畢業班

學校畢業班工作總結報告大全

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，這類總結

往往偏重于總結某一方面的成績、經驗，其他方面可少寫或不寫。下

面是小編為大家整理的關于學校畢業班工作總結，希望對您有所幫助!

學校畢業班工作總結1

本學期，我校積極落實市教育局關于畢業班工作的各項決策及部

署，在全體畢業班老師的共同努力下，以狠抓教學質量為中心，切實

加強教師隊伍建設，明確目標、強化責任;整體作戰，分段推進。本著

及時總結、積極反思、推進工作的出發點，下面就我校的做法向在座

的各位領導做以下匯報：

一、學期初學校及早召開畢業班工作專題會，研究部署今年畢業

班工作。

確立了“向教師隊伍要質量、以精細管理促質量”的工作思路。

把畢業班工作作為重中之重，面對困難迎難而上，全校上下一心齊抓

共管畢業班工作。開了三個動員會：

1、教師動員大會。開學一周即召開初三教師座談會，對畢業班工

作進行學期初總調度，要求教導處制定出畢業班工作計劃，各科任教

師從課時劃分、階段測試、專題復習安排、模擬訓練等方面制定好學

科復習計劃，要求計劃周密詳實，精確到天，確保各階段工作有序進

行、環環相扣，避免前緊后松或前松后緊。

2、學生動員大會。開學初學校就召開了畢業班學生動員大會。會

上號召全體畢業班師生明確目標，勇克難關，爭創輝煌。我們分析了

上學期學生成績、指出了我校在全市中的優勢及不足。以飽滿的激情

為畢業班學生明確了目標。教師代表、學生代表的發言感染著每一個

學生，鼓舞了每一個學生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是

做好畢業班工作的核心因素。

3、家長動員會。學生的成長是學校和家庭聯合作用的結果。只有

調動了家長的積極性學校工作才能更加順利地開展。我們召開了家長

動員會，向家長詳細匯報九年級的工作安排，就家長如何配合學校搞

好管理提出具體的要求并仔細聽取家長的意見。密切聯系家校關系這

是做好畢業班工作的重要環節。

二、嚴格執行教學過程目標管理。

學校成立畢業會考工作領導小組，確立“一切讓步中考，人人看

齊中考，個個服務中考”的指導思想。對畢業班各項工作實行領導班

子成員包班制、包學科制。大力推行全員育人導師制，每位教師至少

承包8—10名不同層次的學生，從學習上、生活上、習慣上實行全方

位育人，并進行量化考核，作為評優樹先的重要依據，工作無成效的

一票否決。

1、把握一個“準”字。依據教材和各科考試說明對準中考要求，

號準工作脈絡，認準復習方向，找準措施方法。

2、抓住一個“實”字。即堅持以質量為中心，領導干部務實，工

作目標落實，各項工作做實，一切做到真實。

3、體現一個“活”字。即工作措施靈活，典型例題講活，基礎知

識學活，先進經驗用活，切實做到以變應變，活學活用。

三、針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習之現狀，

學校研究決定當務之急是在高效課堂上做文章。

圍繞“高效課堂”，我校著力做好兩方面的工作，一是“備課”。

要求學科組“統一備課，統一要求，統一進度，統一考查”，加強集

體備課，在檢查教師備課時，除了關注新授課外，還特別關注單元復

習課、練習課、試卷講評課的備課。在每次業務檢查中選出各課型的

優質備課，進行展覽和評價，給教師創設一個學習的機會。實行過程

性督導評價機制。二是聽課，學期初先確定骨干教師上好“四課型”

