班主任工作計劃表

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班主任工作計劃表

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家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調整和使用，謝

謝!

并且，本店鋪為大家提供各種類型的計劃范文，如教學計劃、工作計劃、學

習計劃、年度計劃、計劃書、其他計劃等等，想了解不同計劃格式和寫法，敬請

關注!

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正文內容

為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制

定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列

成表格，下面就是本店鋪給大家?guī)淼陌嘀魅喂ぷ饔媱潱Ｍ?/p>

幫助到大家!

班主任工作計劃一

一、指導思想

班級是學校實施管理和教育教學的基本單位，班主任是班級

教育工作的組織者、實施者和協(xié)調者，其工作質量直接影響學校

管理工作的整體質量。當前，我校青年教師不斷增加，他們有工

作熱情，但經(jīng)驗不足，如何提高青年教師的班級管理水平，創(chuàng)新

班級管理工作，尋找符合工作實際的新思路、新方法是我校當前

的迫切任務。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提

高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)

展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到

日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。經(jīng)學校研

究決定在全校開展“以老帶新，以新促老，拜師結對”活動。通

過“師徒結隊”活動，形成一種相互學習、共同提高的氛圍，建

設一支思想素質高、作風扎實、業(yè)務精良的育人隊伍，全面提高

我校的班主任管理水平。

二、結對對象：大邑職高現(xiàn)任班主任。

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三、結對條件：

1、指導班主任的條件：擔任班主任三年以上，有較豐富的

班主任工作經(jīng)驗;有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風;所帶班級考

核成績優(yōu)良。

2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。

3、采用自由結對和學校協(xié)調相結合的方式，同專業(yè)或不同

專業(yè)教師均可一對一自行組合。結合名單報德育處存檔。

四、“師徒結對”時間：

徒弟原則上要接受三年指導(學年度所帶班級被評為“三好

班級”或本人被評為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師)，也

可根據(jù)徒弟班主任工作成績情況延長時間。

五、總體目標：

1、一年內能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級管理工

作方法，能在指導老師的輔導下制定好計劃，管理好班級，上好

班團課。

2、兩年內能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作

流程，掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育。

3、三年內能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級管理和

教育方法，熟悉班級管理工作流程，能承擔各類活動，逐步成為

教育教學的骨干。

六、結對后工作要求：

1、師傅要主動過問徒弟的班級管理與活動，了解其工作情

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況，有針對性的指導其開展工作。

2、徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務，主動地進行學習，既

要向書本學習，又要認真向師傅請教，定期邀請師傅進行工作指

導。徒弟要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，在班集

體建設中向師傅學到的經(jīng)驗和成功事例;經(jīng)過結對比較，發(fā)現(xiàn)自

己的不足與進步以及共同探討及研究的成果。

3、師徒每月共同召開一次主題班會，相互學習、共同提高。

4、每學期結對的班主任關于班級工作的交流不少于4次(過

程記錄記錄)每學期結束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對我的

指導”的總結材料，師傅要寫一份簡要的指導小結，報德育室存

檔。

5、做好過程記錄及相關材料的匯總。

指導工作內容：

1、指導范圍：

(1)好各類計劃與總結

(2)班級組織管理，對學生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓

練，做好后進生的轉化工作。

(3)班團會課(開班會)。師徒一學期互聽班團課總數(shù)不少于

3次。徒弟每學期至少要聽師傅的主題班會課4節(jié)(過程記錄)。

(4)班團干部培養(yǎng)與使用。

(5)組織班級開展各項活動。

(6)家訪、與家長聯(lián)系的形式、方法、說話藝術。

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(7)創(chuàng)設健康的班級環(huán)境與良好的學習氛圍。

(8)協(xié)調學校與班級，教師與教師，教師與學生，學生與學

生等各方面之間關系，服務班級教育教學工作。

(9)學生就業(yè)跟蹤。

2、師傅的職責：

(1)在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育引導徒弟愛崗敬業(yè)，

顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽，促進他們在

思想上健康成長。

(2)指導并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度;

