適合三年級做的小實驗(適合三年級做的小實驗作文300字)

三年級做的小實驗有哪些？

　　1、指南針：我們都知道指南針是根據磁場研究出來的。所以我們在制作的時候也會利用到磁場和磁性。我們可以將我們使用的針在吸鐵石上面摩擦，從而使針沾上磁性。之后我們移開吸鐵石，針尖的位置會隨著磁場去移動。這個小實驗過程簡單，實驗的器具也是比較單一，在家里也是可以去做的。

　　2、小車：我們可以通過小車去探究重力的問題。我們在做這個小實驗之前，還得先找個比較小的玩具汽車。有了汽車之后我們可以將小車放置在斜坡上面。之后我們可以發現一個道理，就是斜坡越緩，小車受到的重力越大，速度越慢，反之亦然。

　　3、二氧化碳吹氣球：我們可以根據一些安全的化學物品制出二氧化碳。最后通過二氧化碳我們可以將氣球吹得很大。這也是三年級的小實驗，當然，所需的工具材料也比較簡單。僅僅只需要幾個氣球、一些白醋和一點小蘇打。當然，材料屬于比較安全的，但還是要注意氣球爆炸。

　　4、聽話的圓環做法：拿出一個紙板，放了一個小圓環在上面，她說要讓小圓環聽話。果然，她說"向前"，紙板上的小圓環就向前，“向后”，小圓環就向后，“轉圈”，小圓環真的轉起圈來。

　　5、筷子的神力做法：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提。筷子會把米和杯子提起由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

　　6、漂浮的針做法：在杯子里倒一杯清水，用一個鑷子。小心地把一根針放到水的表面 ，慢慢地移出鑷子，針將會浮在水面上，向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。

　　7、裝著水的塑料袋，被細竹簽扎了洞，卻不漏水。可能是有點緊張的緣故，第一次扎塑料袋，“噗”塑料袋破了，水濺得一臉。重新來一次，裝好水，拿著塑料袋，哈，成功了，袋子沒有漏水也。

　　8、慣性實驗：三年級的小朋友在做實驗之前需要準備生雞蛋一個，熟雞蛋一個，然后還需要準備一個干凈平穩的桌面。接下來就可以做實驗了。用生熟雞蛋各一個，分別放在桌面上，同時以相同的速度旋轉，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清固定，所以旋轉平穩，而生雞蛋由于慣性，搖晃不定，很快停止轉動，由此可準確判斷生雞蛋熟雞蛋。

　　9、浮力實驗：三年級的小朋友在做實驗之前需要準備一個裝滿清水的玻璃杯，一袋食鹽，還有一顆生雞蛋。這個實驗是這樣做的，將一個生雞蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到雞蛋沉入水中。然后逐漸向杯中放入食鹽，并不斷攪拌，可以看到雞蛋懸浮于水中任意位置。繼續向杯中放入食鹽，直到雞蛋漂浮于水中。由此我們可以看到雞蛋在鹽水中的三種狀態。

　　10、大氣壓實驗：三年級的小朋友在做實驗之前需要準備一個瓶口比雞蛋略小的玻璃瓶，還有一個熟雞蛋，以及沙子，浸過酒精的棉花，火柴或者打火機等工具。在瓶口比雞蛋稍小的廣口瓶瓶底鋪層沙子，將浸過酒精的棉花點燃后迅速放入瓶中，待會兒將剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，過一會兒，由于大氣壓強的作用，熟雞蛋會被玻璃瓶吞進去。在做這個實驗時，一定要注意安全，防止火災發生，最好有大人陪伴。

三年級小實驗有哪些

三年級小實驗有：帶電的氣球，漂浮的針，筷子的神力，手絹的秘密，慣性實驗，浮力實驗，摩擦生電。帶電的氣球，實驗材料，2個充氣氣球、1根繩子和1塊紙板。實驗步驟，將兩個氣球分別充氣并在口上打結。用線將兩個氣球連接起來。用氣球在頭發或者羊毛衫上摩擦。提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。

小實驗的意義

讓學生了解科學與生活的聯系，使學生對生活有所了解，能夠將所掌握的科學知識靈活地運用到實際生活中。科學小實驗可以發展幼兒的手眼協調能力，促進小肌肉群的發育，鍛煉幼兒的發散思維，動手能力，動腦能力，語言表達能力，小組合作能力。

根據學生身心特點制定豐富有趣的實驗內容及實驗過程，激發學生對科學實驗的學習興趣，通過貼近生活的趣味實驗教學方式，引導學生運用生活中常見的物品進行科學實驗，能夠有效拉近學生與科學知識的距離。