示范課，繼續推行全員賽課，尤其是針對薄弱學科，做到有聽必評，

并與骨干教師實行結對幫扶，定期上好匯報課，不過關的課要進行二

次整改。另外，把包學科領導、教研組長、備課組長的推門聽課和周

周有公開課活動結合起來，及時發現，及時交流，以實現課堂效益的

最大化。

四、抓好作業練習，向減負增效要成績。

有了高效的課堂，還必須有高效的作業輔助，才能達到復習的高

效率。為此，我校的具體做法是：實行課堂典題限時訓練，避免課下

抄襲及應付現象;尤其是加強了雙休日作業的布置與檢查，語文、數學、

英語、理化作業以講義的形式呈現，每周四各科把雙休日作業設計好，

周五放學前下發到學生手中，周一任課教師及時收交，全批全改。其

他以小作業的形式布置，作業必須做到有布置有檢查，作業要少而精，

以能全批全改為依據;實行家校聯手———家長簽名，把作業檢查作為

獲取信息的主渠道，做到扎實訓練，快速反饋，及時矯正點評到位。

五、抓好心理疏導，確保迎考心態。

開好“三會”，強化全面管理工作。“三會”即優等生的激勵會、

準優生的沖刺會和后進生的穩定會。優秀學生認為自己考入高中沒有

問題，不會放眼全市競爭，及時的召開這些學生會議，能使他們正確

的認識自我，確立更高的目標。準優生基礎不錯，可能是方法不當或

某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進生在后期因成績差，

感到升學無望，可能自暴自棄，因此應及時的給他們鼓勵，確立正確

的人才觀，給他們自信，使他們穩定。

工作中存在的問題：

1、調動教師工作積極性的力度不夠，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，

有些制度雖然規范了教師的言行，但教師必須按照學校的規章制度來

進行日常的教學及管理，限制了教師的積極主動性。造成教師疲于遵

守這些規章制度，自身所長得不到較大發揮。

2、集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個性色彩;學科間存有

不平衡性，部分學科集體備課沒有有效落實，表現在同級同學科的教

師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學實踐中的教學設想、

教學行為、教學效果進行積極的、個性化的、深入的思考;雖然我校倡

導分層教學，但有些教師的課堂活動及學案設計并沒有真正的做到分

層教學，還存在一刀切現象。導致個別學科平均分、及格率、優秀率

相比其他學校偏低，有待今后進一步努力提高。

3、對部分青年教師復習方法的指導不足，部分青年教師學習意識

不濃，仍有部分青年教師側重于題海戰術，復習缺乏系統性和針對性。

4、教學管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現象，

給教育教學帶來了一定的負面影響。

5、學生心理輔導工作未能徹底落實，很多學生厭學情緒未能及時

解決。

6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學，缺乏“團體作戰”意識未

能形成合力。

7、忽視了對外交流，未能及時吸納先進學校的先進經驗。今后的

工作打算：

1、提高服務意識，從細處下功夫。學校要為老師做好服務，最大

限度

地調動教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽取老師意見，組織老

師認真學習課程標準，研究各科考試說明。

2、提倡合作，處理好學科均衡的關系。一要增強教師之間的合作

意識，不僅同學科之間要合作，各學科之間也要合作，要形成合力，

堅決杜絕那種爭搶課時，跑單幫，個人主義行為，二要注重學科間知

識的`聯系，促進學生思維能力及綜合知識的利用。

3、狠抓常規教學加強對學生考試能力的培養，加強中考適應性訓

練，加強規范性訓練。力爭中考各項指標穩定提高。

4、強化考試后質量分析

每次考試后嚴格執行“分析談話”制度。”分析”即教導處對考

試成績進行數據分析。各學科教師對考試進行橫向對比分析，找出得

與失，總結問題，制定下一步策略。教師指導學生對學科試卷進行分

析，認真分析每道錯題失誤的原因。“談話”是指，每次考試結束后，

