管理培訓(xùn)心得體會(huì)

管理者培訓(xùn)心得（精選3篇）

管理者培訓(xùn)心得（精選3篇）

某些事情讓我們心里有了一些心得后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫

一篇，從而不斷地豐富我們的思想。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心

得體會(huì)呢？下面是精心的管理者培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡送大

家閱讀。

經(jīng)過2天的“ME方案”培訓(xùn)，使我對(duì)“管理”兩個(gè)字有了重新

的認(rèn)識(shí)。在這兩天里，倪老師通過實(shí)例分析、游戲等方式，緊緊圍

繞提升基層主管素質(zhì)這一主題，向我們深入分析了管理者需具備的

素質(zhì)和條件。基層管理人員是公司的中流砥柱，在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

過程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質(zhì)對(duì)公司的

生存與開展是尤為重要的。經(jīng)過培訓(xùn)使我對(duì)自身的角色定位有了更

深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)決了我做好基層工作的信心。

通過課程的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)基層管理者的幾點(diǎn)理解：

基層管理者，處于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者之間，當(dāng)員工犯錯(cuò)時(shí)，身為

部門負(fù)責(zé)人理應(yīng)承當(dāng)責(zé)任，當(dāng)然，這不是連帶責(zé)任，而是作為管理

者的擔(dān)當(dāng)。作為管理者是一個(gè)部門的帶頭人，下屬的行為是執(zhí)行你

的決定。有功績(jī)的時(shí)候大家分享，有過錯(cuò)的時(shí)候也當(dāng)然需要一起承

當(dāng)，哪怕下屬犯了100%的錯(cuò)誤，作為其的直屬上級(jí)理應(yīng)承當(dāng)80%或

者更多的責(zé)任，因?yàn)橄聦偈悄氵x的，他的能力也是你培養(yǎng)的，任務(wù)

也是你下的，作為主管，你也承當(dāng)著監(jiān)督、催促下屬落實(shí)、完成執(zhí)

行上層決策的責(zé)任，因此，對(duì)于過失必須承當(dāng)責(zé)任，這是勇于擔(dān)當(dāng)

的責(zé)任。這樣的行為上司不僅不會(huì)怪罪反而會(huì)更認(rèn)可你的行為、認(rèn)

可你的能力和品質(zhì)，而下屬也會(huì)因此而更加信賴、尊敬你。對(duì)責(zé)任

唯恐避之不及的管理者，是無法得

到下屬的支持，更不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和重用的。

充分的授權(quán)是基于對(duì)員工的了解和信任，授權(quán)可以給予員工充

分的自由，允許他們按照自己的方式完成工作，一方面為員工的發(fā)

揮提供空間;另一方面最大限度的調(diào)動(dòng)他們的'積極性，使之發(fā)揮最

大的效率。而如果讓他們按照你的步驟去執(zhí)行，那么他就是機(jī)器

人，沒有激情和積極性可言，這不是授權(quán)而是束縛，這樣的結(jié)果只

會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的效率大幅下降，員工的能力和積極性更無法得到提

升。當(dāng)然，授權(quán)并不等于放權(quán)，作為管理者，需要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行

監(jiān)督但不強(qiáng)制干預(yù)，在發(fā)現(xiàn)問題后，切忌將任務(wù)從他們手中奪走更

有甚者想代替他們?nèi)ネ瓿桑菓?yīng)該從旁指導(dǎo)，加以協(xié)助，允許他

們進(jìn)行修補(bǔ)、返工，即使這一過程經(jīng)過反復(fù)后才能得到預(yù)期目標(biāo)也

無所謂。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)已快速成長(zhǎng)，員工也更加的信任

你，并且在以后的每一次工作都會(huì)完成的非常出色。

制訂長(zhǎng)期的鼓勵(lì)方案，制訂高榮譽(yù)和低金錢價(jià)值的“禮物”，

刺激員工的工作積極性。比方，部門內(nèi)部通報(bào)表揚(yáng)、部門會(huì)議讓其

分享經(jīng)驗(yàn)并做業(yè)務(wù)指導(dǎo)等等。有時(shí)候榮譽(yù)上的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于物

質(zhì)和金錢的價(jià)值，而且員工在獲得特殊的榮譽(yù)之后心里所產(chǎn)生的的

鼓勵(lì)因素也將超出其它獎(jiǎng)勵(lì)方式帶來的鼓勵(lì)因素。因此，在制定鼓

勵(lì)方式的時(shí)候，要巧用心思，找出員工心中的渴望，制定一些能給

員工高名譽(yù)價(jià)值感的鼓勵(lì)“禮物”，以到達(dá)事半功倍的效果。

通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，在今后的工作中，我將

不斷努力，完善自己，提升專業(yè)技能和管理水平，提高綜合能力，

更好的效勞于公司和團(tuán)隊(duì)。

如何提升自己成為一名出色的中層管理者在經(jīng)過比擬系統(tǒng)的培

訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深知要成為一名出色的中層管理者并不是件簡(jiǎn)單而易

