大學生自主創業

3000字大學生自主創業論文

篇一：大學生創業論文大學生創業論文系部：經管系班級：電商0902

學號：09060215姓名：張浩瓊關于當前大學生創業問題的分析伴隨大學生就

業困難的加劇和金融危機的到來,大學生創業這一話題再次在全國掀起了熱潮。

各高校和各地政府也紛紛出臺了很多政策支持大學生尤其是畢業生自主創業,但

是由于這一創業大潮來勢有點兇猛,隨之而產生的很多新問題亟待我們的認真思

考。一、大學生創業現狀及所面臨的問題目前我國大學生創業還僅僅處于起

步階段,自主創業的實際人數不多,占大學生總數的比例不大。一部分畢業生由于

自主創業需要承擔相當大的風險,雖然有相對比較好的創業環境,但是選擇自主

創業的人并不多。首先,當代大學生對創業有著很高的熱情,但是很少有人把創

業作為一種理想的職業選擇。許多大學生自主創業,往往是就業壓力下的被動選

擇,這種消極的選擇動機也是制約大學生創業的事業發展的重要因素。一份有關

的創業調查報告分析指出,我國大學生創業普遍表現為“生存型”,而不是“機

會型”。“機會型”創業者把創業作為其職業生涯中的一種選擇,體現為抓住市

場機遇,主動占領市場而我國大學生創業在這方面還存在明顯不足。另外，因為

專業課程學習與創業在時間上的矛盾,使很多學生感到心有余而力不足,同時因

為懼怕創業的艱難,實際進行創業的大學生只占百分之幾,而且多集中在東部發

達地區,西部地區相對較少。地區經濟發展水平也制約了大學生創業的客觀條件。

其次,大學生創業在現實條件方面也存在著諸多束縛。因為從小就接受應試教育,

更多的精力花在學習上,對社會和市場都少有了解,沒有實踐經驗,創業項目的選

擇成為大學生創業的第一道門檻。一旦因為項目選擇的方向有問題而經受了挫折,

很容易令他們灰心喪氣,打擊他們創業的熱情。創業啟動資金是大學生創業的第

二道門檻。大學生要創業,沒有資金來源,通過做兼職或勤工助學也很難積累創業

資金,即使一部分同學通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金,也可

能會因為資金周轉和所要承擔的投資風險而使創業變得困難重重、壓力重重。因

此,通過淘寶網等進行網上創業因為所需的啟動資金少而成為大學生創業的首選,

但畢竟大學生創業的形式并不能僅僅局限于淘寶網。第三,目前,大部分的高校還

沒有充分認識到學生創業的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業教育、就業

指導,教育內容大多局限于階段性的創業計劃競賽,而對學生自我創業意識和企

業家精神的培育,對投資項目論證、資金籌措、產品技術、質量管理、市場開發、

人際關系、商業法規及政府相關政策等方面的內容涉及較少。其次缺乏為企業培

養和提供創新型人才的環境。大多數企業認為,我國高校培養的大學生缺乏創新

能力、責任心和獨立工作的能力,大學生承認,自己最缺乏的是:創造力、組織能

力和挫折承受能力,而這些素質,恰恰是創業所必須的。雖然大學生創業面臨著多

重問題,但是大學生創業不僅僅是解決當前就業困難的臨時舉措,而是對學生個

人、高校和社會發展都意義重大,影響深遠的工程,因此我們應該深入研究如何發

展好大學生創業教育。二、促進大學生創業的對策和建議（一）要想真正實現

創業,一定要注重培養學生的實踐能力,必須將創業理論知識轉化成創業能力。創

業教育重在將理論與實踐相結合,所以在教育體系上應包括課堂講授、案例教學、

實習模擬、實地調研四個部分。要對學生進行創業教育,對教師在創業方面的培

養也必不可少，學校可以安排一些培訓課程,供教師充電,了解相關的創業知識,

也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業進行實踐。更重要的是,學校應該

加強校企合作,定期邀請一些商界人士來給學生講解最新的市場動態,最真實的

創業經歷等等。學校還可以組織創業大賽,開設創業講座等形式激發大學生的創

新思維和創業興趣。盡可能的利用校內資源,為學生提供一些可以進行創業實踐

的機會。高校的后勤管理工作可以適當的將一部分管理內容讓學生來參與,比如

食堂,商店,環境衛生,校內便民服務等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導

下,讓學生自主投資,自主經營,自負盈虧,使學生在這些項目中學習一些管理技

能,從而豐富創業經驗。另外,可以盡可能的聯系企業，給學生提供適當的實踐

機會,讓同學有機會真正的接觸企業,明白企業運作的道理和流程,學習企業管理

的知識和方法。為鼓勵大學生創業,各地高校和政府也相繼出臺了很多對大學生

創業的支持政策,如項目申請、創業資金貸款、創業培訓,開業指導以及稅收方面

等。在管理上,對內要通過鼓勵和優惠政策充分調動學生的積極性,對外要與當

地政府、區域社會廣泛合作,大學要把自己創造的知識產權帶給社會,為企業服務,

而社會的創新型企業也是大學創業中活生生的教材。因此,必須通過多種方式喚

醒、啟發、誘導、挖掘大學生的創業潛能,鼓勵大學生開拓創新,用自己的聰明才

智為社會多作貢獻。同時,要把培養學生的創業精神與能力擺在中心地位,教學活

動始終圍繞培養學生創業精神、能力展開,積極培養學生良好的自主創業意識,

幫助其樹立全新的就業觀念,把學生培養成視野開闊、主動創新、勇于實踐的復

合型人才。（二）樹立大學生創業典型,激發大學生創業熱情顯而易見,身邊的

成功案例對大學生的激勵作用尤為明顯。（三）制定和落實支持政策,提供必要

資金,營造創業輿論氛圍各級政府要努力建立真正能夠促進創業的、負責任的、

高效率的學生創業管理和服務系統,制定能夠快速推動學生創業工作的管理和服

務機制。為支持大學生創業,國家各級政府出臺了許多優惠政策,涉及融資、開業、

稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。比如青島針對大學生創業最多可得20

萬貸款;廣州市高校畢業生從事個體經營今年起享受42項收費優惠政策,包括免

交26項管理類、登記類和證照類行政事業性收費以及免交或按最低標準收取16

項經營服務性收費等。社會各界要努力營造“創業是高水平的就業”的整體氛圍,