指導徒弟制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。

(3)指導徒弟進行班團干部隊伍建設，健全班級組織管理體

系。

(4)指導徒弟設計主題班會，協(xié)助其組織開展班(團)活動，

勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應參加徒弟組織的班級活動。

(5)指導、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導

他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。

(6)協(xié)助、指導徒弟做好后進學生的思想轉化工作和案例記

載分析工作。

(7)指導徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。

(8)引導徒弟努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。

指導徒弟撰寫期中、期末班級工作總結。指導徒弟每學期撰寫一

篇德育論文。

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(9)每學期結束，應填寫一份對徒弟的工作情況考核表交德

育處存檔。

(10)指導并協(xié)助徒弟解決學生在頂崗實習中遇到的問題。

3、徒弟的職責

(1)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習師傅優(yōu)秀的思想作風和工

作作風。愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校

的榮譽。

(2)認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級

管理的規(guī)章制度。

(3)及時了解班級學生情況，在師傅的指導下，針對班級實

際制定并實施班級工作計劃、主題班會計劃和各項班級活動計

劃。努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結對結束前，必

須開設一堂主題班會匯報課，接受學校考核鑒定。

(5)在師傅指導下，及時填寫班主任工作的常規(guī)材料，做好

班級學生檔案填寫、成長檔案袋整理工作。及時上交各類資料表

冊。

(6)做好對典型學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。

(7)做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

(8)自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰

寫期末班級工作總結。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心

得體會。

七、考核辦法

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學校依據(jù)班主任結對的具體要求并結合實際對結對的班主

任進行考核，對于按期完成結對任務的師徒頒發(fā)結業(yè)證書或優(yōu)秀

輔導員證書。

1、完成結對任務的師徒在班主任學期考核管理分中加20XX

年度優(yōu)秀班主任輔導員稱號。

3、徒弟學年度所帶班級被評為校級以上“三好班級”或本

人被評為校級以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任

資格證書，師傅獲學年度優(yōu)秀班主任輔導員稱號并給予適當獎

勵。

班主任工作計劃二

實施性教學計劃是一所學校專業(yè)設置后首先應開發(fā)的指導

性教學文件，是專業(yè)建設、組織教學的依據(jù)，關系著專業(yè)人才培

養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)手段等。實施性教學計劃合理與否與一

所學校培養(yǎng)人才規(guī)格、質量、層次都有很大的關系，是一所學校

能否把該專業(yè)辦精、辦特、辦優(yōu)、辦成市乃至于全省有示范效應

必不可少的硬件條件。

一、開發(fā)實施性教學計劃目的

每所學校開設的專業(yè)都有自已學校的實施性教學計劃，為什

么還需要開發(fā)新的實施性教學計劃，主要有以下幾點。

1.各學校機電/數(shù)控專業(yè)實施性教學計劃大都按照20XX年

教育部頒布的83個專業(yè)教學指導綱要為依據(jù)制定的，隨著職業(yè)

教育的發(fā)展,中職培養(yǎng)目標發(fā)生變化、職業(yè)教育理念有了更新、

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課程改革取得一定成效，舊的教學指導綱要已很難適應中等職業(yè)

