三年級家長會

小學三年級期末家長會發(fā)言稿

小學三年級期末家長會發(fā)言稿（精選5篇）

現(xiàn)如今，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演

講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么問題來

了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的小學三年

級期末家長會發(fā)言稿（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

小學三年級期末家長會發(fā)言稿1

各位家長：

作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子

的重視和我工作的支持！

一、我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵

護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，能夠說是“飯來張口、衣來伸手”，

只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子

養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活潛力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。

所以家長們，您能夠適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候

即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是

家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩

子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，

不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格

健全、心理健康、有社會適應(yīng)潛力、有終身學習的愿望和潛力的人。

一個人的觀察潛力、思維潛力、綜合運用知識的潛力、生存潛力是十

分重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、

態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，

往往心中只有自我而無他人，只看見自我的優(yōu)點，別人的缺點，有時

甚至拿自我的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子

的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一齊游戲、

活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就

有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因

為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。

您想，73個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，

這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長們多重視這一方面的教導。

3、培養(yǎng)孩子的進取心

人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容

易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩

子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、

鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習用心性靠外部驅(qū)動，任何

一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時

落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫忙他克服

困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯

定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決

心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷

孩子的用心性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，

我期望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正

有效果。

三、孩子的學習方面

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握

孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學

習方面來說，孩子們學習上的知識資料廣泛了，所以這就對學生提出

了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，

從不一樣角度去思考問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了，

新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是此

刻教學資料中比較重視和重要的一部分。

孩子們的學習方法需要轉(zhuǎn)變――不再是低年級時的以機械記憶為主，

要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、

抽象思維以及概括潛力、想象潛力等等的資料，也不再是低年級時以

具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們

在課堂上盡量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的

學習興趣，到達教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎

樣做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學習目

的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子

們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐

漸增強了，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟

面子”了。

從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是

說想的事情多了，開始有自我意向，自我有自我的打算，但是他們的

辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他

什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”

務(wù)必一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就

更辨別不清楚了。最后我就本班的實際狀況，給家長們提一個推薦：

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，

抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職

責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和進步，是我

們老師的愿望，也是家長們的愿望。也是家長們的愿望。

四、我期望家校之間加強聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走

到一齊來了。為了我們完美的理想，我們務(wù)必一齊努力，實現(xiàn)這個理

想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使

孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，

或反映一下在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教

育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；

永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有

用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，

但你能夠成為天才的父母。”

由于時間關(guān)系，這天講的資料不能太多展開，最后幾句話與大家

共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或

不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之

處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我

們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！多謝大家！

期望各位家長多提寶貴意見！

謝謝大家！

小學三年級期末家長會發(fā)言稿2

各位親愛的家長朋友：

晚上好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾

張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長

的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關(guān)心

和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目

的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家

的狀況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使

家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一

切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一

個根本出發(fā)點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校

工作的支持。

一、談班級基本狀況：

（一）、學生狀況：

本班現(xiàn)有學生44人，本學期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生

23人，女生21人。

（二）、教師狀況：

語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學由吳艷紅老師擔任，英語

教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，

信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。

任課老師都很認真負責，平時也常一齊交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦

法合作解決。

（三）、本班開學初存在的問題：

學生自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學有排斥

心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對

老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生

作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象。

針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，

如班級奮斗目標，班風建設(shè)目標，班級警語（人人有事做，事事有人

做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學生十分十分重

視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土

話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰，認

真完成學生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，

為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，

訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來

想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生

在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做

的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學生自我犯錯誤

時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學

生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習慣。

我想先從學生個人的學習習慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學生都有著良好的

學習習慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有

序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工

作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個人。那里

我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，

作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上

的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生

的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，

學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途

徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，

讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸

職責，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學生在第二天

的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，

又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學

生不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)

付。這又是誰的過錯呢？

我們再談?wù)剬W生的行為習慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的'污點在這張紙

上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校

紀校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周

的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里

為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選

三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，

這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別

學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，

敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類

似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在那里跟各位家長

說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白

道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自

我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行

來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。

三、談教學

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣

才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡單，是家長和老師的共同心

愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長

對學校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段

向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一

個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在

小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為

一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他

知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由

低年級剛進入到中年級。

這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位

家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留

了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、

古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改

寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而

這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成

績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱

怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了

孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才

的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅僅是農(nóng)村學校，城里

的學校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲

害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學

科。語文課程標準指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此

刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給

孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持

續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來，

讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白

一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，

但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。

那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，

孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書

熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如

你有時間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然后進行分

享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的

一種方法。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另

外呢，孩子多簡短的文章，就應(yīng)指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會

更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。此刻班里孩子的字

總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作

到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，

不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課

文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是

不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有

的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之

類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從

而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其

他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆

不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。

個性需要家長的配合。有的學生作業(yè)個性的慢，我和她爸爸談了

之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后

寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不

少，而且到此刻為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，

只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。

三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少

年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫忙他們走過人生的重

要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

四、談本責工作

最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責工作吧！

1、以平等的心來對待孩子。

孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？

他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解

他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學會科學地愛孩子。

孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支

持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期

望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予學生更多的鼓勵與支

持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三

題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對

三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。

對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓

孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配

合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老

師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。

好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務(wù)