教務處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、包學科領導等校

級領導分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也

要對總體成績中學生的弱勢學科與學生進行談話，幫助其糾正思想及

學習方法，力求趕上。

5、廣泛吸取兄弟學校的成功備考經驗為我們所用。向先進學校學

習中考備考工作的經驗和做法。力爭邀請專家及其他學校優秀骨干教

師來學校指導課堂教學。全面及時掌握中考信息，更好地把握命題趨

向。

6、關注學生的內心需求及發展，不僅要激發他們的學習熱情及應

試策略的培養，更要對他們進行人生觀、價值觀、人才觀教育，使他

們無論進入社會還是各級學校，都以陽光的心態、感恩的心情、飽滿

的熱情投入到學習及生活中去。

總之，畢業班工作“仁者見仁，智者見智”，各位校長在狠抓教

學常規管理及畢業班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后

的工作中，我們要認真學習兄弟學校的管理經驗，取長補短，相互溝

通，相互交流，達到優勢互補，使我們的工作再上一個新的臺階。不

妥之處，請各位領導和諸位校長批評指正。

學校畢業班工作總結2

一年來，能全面貫徹國家的教育方針，自覺執行上級教育行政部

門的指示精神，全面開展素質教育活動。為提高學生各方面的素質，

我們一方面抓教學，一方面抓學生的思想培養。在學校領導和全體科

任教師的努力工作下，我們比過去進步了。進步雖然不大，但我們在

開展各種形式的教育活動做了許多工作。

一、開展多種形式的課外活動

新的教育界形式告訴我們，單純培養學生的應試教育是不符合新

時期的要求的，在學校領導的直接領導下，初三級全體教師積極配合，

貫徹執行素質教育。對學生的培養，我們著重抓住了學生的思想品德

培養。各個班通過開不固形式的主題班會課，讓學生同探討前途與理

想的教育。使學生自己明確自己的奮斗目標。從少學起，從少做起，

加強對知識的學習和運用。提昌“學以致用，學有所成”。開展多形

式的課外活動，活躍學生的身心，提高身體素質和心理素質。

初三級級組織了級的男女子籃球賽，許多班開展了歌唱比賽，形

式多樣。學生們通過活動，發揮了自己的長處，找回了自己的自身價

值。

在開展文體活動的同時，我們還開展了各學生的學習活動，級組

內有英語學習班，許多同學踴躍參加這些學習班，并通過學習提高自

己的水平。

二、全體教師通力合作，探討課堂改革

一學年來初三級各種的教研活動不流于形式，參與改革課堂教學

的活動，多樣化，附了抓好傳統的備課批輔外對教學中出現的問題，

都能通過集體備課來解決。教學中遇到新的問題通過集體備課研究決

定，再讓教師試教，然后再研究分析，找出存在問題，繼續提出改進

措施，不斷地深入開展課堂教學改革。

三、堅持不懈，做好輔優轉差工作

有些教師認為“教好一個尖子生強于輔導好一個十個中下生”。

我們通過探討認為這樣不符合實際，教育應面向全體學生，應為廣大

學生服務。明確這個目標后，各個科加強了轉化后進生工作，在轉化

后進生工作中我們作了具體分工，班主任著重做好后進生的思想教育

工作(因為學生在思想上沒有正確的認識是很難在學習上有所突破)對個

別較典型的學生，我們不作了更細致的分工，一個教師定點做三個后

進生的教育工作。

在做好思想教育的同時各個科開展了，加強班的學習活動。讓有

些成績偏科的學生對溥弱的科目得到加強。通過加強這部分學生提高

較快，進步很大，在今年的初三會考中考上普通高中的人數比較多人

占%，收到了比較好的效果。

四、領導重視，全面指導畢業班工作

整一年的教學工作都能得到學校領導的重視，校長李榕煊親自到

各個班聽課，初三級每次活動，級會及家長會李校

長都親自參加并作指示講話，他在備考會議上的一句活“人難我

難我不怕難，人易我易，我不輕視”成了很多學生的座右銘。全體教

師在他的帶領下，一步一個腳印，踏踏實實地工作。全級的班主任教

師能做到“慈母，嚴父”一發現學生在思想上和行為上有錯誤傾向時

及時與家長聯系，共同教育學生。一發現學生未回校上課及時家訪。

正是這細致入微的工作，使到初三級一年來的教學工作能完滿完成。

