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2016
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愛因斯坦關于學習的名言
▲一個人的價值,應該看他貢獻什么,而不應當看他
取得什么。
▲人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命
的意義。
▲世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很
正直的朋友。
▲愛是比責任感更好的老師。
▲光用專業知識教育人是不夠的,通過專業教育,
他可以成為一種有用的機器,但是不能成為一個和-諧發展
的人。
▲沒有僥幸這回事,最偶然的意外,似乎也都是有必
然性的。
▲一個對社會的價值,首先取決于他的感情、思想和
行動對增進人類利益有多大作用。
▲生命會給你所要的東西,只要你不斷地向它要,
只要你在要的時候講得清楚。
▲只有為別人而活的生命才是值得的。
▲因為我對權威的輕蔑,所以命運懲罰我,使我自
己竟也成了權威。
▲凡在小事上對真理持輕率態度的人,在大事上也是
不足信的。
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▲發展獨立思考和獨立判斷的一般能力,應當始終
放在首位,而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人
掌握了他的學科的基礎理論,并且學會了獨立地思考和工
作,他必定會找到他自己的道路,而且比起那種主要以獲得
細節知識為其培訓內容的人來,他一定會更好地適應進步和
變化。
愛因斯坦的名言名句▲探索真理比占有真理更為可
貴。
▲追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。
▲在真理的認識方面,任何以權威者自居的人,必將
在上帝的嬉笑中垮臺!
▲我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服
務,即使不為人喜歡也在所不惜。
▲你要知道科學方法的實質,不要去聽一個科學家
對你說些什么,而要仔細看他在做些什么。
▲一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤
并不是壞事,更不是什么恥辱,要在實踐中勇于承認和改正
錯誤。
▲科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密
公式來表示的普遍特征,由此探求自然界的普遍原理。
▲科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一
項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推
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移都會出現新的嚴重的困難。
▲科學研究能破除迷信,因為它鼓勵人們根據因果
關系來思考和觀察事物。
▲科學是永無止境的,它是一個永恒之謎。
▲我們思想的發展在某種意義上常常來源于好奇
心。
▲要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造個人,
社會的向上發展就不可想象。
▲思維世界的發展,在某種意義上說,就是對驚奇
的不斷擺脫。
▲想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想
像力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的
源泉。嚴肅地說,想像力是科學研究中的實在因素。
▲提出一個問題往往比解決一個問題更重要,因為
解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提
出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,都需
要有創造性的想像力,而且標志著科學的真正進步。
▲沒有想像力的靈魂,就像沒有望遠鏡的天文臺。
▲學習知識要善于思考,思考,再思考,我就是靠
這個方法成為科學家的。
▲我們所能經歷的最美好的事情是神秘,它是所有
真正的藝術和科學的源泉。
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▲不要努力成為一個成功者,要努力成為一個有價
值的人。
▲人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有
風險的生命的意義。
▲人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到,在大
自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為
世人所共有,那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。
▲不管時代的潮流和社會的風尚怎樣,人總可以憑
著高貴的品質,超脫時代和社會,走自己正確的道路。
▲人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有
風險的生命的意義。
愛因斯坦的名言名句▲用一個大圓圈所學到的知
識,但是圓圈之外是那么多的空白,對我來說就意味著無知。
由此可見,我感到不懂的地方還大得很呢。
▲我從不想未來,它來得太快。
▲等你們六十歲的時候,你們就會珍惜由你們支配
的每一個鐘頭了。
▲世界上,宇宙中,有多少難解的謎啊……還是抓
緊時間工作吧!
