小班活動(dòng)教案

小班教案（6篇）

作為一位出色的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案預(yù)備可以

更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能

起到其作用呢？的細(xì)心為您帶來了小班教案（優(yōu)秀6篇），盼望能夠幫忙

到大家。

篇一：小班教案篇一

主題目標(biāo)：

1、觀看各種各樣的車子外型特征，初步了解它們的各種功能。

2、在玩開車嬉戲中，通過扮演、建構(gòu)整個(gè)車子社區(qū)，獲得乘車的閱

歷。

3、通過學(xué)習(xí)交通規(guī)章，留意交通平安，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

主要內(nèi)容：

《這是什么車》、《平安小乘客》、《大嘴車》、《喜愛旅行的種子》、《叭

叭叭、汽車》、《各種各樣的車子》、《我喜愛的車》、《紅綠燈》、《還有誰要

上車》

環(huán)境和資料：

1．停車場2．自制小汽車3．照片、各種票據(jù)

區(qū)域活動(dòng)：

1、語言區(qū)：有關(guān)車子的圖畫書、故事紙偶，各種車子的掛圖和圖片。

2、益智區(qū)：車子拼圖、車子模型、建構(gòu)玩具。

3、建構(gòu)區(qū)：“乘坐公共汽車劇場“、車子社區(qū)、大小不同的積木、各

種車子、交通標(biāo)志、大紙箱做的公共汽車等。

家長工作：

1、幫助小朋友收集有關(guān)汽車圖書、圖片和模型。

2、觀看公路上的汽車，觀看各種車子的外型特征。

補(bǔ)充內(nèi)容：

語言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春風(fēng)》

音樂：《大象和蚊子》、《這是小兵》、《小娃娃》、《得意的蟲蟲》、《小

嬰幼兒睡著了》

美術(shù)：《花兒打電話》、《歡樂的舞蹈》、《長頸鹿》、《桃花開了》、《蘿

卜》、《春天的樹》

計(jì)算：《我會(huì)說》、《數(shù)數(shù)歌》、《比長短》

熬煉：《我們倆是好朋友》、《小豬快跑》、《小蜜蜂采花蜜》

篇二：小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的爬的力量，及聽信號(hào)爬的力量。

2、培育幼兒對體育活動(dòng)的寵愛。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、熬煉平衡力量及快速反響力量。

活動(dòng)預(yù)備

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，引題。

1、教師當(dāng)媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場）

2、空氣真好，讓我們一起來熬煉一下身體吧。（做呼啦圈操）

二、學(xué)習(xí)爬

出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。

三、你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學(xué)烏龜爬

2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，（增加難度爬，放在背上）

3、聽鼓聲辯方向爬。

嬉戲：小兔和狐貍

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就立刻躲到山洞里，（呼啦圈當(dāng)

山洞）

四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育熬煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)嬉戲

情境，每個(gè)幼兒在進(jìn)展過程中是存在差異的。教師在組織中注意幼兒的進(jìn)

展差異。讓幼兒依據(jù)自己的力量練習(xí)，依據(jù)本班孩子的動(dòng)作進(jìn)展水平，循

序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信念。

篇三：小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長環(huán)境和生長過程。

2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語句“不好不好，這里不能做新家”，積極參加

敘述故事。

3、喜愛參與觀賞活動(dòng)，能寧靜地傾聽同伴的表述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、依據(jù)故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套

2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。

3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、教師以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出漂亮的花么？（鼓舞幼

兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽發(fā)表見解）

教師：我們今日來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣

找到自己的家的。小花籽會(huì)開出什么樣的花，大花籽又會(huì)開出什么樣的花

呢？

2、教師邊出示圖片邊敘述故事。

教師有感情的敘述故事，并依據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。

教師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地

方？（大海、沼澤地）

教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？

教師：最終小花籽和大花籽飛到了哪里？（提示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容或

已有閱歷回答下列問題）

3、集體觀賞幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花籽的生長過程。

在背景音樂中，教師有感情的再次敘述故事《兩顆花籽找新家》。

在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花籽從冬天到

春天的生長變化。

教師：冬天到了，花籽們在干什么呢？（睡覺）

教師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長葉）夏天呢？（開

花）秋天呢？（花籽又要找新家）

教師：你們有沒有發(fā)覺一個(gè)驚奇的現(xiàn)象呢？小花籽最終開出了怎樣的

花？大花籽最終開出了怎樣的花？

4、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語句“不好不好，這里不能做新家”參

加敘述故事。

教師播放故事錄音，鼓舞幼兒利用“不好不還，這里不能做新家”的

重復(fù)句式參加敘述。

幼兒結(jié)伴相互說一說。

篇四：小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

活動(dòng)預(yù)備：

搜集或自編兒歌，詩歌。

活動(dòng)過程：

㈠情景表演詩歌的內(nèi)容。

㈡教師示范性朗讀詩歌。

㈢教師帶幼兒學(xué)習(xí)朗讀3~4遍。

㈣談話

1、小朋友為什么要打針？

2、小朋友打針應(yīng)當(dāng)怎么做？

㈤打預(yù)防針之前再朗讀詩歌，提示幼兒掌握自己心情。

㈥幼兒打針時(shí)教師觀看并記錄幼兒的表現(xiàn)，并對打針不哭的幼兒賜予

嘉獎(jiǎng)，如紅花、紅旗之類。

建議：與醫(yī)務(wù)室協(xié)作，在注射預(yù)防針之前學(xué)習(xí)詩歌。

活動(dòng)完畢：

小朋友一起聽詩歌：打針不哭病好了

小貓焦急喵喵喵，小貓喵喵拍拍它。

小狗焦急汪汪汪，小狗汪汪沒方法。

“娃娃”發(fā)燒生病了，我抱它去找醫(yī)生。

吃藥，睡覺還不好，打針不哭病好拉！

篇五：小班教案篇五

設(shè)計(jì)思路：

近來幼兒在嬉戲中會(huì)時(shí)常消失買花的情節(jié)，這是由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭

為了美化家居環(huán)境，家中的長輩都會(huì)買些花卉來點(diǎn)綴居室，幼兒平日耳聞

目睹看多了，自然而然的在嬉戲中也反映出來。但經(jīng)過我的幾次觀看發(fā)覺，

幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié)，然而對于買回來的花，卻不知如何擺放，有

的順手一放，有的把買來的花束胡亂塞進(jìn)花瓶了事，這一方面是由于幼兒

的年齡特點(diǎn)使然，固然還由于他們對于插花藝術(shù)知之甚少，為了讓幼兒能

更好的感受到花給我們帶來美的享受，我依據(jù)二期課改的教育理念教材的

選擇應(yīng)與幼兒生活閱歷相貼近，同時(shí)又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計(jì)了這

節(jié)“插花”課程，在活動(dòng)中幼兒可以試著用各種自制的花卉進(jìn)展插花活動(dòng)，

從而感受美，激發(fā)幼兒的制造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并依據(jù)自己的意愿進(jìn)展插花，萌發(fā)

幼兒對美的感受力。

2、培育幼兒之間的合作力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。

活動(dòng)預(yù)備：

吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

一、展現(xiàn)插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花美麗嗎？什么地方美麗？請幼兒自由敘述（各種

顏色、外形樣式）

二、出示教師制作的插花

1、說說這些花和我們剛剛看到的插花有什么不同？（真花和假花）

2、這些花是用什么材料制作的？（糖紙、手工紙、皺紙）

3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？

4、這些花是如何插的（比擬不同的插花方法）：有中間高，四周低；

有后面高，前面低。

三、幼兒制作花卉

1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，選擇自己制作

花時(shí)所需要的材料）

2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提示幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四、插花

1、幼兒之間合作商議選擇插花的方法。（可以采納教師供應(yīng)的方案，

也可以自己進(jìn)展制造性的插花）

2、重點(diǎn)提示幼兒能依據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

3、提示幼兒插花時(shí)留意顏色的搭配，花朵的凹凸，前后的層次。

五、完畢

觀賞小朋友的插花，介紹自己的插花

1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比擬貼近幼兒的生活，同時(shí)又

是幼兒嬉戲活動(dòng)中需要的材料，于是幼兒在制作過程中布滿了興趣。對于

供應(yīng)的新材料幼兒們也樂于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已把握的技能進(jìn)展再

制造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的預(yù)備上也充分表達(dá)了

層次性，滿意每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量

彼此合作完成作品。

篇六：小班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不同的物品裝在罐子里搖擺時(shí)會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、能夠區(qū)分聲音的不同及大小，對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒操作材料（小石子、大米、玉米粒分類盛放，勺子、廢舊八

寶粥空罐子每人一個(gè)）；

2、裝有沙子、扣子的罐子各一個(gè)、透亮空杯2個(gè)；

3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個(gè)；

4、歌曲《數(shù)鴨子》。

活動(dòng)過程

1、會(huì)唱歌的小罐子

（1）猜測罐子里的隱秘

教師逐一出示兩個(gè)分別裝有沙子和扣子的罐子。

“小罐子為什么能發(fā)出聲音呢？”

“它們發(fā)出的聲音一樣嗎？哪個(gè)聲音比擬大，哪個(gè)聲音比擬小？”

“大家猜一猜，這兩個(gè)小罐子里面會(huì)裝著什么東西？”

（2）揭曉答案

教師逐一將罐子里的物品倒在透亮杯里，供幼兒驗(yàn)證自己的猜想結(jié)果，

感受不同物品在罐子里搖擺會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、罐子里的歌聲

（1）罐子里的歌聲

教師提出探究任務(wù)：試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音最大？講

清晰操作要求。幼兒進(jìn)展自主探究操作。

（2）制作響罐

幼兒選擇一種材料裝進(jìn)罐子里，蓋上蓋子做好響罐。

（3）我的發(fā)覺

幼兒說己在探究中的發(fā)覺。

3、我和響罐一起唱

（1）我的響罐：教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己罐子里的東西，分組站好。

（2）我和響罐一起唱：用響罐做樂器一同演唱《數(shù)鴨子》，隨音樂退

場。

活動(dòng)延長

探究同樣的物體，放入不同材質(zhì)的容器內(nèi)，發(fā)出的聲音是否一樣。