科研工作計劃

科研?作計劃15篇

時間的腳步是?聲的，它在不經意間流逝，我們的?作?進?新的階段，為了今后更好的?作發

展，是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣?的呢？以下是?編精?整理的科

研?作計劃，僅供參考，?家?起來看看吧。

科研?作計劃1

本學期，我將努?提?理論?平，更新教育教學觀念，堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中

運?所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。扎實有效地作好?常教育教

學?作，更好地服務于??學?。以下是本學期的教研教改計劃：

?做好??教師??的定位

明確教師??是?的??發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學??格，關注學?的健

康全?發展，尤其是健康?理，情感與正確的價值觀，我們不是在流?線上制造產品，我們在培養快樂

的?，在幫助造就成功的??。認識到教師所擔負的艱巨使命。

?、制定本學期教研課題

把這些思路、設想和課題滲透到了平時的教育教學?作中。本學期的教研課題是“激發閱讀興趣，

形成閱讀策略”。

三、多讀書，善思考，勤積累

多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是教師成長與提?的必經之路。有了開放的視野，理論知識

的增長，新觀念的建?。就能夠使我們的教育教學能?有長?的進步。每周讀?本教育??的論著，做

好讀書筆記。并寫好每?的教學隨筆。

四、關注?我反思

繼續堅持做好教學反思，每周寫?反思。反思??備課時是

否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時發現了的問題，??是怎樣

及時地處理這些問題的；反思??本節課有那些?較滿意的地?或有什么困惑。在此基礎上，做好教學

常規?作，使??的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改?的需要，最?限度的調動學?學習的主動

性。

五、做好??的成長記錄

把??的反思，教學課件，讀書筆記，教學設計，教學案例和論?等記錄下來，記錄??的成長?

跡，關注??的成長?程。記錄下??的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

六、加強學習與交流

同伴協作、加強交流，與教師互助學習、探討、彼此?持、資源共享。現代社會誰善于合作，誰

就離成功更近?分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。積極參加聽課、評課的教研

常規活動。從提???的教學?平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。

科研?作計劃15篇

科研?作計劃2

?、指導思想

以XXX教師進修學院科研室的?作計劃和學校?作計劃為指導，以課堂轉型項?《搭建學習?架

促進初中學??主學習實踐研究》為抓?，以提升品質教育教學科研為?的，??于“科研與教育教學

相結合、科研為教育教學服務、科研為教師專業化成長服務”的觀念，積極?勵教師開展課題研究，提

?教師的教育科研能?，逐步培養建設穩定的科研隊伍，扎實開展本校科研?作，確保學校的各項科研

?作正常有序、有效的開展。

?、主要?作

（?）做好區級、校級課題管理?作

1．做好本學期區級、市級青年教師課題修改申報?作，確保申報質量。

2．做好區級規劃課題管理?作，適時了解課題研究進程，督促檢查電??冊填寫情況。

3．本學期完成區規劃課題成果梳理和結題?作。

4．做好校級?課題管理、研討和結題?作，??解決教育教學中的實際問題，提升本校科研品

質。

（?）作實《搭建學習?架促進初中學??主學習實踐研究》課題

1．協助教學副校長把課題研究落到實處，在教研組、備課組、教師三個層?開展實踐研究，探索

能夠促進激發初中學?學習需求，培養?主學習能?的?架類型。

2．定期召開教研組長、備課組長、青年教師、?教師、??教師、不同層次學?座談、研討交流

會，及時了解和解決課題研究中存在的疑難問題和共性問題，不斷推進課題深?研究。

3．在課題研究中，校內難于解決的疑難問題，會在適當的時候請專家指導解決。

（三）增強服務意識，做好服務

1．深?做好更多、更全?的調研、分析和總結?作，使科研為教育決策提供準確必要的服務

2．聯合校圖書館購買相關圖書和刊物，為教師提供?夠的科研資料，特別是由各級課題的教師可

參與制訂購書計劃或購買《中國知?》資料卡以保證課題研究。

3．適當的時候為有需求的教研組或教師提供部門、或校外專家?持與幫助，以提升本校的科研品

質。

（四）完善科研制度，重視過程管理

1．建?和完善楊柳初級中學科研課題管理制度、科研獎勵制度及科研常規管理條例和科研組織機

構，?科研制度和條例調動教師開展科研的積極性。

2．教師參與長三?征?、成果申報、課題研究和發表論?都列?個?學期、和年終考核，以此保

障教師參與科研?作。

3．對各級課題研究進?適當獎勵，以激發教師課題研究的積極性，如?前我校的區級和校級課題

都有具體獎勵標準。

4．重視科研?作的過程管理，對參與科研課題研究的課題組領銜?及成員能夠按照時間結點規

范、保質保量完成任務的要適當的進?表彰或表揚，從輿論宣傳中形成重視科研過程管理，推動科研課

題過程管理良好氛圍的形成，做到活動有記錄，過程有資料，評價有結果。

（五）抓隊伍建設?作，培育科研?量

1．?勵區、鎮、校三級??教師結合??的?作實際，開展各級各類課題研究，并發揮??教師

的輻射作?。

2．通過課題研究引領教師專業化發展，提升全員科研素質。

3．有計劃地對青年教師進?系統培訓，?持和?勵他們積極參與到科研實踐中來，在實踐中增長

科研才?，?持和幫助他們申報申報各級各類教育、教學的研究課題。

（六）?好已有資源，為科研隊伍提供幫助

1．適當請學校托管專家進?培訓和個別輔導答疑。

2．督促有需求的教師參加區科研?法普及班培訓，提?教師的科研?平。

3．加強校內教師的科研?法和科研常識的普及，讓全體教師對課題研究和科研?法有個初步的認

識，濃厚校園科研?氛。

4．做好科研成果推??作。

三、相關?作

（?）做好教師年度獲獎與發表論?統計表彰?作。

（?）積累好??教師的教研資料，尤其是要做好??教師常規檢查、和中期階段性總結?作，把

他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，充分發揮??教師的?范性，為學校教育教學服務。

（三）建?科研室的檔案管理基礎資料。

（四）開展?級科研活動。

（五）上交科研年度考核材料。

（六）其他未盡事宜。

科研?作計劃3

教師職業作為?種育?的職業，對其勞動質量提出的要求是很?的、??境的，所以，作為?名教

師，我總是時刻告誡??要不斷提???素質，注重??創新精神與實踐能?、情感、態度與價值觀的

發展,使??真正成長為?名合格的?民教師，把??的全部知識、才華和愛?奉獻給學?、奉獻給教

育事業。為此，我為??制定了教科研計劃，來不斷激勵??進步。

?、??成長??：

1、認真參加每?次的教研活動，認真思考并虛?學習。認真上好每?節課，把教學能?的提?落

實在每?天的課堂教學中。

2、努?改進課堂教學，激發學?的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

3、認真對待每?個學?，認真處理每?件事情，認真參與每?次班級活動，協助班主任管理好班

集體。

4、爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

?、個?提???：

新課程的實施，迫切要求??教師加強學習、進修，盡快提?專業化?平。優秀的中?學教師既需

要有扎實的學術根底，?闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，?需要把握教育的真

諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學?、關?學?、對學?認真負責的品

質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中?學教師繼續教育學習，以主?翁的?態投?

到課程改?的浪潮中。

多媒體教學已被運?到我們的課堂中，電腦的運???推進了社會的發展，效率的提?。信息技術

課堂就是提?學?的信息素養，培養學?信息技術能?的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創新教

法，以發展學?動?操作能?。

我們的?作不同于?般的?作，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個??。教師既應該是學科

知識??的研究性?員，?應該是學科教學??的專家。這就要求教師要不斷學習科學?化知識，具備

豐厚的?化底蘊，才能夠得?應?的運?于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

三、業務學習??：

1、做好讀書筆記。

知識在于積累，“厚積?薄發”是?民教師應具備的?化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，

思想與時俱進。

2、寫好教學反思，努?使??業務?平再上新臺階。

反思是?我提?的階梯，好好想想，看哪?做的不對。這樣會使我們保持?種積極探究的?態，也

會讓??觀察研究??的教學，對??和他?的?為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘?

