學生心理素質展示

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高中心理素質展示200

該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念

強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的

明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。一

年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合

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中學生的心理是多彩而又復雜的，他們好奇去了解新事物但

卻有不知方法，所以經常會犯錯誤，這是可以理解的。其心理問

題主要變現在以下幾點：

1、學生學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，

從而導致食欲不振、失眠、神經衰弱、記憶效果下降、思維遲緩

等。厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差

的同學不愿意學習，一些成績較好的同學亦出現厭學情緒。“國

家教育委員會的一位負責在一次會議上說，中學生厭學的有

30%，有的縣甚至高達60%”。

2、希望父母讓自己獨立，因此具有逆反心理。容易跟老師和

父母頂撞，與父母相處不和諧，容易做出過激的行為。中學生的

自我意識有了新的發展，出現了“成人感”和強烈的社會獨立

性，他們感到自己不再是孩子，像個大人了。因而從心理上要求

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改變童年期一切依賴成人的狀況，要求像成人一樣，參與家庭、

學校和社會的一些活動。這種社會獨立性使中學生的自尊心、好

勝心增強起來，父母越是嘮叨，孩子越是“一言九頂”(頂撞)，

甚至出現“禁果逆反”心理，越是被禁止的事，越是想嘗試。

3、對異性的好奇，不能區分好感與喜歡，因此容易發生早

戀。中學時代，特別是高中生，正值青春發育期，而這一時期最

突出的矛盾之一是性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中

學生由于受認識能力和個性發展的限制，特別是在教育引導不及

時不得力的情況下，使得中學生的性心理的發展表現出相對的幼

稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態下的戀愛出現了。

4、青春期閉鎖心理。其主要表現是趨于關閉封鎖的外在表現

和日益豐富、復雜的內心活動并存于同一個體，可以說封閉心理

是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標志。因而閉鎖心理問

題主要是指處于消極情況下的心理而言的。中學生若在消極情緒

控制之下，封閉與外界的任何心理交流，將是一個值得注意的征

兆。

5、有些人不能接受挫折與失敗，承受力較差，一失敗就灰心

喪氣，沒有樂觀向上的精神。失敗之后不能面對現實和生活，形

成自卑的心理，甚至會有輕生的念頭。

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1、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念

強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的

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明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。一

年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合

素質。

2、該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學

生干部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊

敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理

想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。

3、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念

強，勞動積極肯干。學習目的明確，態度認真，肯鉆研，勤思

考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完

成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有

理想抱負，各科發展全面，具有較好的綜合素質。

4、該生認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體

活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習

態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱

負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

5、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念

強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團

結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認

真，具有較好綜合素質的優秀學生。

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6、該生能很好地履行中學生行為規范，能始終嚴守班規校

紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好

問，努力鉆研，成績穩定上

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熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂

觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強

的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。

在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業課知識

的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品

行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。

在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的

組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。

我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各

種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師

長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極

肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內

外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和

組織能力

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學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的

人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜

苦辣。