口語培訓班真的有用嗎

少兒英語培訓心得體會

少兒英語培訓心得體會

少兒英語培訓心得體會1

關于少兒英語培訓課程，少兒英語口語，少兒英語教學的一些問

題

少兒口語培訓應該從幾歲開始？

有些家長擔心孩子學習英語太早會影響漢語的學習，甚至有些所

謂的教育專家也這么說，速恩英語實踐證明絕對不會影響漢語的學習，

有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經?！氨摹庇⒄Z單詞，以后

不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。

速恩英語有幾百位外教老師其中一些老師的孩子就在中國出生長

大，還有一些是混血，也就是剛生下來就在兩種語言下生活，至少我

們的外教老師沒太說孩子的兩種語言有混淆的情況。其實在國外很多

孩子是同時學兩種語言的。

如果孩子蹦英語單詞，爺爺奶奶不懂，就要讓孩子知道，她就會

意識到，這樣說不是所有人都懂，就會有意識的換一種說法。就像有

些大人會說方言，只有和家鄉人說話的時候才會使用，甚至才能使用。

少兒英語培訓是和中教老師學還是和外教老師學呢

有些家長擔心孩子和外教老師學習聽不懂，這是非常錯誤的觀念，

英語的學習一定不要建立的漢語的基礎上，如果小時候和中教老師學

習，弊端或益處參半，就像一塊玉石，沒雕琢好，其實都不如不學，

和中教老師學益處就是學會了一些單詞，弊端是形成了錯誤的觀念，

觀念一旦形成很難改變，和沒雕琢好的玉石一樣，只能在原有的基礎

上改動了。少兒英語培訓一定要找口語地道的外教老師來教。

少兒英語培訓心得體會2

少兒英語培訓主要針對的是3-12歲的兒童。很多家長關心，孩子

應該培養哪些方面的能力和少兒英語培訓機構該具備什么能力？

1.國際化語言能力

掌握國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞，掌握了幾百幾千

的單詞，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力，讓

英語成為孩子未來職業晉升中的助推器，從而讓孩子學到的英語能夠

應對未來工作的需要，增加職場競爭的實力。針對這一需求專家提出

了學科英語的教學方式，所謂學科英語就是用英語來學習語文、數學、

科學等科目，而不僅僅學習簡單的日?？谡Z對話，通過學科英語的學

習，可以幫助孩子將英語知識轉化為英語能力，達到將來真正能夠用

英文進行工作。

2.英語思維能力

中國人學習英語習慣采用"英譯漢"的方式，即用漢語來思考英語，

從而導致英語口語不純正，不能靈活運用英語，中國人學英語只是單

純的學英語，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力

才是真正的具備國際競爭力的人才。"浸泡式環境"讓學生達到"用英語

學英語"，實現英語思維的建立。

3.國際領導力

"國際領導力"是歐美現代教育學理論中的一個概念，主要是指少

兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協作、項目管理意識和能力。在

課堂上，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓練，對孩子

未來的'成長，是十分寶貴的。經過"浸入式學科英語"和"未來領導力"

教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言，

針對不同的命題進行公眾演講。

少兒英語培訓機構的選擇對少兒英語以后的學習及發展非常重要，

沃爾得國際英語提醒各位家長，不要選擇貴的就是好的，要選擇正確

的。

少兒英語培訓心得體會3

少兒英語口語培訓

有些家長擔心孩子學習英語太早會影響漢語的學習，甚至有些所

謂的教育專家也這么說，伯瑞英語實踐證明絕對不會影響漢語的學習，

有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經常“蹦”英語單詞，以后

不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。

0-6周歲學齡前兒童正是學習英語最好的黃金時期，在這個時候孩

子的記憶力以及吸收知識的速度是最快的。在家進行教育一是家長可

能會忙于工作容易疏忽，二是沒有足夠的教學經驗提供孩子一個系統

的教學，少兒英語口語在線學習的出現正好解決了這兩個問題。伯瑞

英語是一家在線英語口語培訓機構，小孩在家就可以學好口語。公司

定位于為廣大英語學習者提供高品質，超低價的外教在線課程服務。

目前開設，商務英語、雅思英語、托福英語、少兒英語、日程生活口

語等課程。宗旨讓所有的中國人都擁有私人外教。真人外教1對1在

線個性化互動授課。伯瑞英語完全根據每位學員基礎水平，學習習慣，

個人愛好1對1個性化授課，并且安排更多的時間讓學員開口說英語。

與傳統網校呆板的灌輸式教學形成鮮明的對比，幫助學員真正的提高

英語口語及聽力能力。在授課過程中，老師會對您的音標、發音、詞

匯、語法、表達及時的進行糾正。并且在課后筆記中完整的記錄。伯

瑞提倡鼓勵性的教育理念，讓您輕松自信學口語。

少兒英語培訓心得體會4

速恩英語少兒英語培訓建議

少兒英語口語怎么樣才能提高？

學語言是一種本能，隨著年齡的增長，這種本能如果不用的話，

會逐漸消退，舉個不太恰當的例子，曾經有個外國的電影講的是一個

七八歲的孩子，大家都告訴他他的腿有問題，不能走路，他的爸爸找

最好的醫生治療，但是也沒有什么起色，久而久之他也接受了這個現

實，整天坐在輪椅上，直到有個和他同齡的女孩出現，讓他嘗試走路，

雖然剛開始很艱難，在他們共同的努力下，終于可以走路了。

這個故事和中國孩子學語言的聯系在于，我們的腿并沒有問題，

再好的醫生也不能讓他生長健康的肌肉，就算有，走路也是一個技術

性很強的技能，需要在實踐中去摸索，光靠倫理是行不通的，而且走

路不需要思考，如果思考，那就錯了，馬上快跌倒了，想想邁哪條腿，

等想好了，早倒了。這就是為什么感覺外國人說話快，聽起來費勁，

自己大腦在飛速轉動，但是表達起來還是吞吞吐吐，原因就在于此。

關于理論研究，那是我們老師的工作，演講家很可能不懂語法，

但是他們能把語言運用的自如，恰如其分的表達自己的思想，語言的

本質就是思想的表達工具。所以很多少兒英語培訓班講很多的理論，

純粹是浪費時間，現在的電腦相信孩子用的都不錯，可少有多少人知

道它的構造，怎樣組成的，怎樣運轉的，其實沒必要知道，只要會用

就可以了。