▲每個人都有一不的理想,這種理想決定著他的努
力判斷的方向。就在這個意義上,我從來不把安逸和享樂看
做是生活目的的本身——這種基礎,我叫它豬欄的理想。照
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亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的
理想,是善、美、真。
▲雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價
值的東西,只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精
神,才能產生真正有價值的東西。
▲每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努
力和判斷的方向。
▲現在,大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波,
追逐,競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人,
他們不追求這些物質的東西,他們追求理想和真理,得到了
內心的自由和安寧。
▲雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價
值的東西,只有對于人類和對于客觀事物的熱愛與獻身精
神,才能產生真正有價值的東西。
▲每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努
力和判斷的方向。
▲現在,大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波,
追逐,競爭。這是我們這個時代的特征。但是也還有不少人,
他們不追求這些物質的東西,他們追求理想和真理,得到了
內心的自由和安寧。
▲在一個崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢、
也一定會獲得成功。
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6/20
愛因斯坦關于學習的名言[篇2]
感情和愿望是人類一切努力和創造的背后動力。
學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法
成為科學家的。
成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。
一個人的價值,應該看他貢獻什么,而不應當看他取得
什么。
人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命的
意義。
人只能有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險
的生命的意義。——愛因斯坦名句
只要你有一件合理的事去做,你的生活就會顯得特別美
好。
成功=艱苦的勞動+正正確的方法+少說空話
不管時代的潮流和社會的風尚怎樣,人總可以憑著自己
高貴的品質,超脫時代和社會,走自己正確的道路。現在,
大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波、追逐、競爭。這是
我們這個時代的特征了。但是也還有不少人,他們不追求這
些物質的東西,他們追求理想和真理,得到了內心的自由和
安寧。
在真理和認識方面,任何以權威者自居的人,必將在上
帝的戲笑中垮臺!
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凡在小事上對真理持輕率態度的人,在大事上也是不足
信的。——愛因斯坦語錄
在真理的認識方面,任何以權威者自居的人,必將在上
帝的戲笑中垮臺!
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把
其它一切統統拋掉,就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘
離要點的一切.
決不要把你們的學習看成是任務,而是一個令人羨慕的
機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利
益,去學習……
知識不能單從經驗中得出,而只能從理智的發明同觀察
到的事實兩者比較中得出。
科學研究好象鉆木板,有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚
的。——愛因斯坦語錄
一個人在科學探索的道路上,走過彎路,犯過錯誤,并
不是壞事,更不是什么恥辱,要在實踐中勇于承認和改正錯
誤。
對一個人來說,所期望的不是別的,而僅僅是他能全力
以赴和獻身于一種美好事業。
我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題
罷了。
我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫
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理基礎,我叫它豬欄的理想。
只有熱愛才是最好的教師。——愛因斯坦名言
提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一
個問題或許只是一種技能,而提出新的問題。新的可能性,
從新的角度去看問題,卻需要有創造性的想象力,而且標志
著科學的進步。
學習知識要善于思考,思考,再思考。
想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概
括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進貨的源泉。
嚴格地說,想象力是科學研究中的實在因素。
人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命的
意義
我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身——愛因
斯坦名言
人們努力追求的庸俗的目標-財產、?虛榮、奢侈的生活,
我總覺得都是可鄙的。
愛因斯坦關于學習的名言[篇3]
關于愛因斯坦名人名言精選
1.愛為學問之始。
2.興趣是最好的老師。
3.愛是比責任感更好的老師。
4.我從不想未來,它來得太快。
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5.耐心和恒心總會得到報酬的。
6.追求真理比占有真理更加難能可貴。
7.只有為別人而活的生命才是值得的。
8.我承認自己的結論有九十九次是錯誤的。
9.胃囊空空就不可能成為優秀的政治顧問。
10.科學是永無止境的,它是一個永恒之謎。
關于愛因斯坦名人名言
1.信念最好能由經驗和明確的思想來支持。
2.成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。
3.對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師。
4.我生平喜歡步行,運動給我帶來了無窮的樂趣。
5.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7.對于每一個人,他所能選擇的奮斗方向是寬廣的。
《關于理論物理學基礎的考察》
8.我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服
務。
9.我絕對相信,在這個世界上,財富絕不能使人類進
步。
10.獨立思考和獨立判斷的一般能力,應當始終放在首
位。
11.啟發我并永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、
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美。
12.一切關于實際的知識,都是從經驗開始,又終結于
經驗。
13.不要努力成為一個成功者,要努力成為一個有價值
的人。
14.人生的價值,應當看他貢獻什么,而不應該看他取
得什么。
15.只要你有一件合理的事去做,你的生活就會顯得特
別美好。
16.思維世界的發展,在某種意義上說,就是對驚奇的
不斷擺脫。
17.苦和甜來自外界,堅強則來自內心,來自一個的人
自我努力。
18.凡在小事上對真理持輕率態度的人,在大事上也是
不足信的。
19.我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究
問題罷了。
20.一個人的價值,應該看他貢獻什么,而不應當看他
取得什么。
21.人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生
命的意義。
22.世界上,宇宙中,有多少難解的謎啊……還是抓緊
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時間工作吧!
