韋氏智力測試題

韋氏智商測試

一、《癥狀自評量表-SCL90》：測量表簡

介：韋氏智力測試表(WechslerIntelligenceScale)由美國心理

學家韋克斯勒所編制，是繼比內——西蒙智力量表之后為國

際通用的另一套智力量表。

《癥狀自評量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康測試量

表之一，是當前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢

查量表，將協助您從十個方面來了解自己的心理健康程度。

本測驗適用對象為16歲以上的用戶。

一、測驗目的：

本測驗的目的是從感覺、情感、思維、意識、行為直到生

活習慣、人際關系、飲食睡眠等多種角度，評定一個人是否

有某種心理癥狀及其嚴重程度如何。它對有心理癥狀（即有

可能處于心理障礙或心理障礙邊緣）的人有良好的區分能

力。適用于測查某人群中那些人可能有心理障礙、某人可能

有何種心理障礙及其嚴重程度如何。不適合于躁狂癥和精神

分裂癥。

二、測驗功能：

SCL90對有心理癥狀（即有可能處于心理障礙或心理障礙邊

緣）的人有良好的區分能力。適用于測查某人群中那些人可

能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴重程度如

何。可用于臨床上檢查是否存在身心疾病，各大醫院大

都要使用本測驗診斷患者的心理和精神問題。本測驗不僅可

以自我測查，也可以對他人（如其行為異常，有患精神或心

理疾病的可能）進行核查，假如發現得分較高，則表明急需

治療。

三、理論背景：

SCL90最原始的版本是由Derogaitis,L.R.在他編制的

Hopkin''s癥狀清單（HSCL

1973）的基礎上，于1975年編制而成的。曾有58項題目的

版本和35項題目的簡本，現在普遍得到應用的是由90個自

我評定項目組成的版本，所以也將此測驗簡稱SCL-90。格瑞

思在中國普遍應用的版本的基礎之上，分別制定了最新的不

同年齡群的常模，并且將最原始的版本《癥狀自評量表

-SCL90》晦澀難懂的解釋修改為通俗易懂的、適合中國人的

解釋系統。

四、測驗構成：

本測驗共90個自我評定項目。測驗的九個因子分別為：軀

體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、

偏執及精神病性。?

