勤能補拙意思

勤能補拙作文20篇

勤能補拙作文20篇

勤能補拙作文〔一〕：

國子先生教誨弟子：;業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之后才能發于肺腑吧！也

許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連小學生都能倒背如流

的原因。可是，我又不禁有發一問：如今真的將這;勤付諸于行動的

又有幾人呢？

;金無足赤，人無完人，每個人都難免會在生理或心理上的存

在一些缺陷，可是畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！

假設非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，

在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演說家呢？這應當就是他

憑著一股堅決的信念，堅持每一天的練習的;勤奮結果。這也令許多

人為之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這么一類人，他們熱衷于抱怨，

抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱難，抱怨以上種種使自我不能將

全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解！可是，如果這

些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照

讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？

;以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。蓋余之勤且堅假

設此。宋濂用親身的經歷闡述著這么一個道理：勤，也能彌補生活條

件上的缺乏。

;天才，是1%的靈感+99%的汗水，愛迪生如是說。成功之路

本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學

家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了

她的一生在輪椅上渡過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成

為了中國的海倫-凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的?輪椅上的夢?

的同時，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。

;人生在勤，不索何獲，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如

果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來生命的意義呢！勤能補

拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰

者！

勤能補拙作文〔二〕：

古人曾云：;勤能補拙。何謂勤何謂拙勤就是勤奮;拙，笨拙

也。人可拙，卻不可不勤，以勤補拙，方顯拙之貴，不勤之人。那么

久處于愚昧之世，庸碌之間。

于古，勤學之典例數不勝數，張良輔劉邦，匡衡鑿壁借光，

司馬光苦讀并著?資治通鑒?。但今世之人也毫不遜色于古人，好學勤

問之人更是盡出不窮，這不正驗了那一句詩么;江山代有才人出。各

領風騷數百年。;勤能補拙是良訓，一分辛勞，一分才，這是我國著

名數學家華羅庚的座右銘。從少年時代開始，華羅庚不辭勞苦，一筆

一劃，經常學習到深夜。十分勤奮，最終在數學當面取得了必須的成

就。勤能補拙，是古訓。更是我們應當引以為傲的金玉良言。智力不

如人。這不打緊，最重要的是你是否具有不懈的毅力與堅強的意志。

用你超人的勤奮去彌補自我的缺乏之處，那么你終將略勝一籌，因為

只要你心中的籌碼多了，你就有成為大贏家的可能。

;臨淵羨魚，不如退而結網，不能只羨慕別人樂享收獲的那一

刻。而應當去了解他們奮斗的過程，然后去學習，效仿，在心田種下

夢的種子，比別人多一份辛勞、多一分付出，相信總有一天會萌芽的。

童第周這個名字，想必各人并不陌生，中學的他成績很差，但他并沒

有放棄，而是暗下決心努力學習。天剛蒙亮。宿舍沒有電燈，他單唯

一人到路燈下讀書。至此。他常與路燈為友，進取向上。最終，他在

生物學研究上取得了巨大成就。天才總是從孤獨中走出來的。即使你

舍棄了世界，也不能舍棄了自我。如果一個人連自我都不信任了，那

么你還有什么資格去走完你的一生揚起自信之帆，一勤勞為風，勇氣

作槳，在生命長河里浪遏飛舟、勇博激流，這樣，到告竣功此岸絕不

單是你的異想天開。

人生如一片稻田，而我們那么是農夫，俗話說：;一分耕耘一

份收獲，我們奮斗的過程也是耕耘的過程。每一株禾苗用心去呵護、

用辛勤的汗水去澆灌，等到豐收的季節來臨。換來的那么是我們嘴角

的上揚。人勤、意堅，即使滴水亦能夠穿石，鐵杵也能成針，燕子叼

在嘴里的泥是土，但日積月累后就不再是土了。而是成了巢、成了燕

子的家。勤奮久了，你會發現，原先你是一向走在別人的前面;;

勤能補拙作文〔三〕：

有誰，天生注定就是一個天才又有誰，天生就是一個蠢才答

案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個

人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。

可是，為什么有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢答

案僅有兩個字：勤奮。

世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，

是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到

教師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的

意志力，那，就是;勤奮!在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美

的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，各人都笑話他。

教師也挖苦他：;我看沒有比這個更糟糕的東西了!可是愛因斯坦卻拿

出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，教師和同學們驚呆了，也

由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤

奮，他的收獲是得到了同學和教師對他新的看法;長大了以后，愛因

斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝

爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙

的例子嗎

貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，

可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力!

