家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15篇

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！

盡管這是重復(fù)每次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白，但是這句話無(wú)

論怎樣重復(fù)都必須說(shuō)：感謝所有家長(zhǎng)的光臨，感謝家長(zhǎng)對(duì)孩

子的關(guān)注，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！

今天的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們交流的不是一個(gè)學(xué)期以來(lái)

學(xué)校在市區(qū)的各項(xiàng)檢查與評(píng)比中取得了多少榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，也

不是我們參加區(qū)里的抽測(cè)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異，榮譽(yù)和分?jǐn)?shù)沒(méi)有孩

子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)重要！

今天的家長(zhǎng)會(huì)，老師們會(huì)和大家交流孩子們一個(gè)學(xué)

期以來(lái)進(jìn)步和收獲，孩子們會(huì)用書(shū)信的方式和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)

心里話，家長(zhǎng)呀可以從班級(jí)走廊和教師后面的文化園地對(duì)學(xué)

校、對(duì)班集體、對(duì)孩子、對(duì)老師有進(jìn)一步的了解。了解孩子

們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，了解孩子們?cè)趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的

表現(xiàn)，包括“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”孩子們精彩的演出，無(wú)論參加

演出的孩子們和觀眾都能從中收獲，收獲讀書(shū)的樂(lè)趣，收獲

表演的滿足，收獲對(duì)生活的感悟；優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源為校

本課程的開(kāi)設(shè)提供了方便有利的條件，增設(shè)了羽毛球、電子

琴、課本劇等內(nèi)容，校園生活更加豐富多彩；冬季四項(xiàng)賽可

謂是人人參與，在活動(dòng)中強(qiáng)健身體，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)，

在活動(dòng)中磨練意志，在活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)；“陽(yáng)光寶貝”記錄

捕捉著自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的足跡，在賞識(shí)自己賞識(shí)他人的快樂(lè)

中收獲著，在參加年級(jí)巡講的過(guò)程中得到鍛煉，在升旗儀式

上得到認(rèn)可和贊許。

我們看到，有很多家長(zhǎng)為學(xué)校工作默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨

無(wú)悔。護(hù)校隊(duì)的志愿者們，他們是（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)）不顧風(fēng)

雨和嚴(yán)寒，堅(jiān)持參加學(xué)校護(hù)衛(wèi)工作，保證早晚上下學(xué)時(shí)間學(xué)

校門(mén)前周邊環(huán)境的秩序和安全。我代表所有的老師和家長(zhǎng)們

向你們表示敬意和感謝！

我們看到，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中很多家長(zhǎng)表現(xiàn)出極

大的參與熱情，無(wú)論是開(kāi)心初的清掃工作，無(wú)論是“午間陽(yáng)

光劇場(chǎng)”的表演，無(wú)論是新年聯(lián)歡會(huì)的籌備，無(wú)論是班級(jí)文

化園地的建設(shè)，都有家長(zhǎng)們忙碌的身影，您的付出與辛勞老

師們會(huì)記得，對(duì)孩子們是一種鼓勵(lì)。

我們看到在與班主任的溝通中，您對(duì)老師的理解、

寬容和支持，和老師保持步調(diào)一致，和老師密切配合，要知

道在孩子們面前，您對(duì)老師的態(tài)度、話語(yǔ)甚至眼神都很重要。

感謝5.1班的家長(zhǎng)們，你們對(duì)丁鑫同學(xué)的關(guān)心、牽

掛和援助是冬天里暖陽(yáng)，你們的無(wú)私的愛(ài)一定會(huì)感動(dòng)上蒼，

感動(dòng)所有的人，我代表丁鑫的家長(zhǎng)謝謝你們，讓我們共同祝

愿小丁鑫早日康復(fù)！

這就是我們金南路小學(xué)的家長(zhǎng)，這就是我們金南路

小學(xué)，有這樣的家長(zhǎng)我們充滿信心，有這樣的家長(zhǎng)我們充滿

希望。

我們想給金南的孩子們一個(gè)快樂(lè)的“書(shū)假”，今年

的假期較以往更長(zhǎng)，充分利用好這個(gè)假期，老師們不留傳統(tǒng)

的假期作業(yè)，家長(zhǎng)們用全新的閱讀主張和計(jì)劃去指導(dǎo)孩子們

讀書(shū)，暑假里《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》孩子們讀

了沒(méi)有？有什么樣的感受？這個(gè)假期還可以繼續(xù)讀，老師們

也會(huì)給孩子們推薦一些好書(shū)，希望家長(zhǎng)和孩子一起讀，有選

擇地讀。今天，我要給家長(zhǎng)們推薦兩本書(shū)《朗讀手冊(cè)》——

讓孩子大聲讀吧！《特別狠心特別愛(ài)》。愿意讀書(shū)與不愿意讀

書(shū)的家長(zhǎng)們可以嘗試著讀一讀。

讀書(shū)是超越課堂教學(xué)與學(xué)校教育的學(xué)習(xí)，讀書(shū)使孩

子的教育更完整、全面，讀書(shū)成就孩子的人生，家長(zhǎng)讀書(shū)能

讓一個(gè)家庭過(guò)上豐富的精神生活！

家長(zhǎng)朋友們，不要把眼光只盯住教材與試卷，能力

比知識(shí)重要，習(xí)慣比分?jǐn)?shù)主要，賞識(shí)勝過(guò)批評(píng)——好孩子是

夸出來(lái)的，請(qǐng)把眼光越過(guò)孩子的考試分?jǐn)?shù)，多看到孩子的成

長(zhǎng)與進(jìn)步，多看到孩子們的努力，多給孩子們指導(dǎo)與幫助，

多一些信心，相信我們的孩子會(huì)成為“好孩子”！

除了“假期安全公約”，強(qiáng)調(diào)鐵路沿線的學(xué)生家長(zhǎng)

要教育孩子：不到鐵路玩耍坐臥，不擊打列車(chē)，不擺放阻礙，

不違規(guī)穿越鐵路。

新的一年，最后祝全體學(xué)生度過(guò)安全、愉快的、充

實(shí)的暑假生活，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利！祝每個(gè)家

庭闔家歡樂(lè)、幸福美滿！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)

的小朋友們：

大家好！

今天，老師們欣慰的眼神，爸爸媽媽爺爺奶奶高興

的笑臉，以及小朋友們精彩的表演，讓我們的幼兒園倍加溫

馨、激情洋溢。我是大班xx小朋友的媽媽。非常高興參加

大班小朋友的家長(zhǎng)會(huì)，也非常榮幸代表家長(zhǎng)朋友們發(fā)言。站

在這里，與所有家長(zhǎng)、小朋友們一樣，此時(shí)此刻，心中充滿

了感激。

光陰似箭，日月如梭，三年前仿佛就在昨天，和在

座的所有家長(zhǎng)一樣，懷著對(duì)孩子的牽掛和對(duì)老師的期望，我

們將寶貝送到了幼兒園。那時(shí)，xx是個(gè)內(nèi)向沉默、膽小的孩

子。三年來(lái)，孩子一點(diǎn)點(diǎn)變得開(kāi)朗活潑、聰明懂事了，學(xué)會(huì)

了與小伙伴分享物品；不是自己的東西不要拿；東西要放整

齊；飯前要洗手；飯后要刷牙；做了錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起；學(xué)習(xí)

知識(shí)要勤思考，自然常識(shí)和生活常識(shí)都積累了不少，所有這

些都要感謝老師們的教導(dǎo)。

親愛(ài)的小朋友們，你們長(zhǎng)大了，懂事了，你們順利

地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)，將開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯。我想，小朋

友們一定不會(huì)忘記象媽媽一樣呵護(hù)你們的最親愛(ài)的老師，不

會(huì)忘記她們關(guān)心你們、照顧你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì)忘記朝

夕相處的小伙伴們。希望你們永遠(yuǎn)記住在這里的快樂(lè)時(shí)光，

祝福你們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的道路一路順風(fēng)，勇敢地面對(duì)困難；祝

愿你們健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

尊敬的老師們，感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)孩子們的傾情付

出，感謝你們用飽滿的熱情與淵博的知識(shí)，引領(lǐng)孩子們啟航，

探索知識(shí)的海洋；感謝你們用無(wú)私的關(guān)愛(ài)與細(xì)致的呵護(hù)，成

就孩子們童年的快樂(lè)和健康；更感謝xx幼兒園給孩子們創(chuàng)

造了一個(gè)自由發(fā)展的空間。在這里，孩子們是快樂(lè)的、幸福

的！

時(shí)間也許會(huì)沖淡我們的回憶，但歲月磨滅不了我們

對(duì)幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！“你們辛苦了”。

你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠(yuǎn)記得。你們的教

誨，必將激勵(lì)我們的孩子走向明天、走向輝煌！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表大班全體小朋友及家長(zhǎng)，向你