注意：以下列出了有些人可能會有的問題，請仔細閱讀每

一條，然后根據最近一星期以內下述情況影響你的實際感

覺，在測試題的五個選項中選擇適合你的選項。

SCL-90心理測試量表

姓名性別請選擇男女年級請選擇一

年級二年級三年級

本專科請選擇本科專科生源地請選擇城鎮

農村

以上信息請據實填寫，以便我們將分析結果反饋給

您。

D01頭痛偶爾或無有時經常持續

D02神經過敏，心中不踏實偶爾或無有時經常持續

D03頭腦中有不必要的想法或字句盤旋偶爾或無有時

經常持續

D04頭昏或昏倒偶爾或無有時經常持續

D05對異性的興趣減退偶爾或無有時經常持續

D06對旁人責備求全偶爾或無有時經常持續

D07感到別人能控制您的思想偶爾或無有時經常持

續

D08責怪別人制造麻煩偶爾或無有時經常持續

D09忘記性大偶爾或無有時經常持續

D10擔心自己的衣飾整齊及儀態的端正偶爾或無有時

經常持續

D11容易煩惱和激動偶爾或無有時經常持續

D12胸痛偶爾或無有時經常持續

D13害怕空曠的場所或街道偶爾或無有時經常持續

D14感到自己的精力下降，活動減慢偶爾或無有時經

常持續

D15想結束自己的生命偶爾或無有時經常持續

D16聽到旁人聽不到的聲音偶爾或無有時經常持續

D17發抖偶爾或無有時經常持續

D18感到大多數人都不可信任偶爾或無有時經常持

續

D19胃口不好偶爾或無有時經常持續

D20容易哭泣偶爾或無有時經常持續

D21同異性相處時感到害羞不自在偶爾或無有時經

常持續

D22感到受騙，中了圈套或有人抓信您偶爾或無有時

經常持續

D23無緣無故地突然感到害怕偶爾或無有時經常持

續

D24自己不能控制地在發脾氣偶爾或無有時經常持

續

D25怕單獨出門偶爾或無有時經常持續

D26經常責怪自己偶爾或無有時經常持續

D27腰痛偶爾或無有時經常持續

D28感到難以完成任務偶爾或無有時經常持續D29

感到孤獨偶爾或無有時經常持續

D30感到苦悶偶爾或無有時經常持續

D31過分擔憂偶爾或無有時經常持續

D32對事物不感興趣偶爾或無有時經常持續

D33感到害怕偶爾或無有時經常持續

D34您的感情容易受到傷害偶爾或無有時經常持續

D35旁人都知道您的私下想法偶爾或無有時經常持

續

D36感到別人不理解您、不同情您偶爾或無有時經常持續

D37感到人們對您不友好、不喜歡您偶爾或無有時經

常持續

D38做事必須做得很慢以保證做得正確偶爾或無有時

經常持續

D39心跳得很厲害偶爾或無有時經常持續

D40惡心或胃部不舒服偶爾或無有時經常持續

D41感到比不上他人偶爾或無有時經常持續

D42肌肉酸痛偶爾或無有時經常持續

D43感到有人在監視您、談論您偶爾或無有時經常

持續

D44難以入睡偶爾或無有時經常持續

D45做事必須反復檢查偶爾或無有時經常持續

D46難以作出決定偶爾或無有時經常持續

D47怕乘電車、公共汽車、地鐵或火車偶爾或無有時

經常持續

D48呼吸有困難偶爾或無有時經常持續

D49一陣陣發冷或發熱偶爾或無有時經常持續

D50因為感到害怕而避開某些東西、場合或活動偶爾

或無有時經常持續

D51腦子變空了偶爾或無有時經常持續

D52身體發麻或刺痛偶爾或無有時經常持續

D53喉嚨有梗塞感偶爾或無有時經常持續

D54感到前途沒有希望偶爾或無有時經常持續

D55不能集中注意偶爾或無有時經常持續

D56感到身體的某一部分軟弱無力偶爾或無有時經

常持續

D57感到緊張或容易緊張偶爾或無有時經常持續

D58感到手或腳發重偶爾或無有時經常持續

D59想到死亡的事偶爾或無有時經常持續

D60吃得太多偶爾或無有時經常持續

D61當別人看著您或談論時感到不自在偶爾或無有時

經常持續

D62有一些不屬于您自己的想法偶爾或無有時經常

持續

D63有想打人或傷害他人的沖動偶爾或無有時經常

持續

D64醒得太早偶爾或無有時經常持續

D65必須反復洗手、點數偶爾或無有時經常持續

D66睡得不穩不深偶爾或無有時經常持續

D67有想摔壞或破壞東西的想法偶爾或無有時經常

持續

D68有一些別人沒有的想法偶爾或無有時經常持續

D69感到對別人神經過敏偶爾或無有時經常持續

D70在商店或電影院等人多的地方感到不自在偶爾或

無有時經常持續

D71感到任何事情都很困難偶爾或無有時經常持續

D72一陣陣恐懼或驚恐偶爾或無有時經常持續

D73感到公共場合吃東西很不舒服偶爾或無有時經

常持續

D74經常與人爭論偶爾或無有時經常持續

D75單獨一人時神經很緊張偶爾或無有時經常持續

D76別人對您的成績沒有作出恰當的評價偶爾或無有

時經常持續

D77即使和別人在一起也感到孤單偶爾或無有時經

常持續

D78感到坐立不安心神不定偶爾或無有時經常持續

D79感到自己沒有價值偶爾或無有時經常持續

D80感到熟悉的東西變成陌生或不象是真的偶爾或無

有時經常持續

D81大叫或摔東西偶爾或無有時經常持續

D82害怕會在公共場合昏倒偶爾或無有時經常持續

D83感到別人想占您的便宜偶爾或無有時經常持續

D84為一些有關性的想法而很苦惱偶爾或無有時經

常持續

D85您認為應該因為自己的過錯而受到懲罰偶爾或無

有時經常持續

D86感到要很快的把事情做完偶爾或無有時經常持

續

D87感到自己的身體有嚴重問題偶爾或無有時經常

持續

D88從未感到和其他人很親近偶爾或無有時經常持

續

D89感到自己有罪偶爾或無有時經常持續

D90感到自己的腦子有毛病偶爾或無有時經常持續

*******WAIS——RC各分測驗的主要功能：

1．知識：韋克斯勒認為，智商越高的人，興趣越廣泛，

好奇心越強，所以獲得的知識就越多。故此測驗主要測量人

的知識廣度、一般的學習及接受能力、對材料的記憶及對日

常事物的認識能力。

2．領悟：此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解

決新問題的能力以及一般知識。該測驗對智力的G因素負荷