?專業發展資源的主要?式，因?經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使??業務?平再上新臺階。

3、寫好隨筆。

隨時寫下?作中的點滴，通過總結寫下?得為以后的教育教學留下寶貴經驗。

4、做好集體備課，與同事互相交流。

5、做好?上教研。通過?上教研，互相交流，群策群?，讓每個?限度地成長，并且增長專業知

識，?教師專業化之路。

6、積極參加各項教科研活動。

科研?作計劃4

?、?作思路：

認真貫徹市教育局、區教科研中??作計劃精神，繼續做好教學研究、課題研究和教科研服務?

作，常規?作抓規范、重點?作抓突破、制度建設抓創新、教研管理抓評價、課題研究抓落實，繼續抓

實?個核?，即進?步推進素質教育這個核?；繼續突出兩重點，即教研管理和教育科研；繼續實現三

個轉移，即教研重?下移，教研中?轉移，課題研究前移。同時，開展好“教師讀書?動”，繼續加強學

校教研組建設，積極推進“致美課堂”課堂教學改?，整體提?全鎮教育教學質量、教研科研?平。

?、主要?標任務：

1、繼續深?開展“有效教學年”活動。?爭學校教科研?作再上新臺階，爭創全區教科研?作先進

單位。

2、繼續積極推進素質教育，全?落實省市區素質教育?作會精神，努?提?情智課堂教學效益。

3、依托?絡教研，??加強教師隊伍建設。學校要依托省市區?絡教研?站，開展豐富多彩的?

絡教研活動，激發教師教研熱情，努?提??絡教研?平。

4、繼續完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展。

5、繼續組織指導校本課程的開發建設，并帶動特?學校建設。

6、繼續開展好“教師讀書?動”。通過教師團隊性參與、主題循環式推進策略，實現教師???少

讀五部教育著作的?標。

7、繼續加強教研組建設。各校要明確教研組任務，充分發揮教研組功能，把教研組建設成學習型

組織。

8、繼續推進“致美課題”課堂教學改?。

9、加強各級各科課題實驗的過程管理，及時把課題研究成果推?到教育教學中。

三、?作重點及措施：

（?）加強教學常規管理。

1、堅持管理為主，保證教育教學?質量運?。將管理的重點聚焦于課堂教學，以“致美課題”課堂

教學改?為抓?，繼續深?開展“課堂教學效益年”活動，進?步優化課堂教學的過程和?段。強化教學

視導?作，扎實推進校級?部聽評課制度，強化課堂教學的研究與指導，深?開展多種形式教研活動，

積極組織好“名師論壇”、“讀書沙龍”活動。

（?）繼續抓教師隊伍建設，為進?步落實素質教育提供保障。

2、認真做好“學校名師”、各級“教學能?”、各級“學科帶頭?”的管理?作，切實發揮其輻射帶動作

?，設?名師、名校長講壇，充分發揮他們的?范帶動作?。

3、認真開展好?絡教研活動。各校要依托學校的教研?站，認真組織?師們開展好豐富多彩的?

絡教研活動，激發?師的教研興趣，讓?師們在教研中相互學習、相互提?。

4、認真組織好教師的各級各類培訓?作。

5、開展“教師讀書?動”，提?教師理論?平。具體要求：每位教師每周?少閱讀兩篇教育教學相

關?章；每位教師每??少閱讀?本教育教學刊物；每位教師每學期?少閱讀?本教育教學專著；每個

學校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個學校每學期?少舉??次全員參加的讀書報告會

或讀書論壇。

6、組織好教師基本技能訓練。強化教師基本技能訓練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、?筆字、普

通話、計算機操作、課件制作六項基本技能訓練。

（三）繼續扎實開展好有效教學活動。

7、繼續加強提?課堂教學效益問題的研究，把提?課堂教學效益設為學校教研系統的重?課題，

層層分解任務，積極開展素質教育形勢下提?課堂教學效益的研究，完善課堂教學效益評價標準，開展

課堂教學效益評價。深化課堂教學改?，強化以學?為主體的?主、合作、探究的“情智課題”的研究，

狠抓教學常規的落實，進?步提?課堂教學效益和質量。

8、?泛開展各級各類優質課評選活動和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學研討活動，重點帶動

教學實踐，全?提?課堂教學效益。

9、積極開展校本課程評選、優秀教科研成果、優秀教案設計、優秀教學案例系列評選活動。分學

段、學科召開新課程教材教法研討會和經驗交流會，不斷總結課程改?經驗，推?先進典型。

10、深?開展校本教研，進?步轉變傳統教研?式。進?步調動??教師參與教學研究的積極

性，各校教學管理?員要與教師共同協商、平等對話，發揮專業引領的作?，指導教師?主開展教研活

動，扎實提?校本教研的質量和效益。中??學要成為校本教研?作的排頭兵，發揮好龍頭帶動作?。

11、加強教研組建設。教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織。教研組的建設和

?作?平，直接關系到教師的專業發展和學校教育教學?作的規范、創新和發展。各校要進?步加強教

研組建設，充分發揮教研組在實施新課程中的功能，挖掘教研組內涵，深化校本教研，追求有效的教學

管理，進?步提升我鎮教研?平。

12、繼續落實教研?作三個轉移，即教研重?下移，教學研究深?到每?個學校開展，促進基礎

教育的均衡發展；教研中?轉移，從研究教師教法為主向研究學?的學法和發展為中?轉移，不僅關注

學?的學習結果，更關注學?學習的過程和?法，依托“致美課題”的學習模式，積極倡導探究式學習，

引導學?學會思考，學會學習；課題研究前移，實施課題帶動戰略，按照“以科研帶動教研，以教研指

導教學”的思路，??開展以培養學?創新精神和實踐能?、促進課程改?的主導性課題研究，推進素

質教育的深?開展。

13、堅持教育科研先導，推進教育理論實踐創新。學校要以省市重點課題為主導，全?落實教育

科研計劃。加強教育科研隊伍建設，加強對課題實驗的過程管理，定期進?指導、檢查、評估。加?教

育教學先進經驗和科研成果的總結推??度，總結推??批區域教育發展、學科教學、學校管理、班主

任?作等??的經驗。

14、積極推進“致美課堂”教學改?。為進?步落實素質教育精神提出的轉變教與學?式的理念、提

?學??主學習能?，根據區教體局精神，結合我校實際，我們將繼續積極推進“致美課堂”課堂教學改

?。

科研?作計劃5

?、?作思路：

本學期我校英語組將繼續以“以?為本，教育為本”為中?，以提?課堂教學效率為重點，進?步深

化英語課程教學，透過教學研究，提?教師駕馭課堂潛?，使教師盡?盡職，全??地投?到教學。教

育?作中，讓學?在“以?為本”和“微笑教育”的教學氛圍中，個性得到充分的發展。同時，教師在不斷

地學習和鉆研中，使專業?平得到不斷提?，為進?步提?我校英語教學質量?扎實開展?作。

?、主要?作：

（?）加強理論學習，更新教育觀念，提?教學素養

1．利?每??次的英語教研組活動的時間，組織本組教師認真學習和鉆研《英語課程標準》以及

其它與英語教學有關的理論書籍，?全新的理論知識來武裝??，從?提???理論素養，促進??的

英語教學。每?次的學習資料的選取及主持由各備課組負責，具體安排如下：

2．教研組將認真學習學校教學?作計劃，關?每?位學?的發展，關愛學困?群體，耐?對待學

困?，針對不同的學情以及班情，?爭讓每?位學?都有不同程度的發展和提?。

3．本組教研活動將以區教研室以及學校校長室、規劃督導室及教科室等制定的計劃為?動指南，

組織教師??參加區、市等教研活動，努?提?我校英語教師的專業素養，為提?全校整體的英語教學

質量奠定基礎。同時，利?教研組活動的機會?勵教師利?和借助計算機技術，多媒體教學，?絡等信

息資源，將其信息技術?段運?到教學中，豐富和改善教學資料和教學?法，提?課堂教學質量和效

果。

（?）抓好常規?作，提?教學質量

１、規范和加強教學管理。要求每個備課組課前認真組織群眾備課，鉆研教材，課后認真批改學?