學校發(fā)展要求，原先的專業(yè)實施性教學計劃也很難適應當今中等

職業(yè)教育發(fā)展、變革的需求，更何況教育部已重新發(fā)頒布九門大

類專業(yè)基礎課程教學大綱，機電/數(shù)控專業(yè)頒布了《機械制圖》、

《機械基礎》、《金屬工藝與實訓》、《電工電子技術與技能》

等四門專業(yè)基礎課程大綱，各學校實施性教學計劃應以新頒布的

專業(yè)基礎課程大綱為依據(jù)。

2.20XX年江蘇省頒布了職業(yè)學校課程改革行動計劃，拉開

江蘇省職業(yè)教育課程改革序幕，經(jīng)過幾年的改革與實施，創(chuàng)立“三

以一化”的職業(yè)教育改革模式取得一定成功經(jīng)驗，20XX年還組

織開發(fā)了江蘇省機電/數(shù)控專業(yè)指導性課程方案，各學校應以省

機電/數(shù)控專業(yè)指導性課程方案為基礎，進行二次開發(fā)，形成新、

適應當今職業(yè)教育發(fā)展、適應各地區(qū)專業(yè)特色的實施性教學計

劃。

3.近幾年隨著省課程改革實驗點、課程改革實驗學校工作的

正常開展，省內一些重點學校都各自進行了機電/數(shù)控專業(yè)課程

改革實驗工作，或多或少地將實驗情況融入各自學校實施性教學

計劃中，但是通過實驗開發(fā)的實施性教學計劃是否規(guī)范、合理、

有效沒有評判的標準，隨著國家專業(yè)基礎課程大綱及省市指導性

課程方案的頒布實施，有必要兩者接合參照，研發(fā)新的實施性教

學計劃。

二、實施性教學計劃開發(fā)原則

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實施性教學計劃主要適用于各個學校，不同于省、市指導性

課程方案及國家大類專業(yè)基礎課程大綱，開發(fā)時應注意以下原

則：

1.具體性原則

實施性教學計劃用于具體指導各學校專業(yè)實施的教學文件，

制定的實施性教學計劃必須詳細且具體，從人才培養(yǎng)目標與規(guī)

格、職業(yè)能力要求、到課程設置、教材的選用、教學時間安排等

等涉及到專業(yè)教學各個環(huán)節(jié)和方面都應具體、詳細。

2.可行性原則

實施性教學計劃必須具有可行性，開設的課程一方面要與國

家、省市指導性課程方案中專業(yè)核心課程內容、要求相吻合，還

需要結合本校實際情況。如項目化課程、實訓課程應與本校機電

/數(shù)控專業(yè)實驗、實訓設備相符合，與本校師資力量、教學水平

相一致，做到開發(fā)的實施性教學計劃在實際教學中100%得到貫

徹和執(zhí)行。

3.先進性原則

江蘇省專業(yè)課程改革已進行幾年，也已取得一定成效，構建

“三以一化”機電專業(yè)課程模式基本成熟，各校開發(fā)的機電/數(shù)

控專業(yè)實施性教學計劃應能充分吸收近幾年專業(yè)課程改革的成

果，保證其先進性。

4.個性化原則

一個學校、一個專業(yè)只有辦出特色，才有出路，才有較強的

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生命力，沒有特色的專業(yè)很難保證可持續(xù)發(fā)展，很難吸引優(yōu)秀的

學生。機電/數(shù)控專業(yè)雖然省有指導性課程方案，也有教育部專

業(yè)基礎課程大綱，但就每個地區(qū)來講，機電/數(shù)控專業(yè)發(fā)展是不

平衡的，有地區(qū)發(fā)展特色，職業(yè)教育本著為地方經(jīng)濟服務的宗旨，

必須立足本地區(qū)機電/數(shù)控專業(yè)發(fā)展的情況和優(yōu)勢，為本地區(qū)機

電/數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)高技能型人才，實施性教學計劃應體現(xiàn)本地區(qū)

