初印象

初中印象作文10篇

初中印象作文1

“初中印象”這四個對我來說，完全陌生的字眼。在小學(xué)的時，我對初中從滿了期待

和恐懼，期待著不一樣的校園，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，

和不了解的老師。

但，當(dāng)我邁進初中校園的那一刻，喜悅戰(zhàn)勝了恐懼，這里得校園比我想象的完美，

有著濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太

美了。

“嘿，快走，我們是一個班的。”從我的好朋友那里傳來，“我們分到一個班了？”，

“當(dāng)然”。他拉著我我快速跑到了班級，來到了教室，我頓時傻了眼，天哪，那竟是

個男老師，怎么會這樣？

在我的印象中男老師是非常狠，非常嚴(yán)厲的；在我的印象中男老師會經(jīng)常發(fā)脾氣，

動手打人；在我的印象中……呃，想著都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認(rèn)

倒霉。

“同學(xué)們，靜一靜，靜一靜啊，我來講幾句”。“我是你們的老師，以后就是你們的

班主任了，待一會呢，會領(lǐng)你們?nèi)チ私庖幌颅h(huán)境，現(xiàn)在大家可以先出去自由活動一

下。”

我下了樓，一個人坐在花壇邊上，一邊低著頭，一邊想，怎么會這樣？為什么會是

一個男老師？老師兇不兇？正想著，我的好朋友過來了，“怎么看你心事重重

的。”“啊，沒什么，只是……唉，你不覺得男老師嚴(yán)歷兇狠嗎？”“是嗎？我道不這

么認(rèn)為，覺得男老師很好，很和諧。”“有嗎？我怎么一點也不覺得。”這時，老師

下來了，“同學(xué)們，站好隊伍，老師帶你們參觀一下學(xué)校。”

老師帶領(lǐng)著我們，告訴我們這是“電腦室、音樂室、寢室、水房、辦公室、食堂、

衛(wèi)生間……”還帶我們?nèi)チ藭h室，參觀結(jié)束后，老師還不忘補充了一句“有困難，

就找我，我既是你們的老師，也是你們的朋友。”我慢慢的發(fā)覺，原來老師是這么

細(xì)心、貼心、和藹啊。這也使我對校園的印象，有了更好及更完美的記憶。

初中的印象，在我看來，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的只有幸

福和滿足。校園里有細(xì)心的老師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的

學(xué)哥學(xué)姐。構(gòu)成了初中的完美。

初中印象作文2

開學(xué)了，我來到了新的學(xué)校，新的班級，看見了新的老師和新的同學(xué)，他們都給我

留下了深刻的印象。

剛踏入班級的時候，我一下子就有了一種家的感覺，非常溫暖，她仿佛就像是對我

疼愛萬加的媽媽一樣，老師戴著一副眼鏡，梳著短頭，棕黃色的頭發(fā)上隱約帶著幾

根白發(fā)。她長著一雙微微內(nèi)陷的大眼睛，仿佛能猜透我們的一切心思，老師用她那

嚴(yán)厲而又溫柔的聲音來給我們上課，還時不時皺皺眉毛，時不時低頭沉思，時不時

對我們溫柔一笑。

不但老師給我留下了深刻的印象，同學(xué)們也給我留下了深刻的印象。望著那80多

張陌生的新面孔，我既有點高興又有點陌生，仿佛我就像一個在迷宮里走丟了的小

女孩，一臉茫然，但這種感覺立刻消失了。因為回頭一看，同學(xué)們都面帶微笑，非

常的熱情，就像是我的兄弟姐妹一樣。還有幾個同學(xué)是我認(rèn)識的，讓我欣喜萬分，

在我的印象里，有一些同學(xué)是非常的開朗，有一些同學(xué)是非常的大方，還有一些同

學(xué)是愛開玩笑，讓我很開心。加入在這樣一個大家庭里，我非常的溫暖。

雖然我們只相處了一天，但我已把這些點點滴滴，一舉一動，一行一言全部都深深

的印在我的心中，摸也摸不掉，忘也忘不了。

初中印象作文3

記憶是沒有歸宿的。我第一次知道“鳳凰”這個詞，就像一般迷航的帆船在我的心海

里飄蕩，永遠(yuǎn)沒有歸程，教我時時難忘。

那次，我和爺爺一道到他的一位老相識家里去玩。爺爺和那位是一對幾十年很要好

的棋友，見了面就擺起“龍門陣，殺了起來。這樣，就把我冷落在一旁。而幼時的

我是不甘寂寞的，硬是要尋出些“樂子”來。不一會兒，我指著墻上中堂上畫的一只

非常好看的鳥問道：“那是什么鳥兒，爺爺？”其實，爺爺正在聚精會神地走著一

步棋，沒有理我，倒是那位棋友開了口：“那是鳳凰。”

