教師實習內容

小學教師實習內容及總結1

轉眼兩個月的實習期結束了，在這兩個月中，我有時會比較忙碌、緊張，但

卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的

東西，比如：如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛

盾等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面

的內容，一是課堂教學，二是班主任老師工作。以下是我這兩個月的實習總結。

一、課堂教學

作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最

基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次，所以剛開始的時候我會很緊張。

而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本知

識的老師;另一個就是學生，學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換

也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，

當然聽課的內容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內容，而是學習師傅是如何

上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。通

過聽課我發現教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律、積極

性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課，如

果一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學生聽，其他的學生就

會乘機開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的紀律好的話，學生也就比較沒

有機會開下差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的

關注度，以及知識的吸收程度。當然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些

知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今后的學習

有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

第二、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習上的作業以及幫師傅批批作業，

真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一

些，當然內容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開

始慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時間拖完，以至于在讓學生做鞏固練習

的時候，我講的很亂，把自己的節奏打亂了，所以我的第一節課是很失敗的。但

經過這節課的鍛煉以及總結，我后面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，

讓我對上課有了進一步的認識。我是教數學的，所以自己的數學知識一定要扎實。

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，

做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，

要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基

本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這

樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業知識。備課時，一是備

教材，要多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識

更具整體性、系統性;二是備學生，要充分考慮學生是怎么想的，會怎么回答等;