作業。在備課中要做到：了解本單元的教學資料及其與前后資料的聯系；確?單元教學?標；合理劃分

課時，初步確定每課時的教學資料；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學?標具體化；重點和難

點準確定位；進?學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學?法的選取、媒體的使?和

活動形式的設計，以構成個性化的設計?案。

２、構建快樂有效的?班化英語課堂教學模式，以轉變教師教學?式和學?學習?式的為?標，建

?有效的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、?忽視對學?語?運?潛?的培養

的傾向，強調課程從學?的學習興趣、?活經驗和認知?平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流

的學習?式和任務型的教學途徑，發展學?的綜合語?運?潛?，使語?學習的過程成為學?構成??

的情感態度、主動思維和?膽實踐、提?跨?化意識和構成?主學習潛?的過程。

３、在本學期開展聽課、評課活動。按照學校要求，每位教師本學期聽課節數不少于10節。透過

互相聽課，將會及時發現和反思教師教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，教師們將會共同研究對

策，解決問題，并在課后??反思，最終到達讓上課者有進步，聽課者有啟發，構成良好的教研風?。

科研?作計劃6

?、指導思想:

本學年我校教科研?作將以發展為?標，以創新為動?，?"校本科研"的內涵發展之路。進?步認

真貫徹、落實各級教育主管部門的有關?件精神，增強實施"?式教育"、促進師?共同和諧發展的使命

感和責任感。充分發揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努?開創

學校教育科研的新局?，為全?提升學校的教育質量作貢獻。

?、重點?作:

1.認真組織實施"?三五"數學、英語、美術鎮江市級課題教學實踐研究管理?作，重點落實“?四

五”課題的申報、開題論證等?作。

2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展?研討等策略落實校本培訓，加強青年教師培養的?

度，提升教師的理論素養和業務能?。

3.結合"兩課對接"活動，做好課題研究的指導和服務?作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服

遇到的各種困難，不斷提升課堂教學?平。

4.做好研究成果的發表?作，特別是教師論?評?與發表薦稿?作，要切實提?獲獎率和發表率。

三、具體?作:

(?)夯實校本培訓，提升教師科研素養

1.在學校配備教育書籍，教師???冊，輪換閱讀的基礎上，繼續提倡以?學為主、集中學習為輔

的學習?式，要求每?位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細?研讀教育專著，潛?研究?個教學問

題，感悟?種教學?法，做到有所體驗，有所收獲。

2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，??我校科研的實際，堅持理論學習與實際研訓相結合的

原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、?我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論

?平和學科素養，使教師的科研?作更接地?、更有底?。

3.結合我校教師績效考核制度，落實具體的學習要求、論?寫作要求。依托學校的校園?絡，進?

步構建科研平臺，使其成為交流經驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛?向同?學習，博采眾長，

不斷提?科研?平。

(?)加強課題管理，推進各類課題研究

1.關注課題的過程管理，結合課題管理"四個?"制度的實施，有計劃、有組織地落實各類課題的研

究。學校對各課題組適時進?指導，并進?步發揮課題主持?的引領作?，加強課題研究?度，不斷開

展反思總結。

2.繼續提?教研、科研的整合?度，依照"分層管理，分科突破"的研究原則，充分發揮課堂教學的

主渠道作?，有針對性地按照各學科教研組確?教師個?研究專題，規范揚中市?課題的過程管理與指

導。

3.要求每?位教師根據??的研究課題、研究?標，結合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動

筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論?等。同時，?勵教師將??的學習感受、教學隨筆、教學案

例、教育論?等上傳校園?教科研板塊，進?步促進科研成果的轉化與共享。

4.在加強課題管理的同時，進?步規范課題資料的積累，完善"課題研究檔案袋"制度，認真做好課

題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，?好資料。

(三)做優教科宣傳，促進科研成果轉化

1.引導?師們做好經驗總結，寫好科研論?。??教師?學年內除了完成?般教師的基本任務，?

少有1篇論?市級以上發表或獲獎;學科帶頭??少有2篇論?市級以上發表或獲獎。積極發動和組織教

師參加各級各類教學反思和科研論?評?活動，擔負起收集、反饋信息的任務，及時把相關論?評?的

信息傳達到每個教師，并把好質量關，?爭做到參賽??，獲獎率?。

2.努?為教師做好服務?作，在擔負起收集、反饋信息任務的同時，熱忱地為教師推薦論?參加各

級各類評?，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級刊物薦稿，為教師發表?章提供機會。

3.要通過學校?站"教育科研"欄?及時發布科研動態、科研成果和課題研究等??的資訊，同時還

要積極向各級各類的報刊、?站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳?作，傳遞我校教育改?和發展的先進

典型與成功經驗，讓學?家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

四、每??作安排:

九?份:

1.制定本學期教科研?作計劃。

2.落實課題分解與實施?作。

3.參加“?德樹?”和“藍天杯”論?評?。

??份:

1.聘請專家來校作教科研專題講座。

2."?三五"課題中期評估?作。

???份:

1.參加學科課題研討活動。

2.組織開展校內讀書活動。

???份:

1.做好揚中市?課題結題推薦申報?作。

2.做好教師論?、賽課、上傳資料等統計匯總。

3.完成本學期教科研?作總結。

科研?作計劃7

?、指導思想

堅持以?為本、全?、協調、可持續的發展觀，堅持全?育?、全?發展的質量觀，認真學習貫徹

《海州區“??五”教育發展規劃》，強化責任意識，研究意識，團隊意識，在進?步深化課程改?，促

進教師專業化發展，促進?學教學質量不斷提升的過程中，發揮教研部門的研究、指導和服務的職能。

?、?作主題：

履職、敬業、發展

三、基本思路：

深?進?新課程研究，有效落實教學常規，科學開展課題研究，注重提?教師群體素質。

四、主要?作

（?）有效落實教學常規

1、嚴格執?新課程課時計劃，保證國家課程、地?課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開?

課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的設計及教學活

動組織等??（同時要關注校本課程的備課教研）。

3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提?課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結