“鳳凰？“我疑惑地問道：“我怎么沒聽說過？”“哦！那是一種人們想象中的鳥兒。”

我越發(fā)墮入了云間霧里，想開口再問，爺爺卻已催他走了。

初中印象作文4

印象中，南北方的竹不一樣。那北方的竹許是因冬日的寒雪覆蓋過，以至于有一股

傲氣和生硬。然當(dāng)它們排成了隊列為一片竹林時，你卻會驚嘆于它們筆直的身軀和

整齊姿態(tài)。再細(xì)看，竹直指天空。這樣一來，一種頂天立地，不可撼動之感便油然

而生了。難怪古人云：竹可破，不可毀其節(jié)。

印象中，竹的清高直立在遙遠(yuǎn)的北方。這南方的竹許是生在潺潺的流水中，竟多了

一股婉約秀氣。看看這南方的竹，哪個不帶有那水墨畫中的神韻，哪個沒有那墨綠

丹青的外衣，那竹的香自有林泉的清冽。

南方的竹較之北方的竹，還有一絲鮮活。竹子在南方是隨意的，怎樣生長是沒人過

問的。因此竹便肆無憚忌起來，有的一簇簇的竹生長在陡坡上，有的孤零零地生長

在道路旁，像無人收拾的棋盤般雜亂無章。還有的竹斜著長，一棵棵竹架著它，讓

它與地面維持在45度角的角度，這樣一直斜著長下去。再有的竹，更為奇怪，竟

有一條枝椏，枝芽向下逆向生長。竹節(jié)一節(jié)節(jié)地向下長，最后長到了地上，卻依然

如旁的竹般枝葉茂密。若你把它舉過頭頂，它就搖身一變，成為為你擋住陽光的綠

傘，清新自然。

還有，還有印象中，南方的竹千奇百怪。北方的竹筆直傲然，不可毀滅其清高之姿；

南方的竹怪異鮮活，有那水墨的淡然秀氣。

這就是竹，這就是竹的韻味。只有親自欣賞過，見到過，才能明白，竹之韻，只可

意會不可言傳。竹，美矣，綠矣，鮮活在我心中。

初中印象作文5

升入初中，我對什么都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。

我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。

楊老師個子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好

相處的老師。果然如我所料，楊老師不但很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因為學(xué)校

的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來在

一次數(shù)學(xué)課上，那個同學(xué)被提問了，他回答后，楊老師突然說他的頭發(fā)是典型的

“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。

不但如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴(yán)厲，當(dāng)其他班的同學(xué)抱怨自身的班主任

有多么的嚴(yán)厲時，連什么都必須怎么樣時，我無比高興自身的班主任和他們的不一

樣。

第二個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。

在上語文課時我發(fā)現(xiàn)語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。因此我比較喜歡

語文老師的課。

還有一個給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。

馬老師是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是

“可愛型”的老師。

也許是因為他剛剛大學(xué)畢業(yè)，因此大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。因此

大家是科學(xué)課都很輕松，也很“熱鬧”。因此科學(xué)老師馬老師是唯一一個被我們當(dāng)做

朋友來看待的老師。

但，后來經(jīng)過楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過頭了。

因此現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。

這就是我們的初中老師。

初中印象作文6

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，無憂無慮的小學(xué)生活時光便已悄然離我遠(yuǎn)去，隨之而來的，便

