一年級學生心語

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小學家長心語簡短

1.小學一年級家長心語

當我站在教室門口，準備接她回家時，我看見她滿臉都是笑容，課堂

上活躍的表現，我就知道她已經非常適應這里的小學生活，從她的話

語間也流露出她很喜歡這所學校。

感謝老師們的細心、耐心和親切，讓我們的孩子能自信、活潑、開朗、

快樂成長每一天！——一年級6班詹予墨家長看著孩子一天天的

變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每

一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，

也離不開家長的辛勤付出。

我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健

康地成長，他將會是我們的驕傲！一年級5班家長潘舒雨家長是

老師的助手，要多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多

鼓勵，少批評，少指責。

每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下

來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的

貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。

不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。

家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓

他感受到你的關懷和愛意，一年級（4）班家長羅曉云樂亦琪自從

進入二年級以來，在老師的關心指導下，進步很大。在家里總是能不

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折不扣地完成老師布置的作業，有問題都會追問為什么，但獨自思考

解決問題的能力還是不足，解答問題存在對家長的一種依賴，還不善

于用工具書。

這一學期字寫得端正，進步明顯。特別愛讀書，家里買的一些兒童名

著也能讀完，比如少兒版的《西游記》、《魯賓遜飄流記》、《小王子》、

《彼得·潘》、《簡·愛》、《伊索寓言》等，都是在這一學期里讀完的。

在家里現在也能幫忙勞動了。學會了掃地，整理桌面床鋪等，也能獨

自幫爸爸媽媽去街上買一些家用的東西，生活自理能力有了進一步的

提升。

當然，有些事情還得督促，比如早上起床，吃飯，都比較磨蹭，還得

改進。感謝老師的辛勤教導與幫助，希望亦琪在以后的學習和生活中

有更大的成長和進步。

二（1）樂亦琪的家長一回偶然看自己孩子上課，很新鮮。跟我們

印象中的小學課堂教學完全不一樣。

課堂充滿歡聲笑語，是師生雙向交流。小組討論熱烈，孩子有很強的

表現欲望，在有了充分的準備的情況下，老師來當主持人，學生來當

演員，讓學生自由發言。

看到孩子高漲的學習熱情，我放心了。三年（1）班余航宇家長余

啟偉我是一名小學三年級學生的家長，一晃三年過去了。

孩子又長高了一截，他從識字不多到能識三、四千字，基本上能順利

地看書、讀報；從掰手指算數到能計算千位以上的數；從平淡的語言

到“語出驚人”，口水話變成了書面語；慢慢地我們之間有了交流。看

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到兒子一天一天健康成長，我感到欣喜，也為他慶幸。

因為他生活在現在的時代，他趕上了小學課程改革實驗的好時候。學

校就像適宜幼苗生長的環境，老師就是辛勤的園丁。

新課程、新評價改變了以往的教育模式，老師關注的不再主要是學生

考試的分數，而是學生的全面發展。新一輪課程改革倡導“立足過程，

促進發展”的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評

價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。

隨著信息技術的發展和網絡時代的形成，更加構成了知識的無限豐富

與急遽增長，原有的以傳授知識為主的基礎教育課程的功能受到了極

大的挑戰，轉而注重培養學生包括積極的學習態度、創新意識和實踐

能力以及健康的身心品質等多方面的綜合發展，為學生的終身發展奠

定基礎。于是，配合課程功能的轉變，評價的功能也發生著根本性轉

變，不只是檢查學生知識、技能的掌握情況，更為關注學生掌握知識、

技能的過程與方法，以及與之相伴隨的情感態度與價值觀的形成，評

價不再是為了選拔和甄別，不是“選拔適合教育的兒童”，而是如何發

揮評價的激勵作用，關注學生成長與進步的狀況，并通過分析指導，

提出改進計劃來促進學生的發展。

三年2班吳欣怡家長隨著高效課堂轟轟烈烈的在我縣全面鋪開以

來，我們家長對孩子如何培養、教育也成為了一個熱門的話題。如今

的孩子都有著多種性格，廣泛的興趣愛好，作為家長，首先我們要了

解孩子，理解孩子，加強與孩子的感情交流，要與同齡人的心態去溝

通，知道他們的內心想法，了解他們的思維動向，對待孩子的優點作

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為家長應該給予肯定，并加以鼓勵，一些值得推廣的興趣愛好要大力

支持。

其次我們要學會用豁達的心態對待孩子的一些不良習慣和愛好，我們

不能一味的用批評反駁的方式去責備孩子，那樣只會加深孩子的逆反

心理。孩子的世界不能同大人混肴，要以孩子的角度來看一切問題，

我想我們應該身教重于言教，陪孩子一起學習一些具有典型人物的事

例，讓孩子自己去分辨，培養他們自己分辨事物的能力，同時給孩子

指引正確的方向，從而達到改善不良行為的習慣。

當孩子受到失敗與挫折時，我們要冷靜處理，理解孩子的心情與苦惱，

鼓勵孩子繼續努力，激發孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心。

孩子愛讀書，是難得的好習慣，所以在買書上，我從來不會阻止，并

鼓勵孩子多看。

2.給小學生怎么寫家長心語

1、滿室書香，待你用心去讀。

讀中有悟，方領讀書之樂。2、”鍥而不舍，金石可鏤。

“愿你用釘子精神去鉆研去思考，從而去收獲去成功！3、推開虛掩的

智慧之門，智慧隱藏在你每時每刻的思索和學習之中，付出就會有收

獲，相信自己！4、、人生無草稿，”待到山花爛漫時，她在叢中笑。”

笑春日的來臨，笑收獲的喜悅，愿你一直笑到最后！5、”學不可以已。

“只要不停止前行的腳步，你會聽到你邁出的堅實的足音！6、心情好，

都是寶：翹起拇指，每天對自己微笑著說三遍：”我最棒！”讓這樣的

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心理暗示伴隨你每一天快樂的生活和學習。7、孩子，不成功的人其

實是自己在放棄每一個成功的機會，自己擋住了自己的陽光。

8、怕吃苦者，會苦一輩子；不怕吃苦者，只苦半輩子。為了半生的

甜美，苦中做樂，勤奮努力。

3.評估手冊的家長寄語要怎么寫

1、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。

要是非分明，做一個優秀的好學生。2、看到自己的進步，改進自己

的不足。

發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己

-----滿懷自信，不畏困難。

陽光而有活力的男孩。3、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改

變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。

生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，

在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！4、你是一個懂事的孩子，會幫家

長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你

會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

5、你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，

在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變

一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我！6、

本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作

業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改

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變了許多，有了明顯的進步。7、作為家長我很高興看到孩子的進步，

希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負

老師的期望。

感謝孫老師的鼓勵！8、上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，

就會有更多的希望。好好學習吧！知識永遠是最強的力量。

9、新的學期開始了，這是你在小學階段的最后兩年，希望你能夠更

加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面

對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。

10、本學期無論學習，生活都有很大的進步，但是學習的積極性和

自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你

的努力，而且吸取經驗和教訓。

希望能在下學年中爭取更大的進步。11、你活潑聰明，熱情開朗，

是個好孩子。

你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕

有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。

12、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，

目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取

在下個學期取得好成績。

加油！13、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成

績優秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你

在下學期的學習和以前一樣棒！14、“一步一個腳穎希望在老師和

同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。

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15、她笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時

候耐心不夠，有點急躁。

在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之

以恒。

體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。