經驗，及時交流。

（?）扎實進?新課程研究

1、完成新課程各學科教材教法培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法

培訓。（重點：?年、四年）

2、進?步改進教研?式，以“新課程理念下學科教研?作的創新”為核?，開展學科教研活動專題

研究（本學期以課型研究為主）；搭設平臺，促進學校間教研資源優勢互補；積累教研活動模式的相關

案例，促進校本教研?作深?開展。

3、充分發揮?學教研?作?，教研員在參加相關培訓的基礎上，學習、運??絡技術，開展教研

?作，初步建?語?、數學?絡備課室，有效發揮?絡的資源優勢、互動優勢，提?教研?作實效性。

4、改進下校調研的模式和途徑，以解決?線教師教學中的實際問題為核?，加強學科專題研究，

發揮校本教研聽評課反饋卡的作?，提?調研的實效性。

5、深?研究信息技術與學科課程的整合，積極組織參加?新市?學信息技術與學科課程整合競

賽。

（三）科學開展課題研究

1、做好??五各級各類課題的實驗研究?作，加強實驗過程管理。

2、教研員以學科為主，協助學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，開

展合作攻關。

3、完善教育科研?頁，拓寬與??教師交流的渠道，利??絡教研平臺凝聚教育科研?量。

4、加強綜合實踐活動課程的常態化管理，在師資、課程資源、課程實施等??要有突破。

5、加強校本課程研究開發?度，充分發揮典型學校的引領作?，盡快形成具有海州特?的校本課

程體系。

（四）提升教師群體素質

1、創新教師培訓的內容和形式，加強新課程教材教法及教師學科專業技能培訓，特別要抓實?學

英語學科教師培訓的內容和?式，使培訓?作具有實效性。同時做好參加遼寧省?學英語教師技能競賽

的準備?作。

2、開展第三屆“創新杯”教師課堂教學?賽，分?展?，交流各校課堂教學研究信息，共同分享教

研成果，促進全體教師課堂教學?平提?。

3、加強對業務?部的管理。結合“創新杯”教師課堂教學?賽活動，組織業務?部進?研課—導課

—評課等課堂教學研究活動，展?業務?部教研風采，提?教學管理?部的專業素質和教學指導能?。

4、提升教研員的專業素質。倡導教研員勤學習（學理論）、勤實踐（下校調研）、勤反思（理論

與實踐有機結合）。堅持周末例會制度，使教研員在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業素

質。

科研?作計劃8

?、指導思想：

體育教研組將進?步樹?“健康第?”指導思想，以學校?作?標為導向，加強課程理論學習，以常

規管理為抓?，進?步轉變教育觀念，以新課程標準為指導不斷探索新課程理念下教學?式、學習?式

的改變，提?體育教學?平，體現教研活動的有效性性。求真務實，認真完成學校安排的各項?作，推

動學校體育?作深?開展。

?、?作任務：

（?）加強教育理論的學習，提升教師的專業發展。

1、進?步完善學校的資源化、個性化的備課?式。

體育組組織?員在組內或校內定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。備課如何備，注

意什么，將作為教研活動的?個開放式的話題。

2、定期開展教科研活動，不斷學習新理念、新教學?法，組織教師相互聽課學習，共同研討。

要求每位教師在本學期內聽課達15節以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組

織的聽課相結合。聽課聽什么，如何聽將作為教研活動的?個開放式的話題。

3、繼續開展同課異構活動，引導教師積極參與教學研究。

本學期的同課異構活動采取主題式同課異構?式。即組內定主題，分別指定三位?師第1、2、3節

連續執教，最后經過?家研討，吸取個?的優點和長處，重新形成?份相對?較完善的教案，再指定3

?中的??再上?節同內容的體育研究課。每??次，本學期四次，全員參與。結合學校的實際情況，

開展如何在?場地上進?體育課堂教學的研討活動。對同課異構活動的全過程將作為?次校內的教研活

動。

4、積極為新教師營造?個良好的相互學習的環境。

繼續推?學校的三級??活動和師帶徒活動。??教師本學期每?上?節?范課。師帶徒要形成計

劃，有?法和階段性成果。

（?）嚴格執?學校體育?作的法規，保證體育教學?作的順利進?。

1、嚴格執?體育教育教學法規，加強安全防范意識。

繼續執?上學期的按年級分塊的形式上課。

2、制訂本學期的教學計劃。

3、制訂課時計劃認真上好體育課和?課間活動內容，積極組織好陽光體育“2+1”的落實管理。

4、深?學習，做學習型教師。

5、認真進?體育考查，對學?平時表現做好及時的記載，并結合學??平，組內互平，也可適當

通過與家長聯系了解學?平時的活動情況，最后，教師根據平時記載結合考核項?給學?客觀公正的評

價。

6、加強學?的體質監視，并做好學?體質測試?作。

（三）加?學校體育課余訓練的?度，爭創優異成績。

1、嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課業訓練。

2、加強訓練?度，爭取創造更好的運動成績。

3、在普及的基礎上，?發利?各種資源，豐富學校體育課余訓練

20xx.09

科研?作計劃9

近年來，醫院領導很重視和?持醫院的科研?作，我們將以“科研興院”思想為指導，努?爭取學院

領導和科研處的關?和?持，使我院科研?作爭取出現新的發展態勢，通過努?，?爭在今后的?年?

在科研管理、?然科學基?項?申報、重點學科建設及?才培養??等??能取得新的突破。

?、科研?作

1、建章?制

今年初，我們根據學校有關科研管理制度，我們制定了《附屬醫院科研項?申報管理暫?規定》、

《附屬醫院科研成果鑒定、登記管理暫?規定》、《附屬醫院科研經費管理辦法》、《附屬醫院學術交

流管理辦法》等5?件；規范了科研管理，梳理了論?發表流程，暢通了論?發表途徑。今后，我們將

認真貫徹實施并不斷完善。同時，要提?科研管理效率，強化科研管理的科學、公開、公正、透明。

2、增進激勵

為了進?步推動醫院的科研?作，提???醫護?員的科研積極性，調動各學科的集體?量，為校

內及省部級的科研?項培育新項?，附屬醫院?次設?了醫院內的科研項?，設有重?項?、?般項

?、新業務新技術，對各類科研項?給予了不同層次的資?配套?持；對于發表的論?按級別對于版?

費予以報銷；醫院制定了《附屬醫院科研成果獎勵暫?辦法》，對獲得科技成果、發表級別科研論?的

研究團隊或個?給予表彰和獎勵，??地激勵了醫護?員對科研?作的積極性。規定每年終，醫院將根

據各學科?年來取得的科研成績包括論?、成果、專著、專利等進?綜合評分，對于排在前?的集體和

個?給予獎勵。今后我們將要堅持這種政策不動搖，努?使我院的科研氛圍及科研積極性較前能得到較

?的提?。

3、重視交流

為了增進學術交流，我們定期在院內開展各學科間的學術交流，醫院規定每兩周進??次講座；同

時，我們不定期的采?請進來的辦法，邀請省市專家來我院講學，并在這??加?了資?扶持?度。對

于各學科的學術帶頭?和學術??送出去參加??平的學術會議進?學術交流。?勵各學科爭取引進來

在我院舉辦??平的省內、市內外學術會議，擴?影響。通過各種形式的學術交流，我們掌握最新的學

術動態和研究?向，不同程度促進了醫院的學術發展。

?、科研項?

重點學科建設是增強醫院?主創新能?、提?核?競爭?的重要基礎，是提?醫院醫療、教學和科

研?平的重要舉措。為進?步加強我院各級重點學科建設，規范重點學科管理，優化資源配置，鞏固和

發展學科優勢，提??才培養質量和科學研究?平，推動學科快速發展，促進醫院醫療、教學、科研?

平的提?。通過重點學科的建設形成梯隊合理的學術隊伍，配備?定優勢和合理的實驗室條件，鍛煉承

擔、參與重?科研項?和開展國內外學術交流的能?，并在醫療、教學、科研和管理等??取得顯著成

績，逐步成為在區內外有較?影響的開放型醫療、教學和科研基地。醫院根據中長期發展?標制定了重

點學科建設規劃，有計劃、合理地培養?批院級重點學科，爭取通過5~6年的規范建設，并?爭使部分

院級級重點學科達到省級重點學科建設的標準。我院議定重點學科3個?向，傳染病（結核病）、??

管、泌尿外科。結合我校藏族結核病?發病率特點和我院經治結核病歷史久、經驗豐富、病例來源充?

的優勢，以結核病研究領頭，??管、泌尿外科、消化相續的層次，分層培養，通過這些重點學科的建

設，培養?批這些?向的學科帶頭?和學術??，以提?科研?平和科研創新能?，促進科研成果向臨

床應?轉化，形成特?診療項?和特?專科。截??前我院科研項?共獲省級?項6項，學院?項2

項，院內?項3項，?然科學項?1項。本年度的?項?然科學基?項?《77777肺結核發?的分?機理

研究》系重點學科傳染病?向系列研究之?。我國為結核?發國家,其中?為結核?發民族，我校為，

學??為?發群體，并且結核患者的耐藥性明顯?于我國其他民族。徹底的搞清遺傳因素在結核的發?