為大學生創業掃清思想障礙。很多大學生創業初期都信心百倍,創業也進行的比

較順利,但是當企業需要再進一步發展的時候,便遇到了種種不可預測的困難,這

時候缺乏社會經驗和創業經驗的大學生老板變得束手無策,使企業發展受到遏制

甚至是停止。因此,無論是高校還是社會各方面都應該想想辦法,怎么樣能夠對創

業的大學生多提供一些后續的扶持工作。三、大學生創業教育應該注意的問題

創業,并不是人人都適合。千百萬的大學生有著千百萬種不同的性格特點和人生

追求。高校和社會在鼓勵大學生創業的同時,要注意避免盲目性,不能一刀切。高

等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業教育等幾個層次,因此也應該根據學

生的不同情況因材施教。但是,在現代商品經濟社會的沖擊下,在周圍創業的同學

的影響下,很多同學可能會受到短期經濟利益的刺激,認為無論創業成功與否,能

夠先賺點錢,彌補自己的經濟空缺,滿足一下自己更高層次的物質追求也好。但是

抱著這種心理狀態的同學,不但不能踏實創業,反而也耽誤了專業課的學習。因此,

學校在鼓勵同學創業的同時,不能忽視同學們浮躁心理,一定要針對同學的不同

情況在思想上給予必要的指導,要能夠達到學習的同學努力學習,創業的同學積

極創業的理想效果。總之，創業教育不僅為學生個人的發展提供了墊腳石，也

更為社會的經濟發展提供立刻大批的新生力量。因此，我們更應該繼續將強對創

業教育理論的研究，是創業教育理論能夠真正服務于高校教育。最大程度的減少

創業的不利影響，為社會培養更多的優秀人才。篇二：大學生自主創業大學生

自主創業論文范文摘要：上世紀九十年代末，全球性的學生創業熱潮開始登陸

中國。1998年5月，清華大學舉行了首屆大學生創業大賽。1999年3月，清華

大學學生科技創業者舉辦了第二屆創業大賽，這次大賽誕生了“易得方舟”“視

美樂”等學生公司。在1998年到2000年間，許多學生創業者投身到了網絡產業

中，并經歷了一次泡沫破滅的洗禮。在那之后，大學生“自主創業”進入了相對

平穩的狀態。2006年，前程無憂網展開了一項關于大學生“自主創業”的調查，

調查的首題為：“你是否有創業的沖動？”最終調查結果顯示，僅有3.4％的大

學生選擇了“沒有”一項。關鍵詞：創業大學生投身引言：在西方發達國家，

大學生“自主創業”非常普遍，美國大學生“自主創業”的比重就高達20％～

23％。而在我國，大學生“自主創業”的比重相對偏低還不到1％。據不完全統

計，中國大學生“自主創業”的成功率只有2％～3％，遠低于一般企業的創業

成功率。如何才能為大學生“自主創業”創造良好的環境、氛圍和土壤？西方發

達國家的“創業計劃大賽”，不啻為一種行之有效的形式。在一些發達國家，“創

業計劃大賽”往往是優秀學生創業者誕生的搖籃。所謂創業計劃，有的學校稱商

業計劃，是讓參賽學生就某一項具有市場前景的新產品或服務撰寫創業可行性報

告，并由學術界和企業界名流當評委，選出優勝者。在企業的積極參與下，一些

獲勝的可行性報告最終可能獲得風險投資。“為努力促進大學生創業，有必要

從提高科技創新水平促進就業的高度入手，通過社會、政府、高校與大學生自身

等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創業的良好環境，通過加強創業

培訓與創業指導等措施，切實提升大學生的創業能力與創業知識，進一步出臺健

全完善的支持政策，不斷促進大學生創業。首先，政府要為大學生自主創業提

供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。經濟手段者，如設

立創業基金，發放創業貸款等；行政手段者，如相關的行政指導、行政監督等；

法律手段方面，如簡化企業注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、

保護知識產權等。在努力落實現有大學生創業支持政策的基礎上，有待根據大學

生創業實踐出臺符合當地的創業政策，努力從開辦創業園區、政策場地資金支持

等方面提供優惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創業奠定良好的政策基

礎。比如江西省就出臺了針對大學畢業生自主創業、自謀職業將享受與下崗工人

自主謀業同等的減免稅收優惠政策。其次，高校有必要在創業課程設置與創業

指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創業能力與創業水平。大學生

創業本身就是素質教育的一個方面的體現，不僅突出了素質教育的內涵，而且體

現了創新的教育模式對大學生實際能力的培養和提升。從而高校在傳授基礎知識

的同時，還要注重對學生創新意識和技能的培養。開設與創業相關的講座會教學。

比如如何把握商機，如何融資，如何寫創業計劃，如何承受壓力等等。并且可以

開展多種多樣的模擬創業、實踐考查公司企業的運作，進行豐富多樣的案例教學。

使用學習從理論上，實踐中真正了解創業的全過程。再次，社會有必要形成有利

于大學生創業的公眾輿論環境，形成利于創業的良好氛圍，努力促進就業的公

眾輿論環境，為大學生創業奠定良好的環境基礎。在具備良好創業環境的基礎

上，大學生自身創業水平與能力的高低，是決定創業成功與否的最重要環節。隨

著時代的進步和經濟的發展，人們已經不再單單的滿足于來給別人工作來體現自

身的價值了，越來越多的人們加入了自己創業這個龐大的隊伍中了，人們希望

通過自己的智慧和努力來體驗自己創業的快感和激情，另外也能更好的體現自

身的價值。因此更多的人選擇了自己創業。然而，并非每個自己創業的人都能

成功，甚至有些人因此而遭受破產的困境，所以說，如何選擇創業是至關重要的

問題。那么，到底怎樣選擇創業呢？該選那個項目作為我們的創業夢想呢?創

業的過程我們又該注意哪些問題呢？首先，不論你的具體情況怎樣，如果你要

創業、要選擇創業項目，必須遵循這樣幾個普遍原則：1.選擇創業的項目就像

搞對象，而創業的感覺可以同初戀相比。選擇創業項目的重要可以同搞對象相

比。任何項目的本身，有一個懷胎、孕育、出生、發育的過程，這是一個自然

