我想對老師說

我想對老師說作文

我想對老師說作文1

夏老師，您從五年級以來，對我們循循善誘的教導，我永遠也不會忘記：遇到

困難時為我解答，做了錯事后對我的引導教育

可老師，您知道嗎？在繁忙的學習中抽出一點兒時間運動，放松一下也是很重

要啊。您常說的勞逸結合不是也對學習有幫助嗎？

夏老師，您還記得五年級的那次籃球比賽嗎？為了拿到好成績，體育老師早早

地選好了人，我也是其中之一。我們體育課努力訓練，周末抽出寶貴的時間去球場

打籃球。本已是組織好了各個人的位置和比賽策略的，其他同學也組織了小型的啦

啦隊，大家都摩拳擦掌，準備好比賽時大放光彩。您卻在一次課上，因為我們上課

說了幾句話和臨近期末為由不讓我們參加比賽。夏老師，您知道我們在訓練時有多

么努力和認真嗎？您知道我們付出了多少時間和汗水嗎？

可是，您沒有顧上體育老師的講情，執意不讓我們參與期待已久的比賽。比賽

時間到了，籃球場上有加油聲，有廣播的吶喊，我們只好在操場做操。籃球場上傳

出六（10）班的名字，我們抱著希望去參加比賽。因為是副班主任帶隊，所以沒有

人來管我們。比賽時，其他班的啦啦隊，甚至老師，都會為運動員們吶喊助威，籃

球場上更是喊聲震天。可我們的看席那兒，只是空蕩蕩的，一片沉寂。

面對熱血沸騰的對手，缺少鼓舞的我們早已失去斗志，連敗兩場，再沒信心打

下去，只好回班。

第二天，面對您嚴肅的面孔，我們沒有任何怨言可傾訴，幾個人被您當著全班

同學的面狠狠地批評了一頓。從此，幾乎所有體育賽場上，我們幾乎都沒抬起過頭

夏老師，學習固然重要，但適當的運動也是需要的啊！老師，請您給我們一點

運動的時間，讓我們做全面發展的學生，好嗎？

我想對老師說作文2

敬愛的李老師，有一些話我已經擱在心里很久了，但因為我的膽小，我一直沒

有說出來。今天，我就用作文的方式把這些話說出來。

李老師，您還記得嗎？就在開學的前幾天，您的食指骨折了。但是您還是堅持

來上課，我們都覺得您一定不會去批改作業，或這段時間不寫字了。可是，我們發

現，您居然還一樣上課寫板書，給我們批改著一套一套的作業。有個膽大的學生去

問您：“老師，您的手骨折了怎么還寫字呀？”“不然怎么辦呢？你們的作業怎么

辦？放在那兒不改可不行，我能練出用無名指寫字的功夫啦！”老師，您的神情還

是如此的輕松，好像是什么事兒也沒有發生過一樣。是啊，您用無名指和大拇指寫

的字，真的比食指寫的字還要美，那里面一定還包含著您對我們滿滿的愛。

老師，您對我們付出的太多太多，那一次，我看見了您對我們付出的心血

那一次，您讓我去幫您到辦公桌上去拿一張白紙，我立即去了辦公室。我看見

您的桌子上堆滿了教案，和一大堆您自己寫的作文提綱，我突然看見了一張紙，兩

個熟悉的字映入了我的眼簾：海棠，下面就是滿滿一張紙的提綱、題材。我因為媽

媽上班，所以留在班上寫作業，那天突然我發現一直在輔導作文的您不見了。這

時，媽媽來了，“哇！李老師在下面拍海棠呢！你們要寫作文了！”今天我才知

道，李老師為了讓我們寫得更好，竟親自去拍下來，想到這兒，我的眼睛流下了淚

花

李老師，您就像辛勤的蜜蜂，不停地勞動著，您為我們付出了多少心血呀！您

太偉大了！

我想對老師說作文3

高老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的道路；您是一條小船，滿

載知識帶著我們在數學的海洋里乘風破浪

可在畢業之際，您的學生有幾句心里話，不知道該不該向您訴說

您還記得嗎？四年級的第一次期末考試，我背負著沉重的壓力，使那曾經令我

引以為豪的數學成績破天荒只考了93分。您找到我，悲憤交織。“你太讓我失望

了！”說完，您便頭也不回，氣呼呼地離去，只留下我一個人在辦公室門口暗自落

淚。

老師，您知道嗎？您那短暫的一句話，反復在我腦海中回放，讓我好幾次在沒

人的地方，淚如雨下。“好男兒流血不流淚”，可每一次回想起您那一句氣憤地斥

責，委屈的淚水總會漫出我的眼眶。老師，您只以一次考試的失誤，就刺痛了一個

學生的心靈，您知道嗎？

從那以后，我不再是以前那個上課情緒高漲，積極舉手發言的自己了，發呆、

做小動作，已然貫徹了我的課堂。“算了！破罐子破摔吧。”不斷地自暴自棄，使

我的數學成績一年不如一年，您一次又一次地提醒我、警告我，甚至臭罵我，可那

多數都沒有起到作用。

老師，您知道嗎？每一次您痛斥我，叛逆的血液總會不斷在我心中涌起。您畢

竟是老師，我不想和您作對，可為什么一個經常考滿分的學生，現在上課無精打

采，成績一落千丈呢？老師，您有沒有想過：別以一次失誤就否定您的學生呢？

高老師，小學六年的時光轉瞬即逝。眨眼間，我們就要離開這美麗的母校了。

臨行之際，老師，我想對您說：“老師，請不要因為一個小錯誤就刺傷一個幼小的

心靈，好嗎？”