打架、揄竊等，嚴重違紀現象為零。受到了服務范圍的村民的好評和

贊揚，改變了學生外流到其它學校就讀的壞習慣壞現象。

學校畢業班工作總結3

一、增強滲透，使先生們形成對初三教導教授教化質量意義的共

識

進步初三畢業班教導教授教化質量是家長的必要，初中畢業對學

生來說，是一個緊張轉折點，完成九年義務教導，有的進高中，繼承

深造;有的進職業學校，籌備就業。每個家長都希望本身的孩子初中畢

業有個抱負的造詣，孩子的差異是客看存在的，但在中考能最大限度

地施展孩子的潛能，學校就應該創造條件。為此，我們形成了三個共

識：

一是進步畢業班教導教授教化質量是學生發展的必要。從初一到

初三，年級的每一次師活躍員會以及研討會，都邑滲透一個思想，那

便是讓我們的學生在初三畢業之后都可以或許笑著離開我們的母校。

為了這個想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區的正確領導下三

年做了大量的工作，使我們的學生三年的學風一年上一個臺階，班風

不停維持著優越的狀態，每個班級在最后一天都把課桌擺放劃一，沒

有一個學生以撕書等方法發泄離校的。

二是進步畢業班教導教授教化質量是熬煉教師步隊的必要。抉擇

教師步隊質量的因素有職業道德、教授教化技能、業務知識程度、心

理素質等。畢業班工作強度大，對教師責任心是一個考驗;中考試題的

綜合性和科學性，對教師教授教化才能是一個測試。在這個方面，分

校領導多年來不停孜孜不倦地做了大量的落實工作。

三進步畢業班教導教授教化質量是學校建立品牌的必要。教授教

化質量是一個學校的生命線，目前制度下，中考造詣是權衡一個學校

教導教授教化質量的緊張條件。要讓社會了解并承認春城，就要建立

分校的品牌，就務需要進步初三畢業班的教導教授教化質量。從初一

開始，年級組與全體班主任就逐步形成了質量是生命線的自覺意識、

危機意識、競爭意識等。

二、前瞻治理，使師生形成樂教樂學的合力。

(一)優化師資步隊。從初一開始，春城校區分校領導分外看重師資

步隊的扶植與優化，初一到初二，初二到初三，我們師資步隊都進行

了微調，教師個人有特殊要求或者家長不滿意以及學生有抵觸的先生

將不再帶初三。新進的先生感覺本身是被學校和家長信任的，工作熱

情飽滿。進入初三后各班級之間展開教授教化競爭。對照指標有以下

幾點：考試造詣、學生反饋環境、家長反饋環境。年級將這些環境實

時頒布、反饋，督匆匆先生加強危機感，找差距，從而加倍盡力，加

倍提高。

在此根基上，我們極其看重充分調動全年級教師的力量來辦事學

生，比如在寧鄉一中質量監測的應考籌備方面，我們年級少少動員學

生到各類所謂的培訓機構去鍍金，而是充分發動同科先生分重點研究

指導，事實證明，這樣做，主動權就真正把握在我們本技藝里，我們

可以適時調劑學習人數與突破重點。

我們充分施展了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關注學

生，從作業到學習造詣，到身體狀況，到情緒心理，時刻關注每一個

學生，發明異樣，實時了解詳細環境，采取步伐，或發言，或家訪，

或與任課先生交流溝通，不放過任何一個學生，不放過學生每個細微

變更。

(二)看重學生教導。

(1)學生一進入初三，年級就精心組織學生會，班級召開主題班會：

進入初三，我們該怎么做?讓學生意識到初三與初一、初二不一樣。班

主任和講課先生都給學生灌注貫注這種看念：進入初三了，學習強度

增加，作業量可能增大，考試也將增多，體育熬煉目的性更強讓學生

進入狀態，有一個優越的心理籌備，好歡迎重要的學習。

(2)對歷屆初三學生環境進行闡發，并將闡發結果奉告學生，讓學

生有個參照工具，這樣會堅決學生的信心。

(3)霉畚學生聚會會議，從初一開始，我們就注意用積極的聲音浸

染學生，我們從來不在稠人廣眾下批評學生，事實闡明，凡是大聚攏，

除非有特殊必要，多講好話，多樹范例，多唱正氣歌，后果是異常好

的。

(三)精心組織考試。

1、精心制卷，我們本身的試卷三年來都有1—2個先生進行核定;

2、嚴把考風關，從初一開始，我們年級就分外看重考風扶植，因

為考風是學風扶植的一個極其緊張的內容。

3、增強交流，我們與長沙名校樹立了一些聯系，可以或許學習到

他們的優點;