跌倒了，再爬起來;失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么

的堅持不懈，所以，他成功了——他最終成了一個舉世聞

名的偉大的音樂家!這成功的神秘是什么對，這一切的一切，都是因

為勤奮!

當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一

些無名小輩也都很勤奮，只可是他們并沒有怎樣知名而已，可是，他

們也都各自得到了自我應得的那份成就!

;勤能補拙這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊

來勤奮吧，靠;勤能補拙這個道理得到屬于自我的那份成就吧!

勤能補拙作文〔四〕：

每個人的智商都一樣，那么造成天才與笨蛋的差異就在與勤

奮。即使你天資沒那么好，但每個人最開始的智相同，你不要怨天尤

人。因為你再怎樣抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因為勤能補拙，

歷史上的曾國潘的記憶好，但最終他卻成了一個偉大的人這靠的是什

么不就是勤奮嗎

勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那么簡單。是啊，整

天吃喝玩樂多好啊!可是這樣做的后果，是要用時間甚至生命去歸還

的。勤奮的人用自我勤勞的雙手去開創自我的未來，而懶惰的人依舊

是沒有意義地生活著，充滿著乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種

呢不用想也明白。

只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要證明了勤奮的無

所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直

是白日做夢!那么大的鐵杵都能變成細小的繡花針，世上還有什么不

可能的呢

一份耕耘，一份收獲。你沒有辛勤的付出，拿來完美的回報

呢就說學習吧!我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去

做，不是徒勞嗎?論語?中講到：;學而不思那么罔，思而不學那么殆。

你又不去做，怎樣能學好呢

各人必須都聽說過方仲永吧!一個神童不勤奮學習，也會變成

普通人。你不要以為自我比別人聰慧，就能夠不需要勤奮地去學習，

這樣做只會使自我退步，而別人在提高。后天的努力比先天的天資更

重要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的，只會因為

時間的流逝，而漸漸枯萎。

朋友，讓我們用勤勞的雙手去制造完美的明天，去建筑完

美的未來吧!如果說生活是一片藍天，那么勤奮就是閃爍的星星。努

力吧!

勤能補拙作文〔五〕：

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為

它明白，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，僅有勤奮練習，才能使它掌握飛

行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自我的枝干，因為

它明白，它沒有大樹那茂盛的枝葉，僅有努力爭取，才能使它擁抱陽

光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它明

白，它的力量太小，僅有勤奮不懈的努力，才能夠譜寫水滴石穿的神

話。[由整理]

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補

拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

在華羅庚讀完中學后，因為家里太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚

并沒有所以動搖自我求學的信念，自我在家中努力，牢記著;勤能補

拙是良訓，一分辛苦一分才。在他不懈的努力下，最終成為了一個的

數學家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的缺乏。

;天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，這句話用

在愛因斯坦上再適宜可是了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的

孩子經常嘲笑他，教師對他也不看重，各人都認為他是一個沒期望的

人。誰又能想到愛因斯坦長大后卻異常勤奮，一天的二十四小時都是

在實驗室渡過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別

人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦最終以;

