鄉村最美教師

最美鄉村教師策劃方案

最美鄉村教師是我國鄉村教師的杰出代表，他們雖然來自不同地

區，生活工作經歷各不相同，但他們身上都有樂于奉獻、高昂向上、扎

根農村、甘為人梯的崇高精神，應連續支持和幫助鄉村教師。下面是作

者帶來的有關最美鄉村教師策劃方案，期望大家愛好

最美鄉村教師策劃方案1

時間：年6月18日

地點：學生處

參加人員：何、張、方、趙

活動主題：學習最美鄉村教師先進事跡

活動背景：由光明日報和中央電視臺聯合主辦的”尋覓最美鄉村

教師“大型公益活動中，我校畢業生獲得年度最美鄉村教師榮譽稱號。

的事跡令人感動，也值得我們學習。

活動流程：

一，準備工作

1，肯定大家的共同空余時間。

2，肯定場所。

3，準備一臺電腦及相干視頻。

二，實行活動步驟

1，組長講話。

第一組長先講了本次活動的背景和目標，期望大家認真觀看、學

習他們的高貴品質。

2，觀看視頻

此進程中，組長負責播放，組員觀看并隨時記錄下自己的感想和

體會。

3，整理自己的觀看心得。

留出時間，大家各自整理自己的學習體會、心得。要求獨立認真

完成。

4，小組內相互交換學習心得。

自由發言，各抒己見。大家看后感受頗深，對教師這一行業認識

鋼架深入。

三，組長總結

四，整理會場

活動意義：為了更好地學習本校畢業生個三的機等最美鄉村教師

的先進事跡，深入貫徹落實總理的講話精神，鼓勵實習生努力工作。

活動反思：此次活動還算成功，大家認識都有所提高，也堅定了

干好實習工作的決心

最美鄉村教師策劃方案2

觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思

索。渾厚鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的特殊，普通中的崇高，

為廣大教育工作者建立了可親可敬的榜樣。我們應當學習“最美鄉村教

師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品行：

第一我感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物

質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒

女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是

當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然挑選了堅守自己的崗位，在這

樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一

輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的

當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻

的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家

生活的錢，都接濟了自己的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生

多達500人，其中200多人考上了大學，走向了山外的世界。而她的兩

個兒子，雖然品學兼優，卻由于家庭的貧困，不得不含淚輟學。也由于

貧困，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時間，背上背簍，走村串

寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養家生活，接濟貧困學生。為了自己的

學生，舍棄了自己兒子的上學機會，看完這段事跡令人痛心，也令人動

容。

第一：忠于職守、高度負責的精神。

最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對

工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的

精神。就是要建立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工

作當作一種事業的尋求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實

實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。第

二：樂于助人、至善大愛的精神。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，

對學生不嫌棄、不拋棄、不舍棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但

絕不能沒有大愛的堅強的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承

中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，

扎扎實實地做好各項工作。

第三：甘于奉獻、團結互助的精神。

最美教師，美在團隊。正是由于學校的這種團結互助的精神，才

共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化

責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的協力，

為振興教育奉獻聰明和氣力。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些

條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是期

望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的

小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那

份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他

們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉

獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。由于心中有信念、有理想，他們甘

受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉

村教育事業中的教師，那些期望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

最美鄉村教師策劃方案3

活動背景：由光明日報和中央電視臺聯合主辦的”尋覓最美鄉村

教師“大型公益活動中，我校畢業生_獲得_年度最美鄉村教師榮譽稱號。

_的事跡令人感動，也值得我們學習。

活動流程：

一，準備工作

1，肯定大家的共同空余時間。

2，肯定場所。

3，準備一臺電腦及相干視頻。

二，實行活動步驟

1，組長講話。

第一組長先講了本次活動的背景和目標，期望大家認真觀看、學

習他們的高貴品質。

2，觀看視頻

此進程中，組長負責播放，組員觀看并隨時記錄下自己的感想和

體會。

3，整理自己的觀看心得。

留出時間，大家各自整理自己的學習體會、心得。要求獨立認真

完成。

4，小組內相互交換學習心得。

自由發言，各抒己見。大家看后感受頗深，對教師這一行業認識

鋼架深入。

三，組長總結

四，整理會場

活動意義：為了更好地學習本校畢業生個三的機等最美鄉村教師

的先進事跡，深入貫徹落實_總理的講話精神，鼓勵實習生努力工作。

活動反思：此次活動還算成功，大家認識都有所提高，也堅定了

干好實習工作的決心。

最美鄉村教師策劃方案4

青春是美麗的。但一個人的青春可以無能無奇;也能夠放出美麗的

火花。可以因虛度而后悔;也能夠用結結實實的步子，走到光輝壯美的

成年。”這就是她——作為一位教師的格言。正是在這條格言的指引下，

她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴

謹、求實??