們說(shuō)聲“謝謝”，祝你們健康幸福，萬(wàn)事如意，更祝幼兒園

越辦越好，更加輝煌！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3開(kāi)場(chǎng)：

談?wù)勛约旱募议L(zhǎng)會(huì)期待

美好的緣分，分班再拆班，孩子們擁有了更多的伙

伴，班生額比較少。

互信共進(jìn)，攜手同行，彼此給力，形成合力！

第一單元練習(xí)反饋（合格等級(jí)3人）

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)注三個(gè)“好”

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果

說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的

話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。想

要駕馭它，必須了解它。

五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的

語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，

形成較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，如，能閱讀程度合適的文章，概

括理解意思，體會(huì)中心思想和感情，能在40分鐘寫(xiě)出一篇

400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定

的文采，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角、獨(dú)

特的見(jiàn)解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)

打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，使孩子的語(yǔ)文能力

得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三

方面入手。

（一）端正態(tài)度從寫(xiě)好字開(kāi)始——?dú)g喜心

“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。”寫(xiě)得一手好字，

是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。寫(xiě)字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)

練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)

磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思

想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的

作用。所以，寫(xiě)好字，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī)，也使

孩子終身受益。

平時(shí)每次作業(yè)，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí)。希望每位

家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě)。有的同

學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上

的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度

多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己

的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長(zhǎng)期如此，不僅字寫(xiě)不好，

成績(jī)也不會(huì)好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的

習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。（神功格

練字）

（二）培養(yǎng)興趣從讀好書(shū)開(kāi)始——愉悅心

讀書(shū)與作文！閱讀和作文都不是一步登天，它是一

個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。

但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)?/p>

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效

率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；

有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱

讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有

的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)

不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不

喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都

會(huì)影響孩子閱讀的效果。小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在

學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣

是不知不覺(jué)形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)

慣，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我

們要本著“提出要求，具體指導(dǎo)；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言

傳身教，當(dāng)好楷模”的原則，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀

習(xí)慣。——推薦共讀《草房子》《同步閱讀——走進(jìn)書(shū)里去》

《城南舊事》《俗世奇人》《論語(yǔ)》鼓勵(lì)背誦積累；我的做法

利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行課前《小古文100篇》誦讀。

（1）每天閱讀不少于一刻鐘。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)

的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出

一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū)，

就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。

（2）每天閱讀一定要專心投入

專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，

必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂?/p>

憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免

干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時(shí)：作息

不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲

時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)

慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制

心理傾向。

（3）培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以

抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體

會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每

位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，并提出了做讀書(shū)筆記的要求，

相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，孩

子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的

提高。（做做記號(hào)，畫(huà)畫(huà)導(dǎo)圖、寫(xiě)寫(xiě)筆記）

（4）學(xué)會(huì)邊閱讀邊思考

“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”是不良的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)

孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文

章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深入

思索；問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維

定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

（三）提高能力從習(xí)好文開(kāi)始——欣喜心

作為家長(zhǎng)，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒(méi)有用。

您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)

書(shū)里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫(xiě)作的源泉，多鼓

勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意

一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話，千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣

才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求

字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字以上。我的做法：

（1）循環(huán)日記每周最少寫(xiě)一次。（鼓勵(lì)堅(jiān)持寫(xiě)，

天天寫(xiě)）

（2）周記和漂流推薦卡隔周進(jìn)行一次。（閱讀積

累動(dòng)筆練筆齊步走，厚積才能薄發(fā)，量變才能產(chǎn)生質(zhì)變）

以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面，培養(yǎng)好習(xí)慣才

能讓孩子真正收益一輩子。作為家長(zhǎng)，如何更好地關(guān)注與給

力，我的建議如下。

二、家長(zhǎng)配合注意四個(gè)“力”

1要有洞察力。孩子的狀態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該最清楚。如

最近是不是迷上看電視等，玩游戲啦，作業(yè)是不是匆匆應(yīng)付，

書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真啦，等待，都要及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)，在第一時(shí)間給

予糾正。

2.要有推動(dòng)力。孩子回來(lái)會(huì)告訴你，或是在作業(yè)里

你會(huì)看到，或是在群里你會(huì)了解到，孩子的進(jìn)步，或是他呈

現(xiàn)出來(lái)的良好狀態(tài)可能只是一閃而過(guò)，很快就會(huì)消失，家長(zhǎng)

在洞察之時(shí)別忘了推動(dòng)一把，鼓勵(lì)更好地書(shū)寫(xiě)、更好地閱讀，

更好地作文，更好地表達(dá)。

3.要有榜樣力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是

包辦。平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效

幫助。你的激勵(lì)，你的喚醒，你的引導(dǎo)都是孩子最寶貴的資

源。好家長(zhǎng)成就好孩子，少應(yīng)酬，少看電視，少抱手機(jī)刷微

博，多捧起書(shū)給孩子最好的榜樣。

4.要有反思力。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分

數(shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理

想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

家校之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦校y

免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家多溝通，希望在我們

共同努力下，孩子們不斷進(jìn)步！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4各位家長(zhǎng)：

首先允許我代表我們二年級(jí)五班的整個(gè)團(tuán)隊(duì)歡迎

大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。各位尊敬

的家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見(jiàn)其人，今天

看見(jiàn)了我，覺(jué)得我長(zhǎng)得還算精神吧？好，開(kāi)個(gè)玩笑。看到今

天我們的團(tuán)隊(duì)，我們有最認(rèn)真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實(shí)最有

方法的英語(yǔ)老師，還有我們的主任來(lái)給我們壓陣，我相信各

位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的信心肯定會(huì)更加充足。

下面，請(qǐng)我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師來(lái)給我們對(duì)數(shù)學(xué)和英

語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和回顧。

從前幾個(gè)月在和各位家長(zhǎng)的短暫的電話交流中，以

及今天真正的見(jiàn)到各位家長(zhǎng)，我聽(tīng)到了也看到了各位家長(zhǎng)對(duì)

我這位新班主任的疑惑，但是我想首先對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)做出

詳細(xì)的說(shuō)明和展現(xiàn)。

孩子們從一年級(jí)習(xí)慣閆老師的教學(xué)模式，到二年級(jí)

由新的語(yǔ)文老師來(lái)帶，這中間是我和孩子甚至是家長(zhǎng)之間需

要適應(yīng)和磨合的過(guò)程。所以，今天我首先展示我的教學(xué)流程

除了給各位家長(zhǎng)做出說(shuō)明以外，更重要的是方便各位家長(zhǎng)能

夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

預(yù)習(xí)作業(yè)：

一讀（通讀課文，感知課文）（并不限制遍數(shù)，鼓

勵(lì)多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感）

二讀（劃出生字及不明白的地方，并標(biāo)注拼音）（上

課有的放矢，提高聽(tīng)課效率）

三讀（劃分段落）（方便上課，明白自然段落，易

于閱讀）

特別說(shuō)明：也許家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得與剛剛開(kāi)始一個(gè)月的預(yù)

習(xí)發(fā)生了變化，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)太過(guò)孩子們上課過(guò)

程中會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中的問(wèn)題，后來(lái)我參加學(xué)習(xí)中齊魯

小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過(guò)度預(yù)習(xí)的說(shuō)法，這更加

印證并確定了我想法的正確，所以我適時(shí)地做出了調(diào)整。

課前課堂準(zhǔn)備

一、提前侯課（由教師預(yù)備鈴之后提前進(jìn)入課堂，

防止課后的混亂帶入課堂。）

二、激勵(lì)表?yè)P(yáng)

1二年級(jí)五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué)，可以做得最

端正；

2課堂上優(yōu)先找最端正最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題；

3與課文內(nèi)容相聯(lián)系，激勵(lì)孩子們課堂認(rèn)真。（《從

現(xiàn)在開(kāi)始》一課的教學(xué)，獅子大王邀請(qǐng)大家去做評(píng)委，但是

之邀請(qǐng)最端正最認(rèn)真的同學(xué)。）

上課

一、讀準(zhǔn)字音（猜字游戲，開(kāi)火車(chē)，默契搭檔，小

老師）（這些都是我們二年級(jí)五班效果最實(shí)用的辦法，最近

準(zhǔn)備增加小孔識(shí)字等辦法。）

二、讀懂課文意思（情景動(dòng)畫(huà)，幻燈課件）（玩是

孩子的天性，有趣的圖畫(huà)和影像更容易吸引他們的注意力，

提高課堂效率。）

三、讀出感情（范讀，賽讀，分角色讀）（由一年

級(jí)的唱讀到默讀，朗讀的轉(zhuǎn)換，更好理解課文。）

四、以演促讀（以表演的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好的理

解課文。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好，但是大多數(shù)孩子放不開(kāi)，

請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo)。）

五、識(shí)字寫(xiě)字（重點(diǎn)）

1記憶的各種方法，最有效果的生活中識(shí)記（銀行

的銀，勝利的勝勝大超市）

2說(shuō)一句有效的話來(lái)記憶字（待：一個(gè)人在少林寺

里等另外一個(gè)人）

3一課所有生字寫(xiě)小故事（最近剛剛實(shí)行，效果不

錯(cuò)，鍛煉孩子們的想象力。）

特別注意：玩是孩子的天性，我們不能橫加禁止，

只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是

我們想要的。）

作業(yè)