相對論聞名于世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的缺乏。

海倫凱勒是一個集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著

嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，可是海倫凱勒

并沒有所以而放棄自我，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這

些生理缺陷，不僅僅學會了說話和讀書，并且最終成為了一位學識淵

博、掌握多種文字的教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的缺乏。

因為勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。

因為勤奮，脆弱的小樹最終直插云霄。

因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

勤能補拙作文〔六〕：

教師們在教育孩子要好好學習時，總會讓他們發揚勤奮刻苦

的學習精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，應對很多的資

料不氣餒，所以;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，自古寒窗苦讀、

一朝成名，成了讀書人統一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有

所成，所以中華民族談到如何成功時總少不了教人吃苦耐勞。

這話沒錯，從很多方面看來如此。比方，埋頭讀書的人學習

成績總不會差到哪里去;比方，要作出必須的成就，不花力氣、不作

堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他

的勤奮刻苦卻都是歡樂的，他要的也只是將興趣愛好擴大化，淹沒其

他的一些愛好，他必須要克服魚和熊掌不能兼得的苦，因為他喜歡自

我的事業，因為他在某方面學有所長、業有所成，或者事有所好，他

不可能或不喜歡再將時間和精力化在其它上頭，聰慧的人就這樣專注

在自我喜愛的事情上，并將它做到極致，發揮到無窮。

在旁人看來，這樣的人真是苦的，當其他人去玩的時候，他

沒玩;當其他人娛樂的時候，他沒空。他只一味地這樣看書，但他從

閱讀中獲得了極大的歡樂;他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗

和成功的喜悅;他只一味地從事自我想做的事，因為他沉醉在

自我所愛的事上，每一步、每一滴都給他信心和滿足。人就這樣奇怪

地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執著地去做這

些事情時，內心是充滿愉悅的。雖然不是時刻都充滿了歡樂，但僅有

這樣擁有著自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對于這些人

來說，所謂的;勤奮刻苦之類都只是別人眼里的羨慕而已，他們那么

只是做了自我想做愿做的事而已。

所以，什么時候讓每一位學生都喜歡自我去學習了，那么，

我們的教育也就成功了，而此刻，我們培養他們的興趣卻多數是失敗

的，有眾多的人都是厭學的，他們為競爭而學習，為父母而學習，為

明天而學習，為完成任務而學習，但很少是因為喜歡而學習，是因為

想明白而學習，想研究而學習。我們的教育只是培養了一些優等生，

他們的學習興趣和愛好是建立在那么多同班同學失去學習興趣的根

底之上的。如果我們能讓每個學生都有在某方面引以為豪的東西，并

且這些方面都是平等的話，那就會有更多的學生有創新精神了。

勤能補拙作文〔七〕：

爸爸經常在我的面前說：;勤能補拙。我不明白是什么意思，

之后查?現代漢語詞典?才明白;勤能補拙的意思是：勤奮就能補充自

我笨拙的地方，還讀了一些例子。

錢穆教師是一位儒家大師，他從鄉村教師成為一個儒家大師，

給我們許多啟示。

錢穆教師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，

17歲就停學在家，開始了鄉村教書生活，先在家鄉的無錫小學，再

到廈門中學，然后轉到蘇州教師范。課余時間，廣泛的讀中國的經典

文學，經常對古書考證，用現代的知識理解古文。按照他自我的說法，

這18年里;雖居窮鄉，未嘗敢一日廢學。即使是吃飯，上廁所的時候，

仍然拿書象平常一樣。夏天為了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入

水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的，一三五讀詩經，二四六讀歷史；

早上讀詩經、晚上讀史書，中間廣泛的博覽群書，如此十年，最終打

下深厚的文學根底。就這樣，錢穆教師從鄉村教師成為一個儒家大師，

這就是勤能補拙。

胡適小的時候父親就去世，是母親把他撫養長大，讀書的時

候，他很勤奮，十天去學校，他八九天是第一個進教室，勤學好問，

自我成了一位有名的中國新詩創業者。

南宋哲學家、教育家、文學家朱熹。他的書法很好，然而小

時候他的字寫得并不好，一次偶然的時機，父親帶他到桃園賞花，看

到美麗如畫的桃花，突然想起李白的?贈汪倫?，朱熹的爸爸叫他寫;

桃話潭水深千尺，不及汪倫送我情。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話放

在眼里，錯把;桃花寫成;挑花，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把;桃花

寫一千遍。朱熹寫過后，對書法產生了興趣，一但有時間就拿其它的

字來練寫，勤學苦練，字寫得越來越好，之后就成為有名的教育家和

書法家。

我還想起許多有關勤學的詩句和偉人說過的話。;三更煙火五

更雞，正是男兒讀書時；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。;天才

出于勤奮；;我成功是因為我比別人付出更多的汗水等等。

經過勤奮學習，才能增加自我的知識，才能補充自我笨拙的

地方。

勤能補拙作文〔八〕：

爸爸的書架上有很多關于中外名人的書籍，我每一天做完作

業后都要取出一本讀一讀，從書中我得到了樂趣，也學到了很多知識，

明白了許多道理。

今日，我讀了?愛因斯坦成功的秘訣?這篇文章，對成功的秘

訣有了深刻的理解。愛因斯坦說：成功等于艱難的勞動、正確的方

法及少說空話的和，即W=X+Y+Z，這也正是愛因斯坦的成功之道。我

認為，這三個條件中，;勤是首要條件，因為勤能補;拙。

愛因斯坦小時候也不是超人的;天才，甚至有人說他是笨蛋、;