23.因為我對權威的輕蔑,所以命運懲罰我,使我自己
竟也成了權威。
24.人們把我的成功,歸因于我的天才;其實我的天才
只是刻苦罷了。
25.等你們六十歲的時候,你們就會珍惜由你們支配的
每一個鐘頭了。
26.凡在小事上對弄虛作假理持輕率態度的人,在大事
上也是不足信的。
27.學習知識要善于思考,思考,再思考.我就是靠這個
方法成為科學家的。
28.我認為,對一切來說,只有熱愛才是最好的教師,
它遠遠勝過責任感。
29.人只能有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有
風險的生命的意義。
30.在一個崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢,
也一定會獲得成功。
31.科學研究能破除迷信,因為它鼓勵人們根據因果關
系來思考和觀察事物。
32.在真理和認識方面,任何以權威者自居的人,必將
在上帝的戲笑中垮臺!
33.世間最美好的東西,莫過于有幾個頭腦和心地都很
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12/20
正直的嚴正的朋友……
34.我們所能經歷的最美好的事情是神秘,它是所有真
正的藝術和科學的源泉。
35.我從不把安逸和快樂看作是生活的本身,這種倫理
基礎,我叫它豬欄的理想。
36.誰要是把自己標榜為真理和知識領域里的裁判官,
他就會被神的笑聲所覆滅。
37.一個人的真正價值,首先決定于他在什么程度上和
什么意義上從自我解放出來。
38.莫扎特從不為永恒作曲,但是正因為這個理由,所
以他的許多作品均是永恒的。
39.對于我來說,生命的意義在于設身處地替別人著
想,憂他人之憂,樂他人之樂。
40.墜入情網根本說不上是人們所做的最愚蠢的事
——而地心吸力也不能對此負責。《人的一面》
愛因斯坦關于學習的名言[篇4]
關于愛因斯坦的名言:
一個人的真正價值,首先決定于他在什么程度上和在什
么意義上從自我解放出來。——愛因斯坦
智慧并不產生于學歷,而是來自對于知識的終身不懈的
追求。——愛因斯坦
我們把教育定義如下:人的智慧決不會偏離目標。所謂
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13/20
教育,是忘卻了在校學的全部內容之后剩下的本領。——愛
因斯坦
知學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。
——愛因斯坦
我沒有什么特別的才能,不過是喜歡尋根究底地追求問
題罷了。——愛因斯坦
人只有獻身于社會,才能找出那短暫而有風險的生命的
意義。——愛因斯坦
人生卷有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價
最高。——愛因斯坦
人生卷真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的
責任感;而是出自對人和對客觀事物的熱心和專心。——愛
因斯坦
一個人的價值,應當看他貢獻什么,而不應看他取得什
么。——愛因斯坦
對于我來說,生命的意義在于設身處地替人著想,憂他
人之憂,樂他人之樂。——愛因斯坦
一個人對社會的價值,首先取決于他的感情、思想和行
動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦
只有為他人而生活的生命才是值得的。——愛因斯坦
每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判
斷的方向。就在這個意義上,我從來不把安逸和快樂看做是
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生活目的本身這種倫理基礎我叫它豬欄的理想。——
愛因斯坦
照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視
生活的理想,是善、美和真。——愛因斯坦
由百折不撓的信念所支持的人的意志,比那些似乎是無
敵的物質力量具有更大的威力。——愛因斯坦
信念最好能由經驗和明晰的思想來支持。——愛因斯坦
有不少人,他們不追求那些物質的東西,他們追求理想
和真——愛因斯坦
