢字的作文800字】