的過程，創業者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這

是一個歷史過程。由此決定了創業的過程是人與項目長期相互融和的過程，也決

定了選擇項目必須立足長遠。2.選擇創業項首先是選自己選擇創業項目需要四

個字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優勢、強項、興趣、知識積

累與結構，性格與心理特征等。知彼，是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、

恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優勢項目，自己的強勢項目，自己感興

趣的項目，以及自己專業知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接

近成功。3.選項要花功夫不妨我們來舉個實例。有一個人，當過一周時間的世

界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他大學畢業后從美國回到日本，選出了50

個創業目標，用一年時間逐個進行考察，寫出了幾尺厚的資料，最后選擇了做

軟件。既然選擇目標事關人生，就不可隨隨便便，必須要經過一個充分的論證

過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，

尋找事實根據。孫正義的例子讓我們看到了認真選擇創業項目的重要性。4.選

項要有特色選擇創業的項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權

利、活下去的條件。可以表示成四句話：別人沒有的；先人發現的；與人不同的；

強人之處的。“別人沒有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯系，可以

是某種公認資源的新商業價值。一個走親戚的人發現附近的山上有白色的土，

可以制做陶器，他進一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，

把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。再比如，“強人之處的”。一個項目中不

論哪個方面，哪怕是一點：高人一籌、優人一檔就是根。比方說成本，誰能想到

“世界500強”排名第一的是一家叫沃爾瑪的零售企業。它能夠把管理費用控

制在銷售額的2%。據說，他們總部的辦公室像卡車終點站的司機休息室，可見

他們為降低成本而努力的背后是一種什么樣的精神。有志于創業的大學生，在

自身具備足以創業的技術的基礎上，有必要對技術不斷發展完善，以期在市場

競爭中具有相應的技術優勢；有必要認真學習相關創業知識，積極調整心態為

創業做好充足的心理與知識準備，在自己創業前可通過模擬創業或實習為創業積

累相應的經驗；有效利用相關優惠政策，多方尋找風險投資與融通資金；組建

具有相應能力與水平的創業團隊，以有效克服創業過程中的問題；在創業取得

一定進展后有必要把握時機做大做強，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要

積極應對妥善解決遇到的問題，以努力提高創業成功率，在促進社會就業的同

時，為科技創新與提升科技水平做出應有的貢獻。小結：自主創業需要各方面

的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能

力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自

主創業。因此，筆者認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和

激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。

創業的話題應該是永恒的，但創業的選擇須慎重。篇三：大學生自主創業畢業

論文xxxxxxx學院本科生畢業論文（設計）論文（設計）題目：大

學生自主創業策略分析系別：工商管理專業(方向)：工商管理年級、班：

2008級工商管理本科（1）班學生姓名：xxxxxx指導教師：xxxxxx年月聲

明本人鄭重聲明：所呈交的畢業論文（設計）是本人在導師的指導下取得的成

果。對本論文（設計）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方

式標明。因本畢業論文（設計）引起的法律結果完全由本人承擔。本畢業論文

（設計）成果歸蘭州商學院長青學院所有。特此聲明畢業論文（設計）作者簽

名：年月日大學生自主創業策略分析摘要大學本科生就業難是社會普遍關

注的問題，是影響和諧社會構建的重要因素之一。因此，大學生自主創業是緩解

就業壓力的一條可行之路。然而，現實中社會因素、學校因素、家庭因素及大學

生自身因素都成為影響大學生能否成功創業的制約因素。本文通過分析當前形勢

和大學生自主創業的必要性，對影響大學生自主創業存在的各方面問題進行理性

思考，并結合實際，分析大學生成功創業的對策。［論文關鍵詞］大學生自

主創業策略ABSTRACTUniversityundergraduateobtainemploymentis

difficultsocialissuesofcommonconcern,istheimpactofthe

constructionofaharmonioussocietyisoneoftheimportantfactors.

Therefore,collegestudentsstarttheirownbusinessistoalleviate

r,therealityofsocial

factors,schoolfactors,familyfactorsandstudentsownfactorscollege

paper,through

theanalysisofthecurrentsituationandthenecessityofcollege