一個人的價值,應該看他貢獻什么,而不應當看他取得
什么。——愛因斯坦
真正的快樂是對生活的樂觀,對工作的愉快,對事業的
興奮。——愛因斯坦
對一個人來說,所斯望的不是別的,而僅僅是他能全力
以赴和獻身于一種美好事業。——愛因斯坦
只有獻身社會,才能找到那實際上是短暫而有風險的生
命的意義。——愛因斯坦
我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物質生活都
依靠著別人的勞動,我必須盡力以同樣的分量來報償我所領
受了的和至今還在領受著的東西。——愛因斯坦
在一個崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢,也一
定會獲得成功。——愛因斯坦
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15/20
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。——愛因
斯坦
求學猶植樹,春天開花,秋天結果實。——愛因斯坦
世界上,宇宙中,有多少難解的謎啊……還是抓緊時間
工作吧!——愛因斯坦
交際卷凡在小事上對真理持輕率態度的人,在大事上也
是不足信的。——愛因斯坦
人生卷不管時代的潮流和社會的風尚怎樣,人總可以憑
著自己高貴的品質,超脫時代和社會,走自己正確的道路。
——愛因斯坦
通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。
——愛因斯坦
實篤一個人只有以他全部的力量和精神致力于某一事
業時,才能成為一個真正的大師。因此,只有全力以赴才能
精通。——愛因斯坦
我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題
罷了。——愛因斯坦
沒有犧牲,也就決不可能有真正的進步。——愛因斯坦
一個人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最后一息,這的
確是幸運。——愛因斯坦
簡單淳樸的生活,無論在身體上,還是精神上,對每個
人都是有益的。——愛因斯坦
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16/20
寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。——愛
因斯坦
推動你的事業,個要讓你的事業推動你。——愛因斯坦
為了使每個人都能表白他的觀點而無不利的后果,在全
體人民中,必須有一種寬容的精神。——愛因斯坦
最重要的寬容就是國家和社會對個人的寬容。——愛因
斯坦
寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。——愛
因斯坦
在真理的認識方面,任何以權威者自居的人,必將在上
帝的戲笑中垮臺!——愛因斯坦
真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感;
而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心。——愛因斯坦
愛因斯坦的名言二:
最重要的是不要停止問問題。好奇心的存在,自有其道
理。
別擔心你的數學,我跟你保證,我在數學上的困難比你
還多。
公式對我來說比較重要,因為政治是暫時的,公式是永
恒的。
成功=工作+游戲+少說空話。
只有兩種東西沒有極限,一是宇宙,一是人類的愚蠢;
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2016
17/20
對于前者我還不太確定。
數學法則用在現實中是不確定的,確定的時候,又不能
用于現實。
在真理和知識方面,任何以權威者自居的人,必將在上
帝的嬉笑中垮臺!
我不知道第三次世界大戰用什么武器,第四次世界大戰
肯定用棍子和石頭。
要成為羊群中優秀的一員,你就必須先成為一只羊。
對死亡的恐懼是所有恐懼中最沒有道理的,死人才不會
擔心出事。
很多人以為美國人是拜金主義者,這完全是造謠,雖然
美國也經常沒心沒肺地這么說。
由命令而產生的勇敢行為,毫無意義的暴行,以及在愛
國主義名義下一切可惡的胡作非為,所有這些都使我深惡痛
絕!
