主題班會設計方案

主題班會設計方案模板

無意中在網(wǎng)上看到《主題班會設計方案》，好東西應該跟大家分享，

把錯別字改掉了，為了大家閱讀方便。

主題班會設計方案（一）

一、班會主題：好習慣伴我成長

二、班會對象：全體學生

三、班會時間：周五下午班會課

四、班會目的：

1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好

習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自

內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有

那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。

五、班會課前的準備：

1.組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會

的主題和具體要探討的內(nèi)容。

2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保

障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要

有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，最全面的范

文參考寫作網(wǎng)站節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤

保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。

3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級

班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

六、班會流程設計：

主持人：

（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們

大家好！

王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。

陳燕：我們有幸成為了同學。

李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。

大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取

的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；

讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健

康成長！

梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收

獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！

（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）

（二）、陳燕：李浩。

李浩：什么？

陳燕：你知道什么叫做“習慣”嗎范文寫作？

李浩：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行

為。

陳燕：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？

李浩：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

陳燕：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！

李浩：不可能，你說！

陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這

么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你

可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資

料小組收集的關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的

視頻）

1.開車打手機遭致車毀人亡

2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病

4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）

（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我

們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

王雅茹：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看

發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的。

梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了？》

（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）

此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，各種日常寫作指導,教您怎

樣寫范文在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤

解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常

煩惱。

（四）（陳燕和梁靜賢主持）

陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩

惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！

（現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人

和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與

進來。）

現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此

環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。

（五）（王雅茹和李浩主持）

剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出

煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！

（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）

此段視頻內(nèi)容是關于王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習

慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。

李浩：王雅茹同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。

下面請同學們根據(jù)剛才的視頻，談談你在王雅茹的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習

慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？

（由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全

沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）

現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進行小結。

（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。

王雅茹：（禮儀習慣）

（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母

道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去

向）。

（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯

遇見老師讓老師先行。

（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報

告”。

（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

（7）講話文明，不說臟話。

李豪：（學習習慣）

（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。

（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課

（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思

考。

（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

梁靜賢：（生活習慣）

（1）按時起床，不睡懶覺。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲

室、歌舞廳等不健康場所。

（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪

狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂

扔拉圾，不亂涂亂畫。

（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。

（7）住校生按時就寢范文參考寫作網(wǎng),教您怎樣寫范文，按時起

床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

陳燕：（節(jié)儉習慣）

（1）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。

（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草

（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

（7）不向父母提出過高的物質要求。

（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證

（七）、小結反思（班主任）

周老師（我）：

看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對

剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習

慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質等）

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣。”

美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它

纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。

在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做

習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習慣伴我

成長”

主題班會設計方案（二）

一、活動對象：

小學中高年級學生。

二、活動背景：

環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎。當前生態(tài)環(huán)境

日趨惡化，一次又一次給人類敲響了警鐘。提供最新和免費范文模板參考

為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人類一

個緊迫的目標。對學生進行教育，到了刻不容緩的時候了。隨著經(jīng)濟的發(fā)

展和社會的進步，我們已經(jīng)基本擺脫了貧困，但由于自然條件的差異和重

大自然災害的侵襲，我們國家仍有很多地區(qū)處于貧困狀態(tài)，貧困地區(qū)的少

年兒童、城鎮(zhèn)下崗職工子女等都需要社會的關懷和幫助，對他們實施幫助

和關愛，是我們每一個有能力、有良知的中國人的責任。《中國少年報》

和中華慈善總會正在聯(lián)合組織開展“一張紙獻愛心”活動，為此，我們舉辦

這次主題班會。

三、活動目的：

1、要讓學生們知道，紙是中華民族文明的象征，珍惜紙張是我們的

傳統(tǒng)美德，回收利用紙張應該成為我們厲行節(jié)約、關注環(huán)保的新理念和新

行為。

2、提高小學生保護環(huán)境意識，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣；節(jié)約資