老實頭，還被學校勒令退學，可是促使;笨蛋成為;天才的，不正是這

個;勤字嗎愛因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個問題，他

比別人多花幾倍的時間和精力，最終用辛勤的汗水澆開了成功之花，

他的相對論經過英國劍橋大學著名天文學教授愛丁頓觀測日全蝕而

得到驗證，對科學技術的開展做出了巨大的奉獻。

這又使我聯想到曾讀過的一那么關于曾國藩的小故事：清朝

咸同年間，位居;中興名臣之首的曾國藩，幼時其天賦并不高。有一

天，他在家中讀書，一篇文章不知重復多少遍了，還沒背下來。這時，

他家來了一個賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書睡覺之后下手偷東西。

可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去讀那篇文章。賊人震

怒，跳出來說：;這種水平讀啥書然后，賊將那篇文章背誦一遍，

揚長而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好!聽過幾遍的文章都能背下

來，惋惜，他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高，當以勤為徑了。

于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長，不因平庸而懈其志。

他雖不配稱天才的軍事家，但他卻是一個成功的軍事家。而他的成功

恰恰在于他善于向別人學習。最終，以勤補拙，走向成功

;對于;勤能補拙，我也深有體會。我的同桌比我小一歲，她

的字以往寫得很難看，這常常成為我嘲笑她的好理由。聽了我的話，

她并沒有多辯白什么，只是默默地練習寫字。課余飯后，常常能看到

刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒有就此滿

足，還是刻苦練字。此刻，她已經成為我們班里公認的字跡最漂亮的

人了;;

勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應當

用勤奮去彌補自我的缺乏，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。

勤能補拙作文〔九〕：

中國數學家華羅庚以往說過這樣的一句話：;勤能補拙是良

訓，一分辛勞一分才。事實證明，這確實是一個真理!

古今中外，曾涌現出無數個令人敬佩的有名人士，他們并非

一生下來就掌握某種本領或擁有異于常人的智慧，可是最終，他們卻

都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊!之所

以那些名人會如此幸運，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有

一種難能可貴的精神——勤奮。

單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，可是科學反

面也以往向我們證明：勤奮能夠反復地刺激人類的腦細胞，并經過這

種頻繁的刺激把獵取的信息儲存起來，以便在需要的時候能夠及時地

提取出來。并且勤奮還能夠提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈

敏。一些天資較差、智力較低的人，能夠經過勤奮和努力化拙為巧、

變拙為靈。

除了科學方面的證實以外，生活中能表現;勤能補拙的例子更

是數不勝數。

;天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。這句話用

在愛因斯坦身上再適宜可是了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，

主要是因為他的勤奮，是因為他貼合時代要求，不斷探索，敢于創新。

然而，幼年時代的愛因斯坦因為智力發育較慢，經常遭到同齡孩子的

嘲笑，并且從來不被教師看好。誰知長大后的他卻異常的勤奮，一天

二十四小時大局部都是在實驗室渡過的。別人學習時他在學習，別人

玩耍時他還在學習，別人休息時他依然在不停地學習、鉆研。經過多

年的努力，愛因斯坦最終以;相對論而聞名于世。

我國戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：;我是個笨拙的學藝者，

沒有充分的天才，全憑苦學。其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時

候去拜師學戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是

學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣

餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每一天仰望著天空，雙

眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍;他養金魚，每一天俯視水底，雙眼

緊跟著游覽的金魚，尋蹤覓影。經過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛

最終變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

生活中，并非僅有名人的事例才能表現;勤能補拙是良訓這句

話所蘊含的道理，如果你試著觀察一下自我身邊的一些同學，就會發

現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉

醉在游戲的歡樂中時，他在默默的努力著;多少次，當你和朋

友閑聊時，他在靜靜的思考著;多少次;;也許他的天資并不如你，但

往往到了最終，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢原因僅有你自

我明白。

要想明白一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和

知名度，而要著重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困

難、花費了多少心血，準確地說就是看他到底有多勤奮。要明白，以

往有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的!