中所起的作?，對我們有效地防治結核，開發治療結核的藥物等具有重?的科學意義和社會意義。

我們所檢測的與結核相關的基因多態性數據多為與免疫反應相關的基因，獲得群體的這些基因多態

性數據，對于我們研究本民族的其他與免疫相關疾病也可提供基礎數據。對群體的基因多態性研究，不

但可能發掘到珍貴的?類遺傳資源，對?類的疾病易感基因的研究和定位亦具有不可估量的價值。繼本

課題后我們將對耐多藥結核病、結核病與免疫、結核病復發機理、結核病化療?案進?系列研究。

三、科研隊伍建設

我院帶頭?在省、市內外的學術地位和影響獲得進?步提升，?前我院有4?擔任省級醫學會分會

委員，1?擔任副主任委員，6?擔任市級醫學會分會委員。本次?然科學基?項?及醫院級科研項?

中有?中青三個層次，可培養和鍛煉12位中青年?才，以促使中青年學術??迅速成長。??平?才

的引進，是迅速提升醫院綜合實?重要?段，也是帶動培養醫院?才體系整體上升的重要?法之?，醫

院領導充分認識到了引進??平?才的重要性和必要性，積極加強??建設，創造良好的?作環境為引

進?才做準備，今年，我院引進市內的專家2?，完善、補充了醫院的?才梯隊建設，提?了科研實

?，學科?才建設步?了良性循環進程。此外，我院?直堅持“?出去、請進來”的政策，加強和省、市

內外醫學院校及醫療科研機構的合作，為具有較好發展潛?的中青年?才到省外??平科研機構學習和

進?合作研究創造條件，?前我們除了密切與本校醫學院的科研聯合外還和復旦?學華?醫院、東南?

學附屬中?醫院、西安交通?學附屬第?醫院等省內外知名醫院建?了密切的學術交流與科研合作，每

年有4名中青年醫?到上述醫院進?為期6個?的進修學習。

今年以來，我們正在和相繼從以下?點做起：

1.經常督促、檢查?前在研項?，確保項?按期、保質結題；

2.深?學科加強調研?作，對醫院重點學科有針對性的扶持，為申報市級重點學科和?然科學基?

項?孵育新的增長點；

3.充分利?機遇，加強與單位在臨床醫學??的相互合作，借鑒單位的優勢，形成我院在市內較強

勢臨床科研項?。

科研?作計劃10

?、指導思想

根據學校20xx學年?作計劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研?作思路》，本學期我校繼續貫徹

執?教育科研為教育教學決策服務，為教育改?實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和

受教育者發展服務的?針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改?中的先導作?，使教科

研“源于教學，?于教學、指導教學”，精?打造教師隊伍，全?提?教育質量，?爭使教科研?作有新

的發展，新的突破，新的?度。

?、?作要點：

?是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發揮教研組、備課組的功

能，以常規教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，

以把握課堂教學?標、規范課堂教學常規、提?課堂教學技能。

?是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發揮課題組的功能，以持續性

的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐?預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以

形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進?提?教師的科研?平。

三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、

外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提?教師的理論素養、信息視野和?化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有?定問題，因為前

?的任何?種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體?我反思為主要?標的教研組織形

式。?教師博客則是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。

三、具體?作

（?）提?認識，強化科研意識

要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提?、專業?

平不斷提升的過程。每?位教師都要重視科研?作，讓教科研成為教師?種?作的常態。要做?個有?

?，要善于觀察，善于發現，善于積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問

題。尤其是，要樹?“?科研、?價值”的科研意識，??參與，通過學習、嘗試，切實提?教師教科研

參與率與研究?平，以求在?課題的研究中解決教育教學的實際問題。

（?）注重學習，豐富科研知識

學習是使教師從實踐者?向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習

成為教師的?作?式乃??活?式。本學期教導處將??學校教科研?作的實際，根據學校教師理論學

習的實際情況，建?和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的?項基礎?作

來做實、做好。通過學習，讓教師進?步把握教育改?和發展的趨勢，把握新課程改?的實施要求，從

?在思想上和?動上切實轉變教育觀念，改進教學?為。通過各種形式的培訓活動，全?提?全體教師

的理論素養和教科研?平，為深?開展教育科研奠定扎實的理論基礎。

基本要求：閱讀教育教學專著

每學期閱讀?本教育專著、每?熟讀?本教學刊物、每周精讀?篇教學論?。?家在閱讀的基礎上

可以相互進?借鑒、交流和研討，哪些理論對??的感悟?較深，哪些案例對??的觸動?較?等等。

采取措施：積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是?個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把??的讀書?得及時進?

整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升??的理論?平，提?閱讀的效果。

不斷學習：濃厚校園科研氛圍

讓理論學習成為我們教師的?種需要、?種?為、?種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定

能夠更新觀念，促進反思，修正?為，增強底蘊的。

(三)規范管理，提升科研品位

1、認真做好20xx年新?項課題的實施?作

（1）每個新?項課題都必須在“海鹽教研?”的“課題管理博客”上注冊，建?起動態的電?管理檔

案，并逐步上傳有關研究資料和活動信息。

（2）每個新?項課題都必須在九?份舉??次開題論證會，組織課題組?員或邀請有關專家對課

題再進??次論證，進?步明確研究的?標、重點、路徑和研究的分?，并制定出本學期的?動計劃。

（3）每個新?項課題在做好常規研究?作的同時，本學期還必須組織課題組?員完成以下?作：

讀?本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書?得；組織?次專題研討活動；開?堂課題研究課；寫?

篇與課題研究相關的論?；積累?些研究敘事、研究案例等；期末形成?份研究?作總結。這些材料都

發表在課題博客上。

2、認真做好20xx年應結題課題的檢查?作

縣級課題必須在xx?30?前完成結題?作并上報有關材料，材料包括結題申請表、研究成果報

告、研究?作?結和其他相關附件。同時將課題博客的資料上傳數統計上報。

(四)督促筆耕，多出科研成果

1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的?師實施了不同層次的?標激勵，布置了不同層次

的研究任務。每?位教師要根據??的研究課題、研究?標，抓住新課程實施，多學習、多實踐、多思

考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。

2、做好教科研成果的總結和推??作。認真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在

各級各類報刊上發表論?。

3、做好?學社的組建?作，加強?學社的習作指導。凡?學社成員每?每周交?篇佳作，指導?

師積極進??稿多投。

（五）重在實踐，開展校本培訓活動

本學期將進?步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本

化，堅持“名師引領、同伴互助、?主發展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采

取指導式培訓、座談式培訓、?學式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式,扎實開展富有我校

特?的校本培訓活動，全?推進教師專業成長。

1、校本培訓的重點

（1）加強教研組建設，積極開展教研組活動

本學期，進?步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研單位要以“同上（共磨）?節

課”為主要內容，以專題學習、教案設計?賽、說課?賽、課堂實踐、視頻案例學習、評課研討、反思

交流等為具體實施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛?。要

以期中為界，上下半個學期各組織?次系列活動，各組長要開拓創新、精?組織、認真落實。活動要能

促使教師對教學的各個??都進?思考和實踐，提升教師的理論?平和實踐能?。活動中各種競賽評

?，要堅持實事求是，避免?情因素，要把真正得到提?的教師推選出來參加更?級別的相關?賽。本

學期的教研組評?，要把活動的實施情況作為考評的重要依據。

各教研單位在期初計劃中，要對活動有規劃和安排。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定?

員，要保證每位教師能深?參與活動。

要積極探索活動過程的優化途徑和?法，認真總結經驗，迎接縣校本培訓研討活動。

（2）務實地開展集體備課，開展好備課組活動

要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和?常??教案兩者關系。集體備課更要體現其教

研意義，要以切??、?的明確、實效性強為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉?