源，杜絕浪費，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好習慣；

3、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”倡導學生熱

心慈善公益事業(yè)，投入一分辛勤，奉獻一份愛心，讓愛心走進千家萬戶。

四、活動準備：

（一）班主任準備

⑴、20XX年10月22日和20XX年10月29日《中國少年報》。

⑵、《只有一個地球》《宇宙生命之謎》等文章（第十一冊《語文》課

本）。

⑶、江蘇省南京市孝陵衛(wèi)中心小學開展活動資料。

（二）學生準備

廢紙、舊的書報雜志、舊掛歷等。

五、活動過程：

（一）班主任導入

老師：同學們，我們先一起來學習兩篇文章——《只有一個地球》和

《宇宙生命之謎》。

（老師有感情地朗讀課文。）

老師：同學們，我們生活的地球是非常美麗的，然而也是十分脆弱

的。據(jù)科學探測，在以地球為中心的四十億光年內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)可供人類生存

的第二個星球，就是說，我們的地球一旦遭到破壞，人類將無安生之地。

不錯，我們的“神七”載人航天飛機已經(jīng)發(fā)射成功，而且正準備建立空間

站，但是，即使人類真的在月球上或火星上開辟出可供生存的空間，我們

又會有多少人能夠上去居住呢？退一步說，再過一百年，科學技術飛速發(fā)

