寒假家教

寒假兼職家教社會實踐報告

寒假兼職家教社會實踐報告

寒假期間，在朋友的幫忙下，我找到了一份家教工作。這是我自升學

以來找到的第一份兼職工作。取得此份工作時，我的內心既興奮又感激。

興奮的是，自己取得了一個鍛煉自己的能力同時表達自身價值的機會；感

激的是，朋友對我的關切。于是，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風光。

親軀體驗這道風光，可謂獲益匪淺。

第一篇可憐天下父母心

我的學生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣〔因為他

不同意請家教〕。馬叔叔和馬阿姨卻是熱情招待我，并與我在客廳里誠懇

地交談了好久，我由此了解馬寧的性格愛好和學習特長，同時也知曉其他

情形：馬寧有厭學情緒，懶于學習，貪于玩樂。綜上所述，他的成績很不

盡如人意。

在交談中，我能夠感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不

成鋼的急迫心情。同時也感到自己將要承當責任的分量。

第二篇未經雕琢的頑石

我的學生馬寧，又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡，

稚氣未干的娃娃臉上老是掛著一絲難以褪去的倦怠。這是他給我的第一印

象。

家教的第一天，我給他講解期末試卷。他的試卷筆跡潦草，不管是英

文仍是漢字，由字識人，我想他在學習上必然很隨意，對自己要求不嚴格。

在講解進程中，我發覺他聽講時很倦怠，不時地打呵欠。我開場意識到：

此刻的首要任務不是講課，而是幫忙他端正學習態度。

第二天，我給他上了一堂思想教育課，向他說明了學生的職責和學習

的目的，他似懂非懂，時而頷首表示同意。爾后，我會一邊輔導他學習，

一邊幫忙他端正學習態度。他的聽課狀態慢慢有了改觀，我為之而感到欣

喜萬分。

第三篇家教生活，苦中有甜，喜憂各半

由于天天上午要去家教，這就迫使我改掉假期懶惰的不良適應。開場

的幾天，我都是在睡夢中起床，然后昏昏沉沉去上課，那種轉變的滋味真

不行受！

他家距離學校并非遠，但由于天天起得很晚，為了不遲到，我總要風

風火火地趕路，不管是晴天仍是陰天下雨，我都是風雨無阻動身，然后滿

頭大汗抵達他家。緊接是開場一天的工作。

可他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子；做題時，只喜愛用

眼睛觀看而懶于動手……我的責任感告知我決不能夠“袖手旁觀〞，堅持

作好這份家教。于是，我三番五次告戒他更正懶惰的惡習，不斷催促、敦

促他，使他慢慢變得勤快起來。

第四篇別離的日子

轉眼就要開學了，我有完畢了家教生活。他的學習態度改良很多，以

前的疑難問題全然取得解決。這是我家教的功效。他的父母很感激我這段

時刻對他的幫忙，并希望我不按期打催促他好勤學習。我會如此堅持

下去的。

這次家教讓我學會很多東西，感觸也很多。我以為，城市與農村是兩

個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表

現。農村的小孩都要到地里幫父母干活，他們能夠體味勞動的艱辛，深刻

知道幸福生活的來之不易，因此會加倍勤勞地工作學習。但是，城市長大

的小孩普遍缺乏對吃苦能力的培育，這關于他們的成長是不利的。

以上確實是我寒假實踐的收成和體會，同時，家教也讓我熟悉到自身

的缺乏。這些收成和體會將對我以后的學習和工作產生踴躍的阻礙。