studentsstarttheirownbusiness,theimpactonuniversitystudents

entrepreneurshipinvariousaspectsofrationalthinking,andcombined

withthepractice,analysisofstudentsuccessstrategies.[Keywords]

studentsindependentventurestrategy目錄一、大學生自主創業的目的和

意義...............................................1（一）自主創業

的定義和目的...............................................11、大學

生創業是解決就業難的有效途徑..................................12、

創業是為了學習....................................................1

3、創業是就業的另一種模式............................................

2（二）大學生自主創業對自身和社會的意

義...................................2二、大學生自主創業過程中的幾

大影響因素.......................................3（一）社會影

響...........................................................31、資

金難求..........................................................32、

國家政策的實施對大學生自主創業的影響..............................3

3、社會輿論的影響....................................................

4（二）學校影

響...........................................................41、高

校就業指導課程未能充分發揮作用..................................42、

學生相關專業知識不健全............................................5

（三）家庭影

響...........................................................51、家

庭教育的影響....................................................52、

家庭經濟條件......................................................6

（四）個人素質方

面.......................................................61、創業經

驗的缺乏....................................................62、知

識水平不足......................................................73、

創業激情高，但缺少信心............................................7

4、信譽度不夠........................................................

8三、促進大學生自主創業的對

策.................................................8（一）社會方面：

政府應該大力支持.........................................81、建立信

用服務體系..................................................82、加

大宣傳引導力度..................................................83、

建立創業表彰制度..................................................9

（二）學校方面：要積極的鼓勵學生自主創

業.................................91、改革課程設置和教學方

式............................................92、促進創業教育的長

期性和系統性......................................93、增加學生的創

業體驗................................................94、建設創業

師資隊伍.................................................10（三）家

庭方面：讓孩子更早的鍛煉........................................101、

家庭教育的思想轉變...............................................10

2、提供部分人脈關系和經濟支持.......................................

113、對創業項目的建

議.................................................11（四）自身因素：

明確目標，提升自我......................................111、要豐富

自己的實踐經驗.............................................112、提

高自身素質.....................................................123、

確定創業動機.....................................................12

I