(四)動員家長共同。

年級組和班級通過充分應用短信平臺、微信平臺等今世化手段以

及家長會，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長

會，霉畚家長會目的不一樣。起動階段，學生剛上初三召開，使家長

認識到，孩子要中考了，孩子學習是這個家庭這一年的緊張事情，應

該高度看重，為孩子安心學習創造條件。階段性考核階段，召開家長

會，頒布學生造詣及進退環境。提高了，總結經驗，奮不顧身;退步了，

贊助孩子闡發原因，實時發明問題，辦理問題。應用家長會和科任先

生溝通、交流，請做得好的家長介紹經驗，在家長中也營造一個氣氛：

支持學校，贊助孩子。后三個月是沖刺階段，這三個月，學習更重要，

又值春夏換季，疾病多發現，要求家長在生活上加倍周到地關切、體

貼孩子。在飲食、作息制度、體育熬煉等方面，都要有周到的支配，

以加強學生體質、進步免疫力，好勝任高強度的學習任務。

通過家長會，絕大多半家長都看重起來。本來不看重的，觀到其

他家長那么看重，也就行動起來，有的家長本來想看重，但不知該做

什么，通過開初三家長會，聽先生的介紹和其他家長的介紹，心里也

有了數。由于家長的看重和支持，初三學生在家庭的學習質量獲得了

包管。有些自控才能差的學生，在家長的嚴密監督下，漸漸把精力集

中到學習上，取得好造詣。

三、巧樹模范，使師生學有偏向。

我們應用各類形式，常常建立學生模范，但我們的模范建立是有

考究的，比如，學習經驗交流方面，我們把它分化成會聽課的、特鉆

研的、親近先生的、上進意識分外強的等等，一方面勉勵優秀學生可

以或許更好的思考，二是讓學生可以或許學到真正能讓本身有用的措

施。

教師范例方面，同樣是分開建立的。一是力圖三年我們的先生都

能得到確定，二是依據階段教授教化必要故意識的表揚相關先生，對

付常態化優秀的先生，其實不用常常表揚，他們的工作態度、工作措

施、工作后果每天展示在人人面前，他們的表揚已經深入到每個領導、

同事、甚至家長心里了。

學校畢業班工作總結4

忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過小

學最后的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。回首

這三年與孩子的朝夕相處，終于到了離別的時刻，心中也充滿了不舍。

雖然淘氣，但也可愛。下面對這一學期的班隊工作做一個簡單的小結。

一、狠抓學習，關鍵沖刺

孩子們在這個學期似乎能夠很深刻地感受到畢業班那濃濃的學習

氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣，總愛玩耍，對于學習呢，全都是

不放在心上的，為了能在小學階段畫上一個圓滿的句號，老師們卯足

了勁兒，天天對孩子們進行查漏補缺，抓基礎、講重點。也許孩子們

也看出了老師的用心良苦，也開始投入狀態，雖然基礎不夠扎實，但

是努力迎頭趕上，超越自己!

二、多多關注，心理健康

孩子們到了六年級，隨著生理發育，心理健康也是非常值得關注

的一個方面。對于孩子們的青春期教育，作為班主任老師也應該盡早

關注。有許多孩子由于年紀的增加變得不愛講話，或者受一些社會上

不好的風氣影響學會了一些不好的習慣：比如自私、蠻橫、不講理，

事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受

不了，對于這些特有的青春期現象。我常常會及時找一些學生談心，

把孩子們當朋友，六年級的孩子們，已經能懂得老師的話中的道理。

有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。

三、不吝贊美，增強信心

有時候在家中，發現家中的小外甥女常常會因為一句：你真棒，

做的真好，而特別有自信、特別懂事。相比較一下，每個學生都是家

中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美

聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，

有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯

的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改

正，給他們信心。

四、家校練習，合作管理

本學期由于校訊通的開啟，無疑給老師和家長搭建了一個很好的

平臺，我借校訊通這一平臺，更快捷、方便的跟家長溝通，能讓家長

及時了解孩子們在學校的動態。學校有什么活動我及時發布，模擬考

試成績我及時發送，讓家長可以更快捷地跟老師練習。反饋孩子們的

動態。

轉眼間，孩子們就要離開這個學習、生活了六年的校園。祝他們

能夠在初中的學習生活中百尺竿頭，更進一步!