是嶄新的初中生活。那是什么樣的呢？剛上初一不久，我的初印象是……

是悠閑的吧！學(xué)校的西南角種著許很多多各種各樣的花草樹木，雖然教學(xué)樓離那里

比較遠(yuǎn)，但隱隱約約能聞見些許的清香。夏日的蟬鳴，遍布校園的每個角落，也滲

入了我的每個毛孔。落日余暉下，我和幾個好朋友，手挽著手，肩并著肩，一起漫

步在學(xué)校的操場上。一起聊天，一起交心，一起說笑……直至太陽下山，才相互道

別，不舍得分開。

是充實的吧！初中，書香更加醇厚，學(xué)業(yè)更加繁重。每一天，從日出到日落，我和

課本互相對視，就像李白與敬亭山，想看兩不厭。歷史課上，老師如我們的大姐姐

一樣。和我們一起暢談古今，毫無顧忌的發(fā)表著自身對各代的帝王，偉人的看法；

生物課上，我們共把顯微鏡，滿懷好奇的去探求著我們期待的從未接觸過的微觀世

界；地理課上，我們探索有著無限奧秘的地理問題，幽默的老師讓同學(xué)們無時不刻

都在歡笑，班上一整節(jié)課都洋溢在笑聲中。

是快樂的吧！我們已經(jīng)是初中生了，爸媽再也不會把我們當(dāng)做小孩子一樣管束了。

也學(xué)會獨立了，自身生活上的有些大事小事都能自身決定了。放學(xué)也能和死黨們在

操場上笨拙的把玩著籃球。真正的從一個懵懂的孩子，蛻變成一個成熟的青少

年……總之，就是有無盡的歡樂！

是激烈的吧！學(xué)習(xí)上的競爭更加激烈了，很多同學(xué)都仍是到了學(xué)習(xí)的重要性，又開

始努力學(xué)習(xí)起來。都爭上好的高中，為父母爭一口氣。因為他們都堅信，不好好學(xué)