冊教材、?個單元、?個章節、?個知識點，懂得?些知識的教學?法，懂得復習應考的措施。采?的

形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規劃（時

間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實主講?。活動的開展情況，要在記錄本中實事求是地體

現。

（3）繼續開展?主研修課，促使教師更好?我發展

本學期，繼續開展?主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機會，認真上好?主研修課，要將?主研修

課作為提???課堂教學?平的'重要載體來落。40周歲以下?線教師每學期要求不少于?節，課后要

作必要的評課分析。?主研修課的開課時間、地點、內容由教師?主確定，聽課教師由教師??聘請，

?般應聘請教研組長、備課組長和學科帶頭?、名師，教師??積累相關材料，期末交與教研組長存

檔。?主研修課執教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關記錄并作好安排。

2、校本培訓的途徑

（1）??提?青年教師業務?平，進?步抓好拜師結對?作

本學期，繼續把提?三?周歲以下青年教師教育教學?平作為青藍?程的重點，著重培養?批有潛

?的青年教師。教研組長的計劃中，要求對青年教師的培養提出??的想法，并著重于計劃的具體性。

各結對師徒要擬訂切實可?的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結對的實效性，求質不求量，杜

絕弄虛作假現象。師傅要將指導徒弟提?教育教學質量作為重要?作來對待，在期末考評中，徒弟教學

質量是反映師傅指導成績的?個重要指標。本學期，對師徒相互聽課作如下規定：師傅每??向徒弟上

?節課，徒弟每?向師傅上匯報課?節，并都要切實做好課后交流?作（?主研修課、教研組開課、磨

課都可納?師徒結對聽課范疇之內），同時，要實事求是地做好記錄。

三?周歲以上教師，若有意進?步提???，需要拜師的，可??選擇師傅，?主申報，在報請教

導處審批后，?主開展活動，計劃、聽課次數、材料均不作考核。

（2）要進?步抓好“新教師培訓班”的?作

要充分發揮校內縣級學科帶頭?、名師的??帶頭作?，利?“學習共同體”，從教育教學的各個?

?對新教師進?指導。各新教師要認真抓住這些機會，努?克服各種困難，通過學習，促使??盡快適

應新的教育形勢，快速成長，爭取早?在校內外嶄露頭?。

（3）進?步推進名師?程

各級名師、學科帶頭?要制定專業發展的更??標，有計劃地向??級名師邁進。學校將盡?搭建

平臺，從各個??扶持?些有良好發展潛?的??教師、各級學科帶頭?、名師沖向更?層次。同時，

要全?挖掘我校名師、學科帶頭?的資源，發揮他們的輻射、影響作?，在課堂教學、教育科研等??

作好指導和引領。

（4）搭建平臺，促進成長

樹??信，激活潛能，促進發展是課改背景下教師評價的核?理念。學校?勵教師利?業余時間撰

寫教學論?，反思，案例分析等，并積極向“海鹽教研?”、校園?、《海鹽課程改?實驗》、《海鹽教

育》等各級各類教育?站、雜志社投稿，爭取我校教師在論?發表的數量和質量上有進?步的提升。另

外還要積極參與?絡教研。以“海鹽教師博客”為平臺，實現教師個體學習和教學?式轉變。

（5）校際結對，借?他?

要借助結對學校的?范、輻射、引領作?，合作解決教育教學過程中的問題，開展扎實、富有實效

的教學研討?作。相關教師要積極參加結對學校的?些教育教學活動，虛?學習，不斷進步。

四、每??作安排

九?份：

1、制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要?作。

2、組織有關教師進?各科新教材培訓。

3、縣級新?項課題負責?會議，課題研究?冊檢查。

4、學科教研組制定本學期活動計劃，各課題組活動安排，并開始正常活動。

5、結題?作會議。

??份：

1、教師培訓，理論學習。

2、學校各級課題中期評估。

3、縣級新?項課題座談會。

4、對新教師課堂教學能?進?培訓。

5、課題結題材料上交縣。

???份：

1、課題組正常開展活動。

2、邀請專家來校指導課題研究?作。

3、課題研究?冊抽查。

???份：

⒈課題組正常開展活動。

⒉課題組?員撰寫課題研究階段總結和論?。

3、縣級課題結題評估、鑒定?作。

4、做好教科研資料歸檔?作，總結本學期教科研?作。

科研?作計劃11

教育科學研究是教育?作的重要組成部分，為了不斷提?數學學科的教學質量，我們課題組將以課

程標準為指南，以全?提?教學質量、全?提?學?素質為核?，增強以質量求?存、以質量求發展的

意識，以提?課堂教學效益為中?，完善科研?絡，規范課題過程管理，追求實效。

(?)加強理論學習，不斷更新教育理念

針對新課程改?實驗的不斷深?和發展，及時學習書刊及相關?章，適時利??絡、書報、期刊學

習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進?步提?科研意識和?平。集

中讀好?本教育專著，以此為為中?開展具有啟迪作?的讀書活動。

(?)參加校本培訓，提升??科研?平

利?學校良好學術氛圍，參加各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，始終關注和直?現

實，善于發現、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現教科研能?的提升。

結合上級以及學校的各種教研活動，繼續寫好教育隨筆、案例分析、教學論?等，進?步提?教學

反思能?，在提升專業化?平的道路上不斷完善?我。

(三)做好課題研究，做真實的教科研

繼續參加好課題研究?作活動：①期初制訂?份課題研究階段性計劃。②參加教科研例會，匯報?

?的課題研究情況。③完成過程性材料?作。

注意繼續發揮主課題的指導作?，進?步深化研究，?爭獲得較?成果。另???要重視過程性資

料、專題性資料、效果性資料的收集。

科研?作計劃12

?、指導思想

堅持以教育科研為先導，以課堂教學為主渠道，以培養學?的創新精神和實踐能?為著?點，深化

課堂教學改?，積極推進學校發展，努?打造學校品牌。探索適合我校實際的教育科研發展新思路，努

?在科研中“求發展、求活?，求創新”。使學校教科研?作有利于學校發展，有利于教師發展，有利于

學?發展。

?、?作思路及?標

1、以科研提升辦學品位。

學校已經具有了?定的辦學歷史，積淀了?定的校園?化，已經初步形成了我校的辦學特?，尤其

是在“??五”期間，學校加?了教育科研的?度，取得了?些卓有成效的科研成果，并且在校內進?