必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣，

讓自我真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。

家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完

善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學校教育、

社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣

大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改

善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、用心性大大

搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、

方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)

變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。

要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生

觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩

子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影

響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的

問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代

孩子的成長，以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當有這樣的職責感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學

校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差

距，我們的教育教學設(shè)施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止

境，我們必須會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意

見和推薦，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自

加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

今天的家長會就到此為止，謝謝大家！

小學三年級期末家長會發(fā)言稿3

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我

們的工作表示衷心地感謝。

一、班級現(xiàn)狀和學期目標

本班現(xiàn)共有學生人，其中男生人，女生人。

我們?nèi)昙壎嗍且粋€健康向上、團結(jié)友愛的集體。大部分學生

有良好的行為和學習習慣，作業(yè)能按時完成，積極參加學校的各項的

活動。不足：學生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別學生紀律觀念

差，上課時說小話，做小動作，精力不集中，愛走神，影響同學上課；

有一部分學生自覺性差、學習習慣、基礎(chǔ)、成績差，表現(xiàn)經(jīng)常不完成

作業(yè)。我接班，經(jīng)過一個多月教育，學生課上紀律、作業(yè)完成、路隊

進步明顯，受到領(lǐng)導表揚。本學期班級要爭做行為規(guī)范示范班，每個

學生爭取達到“有高尚的品德、良好的習慣、優(yōu)異的成績”。我的教

育理念是“讓每一個學生都健康快樂的成長，是老師最大的幸福。”

二、三年級上冊語文學習目標和要求

1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、

會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）必須掌握。

2、語文園地1———8中的日積月累要做到會背默寫，靈活運用。

必須掌握。

3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、

反義詞、按要求查字典；給句子中加點的字選擇正確的意思。

4、本學期所學四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩

句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確！

還有幾課是背喜歡的部分。

5、閱讀理解的復習內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文

理解詞語；近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或某個段落的理解

感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；

給某個段落添加標點；

6、作文要會寫人寫事，內(nèi)容具體，有真情實感，語句通順，字數(shù)

300字以上，書寫規(guī)范、整潔。

三、家長要重視孩子成長，關(guān)注孩子成績

三年級是中年級，一個爬坡階段，是學生的轉(zhuǎn)折點。功課多了，

有英語了，內(nèi)容多了，知識難了。語文特別閱讀、作文對學生有困難

了。試卷考90分不容易了。別拿一、二年級對比啦。到了高年級85

分就是優(yōu)秀。現(xiàn)在考試制度仍然是分數(shù)，分數(shù)是唯一的通行證。家長

要重視孩子品德的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成，重視孩子的學習成績，成績差

后悔莫及，影響孩子一輩子，甚至是幾代人。

四、老師教學上采取的措施

1、老師運用多媒體、采取多樣教學方法，調(diào)動學生學習語文的積

極性。

2、抓好課堂紀律，教育學生課上學會傾聽，積極參與課上小組學

習，關(guān)注后進生，提高課堂效率。

3、打造班級特色。創(chuàng)建書香班級，家庭爭做書香家庭，人人爭做

書香達人。目的提高學生閱讀能力。班級建立圖書角，開展老師、家

長、學生每天讀書（報）半小時。定期交流體會，寫讀后感。兩周做

一次書香閱讀筆記，朗讀、展評。

4、語文開展多彩活動。如經(jīng)常開展書法比賽、朗讀比賽、作業(yè)評

比、手抄報評比等活動，提高學生語文素質(zhì)。

4、在作文中開展多彩活動，提高學生習作能力。老師教會學生學

會觀察，讓學生做生活中的有心人。

（1）開展每兩周寫一篇日記。

（2）每天有四人寫漂流日記。

（3）每月開展月作文比賽。

（4）優(yōu)秀作文展評、發(fā)班級博客、推薦報刊、編選優(yōu)秀作文集。

（5）家長關(guān)注孩子作文，提供孩子寫作素材，輔導孩子作文，打

印作文。

五、班級管理策略

1、培養(yǎng)班級小干部，實行干部輪流制。學生自薦、述職，確定人

選。明確職責，提高孩子的工作能力。

2、值勤班長輪流制。實行班級自主管理，采取值勤班長輪流制，

記錄學生每天成長，提高學生能力。

3、班級實行爭章評比制度。包括學生一日常規(guī)、參加比賽、學習

成績，通過爭章體現(xiàn)出來。犯錯扣章，最后與期末評三好、文明、優(yōu)