作業(yè)形式：預(yù)習(xí)，制作生字卡片，寫(xiě)詞語(yǔ)，練習(xí)冊(cè)，

背課文，單元的復(fù)習(xí)小結(jié)。

作業(yè)要求：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)生簽字，家長(zhǎng)簽字。（學(xué)

生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。）

期中試卷分析：

1、基礎(chǔ)題目（拼音，生字，背誦和默寫(xiě)）的錯(cuò)誤

反映孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題是認(rèn)真還是浮躁

2、給詞語(yǔ)排排隊(duì)反映了孩子理解題意的準(zhǔn)確度，

更深刻反映了孩子思維的嚴(yán)密性。

3、七1，六2錯(cuò)誤反映了孩子上課精力是否集中的

問(wèn)題。

孩子們的成績(jī)大部分是讓我們滿意的，我們一般認(rèn)

為：分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一

個(gè)智慧型家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)呢？我作為孩子的語(yǔ)

文老師，在我的心目中，我并不認(rèn)為孩子考試得100分或90

多分的孩子，就一定會(huì)比考試得70多分、80多分的孩子更

優(yōu)秀，為什么呢？

1、孩子的多元智能發(fā)展不平均，我們要進(jìn)行全面

評(píng)價(jià)。

每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有相對(duì)的獨(dú)特性。

在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象，例如有的

孩子會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較突出，有的孩子在舞蹈，音

樂(lè)方面比較突出，有的孩子會(huì)在邏輯思維方面比較突出等

等，當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的，這在某方面表現(xiàn)

比較強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出，

因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要根據(jù)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)

采取一定的評(píng)價(jià)。

2、從另外一個(gè)角度講，如果孩子一次考不好，我

們要靜下心來(lái)分析原因。

孩子考試時(shí)的狀態(tài)、試卷難度、孩子粗心、不會(huì)審

題、知識(shí)缺漏

結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，

我對(duì)以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標(biāo)：

一、重視孩子的書(shū)寫(xiě)（認(rèn)真，干凈，整潔）

做得比較好的（具體學(xué)生名單）。

書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大的（學(xué)生名單）。

二、閱讀能力

三、寫(xiě)話能力

各位家長(zhǎng)可以看看我們班的最后寫(xiě)話考試，我可以

肯定的告訴各位家長(zhǎng)我們班是在本年級(jí)對(duì)各班級(jí)里寫(xiě)得最

多的，雖然分?jǐn)?shù)上并沒(méi)有多大的區(qū)別，但是下學(xué)期以及三年

級(jí)作文的加入，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化。

我們二年級(jí)五班的孩子，我很自信的說(shuō)不懼怕寫(xiě)，

可以很大膽的寫(xiě)，并且會(huì)寫(xiě)得好。像（具體學(xué)生姓名）。從

剛開(kāi)始，我給班級(jí)的定位就是：陽(yáng)光少年，用心閱讀，快樂(lè)

閱讀。

孩子們不太喜歡閱讀，不管是閱讀課還是課后布置

的閱讀作業(yè)，通過(guò)我的檢查觀察以及家長(zhǎng)的檢查情況，我發(fā)

現(xiàn)大部分孩子只是在應(yīng)付我，也許“書(shū)真是非借不能讀

的”。針對(duì)這個(gè)情況，我在班級(jí)里主要采取了換書(shū)讀包括和

老師換書(shū)讀以及配合班級(jí)默契搭檔進(jìn)行的互換書(shū)讀活動(dòng)，主

要利用了孩子們天然的向師性和對(duì)新鮮事物的敏感性。再就

是圖書(shū)角借書(shū)讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高

的。這是我在班級(jí)里做的嘗試，隨著教學(xué)的深入，我也將繼

續(xù)嘗試新的方法。

孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課教師的努

力之外，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)。我通過(guò)查閱資料，和家

長(zhǎng)交流以及我同事的孩子的閱讀情況，我以前實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)

生的反饋，我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要針對(duì)孩子的具體的性格的特點(diǎn)

來(lái)采取不同的方法，可以“威逼利誘”各種方法具體問(wèn)題具

體分析，在這里我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要給孩子

做好榜樣作用，您一定要愛(ài)讀書(shū)對(duì)孩子的要求才有說(shuō)服力，

才能真正的做到言傳身教。

另外很重要的一個(gè)習(xí)慣就是寫(xiě)話，也就是升入三年

級(jí)以后的作文。我對(duì)孩子的這一個(gè)習(xí)慣要求很?chē)?yán)，從我自身

經(jīng)歷來(lái)看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷，我知道這個(gè)習(xí)慣非同尋常的

重要性。剛開(kāi)始帶這個(gè)班級(jí)，我就要求黃岡小狀元上的寫(xiě)話

練習(xí)必須寫(xiě)滿格，從剛開(kāi)始的為難到現(xiàn)在孩子們都不再懼怕

寫(xiě)話，他們不懼怕，不管寫(xiě)得怎么樣，但是他們敢寫(xiě)。第二

個(gè)就是我們班級(jí)的班級(jí)博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任

和語(yǔ)文老師，孩子寫(xiě)的每一篇文章，我也都有寫(xiě)一篇文章緊

跟。

閱讀能力和寫(xiě)話能力是密不可分的，所以希望通過(guò)

我和各位家長(zhǎng)的共同努力，給孩子的未來(lái)的天空劃上一道特

別的色彩，她或者他對(duì)未來(lái)發(fā)表的看法將會(huì)更加地得心應(yīng)

手。

這是我作為語(yǔ)文老師的教學(xué)工作的展示和匯報(bào)，作

為一個(gè)新的老師肯定有不足之處，我真誠(chéng)的期望得到各位家

長(zhǎng)的批評(píng)和指正。

下面，我對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，我于20xx年

考入xx師范大學(xué)文學(xué)院，經(jīng)過(guò)4年的本科學(xué)習(xí)于20xx年畢

業(yè)，也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔(dān)任班主任。我必須承

認(rèn)，我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面是不

足的，但是我可以用我的精力和熱情來(lái)彌補(bǔ)，一直以來(lái)我把

教師這個(gè)職業(yè)作為夢(mèng)想來(lái)經(jīng)營(yíng)，綜上我可以自信的告訴各位

家長(zhǎng)，我會(huì)做到教育局和我們學(xué)校對(duì)我的定位：我是最棒的

老師。希望得到各位家長(zhǎng)的支持和指正。

在我進(jìn)行我們班級(jí)工作之前，我想把靖宇家長(zhǎng)在博

客上給我的一段留言和大家一起分享：

為人師者，最珍罕的莫過(guò)于一顆博愛(ài)之心，愿您愛(ài)

每一個(gè)孩子，他（她）們，或聰明，或愚鈍，或勇敢，或膽

怯，或傲然，或平實(shí)，都是一個(gè)個(gè)天然去雕飾的清新的生命。

這段話我不僅寫(xiě)進(jìn)了我的教學(xué)反思，在我的個(gè)人日

記里也反復(fù)引用，但是我一直沒(méi)有回復(fù)這位家長(zhǎng)的留言，因

為我覺(jué)得很重很重，我覺(jué)得我還要很努力努力才有勇氣去回

復(fù)這句話。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您放心，我愛(ài)每一個(gè)孩子，請(qǐng)相信

我。（鞠躬）

2.5的班級(jí)工作

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、嚴(yán)師出高徒（紀(jì)律常規(guī)）

2、跟自己比

“我們是相親相愛(ài)的一家人”

“只要你努力，我們二年級(jí)五班的每一個(gè)同學(xué)都是

最優(yōu)秀的。”

愛(ài)和尊重

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰

1、值日生組長(zhǎng)制度值日班長(zhǎng)制度

2、日常小事

三、

1、家長(zhǎng)的及時(shí)跟進(jìn)

電話，紙條，博客，作業(yè)（作業(yè)批語(yǔ)）

2、家長(zhǎng)要成為孩子們無(wú)話不談的好朋友，不應(yīng)該

是靠山

有擔(dān)當(dāng)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤（班里出現(xiàn)推卸責(zé)任的問(wèn)題，

希望孩子們以后有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤才能改正錯(cuò)誤，才能承受挫

折。）

3、家長(zhǎng)和班主任的互相溝通和信任。

您作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我是作為56個(gè)孩子的家

長(zhǎng)，我們是同樣的心情：一切為了孩子，為了孩子的一切。

所以，在以后的過(guò)程中只要是我們班級(jí)里的問(wèn)題，不管是孩

子間的問(wèn)題還是任課教師的問(wèn)題歸根都會(huì)落實(shí)到班主任這

里，為了班級(jí)更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，為了您的孩子在班里更好的發(fā)展

而不是出現(xiàn)問(wèn)題，所以我覺(jué)得請(qǐng)您有事情直接首先給我聯(lián)