適合三年級的小實驗有哪些

三年級在家可以做的科學小實驗有奔跑的色素、浸不濕的紙、氣墊效應、水中的硬幣等等。
奔跑的色素做法介紹：材料：3個杯子、色素、熱水、溫水、冰水。1、、在三個杯子里分別放入熱水（70-80°C），溫水、冰水，并貼上標簽。分別加入2滴色素，進行觀察。2、可以看到熱水中色素擴散得很快，溫水其次、在冰水中擴散最慢。
科學小實驗的意義介紹：1、科學實驗能激發學生的學習興趣，小學年齡段的學生正處于具體運算階段，這個時期教師的引導尤其重要，只有充分激發他們的學習興趣，才能讓他們調動身體各個感官全身心投入到課堂中。
2、科學實驗能培養學生的科學精神，在進行科學實驗時，遵循一定的科學程序，觀察、假設、實驗、檢驗、結論等。學生在進行這些科學實驗時，慢慢就學會了一定的科學方法，掌握了一定的科學思維，有了一定的科學精神，樂于探討、不斷求真。
3、科學實驗能提高學生的創新能力，小學階段是培養學生學習能力的重要階段，這一階段要用科學的方式來培養學生的學習能力。
科學實驗能讓學生在這樣的作出假設、實驗探究、檢驗結論的過程中，充分調動各個感官，全身心地積極主動熱情地去探究、去驗證、不斷提高自己的學習能力。

適合小學三年級學生做的實驗

適合小學三年級學生做的實驗有慣性實驗和浮力實驗。
三年級的小朋友在做實驗之前需要準備生雞蛋一個，熟雞蛋一個，然后還需要準備一個干凈平穩的桌面。接下來就可以做實驗了。用生熟雞蛋各一個，分別放在桌面上，同時以相同的速度旋轉，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清固定，所以旋轉平穩，而生雞蛋由于慣性，搖晃不定，很快停止轉動，由此可準確判斷生雞蛋熟雞蛋。
在做實驗之前需要準備一個裝滿清水的玻璃杯，一袋食鹽，還有一顆生雞蛋。這個實驗是這樣做的，將一個生雞蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到雞蛋沉入水中。然后逐漸向杯中放入食鹽，并不斷攪拌，可以看到雞蛋懸浮于水中任意位置。繼續向杯中放入食鹽，直到雞蛋漂浮于水中。由此我們可以看到雞蛋在鹽水中的三種狀態。

適合小學生的小實驗

適合小學生的小實驗如下：
實驗一：拉不開的兩本書。
實驗材料：兩本書；
實驗步驟：
1.將兩本書的每一頁依次重疊。
2.然后嘗試和孩子拉開它們，但你們會發現，怎么拉都拉不開。
實驗解密：物體接觸并有相對運動的趨勢就會產生摩擦力，拉力大于摩擦力或接觸面較光滑時，就能分開兩個物體。當拉力小于摩擦力時，兩個物體就難以分開了。
實驗二：生氣的瓶子。
實驗材料：塑料瓶、小蘇打、白醋、氣球；
實驗步驟：
1.在塑料瓶中裝入適量白醋。
2.在氣球中裝入小蘇打粉末。
3.將氣球套在塑料瓶口上。
4.提起氣球，讓氣球中的小蘇打粉末進入塑料瓶，神奇的事情就發生了——氣球變大啦！
實驗解密：小蘇打和醋發生了化學反應，放出了二氧化碳。塑料瓶中的二氧化碳把氣球吹大。
實驗三：漂亮的彩虹雨。
實驗材料：透明玻璃杯1個、小杯子4個、剃須泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水；
實驗步驟：1.稀釋食用色素。小杯子中裝少量清水，讓孩子往杯里滴入食用色素，攪拌均勻。
2.在玻璃杯里倒入2/3的清水，在杯頂擠上大量剃須泡沫，做出云朵的形狀。
3.用滴管依次吸取有色液體滴到云朵上，看它變成彩虹雨慢慢落在杯子里。
實驗解密：這個實驗與密度有關，因為刮胡泡沫由大量小氣泡組成，密度低于水，所以是浮在上面的，跟木頭密度小于水浮在水面上是一個原理。滴入色素后，色素迅速滲過泡沫到達水面，色素的密度比水大，所以當色素到水面時，就能以較快地速度向密度更低的水中擴散，形成“彩虹雨滴”的現象。

適合小學生做的實驗有什么？

小學生做的實驗有，雞蛋遇醋、摩擦產生熱、水中點燈等。
雞蛋遇醋的做法及提前準備專用工具：提前準備雞蛋和醋。作法是把雞蛋放進醋里，過一兩個小時后再把原先的醋扔掉，換掉新醋，這般重復幾回。看一看雞蛋會有哪些轉變。是否雞蛋的殼越來越非常薄，乃至沒了？緣故是雞蛋殼關鍵由鈣構成。鈣與醋產生化學變化，鈣融解在醋里，雞蛋殼會越來越非常薄，乃至被徹底溶化。