干結(jié)合起來，章多優(yōu)先考慮。

4、安全牢記在心。包括上放學、上下樓梯、大課間、體育課等一

切安全。不做危險的游戲，不準打鬧，誰出事誰負責。還要做到有事

有病請假，過后補上假條，確保學生安全。教育孩子早上不要遲到，

中午不準早到校。

5、發(fā)揮好家委會的作用。新家委會改選，要求愿意為班級、為學

生奉獻愛心的家長。協(xié)助學校、班級開展活動，提高家長的凝聚力，

提高學生的素質(zhì)。

6、利用好班級博客，把班級活動、學生優(yōu)秀作文傳上去，讓學生

評論，留下活動照片，讓博客伴隨學生成長。

7、做好家長濟南市民意調(diào)查工作。

8、表揚進步學生、愛心學生、家長。

六、向各位家長提建議和要求

1、家長要做孩子學習的榜樣。家長是孩子一輩子的老師，要注意

自己的言行，多向孩子傳遞正能量教育。家長還要不斷地學習，學習

教育孩子的方法、學習與孩子相處、學習培養(yǎng)孩子良好習慣的做法、

學習如何輔導孩子的作文等。家長好好學習，孩子天天向上。

2、家長配合老師教育孩子有高尚的品德、培養(yǎng)良好的習慣。要重

視孩子的學習，教育孩子上課學會傾聽，積極發(fā)言，認真完成各科作

業(yè)，學會預習、檢查，提高學習效率。對學習有困難的學生，家長必

須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。

3、家長每天交流孩子在校表現(xiàn)，了解孩子的成長快樂和煩惱，及

時溝通。每天督促、輔導孩子認真完成各科家庭作業(yè)，及時查漏補缺，

做到堅持不懈。檢查合格后在作業(yè)本上簽名。

4、家長定期與任課教師進行溝通。對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以

及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最

好的教育方法。經(jīng)常看看家長群、班級博客。

5、家長要積極配合學校、班級開展的活動。多為班級做貢獻，做

好積極配合工作，不要拖學校、班級的后腿。

6、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學習和課本上有關(guān)的作

家的書籍。多讀作文選。多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習

作，提高學生的習作水平。

各位家長，讓我們一起共同教育好你的孩子，讓我們伴隨孩子一

起成長，讓孩子的明天更美好。不當之處請指導。

謝謝大家！

小學三年級期末家長會發(fā)言稿4

各位家長：

大家好！

首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從

這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。我

同時也代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得

我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流

什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開

什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就

是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互

交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工

作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育

管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一

個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一

定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一、班級基本情況

本班共有學生38人。本班的小干部們工作積極主動，在不斷的磨

練下，組織管理能力有了一些提高！在次我要特別表揚朱文慧同學，

本學期不光學習進步大，班級工作也非常積極、主動，很樂意為班級、

為同學服務(wù)。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W習成績吧！每個家長都希望自

己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，單元考試也反

映了一些問題：

一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；

二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；

三是有一部分同學下滑的比較快。

這些都要引起重視，希望家長配合教育。

二、三年級的特點

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成

長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為

家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康

成長。

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級

為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其

實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，

除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要

幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：

知識學習廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須

扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、科學課、信

息科等就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一

部分。

2、心理方面：

很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增

強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己

一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他

們最后的結(jié)果怎樣，應(yīng)同意讓孩子自己試試，重點是要把握好尺度。

3、思想意識：

開始有自己意向，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不

聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非

非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就

家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，

以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。

三、存在的問題

（一）作業(yè)問題從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理

想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師

教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的

作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自

己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。

孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是

學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。

（二）課堂學習情況上課時大多數(shù)同學都能專心聽講，積極動腦，

正確的回答問題，少數(shù)同學上課坐不住，不發(fā)言。我們要求課堂每個

學生都做小演員，不做小觀眾。

（三）其他方面我在這里要特別提醒家長，我們要讓孩子從小養(yǎng)