系，我可以盡全力處理和解決，我們相互溝通和信任才能帶

好我們共同的珍寶——我們的孩子們。

作為班主任和語(yǔ)文老師，我分別從語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)

工作兩個(gè)方面給各位家長(zhǎng)做了溝通和交流，如果有紕漏和疏

漏之處，還真誠(chéng)的請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以批評(píng)指正。謝謝。各位家

長(zhǎng)如果有需要互相溝通的問(wèn)題，以及需要跟我溝通的問(wèn)題，

請(qǐng)留一下。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝。（鞠躬）

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5各位家長(zhǎng)：

大家好！我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給

我這個(gè)與大家一起交流的機(jī)會(huì)。

下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的成長(zhǎng)變化，帶給我的

收獲或者說(shuō)是教訓(xùn)，跟大家分享一下。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解。

我先說(shuō)一說(shuō)自己在管理孩子過(guò)程中的一些誤區(qū)或

是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

一。簡(jiǎn)單粗暴的面對(duì)孩子的叛逆期

每個(gè)孩子情況不一樣，我們家這個(gè)孩子從初一下學(xué)

期到初二上學(xué)期，整整一年的時(shí)間，叛逆的很厲害。主要表

現(xiàn)為：我說(shuō)什么她都不愿意聽(tīng)，就是跟我唱反調(diào)。有時(shí)候，

她明明知道我是對(duì)的，也故意說(shuō)不是，看到我生氣她就高興。

我不知道大家是如何面對(duì)這種情況的，我當(dāng)時(shí)是采

取了最簡(jiǎn)單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想

出了所有能說(shuō)的道理講給她聽(tīng)。最后的結(jié)果：不但不管用，

而且愈演愈烈。她爸爸跟我說(shuō)，她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄

性的動(dòng)作。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時(shí)候，她恨不

能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。

二。不重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以

我們對(duì)茹的成績(jī)從來(lái)都是放任的、松散的管理，只要差不多

就可以。我印象中沒(méi)有幾次看過(guò)她的作業(yè)，除了簽名。這個(gè)

想法在小學(xué)還可以，因?yàn)樾『⒆訂渭儯粫?huì)想過(guò)多的事，而

且孩子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。但是上了中學(xué)以

后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個(gè)想法是

完全錯(cuò)誤的。當(dāng)她的成績(jī)下滑時(shí)，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎。

三。忙成為了不管孩子的借口

我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，學(xué)校的事情比較

忙。我們都知道像我這個(gè)年齡在各個(gè)單位都正好是干活的年

紀(jì)。比年輕的有經(jīng)驗(yàn)，比年長(zhǎng)的有精力。所以我給孩子的印

象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書(shū)房忙自己的，

她在自己的臥室寫(xiě)作業(yè)。我對(duì)她的關(guān)心就是看到時(shí)間差不多

了問(wèn)一聲完成了沒(méi)有，是不是需要簽名，然后就是督促她去

洗刷。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她的作業(yè)書(shū)寫(xiě)什么情況，有沒(méi)有

真正完成，有沒(méi)有抄答案等等，這些情況我一概不知。說(shuō)實(shí)

話，我跟大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，一直比較愿意信任自己的孩子。

我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”

當(dāng)成了的借口。這三點(diǎn)，是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)自己的反思和孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)進(jìn)步：

一。感謝這個(gè)愛(ài)管閑事的班主任

首先，我很慶幸茹遇上了這個(gè)愛(ài)管閑事的班主任

———宋老師。宋老師教語(yǔ)文，但是她管的事很多。我經(jīng)常

聽(tīng)到茹回家說(shuō)：老板又找了那些沒(méi)寫(xiě)好歷史作業(yè)的同學(xué)，老

板翻看了他們的英語(yǔ)作業(yè)，老板查看了每一個(gè)人的課桌、老

板檢查了每個(gè)人的校服等等。孩子在說(shuō)這些事的時(shí)候，我聽(tīng)

到語(yǔ)氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語(yǔ)文老師不

就是教語(yǔ)文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語(yǔ)氣中也有明顯

的不滿，因?yàn)楸徊榈娜死锩嬗袝r(shí)也會(huì)有她。

可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有了變化，她還是說(shuō)老板愛(ài)管

閑事，但是語(yǔ)氣變了。比如：她說(shuō)今天老板檢查留劉海的女

生了，我沒(méi)有被查到，因?yàn)槲野杨^發(fā)扎起來(lái)了；老板查在校

服、課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)的，我的已經(jīng)清理干凈了；老板查留長(zhǎng)

指甲的，我早就剪好了、聽(tīng)起來(lái)都是些雞毛蒜皮的小事，而

且都是一些感覺(jué)與成績(jī)無(wú)關(guān)的小事，但是作為同行，我知道

這個(gè)過(guò)程有多費(fèi)勁。

如果一個(gè)老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，它很快在檢測(cè)中

得到回報(bào)，孩子考一個(gè)高分，家長(zhǎng)會(huì)很滿意；如果一個(gè)老師

資助一個(gè)學(xué)生，給孩子買(mǎi)一本書(shū)或買(mǎi)一件衣服，效果也是立

竿見(jiàn)影的，大家都能看到她的付出，她的愛(ài)心會(huì)得到表?yè)P(yáng)。

但是如果一個(gè)老師想去改變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做

好長(zhǎng)期努力的準(zhǔn)備，而且要做好不一定得到回報(bào)，甚至被誤

解的準(zhǔn)備。管閑事，真的需要一種境界。說(shuō)白了，很多時(shí)候，

這是一件費(fèi)力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家

長(zhǎng)匯報(bào)多了，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得你對(duì)孩子有成見(jiàn)；而且壞習(xí)慣的問(wèn)

題就是容易反復(fù)。有時(shí)候，費(fèi)了好大的功夫有點(diǎn)起色了，一

不留神，她會(huì)馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的，不

厭其煩的去滲透。

我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹

這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的

很感激這個(gè)年輕的小姑娘。她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)

小孩子。謝謝！

二。多反思、改正自己的行為

通過(guò)自己教育孩子的過(guò)程中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我更

堅(jiān)信了一句話：孩子所有的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。

我通過(guò)與宋老師交流，拿宋老師對(duì)孩子的態(tài)度與自

己比較，也通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始反思自己的做法。我問(wèn)

自己：

1。孩子考試成績(jī)下滑嚴(yán)重時(shí)，我為什么會(huì)生氣？

我只是因?yàn)樗龥](méi)有用心生氣，還是因?yàn)樽约簺](méi)面子生氣？

2。她為什么會(huì)出現(xiàn)這些小問(wèn)題？每一次她不知道

如何做的時(shí)候，我有沒(méi)有心平氣和的教會(huì)她怎么做？

3。當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比較時(shí)，我只一個(gè)

勁的說(shuō)人家宋作奧運(yùn)很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，

我有沒(méi)有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？

面對(duì)這些問(wèn)題，我真的反思自己的做法給孩子帶來(lái)

了什么樣的傷害？在這一點(diǎn)上，我還是感激宋老師。因?yàn)樵?/p>

我們娘倆關(guān)系最僵的時(shí)候，今年春天一開(kāi)學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了

一個(gè)半月的時(shí)間。宋老師非常有心的抓住了這個(gè)教育契機(jī)。

多次與孩子談話，進(jìn)行引導(dǎo)教育，我回來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度

對(duì)我大為改觀。我也開(kāi)始吃一塹長(zhǎng)一智，開(kāi)始注意自己的言

談舉止。

現(xiàn)在，小茹能夠很樂(lè)觀很積極的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生

活。不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，還經(jīng)常對(duì)我的表現(xiàn)給一些鼓勵(lì)。

我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我相信孩子在這個(gè)

大家庭里會(huì)身心很健康的全面發(fā)展，我也相信通過(guò)努力，自

己會(huì)做的越來(lái)越好。爭(zhēng)取盡努力配合好班主任以及各位老師

的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6各位家長(zhǎng)：

下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一

起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月，我們的孩子

將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)

習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同

的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適

應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今天我們有

這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信，在學(xué)校與家庭

的共同配合下，孩子會(huì)走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適

應(yīng)小學(xué)生活的。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又

是小學(xué)教育的開(kāi)始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主

要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活

有條理，非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一

個(gè)特殊階段，我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)們應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí)，提前

認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化?并估

計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些的影響，然后有針對(duì)性地

采取措施，使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。

一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別：進(jìn)

入小學(xué)，兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理

要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面

都存在著斷節(jié)問(wèn)題，所以做好幼小銜接工作，我們家長(zhǎng)首先

必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：第一，生活內(nèi)容的變

化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)

行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng)，

不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)

定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上

課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短，孩子面臨的是和

5、6年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課

40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的

成敗，給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常

在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求，如上廁所、說(shuō)話、

玩東西等。舉個(gè)例子：剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況，這

邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì)神，她突然

下位請(qǐng)假小便，老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序

被她打亂了，再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他

的小朋友都等你回來(lái)再上，說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去

了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧，萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子

入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，改正一些不良的行為

習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話、發(fā)言

要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕，上課不準(zhǔn)喝

水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范

中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在

幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所

替代。第三、家長(zhǎng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間，,

家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的

健康，孩子在幼兒園吃好，玩好，與同伴相處好就行了。而

一旦孩子入了小學(xué)，家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變

化，在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望，高的要求。孩子與孩

子之間的橫向比較激烈了。總而言之，為了做好孩子入學(xué)前

的準(zhǔn)備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，既要重

視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力

求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角

度，以自己工作體會(huì)，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、

愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活：

一、未雨綢繆，做好準(zhǔn)備

1.做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作，關(guān)注孩

子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多交流。在

交流的過(guò)程中，你可以這樣問(wèn)孩子：今天你最高興的事是什

么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?