勤能補拙作文〔十〕：

有誰，天生注定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？

答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一

個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智

商。可是，為什么有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山

呢？答案僅有兩個字：勤奮。

世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，

是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到

教師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的

意志力，那，就是;勤奮！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精

美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，各人都笑話

他。教師也挖苦他：;我看沒有比這個更糟糕的東西了！可是愛因斯

坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，教師和同學們驚呆

了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小

的勤奮，他的收獲是得到了同學和教師對他新的看法；長大了以后，

愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了他得到了諾貝爾獎、以及

許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎？

貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，

可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！

跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么

的堅持不懈，所以，他成功了他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂

家！這成功的神秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！

當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一

些無名小輩也都很勤奮，只可是他們并沒有怎樣知名而已，可是，他

們也都各自得到了自我應得的'那份成就！

;勤能補拙這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊

來勤奮吧，靠;勤能補拙這個道理得到屬于自我的那份成就吧！

勤能補拙作文〔十一〕：

大作家魯迅以前說過;哪里有天才，我僅僅把別人喝咖啡的功

夫都用在工作上。華羅庚也說過：;勤能補拙是訓，一份耕耘一份收

獲。意思是說，勤能使人不再笨拙，僅有付出了，才能得到回報。是

呀，勤奮是我們中華民族傳承下來的優良品德，我們必須要做到勤奮。

我國古代的游說家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境

貧寒，但他之后拜了一個名人鬼谷子為師，在他臨走之時，鬼谷子告

訴他如果游說不成功的話，就必須要去認真研讀一本書，之后蘇秦果

然沒有游說成功，于是他便拿起了那本書認真、仔細地研讀起來，可

是蘇秦發現自我在深夜看書的時候老想睡覺，即使一向著書看，也容

易打瞌睡，讀不進去。于是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書的時候

不打瞌睡呢最終，他想到了一個方法，那就是在自我想要打瞌睡時用

一根很粗很粗的針去戳自我，讓自我清醒過來。就這樣，他夜以繼日

地閱讀那本書。最終，他成功游說了六國，當到了六國的宰相。由此

可見，只要我們勤奮去對待每一個件，成功就在眼前。

美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎

海倫凱勒從小就十分聰慧，可是在好一歲半的時候，她突然得了一場

重病，而她也因這場大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫并沒有坐

以待斃，她不分晝夜地拼寫和摸讀盲文，像一片枯燥的海綿吮吸著知

識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文教師一次次地給她

包扎好，小海倫一向堅持著練習、練習、練習;;最終，她竟然奇跡般

地考上哈佛大學，并被美國的時代周刊評選為二十世紀美國十大英雄

偶像。可見勤奮確實是通往成功之路的橋梁。

在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮斗的汗

水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運發動。在父親的影響下，她不到5

歲就開始打乒乓了。鄧亞萍個子矮，天生就不是打乒乓的料。為了補

充身體條件的缺乏，她雙腿綁上沙袋練習，常常練得腳底都起泡了。

并且她經常給自我增大運動量，一練一身汗，一天差不多要換五六次

衣服。所以，最終的王者不是她還是誰呢：是勤奮讓;丑小鴨變成;