發(fā)展要求，在保證本專業(yè)基礎知識、能力基礎上，更多的體現(xiàn)為

地方機電/數(shù)控行業(yè)服務。

三、實施性教學計劃開發(fā)方案

從學校層面出發(fā)，開發(fā)實施性教學計劃是一項較大工程，絕

非一兩個人隨意拼湊、抄襲而成，學校應從組織機構到省市指導

性課程方案研讀、到實施性教學計劃開發(fā)及實施、實施后的總結

與修訂而成。

1.建全組織機構

開發(fā)實施性教學計劃是學校重要工作之一，需要有一個專門

的機構負責，當今重點職業(yè)學校都已成立專業(yè)部，以機電/數(shù)控

專業(yè)部為核心，集合部分專業(yè)教師成立校實施性教學計劃開發(fā)小

組是很必要的。此外，還需聘請部分企業(yè)專家、行業(yè)專家及高校

教師作為專業(yè)指導委員會成員，參與實施性教學計劃制訂與修

改。

2.研讀省、市指導性教學方案

班主任工作計劃三

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進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，

營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情

與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、高考氛圍的營造。

鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質;

培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信

心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一

定能夠成功。

1.舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要

求。

3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動

態(tài)，

4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。

5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求

的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務。

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育

活動。

2、密切關注學生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外，

還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，

使學生達到心理健康的水平。

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3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段

學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考

試中實現(xiàn)突破。

4、關心學生身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間

的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情

況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班

科任教師會，共同研究，設法解決。

四、加強與家長的溝通與交流

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)

系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。

并做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每周班會，加強學生教育。

2、綜合素質評價。

3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。

4、做好學生高考體檢工作。

5、加強與家長聯(lián)系。

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6、協(xié)作各課任教師工作。

7、高考動態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導。

9、及時了解學生思想動態(tài)。

10、高考報名工作.

11、整理好學生的各項檔案資料.

12、加強學生考前心理輔導.

13、高考前準備工作

14、填報志愿指導，填好志愿(二個階段).

班主任工作計劃四

本學期是高三學年的第二學期，也是高考前最重要的一個階

段，為了讓學生能在高三后期獲得更好的學習氛圍和使他們的潛

力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，結合學校

和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：

一、加強學習，增強自己的指導能力

在本學期，自己要在業(yè)務和班級管理方面加強自己的學習能

力，通過自己的融會貫通加強對自己學生的指導能力。比如對《考

試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的

研究。能積極的利用網(wǎng)絡等資源提高自己對高考形式的把握。

二、注重學生良好心理素質養(yǎng)成，及時溝通

進入高三后期，學生的心理素質必然要經(jīng)受巨大的考驗，如

何讓學生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學業(yè)，是當務之

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急。計劃增強和學生的溝通，多渠道了解學生的內心，積極的通

過各種活動讓學生建立良好的心理素質。

三、加強學法科學指導，激發(fā)學生潛力

通過主題班會、印制班級小報、建設班級文化陣地等形式加

強對學習方法的科學指導。尤其側重考試后針對不同學生的情況

提出合理化的建議，盡可能將學生的非智力因素干擾降到最低，

把他們對學習的欲望提高，方法改進!

四、幫助學生度過幾個關鍵點

在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如一模考試前

的焦慮，考試后的失落;二輪復習過程中欲速則不達的冒進心理;

對自己知識掌握能力的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成

高三的學習。

班主任工作計劃五

本學期我擔任初一的班主任，新時期的班主任，在學校中的

作用至關重要：擔負著教育教學的重任;是溝通學校、家庭、社

會的橋梁;是聯(lián)系各科教師的紐帶;是提高教育質量的關鍵，也是

一個班級的靈魂;更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工

作得以正常開展的關鍵。新時期的班級管理，作為教育教學的主

陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認識、新做法去耕

耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風尚、新的成效。

對于剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學進入初中，是一

個不小的轉折，面對新增的學科、陌生的老師、和小學迥然有別

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的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一

張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的學生城鄉(xiāng)