展，航天飛機每次可以承載一千人（相當于一列火車呀）到其他星球，地

球上按只有70億人計算，要把所有人都送出去需要七百萬次，每天發(fā)射

24次（每小時一次呀，可夠快的了！），需要近三十萬天八百多年！所

以，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人

類一個緊迫的目標。我們在保護環(huán)境的同時，還能夠廢舊利用，奉獻愛

心，這樣一舉兩得的好事，我們何樂而不為呢？

（二）師生互動，老師釋疑

學生：老師，我們小學生以學習為主，怎么能去保護環(huán)境呢？如果說

奉獻愛心，向家長要些錢捐獻出去，不就結了嗎？

老師：奉獻愛心不一定就要捐錢，保護環(huán)境也不會影響學習。今天，

我們要組織開展的“一張紙獻愛心”活動，非常簡單，人人都可參加，積少

成多，愛心奉獻，即可做到保護環(huán)境，又能達到奉獻愛心的目的。

學生：老師，為什么要組織“一張紙獻愛心”活動呢？

老師：紙是中華民族文明的象征，珍惜紙張是我們的傳統(tǒng)美德，回收

利用紙張應該成為我們厲行節(jié)約、關注環(huán)保的新理念和新行為。大家都知

道，今年6月1日，國家開始在所有大型商場、超市、集貿(mào)市場執(zhí)行《限

塑令》，就是基于環(huán)保減少白色垃圾。所以，我們也應該提高環(huán)保意識，

杜絕浪費，節(jié)約資源。現(xiàn)在中國少年報社和中華慈善總會正在全國組織開

展“一張紙獻愛心”活動，我們每一位同學、每一位少先隊員都應自覺配合

這次活動的開展。

學生：老師，“一張紙”怎么能跟環(huán)境保護聯(lián)系起來呢？

老師：同學們，造一噸紙大約需要20棵二十米以上的大樹，我們?nèi)?/p>

果回收一噸廢紙可以拯救20棵參天大樹。但是目前我國廢紙回收率還不

足30﹪，遠遠低于世界發(fā)達國家。如果我們能夠節(jié)約資源、回收紙張，

就能避免全國1400萬噸廢舊紙張的浪費，就能節(jié)約人民幣100多億元，

數(shù)千畝森林免遭砍伐。

學生：哎呀，真沒想到，節(jié)約一張紙會對國家有這么大的貢獻！老

師，您快說這次活動的基本形式是怎樣的？

老師：少先隊員自愿參與“一張紙獻愛心”活動，由學校少先隊組織定

期統(tǒng)一回收、變賣廢舊紙張，所獲得的收益全部用于公益事業(yè)。

學生：老師，您具體說說我們應該做些什么？

老師：少先隊員在平時應該主動回收廢舊紙張，如過期的廢舊報紙、

文件資料及書刊等，倡導身邊的人都來節(jié)約用紙、回收廢紙，并積極參加

學校少先大隊定期組織的廢紙捐贈活動。

學生：老師，回收廢紙我們明白，就是學校少先大隊統(tǒng)一組織回收、

變賣。我們跟中華慈善總會和中國少年報社有什么關系呢？

老師：中華慈善總會慈愛回報工程辦公室及中國少年報作人員，將定

期前往我們開展活動的學校，上門收運同學和老師們捐贈的廢紙。

學生：廢紙捐出去了，我們的愛心體現(xiàn)在哪兒呢？

老師：廢紙回收所得款項中的10﹪將作為中華慈善總會大災儲備基

金；還有10﹪作為“隊報征訂基金”，用于以捐贈學校的名義向災區(qū)、貧困

地區(qū)的少年兒童、城鎮(zhèn)下崗職工子女、農(nóng)村留守兒童、進城務工就業(yè)農(nóng)民

子女等贈送《中國少年報》。其余的80﹪將返還給各學校用于學校的基礎

設施建設，豐富精神、文化教育等公益用途。

學生：老師，我們參加“一張紙獻愛心”活動，怎樣跟中國少年報社聯(lián)

系呢？

老師：不用擔心。廢舊紙張回收流程是這樣的：

1、學校跟中華慈善總會慈愛回報工程辦公室及中國少年報社聯(lián)系，

工作人員上門簽訂認捐書；

2、學校指定專人具體負責，并安排固定的廢舊紙張臨時存放處；

3、工作人員定期前往開展活動的學校收運廢紙；

4、人員當面稱重，填寫單據(jù)，所捐廢紙按當日市價核算；

5、廢紙回收一周內(nèi)，在“善聚網(wǎng)”公布認捐單位所捐廢紙數(shù)量；

6、中華慈善總會慈愛回報工程辦公室將定期在“善聚網(wǎng)”上公布善款

使用情況；

7、“隊報征訂基金”將以捐贈學校的名義向災區(qū)、貧困地區(qū)的少年兒

童、城鎮(zhèn)下崗職工子女、農(nóng)村留守兒童、進城務工就業(yè)農(nóng)民子女等贈送

《中國少年報》。

同學們，其實廢紙變寶有很多高招，下面我再給大家介紹江蘇省南京

市孝陵衛(wèi)中心小學開展的情況。（老師讀《舊書刊用起來》）

（三）愛心啟程——宣布“一張紙獻愛心”活動正式啟動

老師：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”同學們，

全體少先隊員們，讓我們攜起手來，為回收每一張紙投入一分辛勤，奉獻

一份愛心，讓愛心溫暖你我，讓愛心走進千家萬戶！現(xiàn)在我宣布，“一張

紙獻愛心”活動在我班（校）正式啟動，捐贈開始！

（同學們捐贈廢舊書報。）

六、活動總結：

老師：感謝大家的捐贈。同學們，你們都是善良的孩子，都有一顆愛

心，我們的行動將惠及災區(qū)少年兒童、貧困地區(qū)少年兒童，給他們帶去溫

暖，人民會感謝我們，社會會感謝我們！今天是“一張紙獻愛心”活動的開

始，我們將長期開展下去，在不久的將來，我們就會在網(wǎng)絡上看到我們學

校的名字，因為，中華慈善總會慈愛回報工程辦公室將會把“隊報征訂基

金”以我們學校的名義向災區(qū)、貧困地區(qū)的少年兒童、城鎮(zhèn)下崗職工子

女、農(nóng)村留守兒童、進城務工就業(yè)農(nóng)民子女等贈送《中國少年報》，并在

“善聚網(wǎng)”上公布。我們學校也會因你們而獲得榮譽！謝謝你們！

今天的“一張紙獻愛心”主題班會就進行到這里，希望大家繼續(xù)努力，

把“一張紙獻愛心”活動深入持久地開展下去！

主題班會設計方案（三）

一、班會背景

現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩

們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個

孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬

下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子

干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學

生，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。

甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，

回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里

知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰

性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手

干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙

手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”

