動員講話

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發動大會講話稿格式范文

發動大會講話稿格式

一般而言，發動會講話稿的正文局部應當包含以下幾個方面的內容：

一是當前面臨的形勢，包括挑戰和機遇。以當前形勢作為鋪墊，引出這次會議

的主題，也就是發動聽眾要解決的問題。

二是此次會議的目的、意義、宗旨。可以用簡短的幾句話，從幾個不同層次闡

述會議的背景。

三是提出具體問題。客觀地介紹要到達既定目標，目前的有利條件和不利條件

分別都有哪些，用擺事實的方法說服聽眾。

四是工作任務部署。這是整個發動講話的重點，一定要詳細、清楚、具體地交

代，主要是一些操作性、指導性的事項。

五是提出要求、希望或者祝愿。用煽動性的語言激發聽眾的積極性，煥發他們

的工作熱情，并以希望式或者祝頌式的語言結束。

寫好發動會講話稿的要求

一是在內容上要突出一個“準〞字，做到有的放矢。首先，內容要科學準確，

了解會議的根本精神和全面情況，以增強對會議的指導性；其次，內容主旨要寫

得鮮明，工作任務要寫得明確，有較強的指揮性和針對性，做到有的放矢；再者，

層次要清楚，邏輯結構嚴謹，切實表達出較強的可操作性和條理性。

二是在語氣上把握一個“情〞字，做到振奮人心。發動講話稿，要充滿感情，

注意語氣的熱烈，增強號召力和煽動力，激發與會者的熱情，提高人們的干勁和

勇氣。具體在寫作層面，要寫得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志，使聽眾產生共

鳴，從內心上認同，從而將其轉化為自覺的行動。

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三是在用詞上做到一個“實〞字，做到恰到好處。寫作講話稿，用詞要把握分

寸，做到恰如其分、恰到好處，既不可空發議論，過分拔高，給聽眾造成一種嘩

眾取寵、華而不實的感覺，又要有煽動性。寫作時既要注意以情感人，更要做到

以理服人，用事實說話，突出說明這項工作的意義和要求，增強聽眾的責任感和

緊迫感。

學習發動會講話稿的寫作

四是在結尾上表達一個“力〞字，做到簡短有力。好的結尾，能夠使講話稿的

主旨得到進一步升華。發動會講話結束時，應當用較大的篇幅進一步闡述此項工

作的重大現實意義和歷史意見，句式要簡短，形成排山倒海之勢，做到富有說服

力、煽動性和號召力，能夠給人信心與力量。

中考發動大會講話稿

尊敬的老師、家長，親愛的同學們：

陽春三月，高唱一首青春的戰歌；抬頭仰望，決戰的軍旗迎風飄揚！20xx年x

月x日，距離中考還有一百天！我們將永遠銘記這個用熱血澆注的日子。從今天

起，我們正式打響了人生第一場戰役。三年我們堅信，正是在這里，正是在此刻，

新的輝煌將展開騰飛的翅膀。是雄鷹，就要搏擊長空；是猛虎，就要騰躍叢林；

是戰馬，就要馳騁沙場；是蛟龍，就要叱咤風云。

但作為初三的學生，我們會經歷太多坎坷：偶爾理不清頭緒的難題，使我們摔

下筆，想放棄；不見起色的成績，使我們低下頭，想哭泣……但是同學們，想一

想，理想高中門口那燙金的校名；想一想，父母背對我們啜泣的身影；再想一想，

老師因操勞而聲嘶力竭的嗓音……我們背負著父母的殷切期望，我們背負著老師

的更多期待，我們怎能放棄夢想！

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夢想就在前方，成功就在前方，但空想毫無用處，我們必須行動。我們要明確

目標、振奮精神，課堂上，集中精力，汲取老師傳授的精華；自習課上，充分利

用時間，高效梳理所學的知識。重視根底、不犯概念性錯誤；重視糾錯、不犯重

復性錯誤；重視標準、不犯低級性錯誤。每天堅持體育鍛煉，不放過每一次提高

的時機。

失去的時間無法挽回，但失去的知識卻可憑堅強的意志，實際的行動來追回！

要堅信，只要付出，就一定會有回報！力爭更多的同學登上重點高中的堡壘。

望前路，困難重重；展未來，信心百倍。進軍的號角已經吹響，挑戰是一種鞭

策，是一種鼓舞，更是一種原動力，今天我們也要挑戰，同學們，你們準備好了

嗎？

我們在競爭中鼓舞士氣，比學趕超；我們在競爭中互相鼓勵，攜手共進；我們

在競爭中實現夢想，到達中考輝煌。一百天臥薪嘗膽，是持之以恒的積累。一百

天發奮圖強，是石破天驚的暢想。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日

月爭光。

公司發動大會講話稿

今天在這里召開這個“創立學習型企業〞發動大會，主要目的就是為咱們黨員

隊長后勤人員輸入創立學習型企業理論知識，在座的各位都是我們小桂林場

的骨干，希望你們深入理解創立學習型企業的意義，努力配合場里開展創立工作。

今天我們主要講三個問題，一是什么叫學習型企業？二是為什么要創立學習型

企業？三是在我場如何開展創立學習型企業活動？

第一章什么是學習型企業

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今天我們坐在一起開“創立學習型企業發動大會〞，首先要明白什么是學習型

