借物喻人的作文400字

借物喻人的作文400字左右(五年級上冊)

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要

走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等

待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子

上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身

從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆

粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。“借物喻

人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，

為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這

一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個偉大的品質呀。那就是

——奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車

的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷

暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的

噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這

難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾

說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是

讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業吧。這是對你的贊頌，你是多么

的偉大，我贊頌你，粉筆。

篇六：蠟燭

第一次見到蠟燭，還是我很小的時候．那年過春節，媽媽給我買了一

個小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子．我被好奇心驅使

著，問媽媽：＂媽媽，這小紅棒是什么呀？它長得可真漂亮．＂媽媽

笑了笑說：＂傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只

要用火柴一點，就著起了紅紅的小火苗．＂果然，用火柴一點，就著

起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去

玩．

在一個停電的晚上，我又見到了蠟燭．但這次媽媽拿出的不是小紅蠟

燭，而是一根長長的白蠟燭．它筆直而光滑，潔白得像寶

玉．它發出的火苗像一朵含苞欲放的紅花．這一晚，我坐在蠟燭旁邊

寫作業，紙上的字越來越多了，而那根蠟燭卻越越短了．它無聲

無息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西．猛然，電燈亮了，

帶來了耀眼的光芒．我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去．

我第三次見到蠟燭，是在自然課上．看著正在用蠟燭做實驗的李老師，

我覺得李老師就具有蠟燭精神．她是爸爸童年時代的班主

任，也是我今天的老師．爸爸常常對我說，當年李老師是一位年輕美

麗的姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的

汗水澆灌著一株株＂小樹苗＂．今天李老師已經雙鬢花白，她還堅守

在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用

自己的光為我們照亮前進的方向，用自己的生命譜寫著新的教育篇章．

我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個具有蠟燭精神的人．