同時，要會運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，

提高了學生的學習興趣。授課時，要根據授課內容的特點，結合班級學生的實際，

靈活選用任多種教學方法進行教學，比如：同桌互說、小組討論、讓學生上黑板

做等等，這樣可以提高學生的上課積極性;當然上課時還要會隨機應變，會根據

實際的情況隨時改變教學的順序，來達到較好的教學效果。作業講評時，也要分

層講解，重點題目重點分析，對于簡單的題目老師只要帶過就可以了，但對于較

難的題目，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。

當然，一節課的課后反思非常的重要，寫實習反思日記，是搞高自己教學水準的

好辦法，通過總結的自己的優、缺點，可以加強自己的優點，改正自己的缺點，

這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。

二、班主任老師工作

在小學里，班主任老師就是學生的監護人，是班集體的教育者、組織者和指

導者，是班級工作的主要操作者。所以班主任老師的工作非常瑣碎。一名真正盡

職盡責的班主任老師，在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得，

在班主任老師工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎

懲方面，對好學生和后進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛，而后進生則

常常使老師產生偏見，所以班主任老師的“執法”一定要公允，要一碗水端平。如

果處理有偏頗，就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。

所以能做到一視同仁很重要。

作為小學班主任老師都要兼課，而班主任老師的工作又非常得瑣碎，所以一

個班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長

期努力的。而且班主任老師還是學生的榜樣，因為小學生的“向師性”很強，教師

的一言一行最能引起學生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任老師

要重視自己的一言一行，力求成為學生的榜樣。班級管理中，老師要求學生衣冠

整潔的.同時，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業的流行服飾“脫軌”;在教

學中應經常性地對照師德規范及班主任老師的職業道行，敬業愛崗，平時不遲到、

早退，努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任老師形象，促使學生養成

守紀、勤學的好習慣，創造良好的班風，產生了向心力和凝聚力。我國偉大的教

育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”說的就是教師

的品德與受教育的關系，班主任老師作為一班之帥，在班級管理中有著舉足輕重

的作用，一個班集體的凝聚力，來自班主任老師的自身形象，班主任老師無言的

身教往往能起感化的作用。

小學教師實習內容及總結2

通過為期五天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半

刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優秀的小學老師所要

面臨的挑戰。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、實習體會

以前的我覺得小學老師是一個比較輕松的職業，應該不難的，只是教學生一

些簡單的知識而已。可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明

白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，

他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師

真的對以后的學習與發展很重要。聽第一節數學課時，我就不由得在心里贊嘆：

老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺

下十年功。結合這次__小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為

老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對學生

的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備

好課，按照自己思路授課就行了，但后來發覺自己許多的想法不切合實際，很難

達到一名合格教師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，

要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發覺這里的教師有一個共同

點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣

氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部

灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。另外，這次實踐活動

給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉換好授課重點。作為

師范專業的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生

認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間

階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識

字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的

閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，

學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完

善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路

人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效

率，更能促進學生的發展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無

私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善

于發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就

是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教

師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不

同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學

生健康的心理品質。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作。

1.準備工作。

要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做

點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，

看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假

如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，

匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較

大的收獲。

2.觀察和記錄

見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記

下他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何

對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，

要看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱

到地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養做跟蹤式的動態分析，

聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累

寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中

3.聽課后要思考和整理

在聽完其他教師的講課后，自己能思考一下，在分析總結他人課時要注意比

較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學

風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確

地評價各種教學方法的長處和短處，

并結合自己的教學實際，吸收他人有益經驗，提高自己。此次見習我充分抓

住了這一點，摸清_老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與

學生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上

了教師這一光榮的職業。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一

段人生的起點，我相信在未來的教育事業中我會做的更好，感謝__學院組織我們

見習，讓我們學到了許多有價值的東西。更要感謝__小學。

小學教師實習內容及總結3

轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前，我帶著對教師職業的神

秘感，躊躇滿志地來到__小學，經過近半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸

甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期

學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業課知

識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習

的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們

所學的知識終于得到了實踐。

回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。

為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實

踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下

面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

一、聽課

在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很

認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真

真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評

價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真

真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是

對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節課

中，我都總結出經驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節課上得好還是欠佳，

都有我值得學習的地方。

二、充分的備課

作為一名教師，想上好一節課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級

每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不

僅備內容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱

各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教

學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導

老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。

三。、調動學生的積極性

大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、

掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，

他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這

個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們了解更

多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。

四、作業的點評

一節課的最后一個環節便是作業點評。作業點評是學生能力提高的重點。指

導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子

都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是天然渾成的，孩子們的

作品正是體現著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。

五、班主任工作

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大

的幫助，教會了我很多東西。_年_班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著

我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上

能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課

期間，有時候要走到班上巡視上課況;可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一

天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。

主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的

問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：

1、選好班干部，明確班干部任務。

組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核

心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學

風。在我實習的__班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，

沒有明確班干部的責任。

2、制定好一套公正嚴明的班規。

培養好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班

干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。

在我的班里，一開始，沒有制定班規，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調

的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規，全班同學通過執行之后，

整個班的班風有提升了一個階梯。

3、細心留心學生，及時解決問題。

學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解

他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之

中。

4、留給學生足夠自由處理問題的空間

學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，

并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實

習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，

在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;

和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以

后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發揚優點，改正缺點，

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學教師!

小學教師實習內容及總結4

20__年3月5日到4月27日期間，我在蓬萊市劉家溝中心小學進行了為期

兩個月的教育實習。回顧這兩個月的實習生活，有煩惱，有憂慮，有幸福，有感

動。在兩個月的時間里，我和其他學院的六名同學很好地完成了實習任務，那里

的老師平易近人，學生天真可愛，給我們留下了很深的印象。

我的實習班主任老師是一位漂亮、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細

致、負責到位的女老師——王維美老師，在以后的實習中，她給了我很好的經驗，

讓我了解了班主任工作的艱辛。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級503

班，認識了35個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚

氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。開始的第一個星期，實習的主要任務就

是聽課，學習其他老師的教學經驗。每個人上課的方式不同，因此我汲取各家之

長，豐富了我的教學經驗。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做

學生的思想工作。并組織了“勵志”和“相親相愛一家人”的主題班會，還組織學生

參加“建設幸福中國”朗讀活動。

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，

課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

一、實習班主任工作

基本情況：組織了“勵志”和“相親相愛一家人”的主題班會;組織學生參加學校

活動;在503班兼職班主任一個半月;