我想對老師說作文4

親愛的卞老師，我有一肚子的.話想對您說，因為當面說不出口，只能用作文

來表達心聲了。

卞老師，您還記得那一次嗎？那是星期四，數學課上，您正在講一道數學題，

您先讓我們自己思考。我們思考好了，您便開始講。講完了您問我們會不會，我們

異口同聲地回道：“會！”接著，您笑著對我們說：“既然你們都會了，那我就來

考考你們。”“袁子銳，你說”一片寂靜。“龐美好，你說。”接著又是一片寂

靜，突然，你又笑著問我們：“你們真的會了嗎？”這次聲音中夾雜著“不會”的

細微聲音。“那好，我再給你們講一遍”您不厭其煩地說。講完后，您舉一反三給

我們做，考試附加題我們班都是滿分。

如果您不記得這一次，那該記得那一次吧！那是冬天，天氣十分寒冷，班上許

多同學生病了，都在家里休息了。數學課上，您用著沙啞的聲音給我們上課，時不

時地咳嗽，時不時打噴嚏。下了課，我來到您身邊，問您：“卞老師，您感冒了

嗎？”您對我說：“昨日加班，有點受涼，沒關系。”“那您為什么不請假在家休

息？您看起來感冒蠻嚴重的。”“如果我不來給你們上課，你們會落到別的班后

面。”您語重心長地對我說。

這時，我的眼眶濕潤了。老師您可以在家休息的呀，可您卻堅持為我們上課，

真是太讓我感動了。

人們常說：老師是園丁，哺育新一代的幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮

了學生！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您無私地奉獻，把知識都傳授

給了我們，我們一定要用最好的成績回報您！讓我們齊聲對您說：“老師，您辛苦

了！”

我想對老師說作文5

八月十八號是我們17屆畢業生的畢業典禮，這一次的聚會讓我們看到了那些

熟悉到不能再熟悉的面孔，朋友們和老師們像以前一樣絲毫沒有因為時間的流逝而

變得陌生。

這次的典禮上，朋友們表演的節目有：詩朗誦、合唱、相聲。我想上一屆的學

長學姐也是這么度過的吧。而現在我們也已經變成了老師口中神奇的上一屆了。

但今天的PPT和陳怡婷的彈唱讓我記憶深刻。PPT上的文字說著：今天我們畢

業了，以后就不會在一起，馬上就要各奔東西了看到這我不禁感慨：人行猶可復，

歲月哪可追？這也讓我想對教育我們四年的老師們說：“您辛苦了！你們從我們懵

懂的年紀耐心地陪伴著我們從幼稚到漸漸地成熟。進校園時的忐忑，由你們一點點

的安撫讓我們感受到了無比的溫暖。”

這樣的溫暖正在隨著時間的流逝更加的濃厚，隨著陳怡婷的歌聲讓我們恍然大

悟。

從前的自己只會喊苦喊累，時常抱怨老師為什么那么做。不過人總是在離去的

時候才會珍惜眼前的一切。時間匆匆只留下了屬于我們獨一無二的回憶。也許正如

陳怡婷的那首歌“時間是讓人猝不及防的東西，歲月是一場有去無回的旅行”然而

我們青春的旅行是永無止境的，因為那是老師你們一手養育的。

那就讓我在這里再次鄭重地說：“感謝你們這四年的悉心教導，讓我們朝著爭

做陽光少年的目標努力。在我們迷茫的時候，會有您的身影出現向我們伸出那援助

的手；在我們失落的時候，會有如陽光般的微笑溫暖我們；在我們困惑的時候，會

有您那醇厚獨到的嗓音鼓舞我們。對于我們而言，你們就好比燈塔照亮了我們前行

的道路。這四年說長不長說短不短，但卻讓我們一起度過了非常愉快的春夏秋

冬！”

謝謝你們我們最敬愛的老師們！

我想對老師說作文6

老師，您一直哺育著我們，傳授給我們知識，您不是我們的母親，但您對我們

的感情卻勝似母親。今天，我就把我對您的感激，變成文字全都寫出來。

季老師，您還記得那一次體育課嗎？當時我們正在測400米跑步，我在跑道上

跑著，當時天氣很熱，我才跑了一圈，就汗流浹背了。突然，我感到頭昏眼花，

“轟然倒下”了。您見狀，二話不說沖過來，不管三七二十一，背起我向醫務室跑

去。過了半個小時，我才醒過來了。原來我中暑了，您見我醒來，便關切地問：

“你還好嗎？”看著您慈祥美麗的笑容，我不禁流下了熱淚。

還有一次，我們正在上一節語文課，您在講臺上繪聲繪色地講課，講得口干舌

燥。可我，一個字都沒聽進去，心想著下課玩。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”終于下課了。我首當其沖，向教室外跑去，這時，我不

知被誰絆倒了，狠狠地摔在了地上，只覺得膝蓋火辣辣的疼。

您立馬帶著我去了醫務室。

醫生們給我包扎了傷口，已經不疼了。當時，您舒了一口氣，說：“還好沒什

么大事。”我為有您這么個好老師而感到驕傲。

老師，您為我做了許多；在我傷心時，您安慰我；在我開心時，您為我高興；

在我犯錯誤時，您批評我您對我做的這些，我怎么都無法回報。

老師，此時此刻，我只想對您深情地說一句話：“老師，您辛苦了！”