白天鵝的。

俗話說得好：;成功等于百分之一的靈感加上百分之九十九的

勤奮。只要我們勤奮，沿著一個奮斗目標，再大的愿望也必須會實現

的。

勤能補拙作文〔十二〕：

古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可

他們的為什么能創下成就，為什么能威名遠播呢答案很簡單，那便是

他們幾乎都相信天才是用名為;勤奮學習的基石筑造起來的高樓。

學習需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學習的人能成為偉人

嗎也許能，但這個可能性無限接近于零。就像買彩票一樣中五百萬一

樣，中獎的幾率是有的，但這個幾率無限接近于零，而不勤奮學習就

成為偉人這個幾率就更小了。所以學習需要勤奮，也許有了勤奮，你

還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的時機，但沒有勤奮，你便連

這個時機也失去了。

學習需要勤奮，未來我們所應對的大千世界，無數的挑戰，

無數的坎坷，時機與危機并存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，

又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些時機，挽救這些危機

呢就像?增廣賢文?中寫的一樣，;學如逆水行舟，不進那么退。所以

學習需要勤奮，僅有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里

找到一席之地。

學習需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉

地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學時，為了能夠多上

會課，利用教師聽雞鳴來確定下課時間的習慣，定點喂雞，讓雞吃飽

不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的

我們更應當勤奮學習，以求超越他們。就像毛主席說的一樣，;俱往

矣，數英雄人物，還看今朝。經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個

英才倍出的時代吧。

無數事實證明了一個平凡的真理;學習需要勤奮。

勤能補拙作文〔十三〕：

在一個人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個人智力低

下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，

那就必須會大有作為。

古往今來，勤能補拙的事跡早已不勝枚舉，所有大智假設愚

的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術家梅蘭芳的名字已是婦

孺皆知。梅蘭芳的成就，并不在于他的聰慧，而全在于他的勤奮。他，

是一個被教師稱為有死魚眼的人。但他并不灰心氣餒，他養鴿子，目

光隨飛翔的鴿群窮追不舍。他養金魚，時時尋覓活潑魚兒的蹤影。他

的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定，成了家喻戶曉的一

代京劇大師。又有誰能說這不是他勤奮應有的成就呢？

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，證明這一點的不僅僅僅

有梅蘭芳一人，還有偉大的科學家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世

人贊揚的對象，能夠成為一位偉大的科學家，也在于他的勤奮。在學

校里，他是一個天分極差的學生。教師的漠視，同學的譏諷不僅僅沒

有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見縫插針，一有時機就刻苦

學習，別人玩耍的時間，他用在學習上，別人休息的時間，他也投入

到學習之中。勤奮并不是堅持幾天就草草了事，而是天長地久的，正

是因為愛因斯坦每時每刻的學習，和他所付出勤奮的汗水，才使他有

了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個天才嗎？

是勤奮，造就了無數名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取

得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會被完全扼殺，只

要有著勤奮向上的精神，都可能成為那些讓人羨慕的名人，取得巨大

成就。

勤能補拙作文〔十四〕：

;勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這是偉大的數學家華羅

庚曾說過的一句話。

勤奮，是成功的秘訣，也是成功的鋪路石。;一分耕耘一分收

獲，;一分辛苦一分才沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收獲，沒有知識。

古今中外，多少文人墨客，無不是經過勤學苦練，才得到最

終的流芳萬代。

愛迪生的一生，是在不斷制造制造中渡過的，他的一生，竟

有1000多項制造，他每制造一項東西，都經過艱難的過程，每一

天夜以繼日地工作。有人問這位;制造大王成功的秘訣。他答到：;