較大，與知識測驗相比，受文化教育影響小，但記分難以掌

握。

3．算術：此測驗主要測量數學計算的推理能力及主動

注意的能力。該能力隨年齡而發展，故能考察智力的發展，

同時對預測一個人未來心智能力很有價值。

4．相似性：此測驗設計用來測量邏輯思維能力、抽象

思維能力與概括能力，是G因素的很好測量指標。

5．數字廣度：此測驗主要測量人的注意力和短時記憶

能力。臨床研究表明，數字廣度測驗對智力較低者測的是短

時記憶能力，但對智力較高者實際測量的是注意力，且得分

未必會高。

6．詞匯：本測驗主要測量人的言語理解能力，與抽象

概括能力有關，同時能在一定程度上了解其知識范圍和文化

背景。研究表明，它是測量智力G因素的最佳指標，可靠性

很高。但其記分較麻煩，評分標準難掌握，實施時間也較長。

7．數字符號：該測驗主要測量一般的學習能力、知覺

辨別能力及靈活性，以及動機強度等。該測驗與工種、性別、

性格和個人缺陷有關，不能很好地測量智力的G因素，但具

有記分快、不受文化影響的特點。

8．圖畫填充：此測驗主要測量人的視覺辨認能力，以

及視覺記憶與視覺理解能力。填圖測驗有趣味性，能測量智

力的G因素，但它易受個人經驗、性別、生長環境的影響。

9．木塊圖：該測驗主要測量辨認空間關系的能力、視

覺結構的分析和綜合能力，以及視覺一運動協調能力等。在

臨床上，該測驗對于診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退具

有很高的效度。

10．圖片排列：此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、

觀察因果關系的能力、社會計劃性、預期力和幽默感等。它

也可以測量智力的G因素，可作為跨文化的測驗。但此測驗

易受視覺敏銳性的影響。

11．圖形拼湊：此測驗主要測量處理局部與整體關系的

能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。在臨床

上，此測驗可了解被試的知覺類型，他對嘗試錯誤方法所依

賴的程度，以及對錯誤反應的應對方法。此測驗與其他分測

驗相關較低，并對被試的鑒別力不甚高。

韋氏智力測試表使用注意事項：

(一)在操作修訂韋氏量表時，一定要按本量表的標準程序

進行。這些程序在手冊中均有規定，所以采用此量表的人員，

一定要閱讀手冊。除非在臨床應用時，因某些特殊情況，在

不得已的情況下可進行適當變動。

(二)主試者必須受過進行個別和團體測驗的訓練，掌握

本量表的測量技術——提問技術。鼓勵回答的技巧、書寫回

答格式、記分方法、記分標準、原始分(粗分)換算標準分(量

表分)的方法，計算智商的方法、對結果作解釋等。

(三)測驗材料有組織，以方便測驗時取用，能得心應手，

不致紊亂，不影響進行時間。主試者井井有條，被試者操作

自由；主試者忙亂不堪，對被試的操作帶來不良影響。

(四)測驗時間要選擇恰當，這是與被試者建立良好協調

關系所必需的。被試者應在精力充沛、身體舒適、沒有急事

的時候來接受測驗。

(五)主試者應努力取得被試者的合作，盡量使他們保持

對測驗的興趣，用如下一些鼓勵語言往往是有效的。如：

“好”，“這不花你許多時間吧”。

(六)測驗的程序和時間

(1)測驗的程序:10個正規測驗交叉進行,使整個測驗過程更

加有趣并富于變化,調動兒童應試的積極性,防止兒童疲勞和

厭煩.

(2)測驗所需時間:10個測驗進行完畢大約需要1―1.5小時,

如真有困難也可分兩次來進行,間隔時間不要超過7天.

(七）測驗的場所

(1)測試室:室內要安靜,避免噪聲和其他干擾;要有良好的照

明和合適的桌椅.(2)人員設置:

主試和被試.

韋氏智力測試表測驗實施的一些具體要求：

(1)一般正常三年級以上的兒童與65歲以下＊＊均可團

體施測，幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個

別施測。

(2)測驗開始時先發給記錄紙，要求填好姓名、＊別、年

齡等項。然后發下測驗圖冊，請被試者打開第一頁(A1)說：

“看上面一張圖，圖下角缺一塊，請你從下列的6塊圖片中

選一塊最合適的補上去。你找找看，哪一塊補上去最好”。

先讓被試者嘗試一下，最后將正確答案“4”號告訴大家，

并請他們將數碼“4”寫在記錄紙上與A．對應的空格里。

個別施測者，由被試者指點出他確認的圖形，由主試在記錄

紙上記錄相應的號碼。

(3)在被試都掌握了方法后，接著翻到下一頁(A2)，并告訴

大家以下每圖都有缺少的一角，要求從下面的幾個小塊圖中

找到一個最合適的補上去，并把它的號碼寫到記錄紙相應的

空格內。“注意，A：的答案應是‘5’。大家對一下有無選錯、

寫錯，錯了可以改正”。稍停，“好，現在開始一頁一頁做下

去。注意不要翻過了頁，不要跳過去做，要對好題號寫，不

要寫錯位置”。

(4)“本測驗限在40分鐘內交卷，能做多少做多少。”說完，

開始記時。測驗進行到20分鐘及30分鐘時各報一次時間，

請大家在剛完成的答案下劃一記號“——”。測驗時間滿40

分鐘時，不管是否做完，一律交卷。

(5)幼兒及弱智者在個別施測中，當進行到c、D、E三單元

時，每單元如連續3題不通過，則該單元不再往下測，未測

項目都按不通過計，但A、AB、B三單元不管做對多少都必

須做完。

(6)掌握好測試的起點和停測點.8―10歲:8歲零月零

天―10歲11月30天

6―7歲:6歲零月零天―7歲11月30天依次

類推.

韋氏智力測試表測驗的記分：本測驗題一律為二級評分，

即答對給1分，答錯為0分。被試在這個測驗上的總得分就

是他通過的題數，即測驗的原始分數。

本測驗的量表分數是先將被試的原始分數換算為相應的百

分等級，再將百分等級轉化為IQ分數。例如一個16歲城市

兒童測得原始總分為55分，先查百分等級常模表得55分相

應的百分等級為70，再查智商常模表得70百分等級的IQ為

108。