這個行不通……用化學和物理怎么能解釋像初戀這種
生物學現象呢?
我的宗教信仰是源于對無限偉大意志的謙卑崇拜,它通
過小細節告訴我們可以認識到人類思維的缺陷和渺小。
我們把時間分成兩塊,政治和數學。但對我來說,數學
重要得多,因為政治當下的事務,數學卻是永恒的。
原子武器的發明改變了我們除思考方式外的一切。。。解
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18/20
決這個問題的辦法存在于人們的內心。如果早知道會這樣,
我情愿成為一個修表匠。
我們所能經歷的最美好的事情是神秘,它是所有真正的
藝術和科學的源泉。
偉大的思想總是遭到庸人的殘酷迫-害。
人的道德品行應該完全基于同情心、教育和社會聯系,
而并不一定需要宗教信仰。人如果需要用對刑罰的懼怕來約
束,需要對死后才能受到的回報所期望,那就確實可憐了。
人類精神文明越發展,我越覺得通往真理圣壇的道路似
乎并不存在于對生活的憂慮,對死亡的懼怕以及盲目的信
仰,而是存在于理性思考后的努力奮斗。
現在,他先我一步離開了這個奇異的世界,不過這毫無
意義。我們這些篤信物理學的人知道,過去、現在和未來之
間的區別,僅僅是個從未改變的假象罷了。——愛因斯坦名
言
其實,有線電報就像是一只很長,很長的貓。你在紐約
拉一下它的尾巴,而它在洛杉磯的頭就“喵”了一聲。這樣
說你可以理解么?其實無線電的工作方式與此完全相同:你
在這里發出信號,他們在那里收到信號。唯一的區別就是沒
有貓。
人是我們稱之為宇宙的一個整體的一部分,在時間和空
間上都有限的一部分。對自我、思維和感情的體驗都與世界
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19/20
的其他部分分割開來。這是一種意識的視覺錯覺。這種錯覺
有如一種牢籠,使我們局限于個人的欲望,只對和我們最親
近的人才懷有溫情。我們的任務應是擴大同情心,去擁抱所
有的生命和自然界中美好的一切,把自己從這個牢籠中解放
出來。
為了考試,我們把知識強塞到腦子里,也不管喜歡不喜
歡。這樣做的惡果是,期末考完,一整年里談到科學我就犯
惡心。
不是所有有價值的都能被計算,不是所有能計算的都有
價值。
自命不凡的學者總會把事物變得臃腫、復雜和有破壞
性,而在相反的方向上努力是需要不凡的天賦和極大的勇氣
的。
想像力比知識更重要。
墜入愛河可不關重力的事兒。
我想知道上帝的想法,其他都是細枝末節。
世界上最難懂的事兒是所得稅。
現實即幻象,只是非常穩定罷了。
唯一真正有價值的是直覺。
走出狹隘的自我,生活才真正開始。
上帝不擲色子。
態度上的軟弱會成為性格上的軟弱。
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20/20
我從不想未來,它來得太快。
世界的永恒之迷在于它是否可以被理解。
有時候人們為唾手可得的東西付出高昂的代價。
沒有宗教的科學是跛子,沒有科學的宗教是瞎子。
不犯錯誤的人不會嘗試新事物。
萬事應簡單化,但不應太簡單。
常識就是歲之前形成的偏見的總和。
如果不靠科學吃飯,那科學還真是個不賴的東西。
創意的奧秘是知道如何隱藏你的創意來源
唯一妨礙我學習的就是我的教育。——愛因斯坦名言
整個科學就是每日思考的升華。
科技進步就像病態罪犯手中握著的斧頭。
和平不是靠武力得到的,只有理解才能。
關于這個世界最難以理解的就是它是可以被理解的。
我們不能用制造問題的方法去解決問題。
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