了推?，提?了教育教學的?平。本學期我們將進?步提煉學校核??化，并把它作為學校?作的

重點，

本學期的重點?作就是做好“??五”課題研究的管理?作。使學校的各項課題研究?作順利進?，

同時以《尊重個體差異激勵?能學習的策略研究》、《?學?作業分層設計研究》《?慶精神鐵?精神

與班隊會融合研究》等課題為抓?，扎實開展研究?作。以課題研究帶動學校的全??作，提升學校的

品位。凸顯學校特?。提升辦學品位和學校知名度。

2、以科研促進常規教研。

加?科研與教研整合?度，使科研?作常規化，做到科研?作務實、落實、真實。

（1）教學研究問題化。

在常規課堂教學研究過程中重視發現教學突出問題、典型問題，以此為突破?深?教學研究。每次

課堂教學研究活動圍繞?個主題，解決?個問題，提升?種觀念。本學期，學校科研組將結合學校的師

培?作開展課題研究，定期圍繞研究主題開展課題研究。

（2）問題研究課題化。

針對教育教學中的問題即突出問題、典型問題，有意識，有?的，有計劃地深?研究。倡導全校教

師把??的或?家的突出問題、典型問題作為微型科研課題進?研究，真正提升教學素養，提?教師們

的教育教學研究與實踐能?。

（3）課題研究科學化。

教育教學中的典型問題研究列為微型科研課題，進?專題研究，盡量做到研究深?、系統、有效。

課題研究做到?員保證，任務落實，計劃明確，過程清晰，結果真實。

三、?作重點

1、做好“??五”研究課題的管理?作，做好個課題研究準備?作。

2、加強學校教育科研機構建設，完善教科研機制，加?對科研??和課題組教師的培訓指導，增

強科研意識。

3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理?作，把課題研究與課堂教學結合起來，教研與科研結

合，使課題研究真正為教學服務。

4、做好教科研檔案的歸檔管理?作和信息報送以及安圖教育投稿?作。

四、具體內容及措施

（?）發揮科研組的職能作?，加強科研隊伍建設，抓好教科研?作三項流程的管理

1、?標管理。本學期要求各課題根據各?特點制定好階段性研究?標。各教師也相應根據課題研

究特點，確?各?的科研?作研究?標，要源于教學并服務于教學。

2、過程管理。本學期學校科研組將根據研究過程適時進?督查指導，激勵促進科研?作，重點從

以下?個??進?督查：

（1）科研課題?案的設計是否科學合理；

（2）研究過程記錄及材料積累是否完善；

（3）研究效果如何；

（4）科研階段性成果的推?。

3、評價管理。學校根據制定的科研?作?標，對教師的科研?作進?專項評估，采取過程管理和

結果相結合，定量與定性相結合的考評模式，同教師學期考核相掛鉤，客觀公正地評價教師的科研?平

和效果，評估結果納?教師科研?作考核，并作為教師評優、晉級的重要依據。對科研?作取得?定成

果（包括進?課題研究、論?發表、獲獎、學術交流等）的教師，根據學校獎懲細則進?獎勵。

（?）做好“??五”課題的管理?作。

“??五”期間，學校有1項?主研究的課題被市教育學會確定為?慶市科研“??五”規劃重點課

題，2項課題被確定為林甸縣教科所科研“??五”規劃課題.

教育科研?作，對課題有效管理是重點。?對學校3項課題，必須要做到制度健全，有章可循。所

以在建?健全課題研究管理制度的同時，對課題研究進?量化考核，把教師的教育科研?作納?學校的

量化考核，激勵教師積極參與教育科研。本學期學校將嚴格做好過程性管理，繼續做好科研?作“五個

?”。開學初制定?份切實可?的研究和計劃，每學期上好?節課題研討課，每學期結合??的課題研

究撰寫?篇?質量的反思，每學期上交?篇關于課題研究的隨筆或案例，每學期要完成?份?質量的階

段總結。

（三）??校本、分層遞進，扎實有效開展教科研培訓。

根據縣鄉教育科學研究的要求，科研組本學期?少要組織了兩次?型科研培訓，此外，針對科研?

?教師及對課題研究組組長就科研研究的管理進?專業指導，同時深?課題組對課題組教師進?培訓，

指導教師如何根據課題組的階段研究計劃來制定個?研究計劃。此外，對課題組成員進?科研材料

的整理和歸檔進?了指導，做好參謀咨詢，幫助教師理清思路，在實踐中了解如何做課題。通過這種分

層遞進的培訓，來提升教師的理論?平，提?教師們的對教育科研的認識。

（四）精?組織活動，在活動中提?學校科研質量

今年，科研組本著教學研究問題化、問題研究課題化、課題研究科學化的原則，加?科研與教研整

合?度，本學期，科研組將組織科研???范課活動，為教師們搭建交流和展?的平臺，在活動中感受

教育科研為科特堂教學帶來的極?變化，此外，積極協助教育學會和教科所研究的課題，?求實現課題

化備課上課、實現課題研究的價值。在開展好學校科研活動的同時，各課題研究?組要結合研究的實際

情況，針對不同問題積極開展課題研討活動，要求活動前要有?案，活動中要全員參與，活動后要有總

結。

（五）做好成果推?與提升

積極推?現有的科研成果，做好科研成果的后續研究?作。此外，本學期學校將積極向上級部門上

報學校的科研信息，宣傳我校的教科研?作。

科研?作計劃13

本學期教科研?作圍繞學校的中??作展開，以校為本，以教科研為先導。加強青年教師培養，改

進課堂教學結構，優化農村初中?學習策略，提?教師素質，提?我校教科研?平。

?、加強青年教師培養

新上崗教師培訓，根據我校實際，計劃??年左右時間對新上崗教師進?培訓。培訓分三個階段。

崗前教訓，學校領導和有經驗的教師集中指導主要有思想教育、教育政策法律法規、?作環境介紹、教

育教學常規等。上崗后與?教師結對，在指導教師培養下苦練基本功，向實踐學習，向有經驗的教師請

教，不斷反思、總結、提?。上下學期分兩次匯報課和展?課。培訓后進?總結評?、通過培訓達到學

校教科研規劃。要求“?年級上規范課，?年級上公開課，三年級上?范課”。組織好青年教師課堂教學

?賽和青年?師，通過?賽使青年?師得到鍛煉，教學能?不斷提?。

?、改進課堂教學結構

上課是教學的中?環節。課堂教學要體現新課程標準的要求，規范操作、提?效率，向45分鐘要

質量。課堂教學?定避免隨意性、盲?性，在教學?標達成、重點突出的前提下精?設計好課內訓練，

要求每節課必須有10分鐘以上訓練時間。學?是學習的主?，學習主要是學???的事，要將時間還

給學?——學?是學習主?。課堂教學的過程是學?學習的過程，課堂教學體現的學?學習為主，完成

性，嚴格訓練，形成能?，讓課堂教學變成學??學、探究、實踐的過程。教師起組織者、引導者的作

?。?師講的是學?通過學習掌握不了的內容，不允許就題講題、單純對答案，?是講規律、講知識的

內在聯系，講學?可能出現的?病。

三、優化農村初中?學習策略

我校是?積農區的寄宿制學校，校本課程的研究對象重點是農村初中?。有很多新情況、新問題是

我們所從未見過的，需要我們下???去研究、去解決。初步擬定?個研究課題：

1、農村初中?不良?為習慣的研究與對策。

2、農村初中?英語學習探究。

3、農村寄宿制初中?管理探討。

4、農村重點中學?教育教學研究。

當然不?這些，更多的有待們在教學實踐中去發掘實踐探索。

校本研究體現全員參與意識，?師、領導、職?、學?、家長、每個部門每個?都從不同?度及不

同?份去觀察、探索、總結，有利于透徹研究我們的教育對象，有利于教學、有利于管理、有利于學?

的成長和學校的發展。

四、業務學習校園化

業務學習的本校實際不斷總結學校的實踐，同時外部經驗為我所?。第?周周三7、8節為業務學

習時間。?勵教師撰寫論?、教學案例提?教科研?平，??宏揚校園?化。

教科研?作具有前瞻性、前導性，教學實踐是教科研的沃?，教科研是學校騰飛的翅膀，希望我校

的教科研?作在各???持下?作再上?個新臺階。

科研?作計劃14

?、指導思想

以xx市教科研?作計劃為指導，以“課”為中?，堅持“科研引領課改，科研與教研融合，科研服務于

質量”的?作理念。結合學校?作計劃，以學校“?三五”規劃為引領，不斷深化、優化教科研?作，充分

發揮教科研的先導服務功能。全?履?教科室“研究、指導、服務與引領”的?作職能，切實推進打造“?

效?誠課堂”的建設，為學校進步、教師發展、學?成長服務，從?整體改善學校的課堂教學?式，提

升教育質量。

?、?作?標

1.加強教科研?作，提?教師學習意識，帶動教師參與研究，推進“?效?誠課堂”的建設。

2.扎實學校課題的研究?作，并不斷創新研究?式，組織有質量的科研特?活動，提升學校科研品

質。

3.改善校本研修?作，轉變教師的學習觀念，優化青年教師隊伍建設，促進教師專業成長。

4.組織教師積極參加各種征??賽，為教師論?的交流提供更多的平臺，?爭有更多更優質的教育

教學論?獲獎或刊發。

三、本學期重點?作

（?）扎實課題研究?作，提升教師科研能?

