尊重勞動

尊重各行各業的勞動者

教學目標：

1、使學生懂得社會生活需要各種勞動，各行各業的勞動者都是為

人民服務的都值得尊重。

2、培養他們從小樹立為人民服務的思想。

3、教育學生，對他們有禮貌。

教學要點：舉例說明我們的社會生活需要各種勞動。

教學難點：，對他們有禮貌。

教學方法：分析法、列舉法、對比法。

教具準備：燈片

教學過程：

一、導入

1、楊芳和爸爸是某科研所的炊事員，平時，楊芳只說爸爸在科研

所工作，從不說他是炊事員，也不讓爸爸參加家長會。

2、答問：你知道楊芳心里是怎么想的嗎？

3、教師小結：楊芳認為勞動者有高低貴賤之分，她認為爸爸當炊

事員低人一等，因此從不說爸爸是炊事員。

4、揭題并板書。

二、學文明理

1、用自己喜歡的方式自由讀課文。

《感謝你，平凡而偉大的勞動者》

3、思考下列問題（出示燈片）

A、當王津津家廁所堵塞時，環衛工人是怎么做的？

B、他們向王津津說了些什么？

他們所說的“心滿意足”是指什么？

C、王津津一家對環衛工人的態度怎樣？

D、黨和政府把徐師傅評為全國勞動模范，人民群眾選他為省人大

代表，這說明了什么？

3、指幾名學生答問，從而進一步理解文章的寫作意圖。

4、教師小結：

在我們的生活當中，有成千上萬像徐師傅這樣默默奉獻的普通勞

動者，他們用艱辛的勞動，為我們帶來了方便和舒適，我們應該尊重

他們。

三、辨析明理

A、說一說：

1、聯系課文，說說社會生活離不開各行各業的勞動者。

2、說說你和同學尊重勞動者的事例。

B、讀一讀：見教材37頁

C、議一議：（燈片出示）

你對下面幾種看法和做法是怎么認識的？

D、評一評：（燈片出示）誰對誰不對？為什么？

四、教師總結

各行各業的勞動者都是為人民服務的，都值得尊重勞動只有分工

的不同，沒有貴賤之分。要，對他們有禮貌。