等，盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜歡上學(xué)。

再如：教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規(guī)定，不遲到，

不曠課。其次，上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù)，比起在幼兒園里的生

活要緊張一些，不能整天光想著玩和看電視，要按老師的要

求積極學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中，相互幫助，相互謙讓，學(xué)

會(huì)合作。課余時(shí)間多識(shí)字、多看書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，

積極參加各種活動(dòng)，大膽鍛煉自己，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，特

別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢

進(jìn)入正常的軌道。

2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的，過(guò)于貴重復(fù)雜，不僅會(huì)分

散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣，還

會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，

要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性

質(zhì)的。

具體要求：

書(shū)包：結(jié)實(shí)耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)

抽屜，有分層。鉛筆盒：?jiǎn)螌印⒐δ苌俚模阌陂_(kāi)關(guān)。防止

孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆：HB，最好是一種花色，便于

孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支，不削兩頭。六角型為好。

橡皮：白色、柔軟，好擦。

水壺：不怕摔的最好。

書(shū)和本子都需要包皮，盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。

培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)。

“壞了，沒(méi)關(guān)系，再買(mǎi)一個(gè)!”“舊了，換一個(gè)吧!”這都不

利于孩子的身心發(fā)展。

3.安全教育準(zhǔn)備

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來(lái)校園事故

的頻繁發(fā)生表明：及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)

備的重要內(nèi)容之一。

——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)

生多，老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早

吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、

玩木棍。

——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在中心廣場(chǎng)處

接送孩子，所以家長(zhǎng)要囑咐孩子，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不

亂跑，不跟別人走。

——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品;

飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)

手臟就別亂揉等。

二、從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)良好習(xí)慣

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學(xué)低年

級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子

受益終生，家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。

——生活習(xí)慣。開(kāi)學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游

玩，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，

早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接

開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退，有事有病要請(qǐng)假(一定要直

接給老師請(qǐng)假)。

——學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，

把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長(zhǎng)大了的孩子;孩子到家后，給

他(她)10分鐘左右時(shí)間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃

零食等事情，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開(kāi)始做作業(yè)前，

讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散

注意力。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，

先完成什么，后完成什么，按序完成。這樣就避免了孩子不

知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間，甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文，一會(huì)兒又做

數(shù)學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中，不許離開(kāi)座位，

一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成。作業(yè)

要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可

打擾孩子學(xué)習(xí)，更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類。寫(xiě)完后

學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想，

產(chǎn)生依賴性，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生

依賴心理。家長(zhǎng)只看是否寫(xiě)得整潔端正，從而評(píng)判孩子的學(xué)

習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書(shū)

包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具，家長(zhǎng)只檢查一兩天即可，往

后只督促、提醒。

(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好，有

些東西會(huì)背了，可以終生不忘。每天寫(xiě)完作業(yè)后，可以引導(dǎo)

孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入

學(xué)，首先學(xué)的是拼音，學(xué)拼音就要朗讀，在家里，家長(zhǎng)要聽(tīng)

孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象，比

如，b-a，孩子可能拼成da。這樣錯(cuò)誤如果光講理論，不讓

他實(shí)踐，他永遠(yuǎn)悟不出其中的奧妙，只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌，

機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì)，不要緊，但不能因?yàn)椴粫?huì)就

不開(kāi)口。有少數(shù)孩子跟不上，家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔

導(dǎo)，只要他比自己有進(jìn)步，就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)

差的，(一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，老師會(huì)布置的

作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成)，一定要不厭其煩地帶自己

的孩子上路。我相信，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績(jī)(尤

其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后，

作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通，汲

取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)習(xí)生字時(shí)，家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子

看課外書(shū)的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識(shí)

字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)

習(xí)興趣。書(shū)看多了，識(shí)字機(jī)會(huì)就多，對(duì)字的理解更全面，更

正確，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是

注重識(shí)字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨

時(shí)隨地識(shí)字，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書(shū)籍，在生活中幫助

孩子提高識(shí)字能力。

(3)注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆正確與

否，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度，書(shū)寫(xiě)的效果，

也會(huì)形成近視，極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。“一尺一拳一

寸”剛開(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書(shū)寫(xiě)速度、

舒適度必將大大提高。

——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)

上小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少，

因此，需要孩子自己照料自己，樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。為了

幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩

子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情

況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知

道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做

這些事。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率

先樹(shù)立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過(guò)馬路走人行橫

道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成

習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。

三、幾點(diǎn)建議

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是

否有某種身體缺陷和慢性疾病，家長(zhǎng)還要向老師介紹孩子的

個(gè)性品質(zhì)和品德?tīng)顩r，不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向老師說(shuō)清楚

了，才能有針對(duì)性的教育，使孩子成長(zhǎng)得更好。

2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù)，可以

說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng)，大

部分都是為了孩子，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢(qián)，給他

們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣了解孩

子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應(yīng)親自

帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上，也是一份付出一份收獲。

3.父母的教育方法要一致。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì)，

當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，如果父母的意見(jiàn)一致，那孩子唯一的做法

就是聽(tīng)大人的話，但如果一個(gè)說(shuō)，一個(gè)護(hù)，那孩子可就不聽(tīng)

話了。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見(jiàn)，千萬(wàn)不當(dāng)這

孩子的面說(shuō)或吵，兩人可以私下商量，達(dá)成共識(shí)才能教育好

孩子。

4.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表

揚(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等

等，家長(zhǎng)一定要予以表?yè)P(yáng)，也就是賞識(shí)教育，孩子就會(huì)越來(lái)

越好。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一

次邊玩邊寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來(lái)，對(duì)

其講明道理，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理。

5.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還

小，有許多事情還不會(huì)做，比如：您要求孩子整理好書(shū)包，

不如手把手的教給他怎樣收拾書(shū)和本子、怎樣將書(shū)放在一

起、本子放在一起，來(lái)整理書(shū)包;比如：要孩子專心寫(xiě)作業(yè)，

就要告訴他怎樣做才是專心寫(xiě)作業(yè);要他疊好衣服被子，就

要先示范疊衣服被子給他看，然后手把手的教他怎樣一步一

步的疊好衣服被子，最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的

教一兩次，以后你就可以不費(fèi)心了，孩子完全可以自己去做

好。要形成好習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。

6.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強(qiáng)，

比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直

至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程，養(yǎng)成

一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天，需要長(zhǎng)期抓。

7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)

任課的老師們品頭論足。俗話說(shuō)“親其師，信其道”，孩子

只有信任了老師，才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)

老師是批評(píng)不得的，如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn)，可以

用合適的方法提出來(lái)。

總之，家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備，使孩

子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、學(xué)好習(xí)慣、

學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。

祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，祝愿我們的孩

子健康茁壯的成長(zhǎng)!謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7尊敬的家長(zhǎng)們：

晚上好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)

參加這次家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的支

持。接下來(lái)，我向各位家長(zhǎng)朋友介紹下本學(xué)期的班級(jí)情況。

xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。

xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。

xx：xx省閱讀之星。

xx：xx省舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。

xx：xx市籃球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍。

xx：xx市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎(jiǎng)。

望各位家長(zhǎng)能在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也關(guān)注

到孩子自身的特長(zhǎng)，讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。

1、分析本次期中考試語(yǔ)文試題中需要注意、加強(qiáng)

的地方。

2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標(biāo)。

期中考試之后，我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習(xí)計(jì)

劃及各科成績(jī)的目標(biāo)。希望各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子

的學(xué)習(xí)，為孩子達(dá)成目標(biāo)盡自己的一份力量。

3、平時(shí)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

非常優(yōu)秀：xx、xx、xx。

字體端正的：xx、xx、xx。

上課發(fā)言積極的：xxxxxxxx

上課管不住自己的：xx、xx、xx、

進(jìn)步比較明顯的：xx、xx。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂臟草（作文中能看出）、不完成的（校