我擔任503班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特

點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。

首先，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的

情況。每天早讀和午自習我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜

歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的

教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

其次，是對班干的培養，留心值日班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，

要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強

調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。

在協助指導老師進行周記的批改中，了解到的學生心理問題，學習困惑，我

都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適

合他們的方法指導。

二、教學工作

基本情況：完成新授課30節，練習課25節，自習課30節(語文、數學、英

語、科學、思品、體育和綜合實踐)

在實習過程中，我收獲了很多，在不斷地積累中，我總結出了以下幾點：

1.認真在備課。

我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。

備課的時結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語

言簡明扼要地呈現給學生。同時上可前熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從

整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學

細節。

2.課堂上要“一心兩用”。

我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，

注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。也有由于經驗不足，課堂上

的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝著這個目標不斷努力。

3.要做好教學反思與總結。

做好課后的反思總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才

會得到發展。

4.認真對待批改作業。

批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，和我的教學情況并及時給予糾

正。發現學生作業完成情況不理想，我就會在課余和課后找他們補習。身為實習

老師，就要有這樣的耐心，才能把學生糾正過來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”通過在新疆和河西學院這次真槍實戰

的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。

三、教育調查研究情況

基本情況：教育調查;教學經驗總結;

1、我的教育調查研究報告題目為“小學英語課堂知識掌握情況的調查報告”，

主要以問卷調查法為主。經過調查分析，對如何提高小學生課堂學習英語的效率

提出了自己的建議。

2、教學經驗總結。

經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是

王老師反復強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節課從不用角

度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，

而應請教王老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況

提供經驗。

本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習

工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中

的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做

到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定

要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、

教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

小學教師實習內容及總結5

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓

我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實

習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，

讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒

教師們的辛苦。

一、實習的目的和意義

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初

步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是

和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，

他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習的內容與過程

在班級管理方面我發現，剛開始有小朋友調皮，我還會耐心的教育和引導。

后來慢慢的發生的次數一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個

熱情開朗、聰明可愛又調皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾

分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不

住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。

玩玩具時和小朋友發生沖突了，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來

氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發脾氣把玩具扔得一塌糊涂，

一副誓不罷休的樣子。因為幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注重幼兒

閱讀興趣、習慣的培養，經常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請

孩子們自由翻閱圖書。當別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內

時，他卻靜不下心來仔細看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂。

他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到

床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有

一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看熱鬧。這時樂樂也

跑來告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來

的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評

了他。還讓他跟小朋友道歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴

厲。才發現沒有了平時的耐心。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果

我們能正確地引導，加上有效地教育，那么他就會閃閃發光。我們老師更要以愛、

以耐心來關注幼兒，了解他的內心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來

對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學教育方面，要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師

給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，

我還是遇到了很多沒有學過的問題。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想

象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這

樣不但可以培養他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的注意，并學會用故

事的形式不讓幼兒分心。慢慢發現，孩子們開始接受我了我的上課方式，有時還

會有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學上使我受益匪淺，在保育方面也有很

多讓我學習的地方。

整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾

將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交

叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩

具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地

板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒

隨時有溫開水喝。

幼兒戶外活動時，注意每一位幼兒的動向，注意活動器具的安全。幫助幼兒

脫穿衣服，培養幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習慣。在活動后，要組織幼兒

有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手

的習慣。吃飯時，為幼兒準備好餐具，要根據幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持

教室的整潔。并為幼兒創設安靜、整潔的睡眠環境。離園時，檢查水電安全，關

鎖好門窗，做好防盜工作。

我認為做好家長和社區工作也很重要。通過班級公告，家園聯系欄等不同的

方式，及時的向家長反饋幼兒在園情況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進

步的方法。積極開張社區活動，讓幼兒在活動中進步和成長。

三、實習的收獲及不足

這次實習令我感受頗多，我不得不承認自己經驗的缺乏，我的教學水平與其

他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上

課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。

過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的

努力,也學到了一些方法。我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學

的教學，看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，

教師要運用。

小學教師實習內容及總結