學校畢業班工作總結5

黑色六月，緊張的中考已經結束，經過了估分，錄取，塵埃落定。

三年的努力見之分曉，現在是總結，反思的時候了。

20__屆九年級畢業班學生，自從20__年入學以來，在八月份報到

之后，我們年段就召開了家長會，了解中學的日程安排，學習科目，

學習生活，讓學生逐漸適應中學生活，然后，在初一到九年級的周末，

我們進行了培優工作。以培養尖子生。到了九年級的周末，我們進行

了培優，而且進行了輔差，還有對臨界生進行補缺漏，做到抓兩頭也

不誤中間。在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會

議。即時把當前的工作，學校的意向，中考的精神傳達給家長和老師，

我們召開了多場學生動員會，進行思想品德教育，心理教育等，具體

措施如下：

1、狠抓思想教育，整頓學風，學紀。

紛繁的社會對學生的影響，誘惑太大，思想不成熟，又渴望自主，

希望獨立的心態，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，獨生

子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長的苦心，不替別人著

想，不替自己的學業著想，前途著想，我行我素，追星，早戀，沉迷

于網絡，厭學，棄學，針對以上的情況，我們必須給學生正確的導向。

我們年段經常配合德育處的工作，不定期的召開年段學生大會，針對

當前發生的問題，對學生進行思想教育。分析這種不良的思想，不良

行為造成的危害，讓學生頭腦清醒，防止學生陷入泥潭，又不可自拔。

有了正確的思想認識，才能定下心來學習。而紀律是學習的保證。一

個班級要有良好的班風，要有學習的氛圍，首先要有好的紀律。所以，

我們年段的段長，班主任經常在課間下班巡視課堂紀律，即時糾正違

紀行為，如上課偷玩手機等。對個別破壞紀律的，影響他人的學生，

班主任就走訪其家庭，配合家長進行教育，對性質嚴重者，予以年段

處分。班主任還協助科任老師管理好紀律，以保證聽課效率，營造良

好的學習氛圍，并督促學生繳交各科作業，防止學生抄襲作業等。

2、明確當前任務，步步務實。

我認為段長，班主任除了總體上抓學生的思想，抓紀律，抓學習

之外，要十分明確現階段任務。要按部就班，重點先抓現階段的工作。

不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步務實。例如，

初二下學期，面臨小中考，就必須全力以赴，抓學生讀地理，生物，

就是主科也要先讓路。我們組織學生結對子，請科任老師輔導，利用

午自修背書，班主任督促自修等，以提高效率，還有，面臨4月的體

育中考，我們利用體段課，課間操時間，請體育老師下班輔導，進行

專項訓練。每次質量檢測，直至中考，我們都進行全年段動員，包括

考前心理教育，食膳的輔導，都召開家長會，讓家長明白小中考的重

要性，體育中考考什么項目，什么叫定向生，怎么報志愿等，家長明

白了現在這個階段的任務，明白了該抓什么，督促學生就有的放矢，

家校配合好。

3、狠抓兩頭，不放中間，狠抓主科，不放等級科。

所謂兩頭，就是優和差，我們年段初一開始，就利用周末進行培

優，選出約__人，分AB兩班。每次考試優勝劣態，有競爭力，到了九

年級，我們開始分層次教學，周天除了培優，還安排了臨界生班，防

止一些中等生滑坡，我們還把等級學科差的學生集中到一起，利用周

三，周六下午，及午自修時間進行補缺漏，防止等級學科拖后腿。另

外，整個九年級學年，我們都安排了每天的午自修，科任老師下班輔

導，督促自修，學生組成學習小組互相討論，營造良好的學習氛圍。

4、統一思想，步調一致，群策群力。

要搞好畢業班的工作，所有老師思想要統一，步調要一致，還要

發揮集體的智慧，為此我們每個月進行一次月考，考后安排了質量分

析會，各學科作出分析，凡是大考，質量分析內容都有班主任談班級

現狀及各學科談存在問題，并定出下階段目標，讓與會者對各班級各

學科的情況一目了然，我們還列出了優生，臨界生，缺腿生名單，讓

各學科注意互相協調，共同提高。

以上是20__屆九年級畢業班的工作總結，我們年段老師共同努力，

取得一定成績，但還是不太盡人意，希望以此借鑒，繼續努力。