訊通已發(fā)）

1、值日：班級(jí)目前共有53人，每天值日生是4名，

也就是說(shuō)你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的那

一天你能將他早早地送到學(xué)校。

2、垃圾袋：提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽

屜里，每天將撕下來(lái)的廢紙屑裝到袋子里，不倡拿一個(gè)裝衣

服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一個(gè)大袋子的話，班

里有些不自覺(jué)的同學(xué)也會(huì)將自己的廢物扔到他的袋子里。

3、表?yè)P(yáng)：衛(wèi)生班長(zhǎng)——xx。盡職盡責(zé)。

既然家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校，就對(duì)學(xué)校有充分地信

任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，我會(huì)盡我所能幫

助您解決問(wèn)題，但前提是，你要和我交流，只有這樣，問(wèn)題

才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了，你們?cè)僦鸺?jí)

向上反映。在工作中，我們難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，

希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)

則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心

盡責(zé)。

家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)

孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，

都收不到完美的效果。所以，希望各位家長(zhǎng)在日常生活中能

給孩子做好表率作用。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎?/p>

忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你的到來(lái)就是對(duì)我們

x小學(xué)的支持，也是對(duì)我們工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校

園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一

起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家

長(zhǎng)會(huì)的目的.就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交

流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調(diào)整工作，

提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的

教育管理中來(lái)，總之一句話“一切為了學(xué)生”。

孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有

了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生

的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)

和活動(dòng)中的突出事例：

1、在各科學(xué)習(xí)中

朗讀水平較好的同學(xué)有：x、x、x等，有進(jìn)步的是

x、x等。

上課積極發(fā)言的有：x、x、x等。

作文突出的有：x、x等。

各科成績(jī)進(jìn)步較快的有x、x等。

2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)有：認(rèn)真負(fù)

責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)x、x;充滿愛(ài)心、樂(lè)于分享的x;任勞任怨、四處

奔波的x;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的x等。

看看我們班的校報(bào)欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一

樣樣精巧的作品，都是x、x、x等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)

間完成的。

二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié)：

從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不

錯(cuò)的如x、x等，存在的主要問(wèn)題是：一部分學(xué)生思考問(wèn)題

比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠

缺，如x同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，

從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。

分析問(wèn)題的原因：學(xué)習(xí)不自覺(jué)，看課外書(shū)缺少，知

識(shí)積累不夠豐富，有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

三、家校協(xié)同要求

六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試，相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩

子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的

成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因

此，為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，

想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作

業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。良

好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，做父母的首先必須

以身作則，做孩子的榜樣——-榜樣的力量是無(wú)窮的。

2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，

要讓他(她)重寫(xiě)，要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如：x、x、

x等。

3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)

間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)

籍。

通過(guò)課外閱讀，可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)

手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課

外閱讀以足夠的重視。

尊敬的家長(zhǎng)們，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯?/p>

合，為了同一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9尊敬的位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的

家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫

助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，

那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希

望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)

系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們

學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛

入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或

者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮

譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真

了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉

例了。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考

到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)

并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重

孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)?/p>

卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還

有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1。激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的

責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，

可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的

事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很

多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事

都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你

肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是

要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積

極的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限

制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)

候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，

你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地

就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好

習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的

意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你

把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠

理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上

要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里

做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，

有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助

找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)

不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他

永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著

急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一

如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)

要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩

子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大

的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是

跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他

的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不

和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴

躁的。”小樹(shù)易直也易彎“，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引

導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)

是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子

的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包

都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)

的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，

多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手

讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排

練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，

我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或

者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)

的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾

道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增

進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處

是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)

家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也

歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10各位家長(zhǎng)：

你們好！

闊別一年后我們?cè)俅巫谝积R為我們的孩子的成

長(zhǎng)共同努力，我由衷地感到高興。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文教師，應(yīng)對(duì)這群活潑可愛(ài)，

又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當(dāng)然，

我的目的僅有一個(gè)，期望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)

之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人。

一、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài)

兩年的相處，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我與孩子們有很好的情感基

礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校，他們都會(huì)不約而同地圍在

我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那，有的孩子甚至連昨日在家里挨了

揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感

動(dòng)。所以一年后再次成為他們的教師，他們的朋友，我很高

興，很開(kāi)心，也有點(diǎn)興奮。

開(kāi)學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫(xiě)給

他們的信。當(dāng)然寫(xiě)這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我

們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也

想從他們的回信中了解他們的情景。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這樣做也到達(dá)

了我預(yù)期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛(ài)

著他們，這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。

孩子與教師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地

理解。所以，我真心愛(ài)著每一位孩子，當(dāng)然，我所說(shuō)的對(duì)于

他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài)。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、

試卷到深夜的時(shí)候，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿，

那是對(duì)你們的愛(ài)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)讓他們明

白，教師之所以為你講道理，分析前因后果，對(duì)錯(cuò)利弊，那

只是因?yàn)榻處煇?ài)你，對(duì)于你有很高的期望……

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自我話不投機(jī)

了，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。其實(shí)，你也不妨試試我的辦法，讓你

的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門(mén)，教訓(xùn)

你的孩子，過(guò)后獨(dú)自悲痛要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)收獲

“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的。（舉例）

二、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，說(shuō)懂不懂，

說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是

極其重要的，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅僅達(dá)不到自我所期待的結(jié)

果，反而會(huì)適得其反。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，當(dāng)然

那里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的，包括思想上的和行為上的等

等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)課

不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置；上音

樂(lè)課不認(rèn)真，幫忙他們了解音樂(lè)教師的辛苦；與同學(xué)相處出

現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教他們什么是寬容，如何換位思考……當(dāng)然即使

你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中，還是會(huì)

有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，或不去控制自我錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也

會(huì)給予他們必須的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自我擬定，

全班經(jīng)過(guò)的。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，異

常是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要必須的懲戒以幫忙學(xué)

生控制自我的行為，讓他們明白，無(wú)論做什么都應(yīng)當(dāng)遵循必

須的規(guī)則，違反了，就應(yīng)當(dāng)理解相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，懲罰不

是體罰，是對(duì)自我錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子

完整人格構(gòu)成的基礎(chǔ)。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自我找許

多的理由，來(lái)推卸自我所有的職責(zé)，而去譴責(zé)對(duì)方的不是。

其實(shí)，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情景，勇于承擔(dān)

職責(zé)，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤，

可怕的是不明白自我犯了錯(cuò)誤，更可怕的是明白犯了錯(cuò)誤，

卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說(shuō)的有

些嚴(yán)重，但確實(shí)，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上，從孩提

時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們教師有義務(wù)，家長(zhǎng)也有職責(zé)，共同

把孩子教育好。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表代表所有任課教師

向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，今天你們能夠

抽出時(shí)間在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，能夠看出你們對(duì)

孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的大力支持，再次我真誠(chéng)的感謝你

們的到來(lái)！今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，就是共同關(guān)心，了解和分

析他們的學(xué)習(xí)和生活情況，家校共同努力，共同教育管理好

孩子，促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓孩子們都能考上一所理想

的大學(xué)。

相信在座的家長(zhǎng)很多都來(lái)過(guò)孩子們現(xiàn)在讀書(shū)的地

方，對(duì)這里也有一定的印象和了解，這里條件相對(duì)比較艱苦，

但是相信家長(zhǎng)們當(dāng)初把孩子送到這里來(lái)也是沖著學(xué)校的師

資力量，管理模式，教學(xué)水平來(lái)的，當(dāng)然學(xué)校的各種制度較

去年相比已經(jīng)在逐步的完善，總之，請(qǐng)大家相信，學(xué)校一切

都是為了學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

家長(zhǎng)朋友們，孩子踏入學(xué)校已經(jīng)將近4個(gè)月的時(shí)間

了，在各位任課教師的悉心教育下，學(xué)校的嚴(yán)格管理下，孩

子們各方面都取得了不同程度的進(jìn)步，本班級(jí)的各項(xiàng)工作均

取得了良好的效果，學(xué)校開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老

師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流

一下，學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)

施教育，家長(zhǎng)能夠更好的了解自己的子女做人與成才。

一、班級(jí)基本情況介紹

本班是高一（4）班，全班67人，男生人，女生人，

主要任課教師有語(yǔ)文教師，數(shù)學(xué)教師，英語(yǔ)教師，政治教師，

歷史教師，地理教師，物理教師，化學(xué)教師以及生物教師，

進(jìn)入高中以來(lái)學(xué)生們都在積極的適應(yīng)學(xué)校管理和班級(jí)管理，

班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相對(duì)較好。

二、期中考試情況

剛?cè)雽W(xué)時(shí)我班全校前150名占有30人，第一次月

考我班全校前150名占31人，本次期中考試我班全校前150

占32人，其中，物理、化學(xué)、生物中均分及格人數(shù)以及及

格率最高，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理均分及格人數(shù)以及及格

率第二，數(shù)學(xué)、政治兩門(mén)學(xué)科成績(jī)相對(duì)較弱，我班高帆帆同

學(xué)入校300多名，第一次月考全校名次144名，進(jìn)步127名，

期中考試全校81名，進(jìn)步46名，班級(jí)名次由原來(lái)的60多

名進(jìn)步到我班17名。同學(xué)腦子并不是非常好的那種孩子，

但是這個(gè)孩子踏實(shí)，穩(wěn)重，刻苦，這個(gè)例子告訴我們家長(zhǎng)什

么道理？孩子只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有笨孩子，沒(méi)有進(jìn)步不

了的孩子。更希望大家明白，我們把孩子送到這里是為了讓

孩子上一所理想的大學(xué)。總的來(lái)說(shuō)我班高一（5）班的成績(jī)