習(xí)就成不了大器。在課上同學(xué)們都爭著表現(xiàn)自身，引起老師的注意。考試是殘酷的，

這種滋味不好受啊！

我的初中初印象就是這樣的。我期待我未來的初中生活，期待每一天的酸，甜，苦，

辣。

初中印象作文7

天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，初中是人生

道路上一個新的起點。

三年了，兩千一百多天的大好時光就這樣悄悄的從我指尖溜走，雖想挽留，但還會

流逝，心中感慨萬千。

忘不了敬愛的老師，忘不了您的教誨，忘不了您那親切地目光。從認(rèn)字學(xué)數(shù)到能寫

會算，您為我們操了多少心，流了多辛苦的汗水。忘不了親愛的同學(xué)，忘不了我們

朝夕相處的時光，忘不了我們之間深厚的情誼。在這三年中我們度過了多少美好的

歲月，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上

盡情玩耍。可是三年的時光眨眼間就過去了，我們就要分別了，我的心中感慨萬分。

不了可愛的校園，忘不了您那充滿活力的英姿，忘不了你寬廣溫暖的懷抱。我們在

您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿，智慧的力量，明白了做人的道理。您的懷抱培

育出多少國家的棟梁？我能忍心離開您嗎？

再會了，敬愛的老師！再會了，朝夕相處的同學(xué)們！再會了哺育我三年的母校！

初中印象作文8

熱鬧的夏天去了，涼爽的秋天來了。

我不太喜歡秋天，雖然它是一個果實累累的季節(jié)，但我還是不喜歡那沒有生機景象，

一陣秋風(fēng)吹過，樹葉漫天飛舞，好似給樹脫掉了外衣，隨著秋風(fēng)越來越凜冽，舞動

的落葉也越來越少，在凄涼陰冷的感覺中看到一絲不掛的樹，使人很悲哀。

不過，一想到它們將自身汲取了一生的養(yǎng)分，毫無保留的給予了它們的“孩子們”，

逝去自身的生命，卻使“孩子們”個個胖乎乎、紅撲撲、甜絲絲，讓我們每個人咬著

它，都流露著喜悅。

一年之計在于春，農(nóng)民伯伯在春天播下種子、澆灌果樹，才有了秋天的收獲，我們

一邊享受美味的同時要感謝農(nóng)民伯伯的辛勞。我還要感謝撫育我的父母，教育我的

老師，愛我的外公、外婆，隨著我的成長，顯露在他們臉上，是那歲月流逝的蒼老，

使我又想到了秋天。

初中印象作文9

天氣褪去了燥熱和郁悶，天空變得清朗而高遠(yuǎn)。周圍的事物，漸漸換了容顏。秋，

已踩著季節(jié)的腳步，悄然無聲地來臨了。

樓下的伯伯家種了兩株南瓜。南瓜花的根莖縱橫交錯，像蜘蛛網(wǎng)似的密集，還穿著

綠色的迷彩服。有的纏繞在附近樹的頂端，像蛇一樣一層一層的將樹圍了起來。南

瓜的葉子有些泛起了黃色，映襯周邊的蔥綠，格外引人注目。葉子形狀像一把蒲扇，

風(fēng)一吹，葉子一搖一擺，像有人在扇動。有的.葉子依然像夏天一樣蔥綠，上面還

長著短短的絨毛，整整齊齊的。南瓜花是喇叭的形狀，金黃色的花瓣包裹著落帶粉

的花蕊。一些禁不住秋風(fēng)的花蕊紛紛飄蕩，有的晃悠悠地悄然落在地上；有的干癟

著身子，垂下頭，斜吊在木架下，似乎奄奄一息，全然沒有一點生機。看似枯萎的

瓜藤，也虬曲纏繞，蔓延開來，偶爾也從末梢開出一朵小小的黃花，結(jié)出一個像嬰

兒似的小南瓜來，嫩嫩的，綠綠的，人們稱之為秋南瓜。它是季節(jié)在迷留之際，綻

開的對春的回憶。

鳥兒們在蔚藍的天空中飛來飛去，到處拾取稻草。它們用嘴銜起稻草，振動翅膀，

飛回家中，準(zhǔn)備做一個溫暖又舒適的巢，為度過這個寒冷的隆冬做準(zhǔn)備。螞蟻的隊

伍排列得整整齊齊的，井井有條，每只螞蟻身上都背著一點餅干渣或是面包渣，一

只螞蟻帶頭改變方向，走進一個狹窄的縫隙，就像變魔法一樣，一會兒，整只螞蟻

隊伍都消失了。

夕陽西下時，太陽的余輝染紅了浮云，那厚厚的云層邊上嵌上了一條朱紅色金邊，

浮云把太陽圍了起來。這時只有鳥清脆而又響亮的歌喉和青蛙高亢激昂的嗓音在放

歌，那迷人的歌聲回蕩在耳畔，讓人意猶未盡。夕陽和浮云是初秋的奏鳴曲最美麗

的背景。

當(dāng)夜色輕輕地降臨，最嫵媚的就是秋月了。秋月不同于其他季節(jié)的月亮。春的月是

很少見的，不是下雨，便是刮風(fēng)。夏季的天空常常是群星璀璨的世界，月亮也成為

星星的配角。冬的月朦朦朧朧的，給人一種壯士一去不復(fù)返的悲涼的感覺。只有這

秋的月，映襯黑色幕布上的群星，十分清晰明凈。正如圓魄上寒空，皎潔的月光揮

灑下淡淡的星輝。有時云兒慢悠悠地走過來，遮住了月亮，但一點也不會感覺到漫

長，月光透過淡云發(fā)出了蒙蒙的亮光，并且游云總是一逝即過，絕不多停留一會兒，

云絮為月亮蒙上了一層神秘的面紗，縹緲而充滿想象。

金黃色的落葉是秋天充滿浪漫詩意的名片，一片接一片地落下，像一只輕盈的蝴蝶，

在風(fēng)中翩翩起舞。田野里，豐收的農(nóng)民臉上綻放的笑容則是初秋最絢麗最動人的花。

是初秋，染黃了落葉，染紅了浮云，染出了農(nóng)民臉上燦爛的笑容，還用水筆涂上了

秋天應(yīng)有的色彩，使之更加燦爛輝煌！

初中印象作文10

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。就是在這樣的節(jié)奏中，初中生活迎面而來。

以前，我對初中的印象是：新的環(huán)境，可以交到更多的朋友，接觸到新奇的知識，

是人生的重要階段！同時，老師對作業(yè)要求更高，學(xué)生要晚睡早起，學(xué)校還有每次

考試的年級排名等。這都是我沒上初中時聽別人講過的初中的印象，那我所體驗的

初中又是怎么樣呢？

初中第一要義自然是學(xué)習(xí)，那我就用學(xué)習(xí)的筆墨勾勒初中的場景：課程設(shè)置大不同，

政史地、物化生，門門學(xué)問得弄清；獨立思考要養(yǎng)成，自學(xué)能力不放松，意志培養(yǎng)

