班級成績分析

期末考試班級成績分析

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2014—2015學年度第一學期期末考試九（1）班班級成績分析

一、學生情況分析。

九（1）班目前有學生50人，其中男生27人、女生23人。本班學生是由原八（1）班29位

學生以及原八（2）、八（3）、八（4）、八（5）、八（9）班一部分學生組成的，可以說是參

差不齊，優生偏少、差生偏多呀！全部真正能投入到學習中去的只有三分之一左右，而能做到自

覺學習的卻僅有10人不到；有一部分學生的思想觀念、紀律觀念差，學習態度不夠端正，書寫

不規范，作業一味地隨意應付，更嚴重的是抄襲，這樣一來談何成績！

二、學生成績分析。

此次期末考試，本班50位學生全部參加考試，考試總體情況很差。其中總分在年級前十名

的有僅4人，分別是：蔣倩、王楚斌、陳茂、李紹志?？偡謨炐愕臎]有一個人，總分優良的有：

陳茂、李紹志、陳楓、劉曉、陳妙純、黃媛、蔣倩、簡玉洲、王楚彬等9位學生，合格的有徐

敬等14位學生，但總分不合格的上升到有17位學生；真是不堪一擊呀！

三、各科成績分析。

考試情況語文數學英語物理政治歷史化學

平均分

86.4769.6258.5543.6669.1658.3051.78

優秀人數

10501826

優秀率

20.00%10.00%0.00%2.00%16.00%4.00%12.00%

優良人數

3

優良率

62.00%36.00%10.00%6.00%54.00%20.00%20.00%

合格人數

46271212432218

合格率

92.00%54.00%24.00%24.00%86.00%44.00%36.00%

最高分

1790

最低分

641924.58305326

綜合排名

3331141

從以上成績可以看出，在七個科目中，本班雖然有政治、物理、化學排在了年級的前面，但

成績不夠理想，英語、物理、歷史科目則是最薄弱（成績）的科目；高分層次人數偏少，低分人

數偏多，這些都是下個學期需要加強完善的工作；這就需要科任教師的努力與配合了！

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四、存在問題。

從這次考試看班上的學習情況：

1、總分優秀的學生一個都沒有，優良的僅有4人；另外即使成績排名靠前的學生也存在不同程

度的偏科，這不利于學生的均衡發展。

2、總分及格以上的中等生一般（這次有23人）較之上次有所上升。我班大部分中等學生安于現

狀，學習上自我滿足感較強，把作業做完就認為自己已經按照老師的標準去學習了。這種錯誤的

思想不但使他們成績上不去，而且容易造成學習上的誤區，長此以往，學生會被“懶”字所害，

造成知識結構不清晰，基礎不牢固，容易在考試中失分。

3、總分不及格的人數不少（這次上升到了27人），問題突出。后進生學習程度比較差，存在不

同程度的學習困難，當然他們的學習態度是最為主要的。

五、今后的措施。

1、應細心、重點地培養學生審題、答題的能力，多培養學生做題方面的素質，養成好習慣。

2、要聯系生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎題。抓住難、重點多鍛煉學生思維能力，在教

學中教給學生學習方法，培養學生獨立思考的能力。

3、要吸取工作中的教訓，與其他任課老師共同協作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，

老師和家庭共同努力，提高學生每門功課的學習成績。

4、良好的班風決定班級各方面的成績，多與任課老師交流，了解學生上課表現，多督促學生完成

當天各科作業。

六、今后的目標。

我覺得下個學期在班級管理上繼續抓學生的一些良好習慣的形成。通過這次期末考試對我班

很多學生來說是一次不小的打擊，經過兩次成績的比較，分析我班中有幾名學生曾經在同層次年

級前10名的，而這一次很多學生到了30名甚至更后。希望在今后我與他們的在談話中能幫助他

們找出學習上、初中生活中的困惑，使他們用積極的態度去面對此次考試，爭取在中考考出理想

的成績。

附：培優補差學生名單。

培優對象：陳茂、李紹志、徐敬、譚昌錦、陳楓、劉曉、陳妙純、黃媛、郭桂君

補差對象：胡獻霞、譚燁靈、楊思琪、付超龍、周秀林、高德丞、萬慶、方金銘、高舒暢