她叫王海燕，自99年工作以來，一直勤奮敬業，踏踏實實地教書

育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領導的信任。對自己嚴格要

求，對工作一絲不茍。自參加工作以來，她屢次被評為縣優秀教師和縣

教學能手，同時還獲得師德標兵、縣骨干教師和三八紅旗手等榮譽稱號。

她憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。她勤奮敬業、成

績突出。身為班主任的她，在工作上以校為家，從未耽誤過學生的一節

課;作為一位教師，她不斷地刻苦研究業務，認真研究教材教法，研究

新課程標準，重視多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，

對學生實行因材施教。為了把自己的教學水平提高，她堅持常常翻閱

《小學語文教師》、《優秀論文集》等書籍，備好課，結合課堂實際運

用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對于

落后生，她總是給予特別的照管，在課堂上多提問，多巡查，多輔導。

在課堂上對他們的點滴進步給予大力的夸獎，課后多找他們談心、交朋

友，建立起他們的信心和激發他

們學習的愛好。抓好四人小組的學習，提拔優秀的小組長，帶領

小組成員一起進步。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出

自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，她得到學生的信任，

了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，

潤物無聲”，使他們健康成長。

由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，她就像一個大姐姐一

樣對他們噓寒問暖，學生出錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解

決，她微笑著，觀賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵

學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌

勒，育其自責感。幾年來，她的班級中從未流失過一位學生。在短短幾

年教書生涯中，雖然辛勞，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，乃至想

舍棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所

至，情感所至，勢必春風化雨暖人心。

經過不斷的努力，她的檔案展現出一串串閃光的數字：

202X年、202X年、202X年評為縣優秀教師

202X年評為縣師德標兵

202X年被評為縣教學能手

202X年被評為縣骨干教師

202X年被評為三八紅旗手

202X-202X年連續6年在年度考核中評為優秀。

在生活上，她酷愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐

姐”。在生活上，她既要照管家庭，又要帶孩子，一天下來，累得骨

頭散架，但她卻把大量時間和精力花在照管學生上。由于學校是走讀制，

每到陰天下雨時，總有一些路途較遠的學生回不了家，他們大多隨便買

點零食充饑。但也有沒帶錢的學生可能會受餓，每當這時她總會帶幾個

飯盒提一壺熱水給學生送去。但有時也遇到學生不領情謝絕老師提供的

幫助的時候，每當這時就耐心的說服教育孩子，實在不行，就強行命令

孩子接受。總之，就是想盡一切方法也不能讓孩子餓肚子。為了給學生

創造良好的學習生活環境，她自己一家人省吃儉用，省下的錢常常給學

生購買學習用品。在202X年，所執教的班級有一位名叫張曼曼的小女

孩，她家住朱莊村，母親早逝、家境清貧。平時穿著非常樸素，衣服爛

了也舍不得扔，再加上沒人幫著縫補，所以有時就像個小叫花子，看在

眼里疼在心里，為此她常常幫張曼曼同學縫補衣服，逢年過節的時候還

不忘給她買件新衣服。幾年下來，被她資助過的學生就到達40多人。

一路艱辛一路歌。所帶的班級屢次被評為“校模范班級”，“文

明班級”。她本人雖屢次獲得“優秀輔導員”，“先進工作者”等光榮

稱號。但面對驕人的成績，只是輕輕一聲：“這些是我應當做的。”當

一位班主任容易，當一位優秀的班主任就很難。正以優秀班主任的高標

準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

最美鄉村教師策劃方案到此終止。

最美鄉村教師策劃方案到此終止。

最美鄉村教師策劃方案到此終止。