要堅定，情感動機要分明，方法就是登山徑，理解、識記加應(yīng)用，勤記多思觸類通，

歸納總結(jié)善于聽。

然而初中不但是理性的，她還是感性的，她有血有肉，有故事有內(nèi)涵，她是由一位

位老師帶著一群群學(xué)生共同編導(dǎo)譜寫的圓舞曲，她是由一棟棟教學(xué)樓支撐起知識家

園的山水畫。那就讓我們共同走進這個山水畫演繹的圓舞曲，看一看我的初中。

記得開學(xué)第一課，上課鈴聲響，我走進新的教室，一眼望去，全是新面孔，此時，

我心里有點忐忑不安，我找到座位坐下來，這時，進來了一位氣質(zhì)優(yōu)雅的女老師，

她學(xué)識淵博，干練利索，她自我介紹是我們的班主任兼語文老師。接下來，進來一

位文質(zhì)彬彬，樸實無華的男老師，聽完他的自我介紹，我感覺到這位老師幽默，風(fēng)

趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)。接下來，我陸續(xù)見到了我的各科老師，英語老師和我小學(xué)的英語老

師很像，都是非常有親和力的人。

下課鈴聲響起，原本我以為同學(xué)們會像小學(xué)時一樣，一窩蜂地跑出教室，各種瘋玩，

但，我發(fā)現(xiàn)，盡管依然是下課時間，放眼望去，有的同學(xué)在整理筆記，有的在清點

書籍，有的在閱讀，學(xué)習(xí)氛圍非常好，我心想：在這樣的環(huán)境下，自身肯定會越來

越喜歡學(xué)習(xí)。

我好像突然間長大，開始有了對人和事的看法，看問題的方式和角度也有了較大的

不同。一道數(shù)學(xué)題，在老師的花式講解下變的那簡單有趣，我在用心思考后終于寫

出來答案時的那種成就感變得清晰而強烈，這些都是我在以前所不曾體驗過的，或

許這就是初中與小學(xué)的區(qū)別吧。“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”，我第一次知

道用“樂景寫哀情”在詩歌中應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)古代詩人在相逢時那種傷感和悲情。老師甚

至可以通過一篇古詩來述說那個朝代的興盛與衰敗，或許這就是年級層次的差異吧。

初中生活，如此緊張，確也如此奇妙。我將在初中三年不斷努力磨練，成為更優(yōu)秀

的自身。這就是我對初中學(xué)習(xí)、生活、老師、同學(xué)的初步印象，初中，我發(fā)現(xiàn)我越

來越愛你。

在我們的生活中，有過很多的點點滴滴，這些點點滴滴只要拼湊起來，你就會發(fā)現(xiàn)

它其實就是一副時間的拼圖。。。

然而，在這些回憶中，我總會不由自主地想到那一幅畫面。這幅畫面是我一直以來

成長的榜樣，你可能會問，那它是什么？

是一個人，是一件事或者是一句話。不，都不是，其實它就在我們的身邊悄悄地開

放著，給我們帶來生命的色彩，它就是我們平常都不會甚至去注意的一顆小草。有

人會問小草不過是一根不起眼的雜草罷了，你為什么要以它作為永遠(yuǎn)的印象呢？我

想對你說一個故事：從前有一顆很不起眼的小草長在一個很受游客歡迎的峭壁上，

它的同伴經(jīng)常嘲笑它，說它永遠(yuǎn)也不可能成為一朵鮮艷美麗的花，但，它沒有因為

同伴們的嘲笑而放棄自身變成花的夢想，反而更加努力，終于有一次大風(fēng)雪有很多

同伴都被吹下了山崖，只有它仍然傲立在峭壁上，終于變成了一朵美麗鮮艷的花兒，

成為那一座山崖上最美的一抹顏色和風(fēng)景。如果，你聽完這些還不夠，那就聽聽我

和它的故事吧！那年我3歲，正是最頑皮的年齡，爸爸媽媽都叫我不要這么調(diào)皮，

但，我總是不聽他們的話，還是這么我行我素的樣子。

那天，我去了公園玩，在草叢里我發(fā)現(xiàn)了一塊鼓起的土壤，我的調(diào)皮心又來了，我

跑過去想把里面的東西挖出來，爸爸媽媽看見了我又想搞小破壞了，就立刻把我抱

離了土壤四周，我不滿地嘟起嘴，爸爸耐心地解釋：”小茵，你別去騷擾小草的成

長了哦！

“我疑惑地問爸爸：”為什么小草是這個樣子的啊！小草不是一根小丫嗎？“爸爸

說：”這時因為小草雖然在土壤里但，它在不斷地努力爬出來看見陽光！“我”哦“了

一聲后就目不轉(zhuǎn)睛地看著土壤，雖然很不順利但也成功鉆出來了，我收到了感觸，

我也要想小草一樣頑強的長大。從哪一天起，我變得越發(fā)向上。這便是我的印象。