天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。這足以證明，天才

不是憑空得來的，而是經過不懈努力，奮斗，勤奮得來的。

;業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。這是為人類留下千

古名句的文學家韓愈深發的感慨。僅有經過不懈勤奮，即使不能成才，

也能充實自我。可是如果不勤奮，就根本成不了大事。

;天才勤奮。這句話說得不錯。勤能補拙，即使這個人不是天

才，但經過勤奮地學習，不斷地努力，必須能成為一個天才。可是，

如果這個人天資聰穎，出生下來就是個天才，他引以為傲，但不會勤

奮地學習，懶惰成習，那么，即使他再聰慧，也會變愚笨。所以，一

個人不管他天賦怎樣樣，只要經過勤奮，就必須能夠成為天才。

但不要認為只要勤奮過就會永遠聰慧，只要你一懶惰下來，

為自我取得的成就感到自滿，驕傲時，那么你也會從天才降級為平凡

的人。人不應當擁有驕傲自滿的心態，否那么再勤奮也沒用。勤奮應

當為每個人所擁有的心態。

勤能補拙。同學們，如果你認為自我不是很好，不要灰心，

擁有勤奮的心態，堅持勤奮的心態，勤奮會帶你走上成功的路。

勤能補拙作文〔十五〕：

勤奮，對于我們來說并不是一個陌生的字眼，然而在我們日

常的學習生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實現自我的目標

而不懈地努力呢有人說，我有一副聰慧的大腦，什么事都能被我輕而

易舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否

不是很重要。而我認為，不管你是否聰慧還是你是否掌握了有效的方

法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現目標和夢想。

偉大的制造家愛迪生有一句至理名言：;成功是1%的天分和

99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。

人活在這個世界上為的是什么為的是做一件能夠對社會有用的事來

表達自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而

我們只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊

不知在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。

如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在那里面的就是勤奮。

梁啟超曾在他的演講?敬業與樂業?中說道：;人類既不是上帝

特地制來充當消化面包的機器，自然該個人因自我的地位和才力，認

定一件事去做。但當我們樹立了自我的目標，確立了自我想要做的事

以后，又該做些什么呢自然是朝著自我的目標發奮、努力，爭取實現

它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每

一天躺在床上對自我說：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口

頭上說我要勤奮，卻不付諸于行動，又有什么用呢所以從此刻起，給

自我(社)設定一個目標，并從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學習，不

放松對自我的要求這樣才有可能成功。

人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會

做出了奉獻，而有的人注定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，

是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓

我們為明天的成功而為之勤奮吧!

勤能補拙作文〔十六〕：

古今中外贊頌勤奮的人數不勝數。文學家韓愈說過：;業精于

勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。數學家華羅庚說過：;勤能補拙是良

訓，一分耕耘一分才。科學家愛迪生說過：;天才是百分之一的天賦

加上百分之九十九的汗水。;;由此可見，勤奮是通往成功的必經之路。

古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人，家中

一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。

晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學習，可那有錢去買燈油啊

突然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機一動，在墻

角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他快樂極了，連忙捧著

書簡，對著那縷光，津津有味的讀起來。從那以后，他白天為財主砍

柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的勞累，忘

記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經書。功夫不負有心人，這位;鑿壁

偷光的少年最終靠著自我的勤奮和努力成為了西漢時期的經濟學家，

我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就必須會取得成

功。

可是，一個人即使有聰慧的頭腦，可不去勤奮學習，也很難

取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱為;神

童仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩，對對聯，從而掙幾個

錢，而不讓仲永去學習。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前

了;十八、九歲時，便和常人沒什么區別了，成為了一個平凡而普通

的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時姐

姐便能把;唐詩三百首倒背如流，爺爺夸姐姐是個;神通，每當客人來

時，都會對姐姐夸上幾句，可長大以后，姐姐根本不把心思放在學習

上，結果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。

我們必須勤奮學習，僅有這樣才能取得成功，成為一個有成就的人。

勤能補拙作文〔十七〕：

國子先生教誨弟子：;業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之后才能發于肺腑吧！也

許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連小學生都能倒背如流

的原因。可是，我又不禁有發一問：如今真的將這;勤付諸于行動的

又有幾人呢？

;金無足赤，人無完人，每個人都難免會在生理或心理上的存

在一些缺陷，可是畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙！

假設非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，

在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演說家呢？這應當就是他

憑著一股堅決的信念，堅持每一天的練習的;勤奮結果。這也令許多

人為之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這么一類人，他們熱衷于抱怨，

抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱難，抱怨以上種種使自我不能將

全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解！可是，如果這

些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照

讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？

;以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。蓋余之勤且堅假

設此。宋濂用親身的經歷闡述著這么一個道理：勤，也能彌補生活條

件上的缺乏。

;天才，是1%的靈感+99%的汗水，愛迪生如是說。成功之路

本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學

家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了

她的一生在輪椅上渡過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成

為了中國的海倫—凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的?輪椅上

的夢?的同時，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。

;人生在勤，不索何獲，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如

果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來生命的意義呢！勤能補

拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的主宰

者！

勤能補拙作文〔十八〕：

勤，能補拙，近乎智.

俗話說：;笨鳥先飛。意思是如果自身的條件不好或者智不超

群，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，僅有這樣才能比別人更強。

勤能補拙。為了實現夢想而勤奮刻苦。

達芬.奇，為了畫好一個雞蛋，執著、勤奮地演練了成百上千

次，最終獲得了成功并成為舉世聞名的畫家。

成功必須需要有很好的天賦嗎答案是否認的。僅有勤奮的汗

水才能澆灌出成功之花;僅有勤奮的奮斗者才是最終的贏家。

中國著名女作家張海迪，五歲時患高位截癱。從那時起，就

注定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她并不就此放棄自我，而是

更加發奮學習。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣

的成績。多年以后，張海迪憑借著堅強的毅力和勤奮刻苦的努力，學

會了五種語言，并成為我國著名的作家。

這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執著的精神交錯成

一曲生命的樂章。

能夠說，勤奮是一切成功的開始。那么，怎樣才能做到勤呢

第一，要樹立一個不算太遠但又不易到達的目標，僅有明確一個努力

的方向，才會有成果和提高。第二，要朝著這個目標不斷地努力，將

全身心投入進去，孜孜不倦地研究，勤奮進取。這樣，目標會步步臨

近，終有一天你會到達勝利的此岸。

一個人，天資再高，如果不勤奮，必干不成大事業，甚至連

養活自我都很困難;一個人，天資一般，或者說低于常人，但如果能

勤奮刻苦，執著堅強，必出成果!