的主題班會。

二、班會目的

1、培養(yǎng)學生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責任感

2、樹立學生別人的事情幫著做的為他人服務的意識

3、激發(fā)學生勞動的興趣，引導學生不會的事情學著做的勞動意識

4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進行集體事情大家做教育

三、班會準備

多媒體課件、音樂、學生勞動的照片

四、班會過程

活動環(huán)節(jié)

設計意圖

一、課題導入

1、讓學生猜：十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，左邊五

個右邊五個，十個小朋友，只會做事，不會張口。

2、《人有兩件寶》兒歌表演

3、讓學生討論自己的手有什么作用。

4、復習《小白兔和小灰兔》

5、小品《手的自白》

6、導出課題：我有一雙勤勞的手。

1、謎語導入，提高學生興趣。

2、讓學生自由討論發(fā)言，對主題的引出作一個鋪墊。

3、同時也給學生一些初步的感知，知道自己的手不僅會做，而且能

做很多事。

1、讓學生看正在做家務的學生的照片。讓學生發(fā)言，自己會做哪

些。

2、再讓學生說說自己會做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的

在疊被子，有的在澆花，有的在拖地……

3、整理書包比賽

小結：自己的事情自己做

4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？讓

學生看看一些小朋友為長輩做事的照片。

小結：別人的事情幫著做

5、讓學生看圖片分辨，8類事情我們哪些該學，哪些不該學。

小結：不會的事情學著做

6、讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。

小結：集體的事情大家做

1、讓學生自由發(fā)言，對別的學生也一種激勵。

2、整理書包比賽讓小朋友活動起來，調動積極性，同時也有教育意

義

3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情

學著做，集體的事情大家做。

4、讓學生在交流中溝通和感悟，了解別人會做的事情，也激勵自己

也去努力。

總結：

1、讀兒歌

2、小朋友們今天學到了什么？

引出：我們要有一雙勤勞的小手

3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》

通過一首激勵勤勞的兒歌再一次激發(fā)學生做一個勤勞孩子的意識。總

結本次班會的主旨，讓學生自由發(fā)言，在歌聲中結束本次班會活動。

班主任發(fā)言

我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己

做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負

責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為

一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋

友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。

六、反思重建

反思：

1、首先四個小責任感教育層次不夠清晰，應該在每一個小節(jié)結束后

都對所要達到的教育目標有一個突出的小結，讓學生有一個清晰的概念。

2、整理書包的環(huán)節(jié)應該以孩子為主，比如在比賽結束后，要對如何

整理書包做一個歸納性的總結，讓每個學生都能夠很清楚該如何整理書

包，可以嘗試讓學生來評價三位小朋友整理的書包如何。

3、學生交流：哪些事情應該自己做？事先可以讓學生進行小組討

論，再來交流發(fā)言，最后老師作歸納性的總結，讓學生清楚的知道哪些事

情是要自己做的。

重建：

一、揭題

1、猜謎語

十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，

十個小朋友，只會做事，不會開口。

（課件出示雙手圖片）

2、小品《手的故事》

學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的

手》，并齊讀。

二、自己的事情自己做

1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等

2、學生交流：我會……

3、整理書包比賽

嘗試主要讓學生來評價，再根據(jù)學生評價的情況再以點評。

小結：自己的事情自己做

三、別人的事情幫著做

1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等

2、學生交流：我?guī)蛣e人……

小結：別人的事情幫著做

四、不會的事情學著做

1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？

（出示照片：一個小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到自己實踐的過

程。）

小結：不會的事情學著做

4、行為辨析：哪些事情能學著做？哪些事情現(xiàn)在還不能學著做？

五、集體的事情大家做

讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。

六、總結

1、學生交流班會課的收獲

2、齊誦兒歌

3、小結：

自己的事情自己做

別人的事情幫著做

不會的事情學著做

集體的事情大家做

4、學生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》

班主任發(fā)言

我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己

做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負

責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為

一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋

友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧！

以上就是《主題班會設計方案》的全部內(nèi)容，主要描述我們、學生、

習慣、事情、老師、同學、班會、自己，希望對網(wǎng)友有用。