結合，各個方面參差不齊，管理是有一定難度的。因此，做好新

初一的班主任工作至關重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對以后

工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學期的工

作計劃：

一、管理思想：

用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。"嚴"對學生的管

理無論是品行、還是學習必須從嚴要求;"理"就是講道理，嚴格

要求的必須有道理，讓學生口服、心服;"情"就是感情投入，用

老師真摯的感情去感化每一個學生，或者理解為老師有嚴厲的一

面，也有溫柔的一面，更多的關愛問題生。再小的孩子也能感受

到你對他是真好還是假好;"尊"當然就是尊重學生，無論哪一類

學生。"法"即定法律，也可以理解為定制度;"力"即懲罰，沒有

懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。

在實際的工作中，我是以此為基礎，以此為依據(jù)的。

二、抓細微，落實效

抓常規(guī)管理

一個好的班集體必定是協(xié)調的、團結一致的、行為有規(guī)范的。

要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有

各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動一致，不

至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，是集

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體的活動井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于

隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團結，并使學生的_有明確

的指向。以下是我根據(jù)我校的實際情況，制定的一些制度：

1、早自習：

(1)嚴格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請

假手續(xù)。(走校生必須由家長打電話請假)

(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊

地放在桌子上，待組長當面查收;接著按老師或課代表的要求，

上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要

動動筆。

2、上課：

(1)課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記

本、文具盒等學習用品，并放在桌子的左上角。

(2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學們準備侯課。

同學們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的

讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內

容，讓學生進入到"我要學"的狀態(tài)。

(3)坐姿提出明確的要求，"身挺、背正、足安，雙手平曲放

在桌子上"。

3、課間：

一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。參加

課間輕松愉快的活動;不允許在樓道內聚堆兒，逗留(不要在教室

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外、其他班級門口、教師房間外圍觀);未經(jīng)許可，不要走進教師

辦公室;不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。

4、清潔衛(wèi)生制度：

(1)教室內要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰;不準用粉筆頭

打著玩;不準在墻上亂涂亂畫。

(2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊;

黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上;勞動

結束，由勞動委員驗收方可離開。

(3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的

左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。

5、兩操制度：

每一位同學都要做眼操，不允許去廁所，做完眼操后迅速到

操場集合準備做操。

6、走校生：

(1)出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應主動

向老師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。

(2)每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學時要有秩序

的取自行車。

(3)每天早上、中午、下午都要按時上學，按時回家，時刻

注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追

逐、戲鬧。

7、住校生：

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晚上下晚自習后要求每個學生先去廁所，然后再回宿舍洗

漱，最后_休息。并且要求提前2--3分鐘熄燈，(由專人負責)

熄燈鈴一響馬上安靜休息。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，

不允許串宿舍。

8、每日反思：

每天利用第8節(jié)課頭放學的7-8分鐘時間，讓學生對自己一

天的表現(xiàn)進行反思，找出問題所在，也要提出希望。這樣就能做

到日清日畢。

以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。

那有了規(guī)章制度就要去實行，去落實。怎樣去落實?用魏書生老

師的一句話概括就是"人人有事做，事事有人做"。發(fā)動同學，調

動同學的積極性，培養(yǎng)學生的自主管理能力。并且要引入競爭機

制、獎勵機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反

饋。實行"值日班長制度"。值日問題，我過去的一貫作法都是只

讓幾個干部輪流，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學生好，差

的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了

上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自理能力和

競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有

鍛煉的機會。

今年采取全班學生輪流值日。在當值日時，值日生要記錄、

報告當天的學習內容、衛(wèi)生、紀律、出勤以及班里需要改進的地

方等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培

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養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾

經(jīng)被別人管過，他能體會到管理與被管理角色的轉換，以后他就

很可能做得很好，也會服從管理。作為班主任，在這里可不是沒

事兒了，認為什么都由學生去管。其實，最重要的還是班主任。

我要去監(jiān)督，去幫助學生解決一些他們自己解決不了的問題，要

深入學生內部，了解班里的動態(tài)，做到心中有數(shù)，并且在執(zhí)行規(guī)

章制度時必須一絲不茍，認真負責，不能時松時緊，不能有始無

終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點小，更不能因人而異，失去公

平。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。