成遵守時間的好習慣，做到不遲到，不無故曠課，不隨便請假。下面

我將學校的作息時間說一說，我們的作息時間是：早上學生不要太早

到校，如果是值日生，應(yīng)該7：30到校；希望家長要關(guān)心你孩子到家

的時間，防止發(fā)生意外。

四、給家長們的一點建議：重視家庭教育

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教

育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家

長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿

望，也是家長們的愿望。

那么，家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習

習慣。

有的父母見到孩子入學以后，學習松懈、成績一時不夠理想，便

十分焦急、有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰、其實，學習

習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。

孩子一生有用的東西。進入三年級的一些思想變化：

（1）輕微的叛逆

（2）喜歡顯示“與眾不同”

（3）有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧：表揚批評如何表達，建議

閱讀《如何說，孩子才會聽，怎么聽，孩子才肯說》）

總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，

家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當中，

前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，孩子的可塑性很大，

作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接

教育者和影響者，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來，對孩子的學習盡上

我們應(yīng)盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。

最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！

謝謝大家！

小學三年級期末家長會發(fā)言稿5

各位家長：

下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點：

1、本冊數(shù)學教材解讀。

2、為什么小孩的成績不如一二年級。

3、學好數(shù)學的五個好習慣。

4、重視生活數(shù)學，幫助強化課本知識。

5、關(guān)于期中考試。

一、本冊數(shù)學教材解讀。

本冊教材共9個單元，教材只有一個簡單的框架，但是包含的內(nèi)

容卻是很多的。從計算上面來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，

多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排

了四邊形一單元，（畫平行四邊形，長方形、正方形。計算四邊形的

周長），在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單

位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有

及四邊形是本冊教材的重點內(nèi)容，

二、為什么小孩的成績不如一二年級

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成

績退步了，是怎么回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、

二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，

還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練

習，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長

都很難想出來。現(xiàn)在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適

合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無

論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適

應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果

對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學

習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習

的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落

千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內(nèi)向、害羞甚至自

卑。尤其這學期計算類知識比較多如：萬以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的

除法，多位數(shù)乘一位數(shù)。特別是我們班個別同學平時計算上粗心且錯

誤率高，除了要完成老師布置的作業(yè)，自己在家也要多練，養(yǎng)成自己

檢查提高正確率。

二、學好數(shù)學的五個好習慣

1、上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成

績則一般？為什么差不多的

智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個

孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，

數(shù)學成績不會太差。

2、善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要

求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題

目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主

的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成

愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受

益無窮。

3、培養(yǎng)學生認真讀題習慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結(jié)

果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，學生做應(yīng)用題時一定要反反復復

的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，

寫完為止。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所

在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題

的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和

及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的

重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下，

只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)

秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)

成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可

以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

三、重視生活中的數(shù)學，幫助強化課本知識

在日常生活中，多讓學生運用數(shù)學知識。比如：讓孩子單獨購買

物品，計算家庭簡單的日常開支，自己零花錢的管理等等。如第一單

元的單位的認識，象千米，千克，噸對學生來說，課堂的教學并不能

讓他們對這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸。再通過數(shù)

學知識的運用讓他們深刻體會生活中處處有數(shù)學，進而提高學生的數(shù)

學實踐能力。

四、關(guān)于其中考試

上星期進行了其中檢測，這次檢測從一個側(cè)面反映了你孩子這半

個學期的學習情況。試卷出得很細，基本上每個章節(jié)，每個知識點都

考到了。90分以上這些孩子有：

三（1）班：陳一、畢雨雯、錢宇豪、繆佳俊、王洋、盧俊峰、

王佳豪、胡晨、陳國龍、丁昊昊、單依琳、董子慧、嚴思佳、趙澤敏

（100）、譙波、董子鑫、馬振龍、蔣長均、洪東園總共19人。

三（2）班：陸俊（100）、金聰、胡季濤、徐佳俊、黃亦飛、沈

露（100）、高雨雯、陸思怡（100）、呂佳怡、方凱悅、周伊雯、趙

婷婷、張智賢、徐新富、朱嘉祿、孫旭、陳軍海、陳軍海、謝繼壯、

陳珍、張菲菲、王悅、馮萍、李晨晨、譙鳳琴、陳舒智、繆響總共25

人。

下面我想講講卷子的情況：

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學

能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子

有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠

佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比

較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。

最后一點我想說的是我是從一年級跟到現(xiàn)在了，因此對這兩個班

非常的熟悉了。對班上孩子的性格也很了解。他們活潑好動，充滿活

力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話，

影響其他同學聽課；，面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有

時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路，

不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的

教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全

靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！”老師不是圣人，

也是有脾氣的，但無論做什么都是為了學生。如有對你的孩子做得有

點過分的話請你諒解。在會后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建

一個美好的明天！

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長

對我工作的配合，如有意見或建議可以直接跟我提。

謝謝大家！