1.做好“??五”各類課題的結題?作

?前學校“??五”的課題，包括1個xx市重點課題、3個xx市規劃課題都進?了結題階段，教科室將

指導各課題組成員應關注課題有關資料的搜集、整理、分檔，以及課題成果的梳理、結題?案的撰寫、

課題論?在核?雜志上發表等?作，同時也將邀請xx市教科研專家來校指導課題結題?作。

2.做好“?三五”各類課題的開題?作

20xx年末，學校申報的江蘇省教育學會課題《農村初中科技教育特?化研究》已經正式?項，顧

娟娟和章?奇兩位?師申報的蘇州市教育學會課題也?項成功。本學期將進?真正的開題研究階段。教

科室將和兩位?師?起認真做好各項準備?作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規范

開展研究，并做好課題研究資料的過程性管理，與?絡資料的呈送?作。關注課題研究與學校發展的關

聯度，以期獲得科研促進教育質量提升的良好效果。

（?）夯實教師的專業素養，打造“?效?誠”課堂

1.加強閱讀，夯實教師理論修養

本學期繼續通過閱讀促進全體教師理論修養，學校為每位教師訂閱?本學科雜志，要求每?位教師

經常翻閱教育雜志，細?研讀教育專著，要求青年教師潛?研究?個教學問題，感悟?種教學?法，做

到有所體驗，有所收獲。重點圍繞市發展中?編制的《燃荻》、校教科室編制的電??摘，開展讀書沙

龍、讀書?得交流活動，同時把讀書和課堂有機結合在?起，開展了課堂實踐，將理論閱讀與實踐思考

相結合起來，為閱讀?為與教學?為架起互通的橋梁，從?促進教師素養的提升。

2.加強研修，改進課堂教學?式

教科室將配合教導處推進我校的“樂學、善導、啟智、?誠”教學主張，打造“?效?誠”課堂，以教

研組、備課組為單位聚焦課堂，切實改變教師課堂教學?式。進?步加強理論學習，強化頂層設計，強

勢推進實施，將重點做好兩?抓?：?本?組特??化建設和教學活動案的編制，建設五個品牌?組：

校級層?的課改協助組品牌建設、教研組品牌建設、備課組品牌建設、班級?本合作?組品牌建設、青

年教師培養的品牌建設。

（三）改善校本研修?作，促進教師專業成長

1.切實做好繼續教育?作

本學期教科室結合市教師發展中?的具體要求，認真制訂20xx年度繼續教育計劃。教科室將會同

德育處、教導處，制定?較全?的教師校本培訓安排，明確學校組織的各類培訓具體要求，并認真按計

劃開展教師的校本培訓。本學期教科室將進?步完善教師進圖書室讀書要求，充分利?好學校圖書室的

教育教學理論書刊。積極?勵教師參加市級及以上的研修活動，從?讓每位教師都能達到規定的市級培

訓學時。?勵教師參加學歷提升培訓。教科室做好服務?作，為教師外出上課聽課培訓創造良好的條

件。邀請有關專家蒞校講座指導，??市內專家誠邀校外名師來校指導。踏實做好專家引領，開拓教師

的視野，提升教師的專業?平，真正發展好每?位教師。及時更新校園?上校本培訓的相關內容，做好

校本培訓新聞的發布?作，使學校的繼續教育?作有據可查，切實做好繼續教育?作。

2.憑借論壇活動關注青年教師成長

學校繼續以青年教師論壇為載體，以“?效?誠課堂”實踐為抓?，為青年教師的成長搭建平臺，激

勵教師不斷探究、反思??的教育?為。本學期將聯合教務處、德育處、團?部開展的讀書論壇、基本

功?賽、班主任論壇等多種形式的活動，繼續開展好“青藍”?程活動，解決?常教學中存在的問題，從

?為??的課堂教學服務，努?提?教師的教學效率。

3.組織教師參加征??賽，搭建教師交流平臺

為了?勵和激發教師撰寫論?的積極性，每學期期末的時候將教師優秀論?匯編在學校《茜草園》

校刊上，這些論?都是從各級各類論?評?獲獎或發表的論?中挑選出來，論?內容都能把先進的教育

理論聯系到實際的教學?作中，對全校?師特別是青年教師在如何撰寫論?都會有所啟迪。同時，放

?“師陶杯”、“藍天杯”、“陶研杯”等重?論??賽的引導作?，組織教師積極參加各級各類的征?、評?

競賽。教科室將及時把市級以上有關征?、論?競賽等信息傳達到每個教師。對于?些優秀的教育論

?，學校也會為教師搭建發表的渠道，?求本學期在發表、獲獎上有新的突破。

科研?作計劃15

教師職業作為?種育?的職業，對其勞動質量提出的要求是很?的、??境的，所以，作為?名教

師，我總是時刻告誡??要不斷提???素質，注重??創新精神與實踐能?、情感、態度與價值觀的

發展,使??真正成長為?名合格的?民教師，把??的全部知識、才華和愛?奉獻給學?、奉獻給教

育事業。我相信這也是每?個教師所追求的思想境界。為此，我為??制定了教科研計劃，來不斷激勵

??進步。

?、指導思想：

積極推?素質教育，推進《新課程標準》，真正確?起與新課程相適應的體現素質教育的教育理

念，以學?發展為根本，堅定不移地推進教學?式和學習?式的轉變，讓學?成為學習的主?。

?、努??向及教科研計劃：

（?）??業務??：

1、爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努?改進課堂教學，激發學?的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

3、認真上好每?節課，把教學能?的提?落實在每?天的課堂教學中。認真參加每?次的教研活

動，認真思考并虛?學習。

4、認真對待每?個學?，認真處理每?件事情，認真參與每?次班級活動，協助班主任管理好班

集體。

（?）個?進修??：

１、堅持參加繼續教育學習。

新課程的實施，迫切要求??教師加強學習、進修，盡快提?專業化?平。優秀的中學教師既需要

有扎實的學術根底，?闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，?需要把握教育的真諦，

了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學?、關?學?、對學?認真負責的品質。

要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中?學教師繼續教育學習，以主?翁的?態投?到課

程改?的浪潮中。

２、學習信息技術，不斷提升教育教學?平。

電腦現已被運?到各?各業中，電腦的運???推進了社會的發展，效率的提?。新世紀教育?作

者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能?，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提?學?的信息

素養，培養學?信息技術能?的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創新教法，以發展學?動?操作

能?。

３、提???素質，不斷學習進齲

教師勞動不同于?般的勞動，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個??。教師既應該是學科知

識??的專家，?應該是學科教學??的專家。這就要求教師要不斷學習科學?化知識，具備豐厚的?

化底蘊，才能夠得?應?的運?于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

（三）互相交流??：

1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積?薄發”是?民教師應具備的?化素養，做好讀書筆記就

能使知識不斷積累，思想與時俱進。

2、寫好教學反思，努?使??業務?平再上新臺階。反思是?我提?的階梯，好好想想，看哪?

做的不對。這樣會使我們保持?種積極探究的?態，也會讓??觀察研究??的教學，對??和他?的

?為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘??專業發展資源的主要?式，因?經常做好讀書

筆記、寫教學反思可以使??業務?平再上新臺階。

３、寫好隨筆。隨時寫下?作中的點滴，通過總結寫下?得為以后的教育教學留下寶貴經驗。

４、做好集體備課，與同事互相交流，?學期準備?節校級“公開課”。

５、做好?上教研。通過?上教研，互相交流，群策群?，讓每個?最?限度地成長，并且增長專

業知識，?教師專業化之路。

6、積極參加各項教科研活動。