企業。學習型企業這個“學習型〞指的其實是一種企業管理理論，它源于“學習

型組織〞管理理論。學習型組織管理理論不是學習理論，而是一種最先進、最前

沿的管理理論。

所謂學習型組織，是指以共同愿景為根底，通過培養彌漫于整個組織的學習氣

氛、充分發揮員工的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁

平的、符合人性的、能持續開展的組織。這種組織具有持續學習的能力，具有高

于個人績效總和的綜合績效。

學習型組織理論放到企業里去用，就是創立學習型企業，放到政府里去，就是

創立學習型政府，放到社區〔家庭〕里去用，就是創立學習型社區〔家庭〕，等

等?？傊还苁莿摿W習型政府也好，創立學習型社區也好，創立學習型黨支

部、工會也好，創立學習型企業也好，都是指用這種最先進的“學習型組織理論〞

來管理政府、社區、企業等。

“學習型企業〞的概念我覺得通俗的說呢，就是企業里職工自身學習和團隊共

同學習相結合，逐步提高職工的學習力、創新力，改變職工的思想狀況和心智模

式，提煉出一個職工和企業的共同愿景，為了這個共同愿景，職工不斷自覺創新，

主動要去超越自己，從而使企業得到可持續開展能力，核心競爭力整體提高，在

市場上獲得巨大的經濟效益，最終實現企業和職工的共同愿景，并讓職工從中活

出生命的意義。

這里“共同愿景〞一詞我理解呢，就是企業和職工共同的目標，即職工對未來

的美好愿望和企業美好的前景。

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我認為身為企業員工要知道企業是你賴以生存的平臺，你要珍惜現在的工作，

自覺的為企業效勞，其實也是為你自己努力工作，企業倒閉了，你也失業了，我

不說下崗，就因為以后根本就沒有下崗這一說了，沒有工作就失業。對于我們小

桂林場來說，我們所依附的農林工貿公司只是集團公司的一個小單位，在市場經

濟大潮中，到底能有多少年壽命，以后會不會被人兼并重組，誰也不敢講，不要

覺得集團公司不倒閉，我們就沒事，相城礦不就破產了嘛？誰事先又能想的到。

再說國家的政策總是在不停的調整著的，現在國家在扶持國有大型企業，但誰敢

說以后在國外企業的沖擊下，在市場經濟的競爭中，xx礦業集團就一定不會破

產倒閉？一些大型煤炭企業如汾西礦務局、阜新礦務局不都申請破產了嗎！要知

道在外國一般大企業的壽命平均不超過40年，只相當人類壽命的一半。我們國

家的大型企業現在還是依靠國家扶持，在國家宏觀調控下開展的。所以我們都要

有危機感和使命感，說到危機感，我給大家講個故事：“把青娃放在熱水里，它

會感覺到危險而立即跳出來。但假設是把青娃先放在冷水里，再將水慢慢加熱，

麻痹的青蛙就會耗盡體力，再想跳出來為時已晚。〞我們可不能變成那只跳不出

來的青蛙，要發奮有為，超越自己、不斷創新，善待企業、善待小桂林場，就是

善待你自己！

剛剛我們聽了“學習型組織理論〞的概念解釋，現在我們繼續了解“學習型組

織理論〞的特征，就是說一個學習型組織他有什么特點呢？

①組織成員擁有一個共同的愿景。組織的共同愿景〔SharedVision〕，來源于

員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工共同愿望的景象，是

他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。

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②善于不斷學習。這是學習型組織的本質特征。所謂“善于不斷學習〞，主要

有四點含義：一是強調“終身學習〞，二是強調“全員學習〞，三是強調“全過

程學習〞，四是強調“團體學習〞，學習型組織通過保持學習的能力，及時鏟除

開展道路上的障礙，不斷突破組織成長的極限，從而保持持續開展的態勢。

③“地方為主〞的扁平式結構。傳統的企業組織通常是金字塔式的，學習型組

織的組織結構那么是扁平的，即從最上面的一決策層到最下面的操作層，中間相

隔層次極少。它盡可能將決策權向組織結構的下層移一動，讓最下層單位擁有充

分的自決權，并對產生的結果負責，從而形成以“地方為主〞的扁平化組織結構。

④自主管理?！白灾鞴芾悫暿鞘菇M織成員能邊工作邊學習并使工作和學習緊密

結合的方法。通過自主管理，可由組織成員自己發現工作中的問題，自己選定改

革、進取的目標，自己進行分析、解決問題，從而增加組織快速應變、創造未來

的能量。

⑤員工家庭與事業的平衡。學習型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實的工

作生活相得益彰。學習型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我開展，而員工

也以承諾對組織的開展盡心盡力作為回報。

學習型組織有著它不同凡響的作用和意義。它的真諦在于：學習一方面是為了

保證企業的生存，使企業組織具備不斷改良的能力，提高企業組織的競爭力；另

一方面學習更是為了實現個人與工作的真正融合，使人們在工作中活出生命的意

義。

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