勤，能補拙。

勤能補拙作文〔十九〕：

人無完人，有高山便有低谷；存在優勢，存在缺乏。生命的

長河中能量取之不盡，需要靠自我的勤奮吸收精華。應對長處應當永

不止步；應對弱項必須勇于拼搏，以堅持不懈的苦斗去彌補，才離成

功相近，不讓時機缺失，不被遺憾占領。

從古至今，人們對;勤字理解太多：在勞動、當家做主、處理

事務等方面;勤；在業余愛好、日常積存和平時鍛煉鉆研上很勤。

勤指勤勞，它屬于對大小事務的奮斗過程；它屬于心懷目標的持續；

它屬于為自我的前程規劃做實踐。努力不必須能成功，但成功必須要

努力；從長遠來說有付出才有回報。發奮與勤勞多少比較相關，它們

的目標無論是把優勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換

取最之后之不易的成功。

拙指在某方面的弱點，并非稱愚蠢、笨拙。世界的知識永遠

取不完，不如把有限的精力投入無限的學問中。掌握弱點，往往需要

卻不擅長的東西最應當查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的

選擇就是勤勞。許多人認為干什么都需天賦、善于思考和聰慧才智，

此話也沒錯，只可是還有樣東西決不可喪失要刻苦，費心思與時間來

拼搏。

當你發現自我的缺憾，某方面技不如人，千萬別退縮。如果

打退堂鼓便會在老年時后悔，因為時間在變，人們的知識技能

也不斷長進。到后悔莫及，就別想當初為何年紀輕輕卻不努力

奮斗。時間流逝將永不復返，今日不勤勞將會看著別人的光輝，懺悔

一生過得比別人差。勤能補拙，沒人天生什么都會，只是用勤奮苦做

去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰都一樣，關鍵在于對勤勞

和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選

擇懶惰你一事無成做下游，別怪自我遜色，是你開始就沒懂得努力。

勤能補拙，勤勞能夠改變命運，彌補缺陷，離圓滿更近。

勤能補拙作文〔二十〕：

國子先生教誨弟子：;業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

字字珠璣，微言大義，我想僅有切身體會過之后才能發于肺腑吧!也

許這也正是韓愈老先生這句經典被編入教材，連小學生都能倒背如流

的原因。可是，我又不禁有發一問：如今真的將這;勤付諸于行動的

又有幾人呢

;金無足赤，人無完人，每個人都難免會在生理或心理上的存

在一些缺陷，可是畢竟命運對每個人都是是公平的：勤，亦能補拙!

假設非如此，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，

在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演說家呢這應當就是他憑

著一股堅決的信念，堅持每一天的練習的;勤奮結果。這也令許多人

為之震撼而瞠目結舌。

我們不時的會發現身邊存在這么一類人，他們熱衷于抱怨，

抱怨生活條件差，抱怨學習環境艱難，抱怨以上種.種使自我不能

將全部的精力投入到學習中去，更不知勤奮二字為何解!可是，如果

這些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當應對鑿壁偷光的匡衡、囊螢

照讀的車胤、映雪讀書的'孫康，又情何以堪

;以中有足樂者，不知口體之奉不假設人也。蓋余之勤且堅假

設此。宋濂用親身的經歷闡述著這么一個道理：勤，也能彌補生活條

件上的缺乏。

;天才，是1%的靈感+99%的汗水，愛迪生如是說。成功之路

本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學

家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了

她的一生在輪椅上渡過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成

為了中國的海倫-凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的?輪椅上的夢?

的同時，更欣賞的應當是她那份勤奮的品格。

;人生在勤，不索何獲，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如

果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來證明生命的意義呢!勤

能補拙，堅信這一點，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運的

主宰者!