還是非常好的。

三、紀(jì)律情況

許多家長(zhǎng)把孩子送到這里來(lái)的時(shí)候，大多數(shù)都聽(tīng)說(shuō)

這里管理嚴(yán)格。剛開(kāi)始帶著個(gè)班的時(shí)候，我感覺(jué)孩子們就是

懶散，自律性太差，很多孩子反映說(shuō)原來(lái)初三的時(shí)候老師根

本不管，不重視他們，放棄了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到學(xué)校首先接觸

到的就是“十條紅線”“十不準(zhǔn)”手機(jī)不允許帶，一日三餐

值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班老師陪餐維持秩序，午休晚休每個(gè)樓層教

師值班查人查舍維持紀(jì)律，上課、自習(xí)期間值班領(lǐng)導(dǎo)查教師

查學(xué)生，在此期間，我們班當(dāng)然也出現(xiàn)過(guò)學(xué)生玩手機(jī)，打架，

抽煙等個(gè)別問(wèn)題行為的出現(xiàn)，我們嚴(yán)格按照“十條紅

線”“十不準(zhǔn)”進(jìn)行了處理，無(wú)規(guī)矩不成方圓，有些孩子抱

著僥幸心理一直在犯錯(cuò)誤，我們班在我校同一錯(cuò)誤犯第三次

就會(huì)勸退，予以開(kāi)除。也希望家長(zhǎng)們引起重視，和學(xué)校緊密

配合共同教育好孩子。我們共同的目的就是使孩子成人，成

才。

四、衛(wèi)生方面

學(xué)校衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、以及個(gè)人衛(wèi)生，

值班領(lǐng)導(dǎo)以及班主任都在密切配合學(xué)校搞好環(huán)境衛(wèi)生，給孩

子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，四個(gè)月間，我感覺(jué)孩子

們長(zhǎng)大了，從軍訓(xùn)第一天起，孩子們就學(xué)會(huì)了方塊被，學(xué)會(huì)

宿舍物品擺放整齊，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，孩子們的成長(zhǎng)

我點(diǎn)點(diǎn)滴滴看在眼里，說(shuō)實(shí)話我也為孩子們的成長(zhǎng)感到高

興。

五、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血

和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工

作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距

離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理

的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言最后在這里我謹(jǐn)代表高

一（5）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家

庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望

的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能

成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12尊敬的家長(zhǎng)朋友，同學(xué)們：

你們好！我是咱班的數(shù)學(xué)老師楚素芬。歡迎大家今

天來(lái)參加期中成績(jī)分析家長(zhǎng)會(huì)。

初四的一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)該是收獲的一年，

同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，

不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！搞好學(xué)習(xí)是證

明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最

好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼，加深同學(xué)情感的一種最好

方式。所以我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大

家一切以學(xué)習(xí)為主。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的。

這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)我們班的平均分73分（四班

69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班第二），

優(yōu)秀率第9（四班第3），相對(duì)而言，優(yōu)秀率不是很理想（四

班平均分不理想）。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，上

課的積極性很高，學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng)，有著獨(dú)立自主的學(xué)

習(xí)能力，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表?yè)P(yáng)的是本

次成績(jī)進(jìn)步的幾位同學(xué)，基本上大考小考成績(jī)穩(wěn)定，發(fā)揮正

常，他們是：盧云志、公冶文博、張晗、葉夢(mèng)瑤、杜悅（四

班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開(kāi)拓）這部分同學(xué)之所以成

績(jī)很好，與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，大家有目共

睹，上課認(rèn)真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，

作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問(wèn)，解決心中疑問(wèn)還

是他們。所以他們這次取得了很大的進(jìn)步！

當(dāng)然還有幾個(gè)同學(xué)，恕我直言，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是

自己重要的事來(lái)做，學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力，也缺少主動(dòng)性

和自覺(jué)性，感性偏多，想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué)，心情不好的時(shí)候，

或是其它科目作業(yè)多，催得急的時(shí)候，就把數(shù)學(xué)放在一邊去

了，想搞好學(xué)習(xí)，應(yīng)該從個(gè)人意識(shí)和人生目標(biāo)下手，從心理

上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，教師

的外因才能起作用。

情況分析到這里，不到之處請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們諒解，

批評(píng)指正！后階段我們的設(shè)想是在七周內(nèi)完成剩下的所有內(nèi)

容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預(yù)

習(xí)，課上的認(rèn)真聽(tīng)課，課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要，一步

慢，步步慢，如果跟不是這個(gè)步伐，將會(huì)影響到高中重點(diǎn)班

招生的考試，也會(huì)不利于中考，所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念，

心無(wú)旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)！

最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順利！歡迎時(shí)常

來(lái)找我探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)寫(xiě)紙條，打電話，當(dāng)面交談

等方式。來(lái)者不拒，盡其所能。也祝愿家長(zhǎng)朋友們，工作順

利，心想事成！謝謝各位！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是xx班xxx的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感

到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一

個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。

我在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一向是“摸

著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找

經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)朱老師的那兩句話：“家長(zhǎng)要和孩

子共同進(jìn)步”、“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成

什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。

我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的

陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下方我就

簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：

一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習(xí)

慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)

慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)xx在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：

飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手；自己的書(shū)桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要

收拾整齊；作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，

課本平整放入書(shū)包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充

分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草；讀

課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。

二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。

“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就

是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無(wú)條

件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此基礎(chǔ)上我們共同努

力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，

孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，

真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。

三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。

xx從小就很懂事，很會(huì)疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她

趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì)給我

拿來(lái)拖鞋；發(fā)現(xiàn)媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。

我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的

每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、

識(shí)數(shù)加減；感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導(dǎo)；感激

姥姥的一桌飯菜；感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)

現(xiàn)：孩子會(huì)說(shuō)多謝了，孩子會(huì)說(shuō)您辛苦了。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座

的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，多謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14尊敬的各位叔叔阿姨：

下午好！

我是九年級(jí)一班學(xué)習(xí)委員郜康，下面由我為各位介

紹下我班此次考試成績(jī)狀況及各科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

在這次考試中，我們班排名由原來(lái)的政史也一樣，

到了明年中考，雖然是開(kāi)卷考試，但三年六冊(cè)書(shū)，兩科十二

本書(shū)，考試的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，是來(lái)不及翻的，這就更離不開(kāi)每

天的積累與牢記了。

以上，就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要

點(diǎn)。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15各位家長(zhǎng)朋友:

大家好！首先感謝你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)

懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我代表全體六年

級(jí)任課老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！我是六

（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，今天受學(xué)校的委托，由我跟

大家探討畢業(yè)班學(xué)生的教育問(wèn)題。

六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一

年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張

的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六

年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)

完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)

打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我

們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我想我們都有

一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的

互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生

的第一步。

首先，我想從關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康出發(fā)，給家長(zhǎng)朋

友們提幾點(diǎn)建議。

一、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

雖然這幾年的小學(xué)畢業(yè)考試已淡化了成績(jī)，也不作

為學(xué)生升學(xué)依據(jù)。畢業(yè)成績(jī)都是以等第的形式告知學(xué)生和家

長(zhǎng)。這樣一來(lái)，確實(shí)為學(xué)生減輕了畢業(yè)考試帶來(lái)的心理壓力

和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)

這樣的考試。再加上老師和家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)地會(huì)提醒他們馬上要

畢業(yè)考試了。所以心理還不夠成熟的他們還是會(huì)感到有很大

壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課都有一定的作業(yè)，學(xué)

習(xí)能力差一點(diǎn)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得很難應(yīng)付，更不要說(shuō)能把題目都

做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。回到

家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊！這時(shí)，做父母的就要去

關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡

快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)

要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起

來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)多才能

吃到中飯，一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)

生上課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩

子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

二、給子女多一點(diǎn)安寧。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，

首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或

者看電視，甚至打麻將，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有

的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，

不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯

定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜

的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做

作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。要讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢

查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)。

三、給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和

適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味

讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。

那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作

業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)

有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視

過(guò)遲，玩電腦到深夜，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，

而是由老師發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第

二天上課就要打瞌睡了，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。因此，我們把缺乏

自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。

家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓他做完作業(yè)。不

要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子

一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家

長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督

促他的學(xué)習(xí)，你想，他會(huì)給你好成績(jī)嗎？

四、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不

清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用

簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心

急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)

果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，

一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家

里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩

子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們

的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談

了，但還要引起我們足夠的重視。

五、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。

多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解

孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。

所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)

