如何寫觀后感

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觀后感怎么寫

本文是關于心得體會的觀后感怎么寫，感謝您的閱讀！

篇一：觀后感怎么寫

觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文

章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品

中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以

是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，

基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上

發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點：

一、要將重點放在一個“感”字上

不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從

頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少，如一個同

學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先

寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊

而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一

個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我

要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結

構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體

要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼

切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學

生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。

文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，

不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：

誰能用最簡單的語言概括故事內容？有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身

無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學

生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的

發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能

用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦

鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以

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敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

二、“感”是重點，不等于離開“觀”

有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字

樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要

讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草

稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本

無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國

燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的

好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的

結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示

人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建

設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾

根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發

于“觀”、“觀”服務于“感”。

三、要聯系實際而“感”

要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。

這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

篇二：觀后感怎么寫

1）引--圍繞感點，引述材料。簡述原文有關內容。

讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”

的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全

文引述；材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的

要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。如所讀書，

文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了

交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，

決不能大段大段地敘述所讀書，文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的

部分，略去與感想無關的東西。

（2）議--分析材料，提練感點。亮明基本觀點。

在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”

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的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意

深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最

深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個

觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，

可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，

把觀點寫在篇首。

（3）聯--聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。

寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文

章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就

是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由

古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入

手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”

與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即

中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更

有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，

為基本觀點服務。

（4）結--總結全文，升華感點。圍繞基本觀點聯系實際。

一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯

系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經歷，也可以是某種社會現象。聯

系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系，前后脫

節。結既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種

方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭

要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內

容不放松。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活

掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，

就不必再寫第四個部分了。

篇三：觀后感怎么寫

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大體上分為四個部分

第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，

先交待清楚讀了什么書，有什么感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門

見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感

受是什么？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需

要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受

由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻

吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象

或詞句敘述出來，“議”就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一

步地推向頂點，得到升華。

敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太

長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。

第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，

因為“感”的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，

就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對

比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。

第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想

或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。