行的事情。從細(xì)節(jié)著手，做到能夠“承上起下”的中層管理者就要

將思想和行動(dòng)相結(jié)合起來，做到先思后行，思行一致，做好一切準(zhǔn)

備工作。對(duì)于怎樣成為一名出色的中層管理者，以下幾個(gè)方面僅為

我個(gè)人在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中總結(jié)及看法：

每一個(gè)中層管理者都要十清楚白自己所處的位置，自己這個(gè)位

置的活動(dòng)范圍有多大，自己在這個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)。從

而真正發(fā)揮好參謀助手作用。

中層干部既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，具有雙重身份。要吃透上

級(jí)的決策，真正領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖、決策過程、決策內(nèi)容、決策

效果，并以此作為目標(biāo)來把握做事的方向，做到執(zhí)行時(shí)不片面，不

偏向，不走樣。特別要防止草率行事，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)決策意圖,確保單位

工作目標(biāo)的勝利實(shí)現(xiàn)。

深刻的洞察能力是一種判斷思維能力。中層干部雖然不是企業(yè)

的決策者，但是應(yīng)該義不容辭地為領(lǐng)導(dǎo)決策提供事實(shí)依據(jù)。對(duì)本系

統(tǒng)本行業(yè)某一階段的開展趨向都要保持敏銳頭腦，及時(shí)發(fā)覺;對(duì)本部

門發(fā)生的情況，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)真分析事情來龍去脈和

因果關(guān)系，提煉出真實(shí)的信息，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

中層干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策意圖的理解，具體表達(dá)在制定工作方案和

工作中。每時(shí)段，要根據(jù)公司整體工作方案制定詳細(xì)的工作方案，

圍繞全局的總體思路，結(jié)合各自特點(diǎn)，落實(shí)可行的措施。重大活

動(dòng)、重點(diǎn)工作還要有具體的實(shí)施方案，分清事情的輕重緩急，拿出

時(shí)間表。

俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，中層干部作為管理者，必須有強(qiáng)烈

的制度意識(shí)，自己的一言一行要嚴(yán)格按章辦事，同時(shí)，要做到用制

度管人管事。我們?cè)谄綍r(shí)工作中往往有這樣的感覺——凡事第一次

沒有處理好，后面的事就很難處理。執(zhí)行制度更是這樣，只有抓住

了第一次出現(xiàn)的問題,才不會(huì)出現(xiàn)第二次的問題,即是第二次出現(xiàn)問

題,解決起來就容易得多。

世界上一切事物總是在矛盾中開展起來的,我們的企業(yè)也是在不

斷地解決矛盾中前進(jìn)的。作為企業(yè)的中層干部，在每一項(xiàng)工作中都

起著是橋梁和紐帶作用，從這個(gè)意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通，就是及

時(shí)上傳下達(dá)，傾聽群眾心聲，反映群眾意愿，解讀領(lǐng)導(dǎo)之聲，從而

達(dá)成共識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)共贏。

有效地授權(quán)，可以調(diào)動(dòng)人們的工作熱情。明確一定的責(zé)任，可

以增強(qiáng)人們的責(zé)任心。作為中層干部不可能所有事情都親歷親為，

要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長(zhǎng)，成就下屬就是成就自

己。

能夠做到以上七個(gè)方面，一個(gè)中層管理者應(yīng)有的作用就能根本

上得到發(fā)揮，他就能夠?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的全面建設(shè)作出自己應(yīng)有的奉

獻(xiàn)。

10月8日至10日，我作為延安語文小學(xué)3班的輔導(dǎo)教師有幸

在陜西師范大學(xué)參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工

程培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過這3天的培訓(xùn)，感覺受益匪淺。這三天的時(shí)

間，先后聆聽了蔣鳴和、閆寒冰、蔣敦杰等3位專家有關(guān)教師信息

技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工

程工程的實(shí)施，通過3位專家深入淺出、生動(dòng)形象的講解，使我比

擬全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)開展，陜西省中小學(xué)教師

信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)

容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研

修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，工程管理

與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容;了解了目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先

進(jìn)信息技術(shù)。有幸參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對(duì)面、座談

式、討論式的交流，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)階段

的教學(xué)，對(duì)教學(xué)改革有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。

我國(guó)的教育開展到如今的地步，可以說是到了一個(gè)比擬高的水

平，但還要繼續(xù)開展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必

須同時(shí)代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科

學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷開展和超越，傳

統(tǒng)教育在我國(guó)已有多年，我國(guó)的教育要長(zhǎng)足開展，提高質(zhì)量，必須

應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變

革。

2、先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。

3、對(duì)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)

艱巨。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提

高，把學(xué)到的知識(shí)用到自已的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，

發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)延安語文小學(xué)3班的教師認(rèn)真學(xué)

習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，努力提高教學(xué)質(zhì)

量。