習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

我想各位家長(zhǎng)們最關(guān)心的是如何在這最后一年的

小學(xué)學(xué)習(xí)中，幫助孩子更好地掌握所學(xué)知識(shí)，為進(jìn)入初中學(xué)

習(xí)打好基礎(chǔ)。我征求聽(tīng)取了各位任課教師的意見(jiàn)，下面就分

學(xué)科給家長(zhǎng)朋友們提些學(xué)習(xí)上的建議：

數(shù)學(xué)學(xué)科

先說(shuō)說(shuō)我任教的數(shù)學(xué)學(xué)科方面要請(qǐng)家長(zhǎng)幫助的地

方。其實(shí)家長(zhǎng)在家，主要是督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，所

以我就說(shuō)一說(shuō)孩子作業(yè)當(dāng)中的一些應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的好習(xí)慣。

1、教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是

加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方法，有些孩子不愿下

工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里

纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，

能幫助孩子解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了

作業(yè)也是很難掌握知識(shí)的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)

立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章，我覺(jué)

得可以借鑒：（1）練習(xí)中題目至少讀三遍，（2）練習(xí)中通過(guò)

自己努力能做出來(lái)的，絕不問(wèn)別人，（3）練習(xí)時(shí)感到不知所

措的，要先看書(shū)，復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)

取獨(dú)立完成，（4）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)

真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清

自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通

過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一

個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與

孩子的難題相似的題目做示范剖析。

2、養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)，

我家孩子太粗心了，實(shí)在沒(méi)辦法。其實(shí)孩子粗心是一個(gè)普遍

的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要正視這個(gè)缺點(diǎn)，并且?guī)椭⒆又鸩礁恼Ｊ?/p>

先，字跡要端正，有的孩子自己寫(xiě)的字都看不出，有的從草

稿紙上謄到作業(yè)本上都會(huì)看錯(cuò)。其次，就是要養(yǎng)成檢查、檢

驗(yàn)的習(xí)慣。這一點(diǎn)很重要。孩子只有靜得下心來(lái)檢查作業(yè)，

那么他的作業(yè)質(zhì)量一定不會(huì)差的。這點(diǎn)，我們教師肯定是強(qiáng)

調(diào)的，但在家中，就請(qǐng)家長(zhǎng)一定要讓孩子自己先檢查，然后

你可以看一下她的檢查結(jié)果。

3、養(yǎng)成一心一意地做作業(yè)的習(xí)慣。有的孩子寫(xiě)作

業(yè)時(shí)沒(méi)有專心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望

望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起

邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食

邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與

作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東

西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好

不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)

心”，“做幾道了？還有幾道？”

4、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很

多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指

導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如

學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練

習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。我們幾個(gè)

數(shù)學(xué)老師都將重要的一些規(guī)律、一些計(jì)算公式等都

整理在書(shū)上，您可以督促孩子不定時(shí)的拿出來(lái)讀讀，做到

“溫故知新”。

另外我還有幾點(diǎn)建議供各位家長(zhǎng)參考：

1、對(duì)學(xué)有余力的孩子，我建議家長(zhǎng)不要讓孩子機(jī)

械重復(fù)一些掌握很牢固的習(xí)題，可適當(dāng)給孩子做一些有些思

維難度或者是綜合能力較強(qiáng)的題目，能力的提高，思維的拓

展，對(duì)今后初中的學(xué)習(xí)有很大幫助。

2、對(duì)暫時(shí)學(xué)習(xí)上有困難的孩子，家長(zhǎng)們就更加要

多花些時(shí)間與精力，從基礎(chǔ)題開(kāi)始，從課本上的例題開(kāi)始，

進(jìn)行一題一題過(guò)關(guān)，我建議這些家長(zhǎng)不要花太多時(shí)間去攻克

難題，畢業(yè)試卷中70%題目是基礎(chǔ)題，孩子在這些題上不失

分，也已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

3、建議家長(zhǎng)在關(guān)心孩子作業(yè)正確率的同時(shí)，也重

點(diǎn)關(guān)注一下孩子的書(shū)寫(xiě)，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)考試采用的是答題紙

形式，每題都有各自的位置，并且不能用任何修正液。好多

孩子現(xiàn)在字跡潦草，落筆就是錯(cuò)，這對(duì)以后在答題紙上的答

題是非常不利的。

4、培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力。在我們數(shù)學(xué)試卷中，計(jì)

算占的比例非常大，不管是填空、判斷、選擇還是應(yīng)用題都

有計(jì)算的份，而且隨著年級(jí)的增高，計(jì)算越來(lái)越復(fù)雜，特別

是今后涉及到圓柱、圓錐體積和表面積的計(jì)算時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤

率相當(dāng)高。所以請(qǐng)家長(zhǎng)可以多關(guān)注一下孩子的計(jì)算能力，每

天可以和孩子一起做兩、三題，做做比賽，既可以增進(jìn)與孩

子的感情，又可以提高孩子的計(jì)算能力。這里，特別提醒家

長(zhǎng)朋友一下，有的孩子在借助計(jì)算工具，如計(jì)算器、手機(jī)等，

這是相當(dāng)不好的，孩子一旦養(yǎng)成依賴以后計(jì)算就會(huì)生疏，成

績(jī)必然受影響。

語(yǔ)文學(xué)科

語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在平時(shí)積累。每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，

每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，

我覺(jué)得不僅僅是看一些少兒讀物，還建議他們看一些名家名

篇、散文，還要認(rèn)真讀好考級(jí)的書(shū)。每天背一點(diǎn)，可以讓孩

子分類背背成語(yǔ)，背背古詩(shī)，也可以背點(diǎn)優(yōu)秀習(xí)作。每周寫(xiě)

一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的

要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)

的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。語(yǔ)文畢

業(yè)考試主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、

閱讀分析20%和作文30%。基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。

有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改

病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們

進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別

基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加

強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就

很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在

的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，

有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做

對(duì)呢？

作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、

標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大

類。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物；應(yīng)用文有書(shū)信。要

求學(xué)生必須審清題目，明確要求（如只要求寫(xiě)一件事的，不

能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件

事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題

明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)等等。）應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信，課上反

復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫(xiě)

信的稱呼與署名自相矛盾。

英語(yǔ)學(xué)科

1、思想上高度重視，做好小升初銜接工作。

現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)難度越來(lái)越高，要求也越來(lái)越高，

小學(xué)畢業(yè)試卷和中考試卷的題型越來(lái)越接近。完型填空，閱

讀理解，甚至英語(yǔ)小作文都出現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)試卷中。小

學(xué)教材和初中教材也是相銜接的。如果小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不打

好，進(jìn)入初中以后，老師用英語(yǔ)上課，孩子將聽(tīng)不懂，越聽(tīng)

不懂，越?jīng)]興趣，成績(jī)就越差。所以希望各位能重視這最后

一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我們會(huì)在新課結(jié)束后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。希望

能幫孩子把以前的書(shū)找出來(lái)，以便復(fù)習(xí)。特別是基礎(chǔ)不好的

學(xué)生，一定要抓住畢業(yè)總復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，把落下的功課補(bǔ)上去。

2、教育學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)講。

為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，我們英語(yǔ)課上

課時(shí)基本上用英語(yǔ)教學(xué)。所以上課時(shí)如果不認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)聽(tīng)

不懂。長(zhǎng)此以往成績(jī)會(huì)下降很快。但大多數(shù)學(xué)生上課時(shí)，集

中注意力能聽(tīng)懂的，而且在認(rèn)真聽(tīng)講的過(guò)程中學(xué)生的聽(tīng)力也

會(huì)不斷提高。

3、督促孩子養(yǎng)成回家聽(tīng)錄音，讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

英語(yǔ)是語(yǔ)言，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最好能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)

用。中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)缺少語(yǔ)言環(huán)境了，所以一定要盡可

能的多聽(tīng)，多讀。模仿純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)感很重要。多聽(tīng)

錄音還能對(duì)所學(xué)內(nèi)容起到鞏固的作用。為了節(jié)約時(shí)間，家長(zhǎng)

可以在孩子邊做一些日常活動(dòng)時(shí)，放英語(yǔ)錄音。如讓孩子邊

吃起床，邊聽(tīng)錄音利用一些邊角時(shí)間來(lái)聽(tīng)錄音。

4、注重詞匯的積累，為初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

詞匯的積累是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，希望家長(zhǎng)們能督促

孩子在家背單詞。每?jī)?cè)書(shū)后面的詞匯表中的藍(lán)色單詞是一定

要掌握的。黑色的有能力的學(xué)生也可以四會(huì)掌握。而且詞匯

越豐富，英語(yǔ)閱讀能力就越強(qiáng)。另外除了書(shū)本上的詞匯以外，

我們?cè)倨綍r(shí)閱讀練習(xí)過(guò)程中會(huì)接觸到很多課外詞匯。我也鼓

勵(lì)學(xué)生去記憶。有的學(xué)生也自己準(zhǔn)備了課外詞匯積累本。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)很重要。別讓孩子輸在英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的起跑線上。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的

辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身

努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的

明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、

有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧！