初三記敘文

初三記敘文范文三篇

篇一：走過(guò)的童年

每個(gè)人都有自己的童年時(shí)光。每當(dāng)想起，它都能勾起我們?cè)S許多多的美好回憶。

童年就像一趟駛過(guò)的列車，一去不復(fù)返，然后我們突然感覺(jué)一下子長(zhǎng)大了。

走過(guò)的童年時(shí)光，使我們知道了童年是那么的重要。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不一樣的

童年，然后有著不一樣的樂(lè)趣，養(yǎng)成不一樣的性格。童年是玩的，每個(gè)人都非常向

往。它沒(méi)有大人的煩惱、壓力和勾心斗角，有的是開(kāi)心、可愛(ài)和天真無(wú)邪。

我出生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村。還記得小時(shí)候，我們?cè)谔镆吧纤翢o(wú)忌憚的追逐嬉戲，

冬天一起在屋外打雪仗，做雪人；夏天一起去河邊游泳。走過(guò)的童年，讓我們不在

有當(dāng)年的孩子氣，沒(méi)有依偎在母親懷里的撒嬌，沒(méi)有因?yàn)楦改傅囊粫r(shí)半會(huì)地離開(kāi)，

而聲嘶力竭的哭喊。而是，讓我們的思想逐漸變得成熟了，穩(wěn)重了。

童年是那么的彌足珍貴。翻開(kāi)我的日記本，看著那些歪歪斜斜地字跡和那些簡(jiǎn)

簡(jiǎn)單單的幾行意思，仿佛看到當(dāng)年的情景；翻開(kāi)我的相冊(cè)，看著自己稚嫩和稍顯微

胖的臉，感嘆時(shí)光的流逝。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，童年也是如此。

童年是我們有許許多多的問(wèn)題，因?yàn)樘煺嫦雴?wèn)父母；是非常淘氣不聽(tīng)話；是看見(jiàn)好

吃的東西就要買；是學(xué)習(xí)不好就會(huì)挨批評(píng)；是跟小伙伴打架不記仇；是難以忘懷的；

是不可或缺的……

童年時(shí)光使我們有了非常多的樂(lè)趣，是數(shù)不完，道不盡的。因?yàn)橛辛送陼r(shí)光，

才有了許多摯交，有了青梅竹馬，有了我們的以后。

走過(guò)的童年時(shí)光，擁有了許多快樂(lè)回憶，然而找不到了以前的時(shí)光，但是讓我

們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)光。

篇二：我心中的橋

橋不單單是橋，它使我們能在水面上，半空中“行走”，橋是生活中必不可少

的“路”。

懸在半空中的橋并非幻想——湖南吉首的矮寨大橋。他是由于建在吉首市的矮

寨鎮(zhèn)而叫矮寨大橋。說(shuō)它懸在半空，是因?yàn)樗c地面相距三百三十多米，兩旁用粗

大的鐵索懸著，它全長(zhǎng)一千一百七十六米，重量是可想而知。這么重的橋可以懸在

空中。這不得不佩服偉大的建筑師和工人，是他們才有的這座橋。這座橋雖奇，但

也奇不過(guò)趙州橋，也奇不過(guò)我家鄉(xiāng)的木橋。

在我家鄉(xiāng)村子前面有一條小河，小河不長(zhǎng)，但魚(yú)卻很多，水也很清，除非是發(fā)

大水，不然水深是不會(huì)超過(guò)一米的。這條小河上有五座橋。有四座橋我不知道它們

叫什么。但兩年前修筑的一座橋叫乾坤橋。它混凝土橋，這是我知道名字的橋。在

橋面有用玻璃片鑲下的名字。離它100米左右有一座木橋，我非常佩服它，它雖沒(méi)

趙州橋歷史久遠(yuǎn)。我可以肯定它有20多年的歷史。這座橋本來(lái)有五條長(zhǎng)約兩米左右

的木條。但現(xiàn)在只有四條，有一條也不知道它去哪了，橋的木我不知道是什么木，

有的人挑著100多斤的玉米從橋走過(guò)，那木橋動(dòng)也不動(dòng)，就像小魚(yú)碰大魚(yú)一樣。爆

發(fā)大水的時(shí)候，整條橋都看不見(jiàn)了，水也很急又黃。每個(gè)人都不會(huì)從那種橋走過(guò)去。

水下降后，橋又出來(lái)了。它與水大戰(zhàn)中毫發(fā)無(wú)損。而且不止一次，幾乎每年兩次。

戰(zhàn)后，它會(huì)掛上水的“武器”樹(shù)枝。告訴過(guò)橋的人，它是多么英勇，多么厲害。一

個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，千萬(wàn)大軍仍屹立不倒，就像紅軍長(zhǎng)征一樣，百折不撓。這座橋，我

走了六年，就算后來(lái)新建了一座起混泥土橋，我也常走木橋，但現(xiàn)在我?guī)缀鯖](méi)在那

座橋走，因?yàn)樗x我遠(yuǎn)。想上去走走也沒(méi)機(jī)會(huì)，雖然沒(méi)機(jī)會(huì)走，但它在我心中留下

了一件東西——精神。

我把它屹立不倒的精神留在心中，每次都會(huì)在心里“走”無(wú)數(shù)次橋，但只有那

木橋。我是走得最多的。

篇三：我有我的方式

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。這是我學(xué)習(xí)的方法，

也是我認(rèn)為的方法。所以，在我的學(xué)習(xí)及思考方式中，就融合了兩點(diǎn)，一是思考原

因，二是舉一反三。

當(dāng)我在學(xué)習(xí)中接觸一個(gè)新事物時(shí)，我就會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，為什么是這樣的？比如：

在數(shù)學(xué)課上，老師向我們提出一個(gè)概念，一般情況下很多人只會(huì)將概念強(qiáng)行記憶下

來(lái)進(jìn)行運(yùn)用，而我不一樣，在記下概念后我就會(huì)思考，這個(gè)概念是怎么提出的，并

且我嘗試證明這個(gè)概念。在證明過(guò)程中，我也會(huì)遇到許多困難，這時(shí)，我會(huì)向老師

求救。老師看見(jiàn)我臉上的疑惑，拍拍我的肩，彎下腰來(lái)，一邊用指尖輕輕指向我的

證明過(guò)程，一邊細(xì)細(xì)地給我講述思路和提示。我一邊聽(tīng)著老師的講述，一邊看著原

題思考著。等老師講完，我恍然大悟，那種感覺(jué)如同搬開(kāi)了卡在河道上的巨石，靈

感如同河水一般，向我奔騰而來(lái)。這種思考的方式，不但讓我對(duì)概念有了進(jìn)一步的

印象，而且論證的過(guò)程也會(huì)讓我感到了極大的成就感。

在證明概念之后，自然不能停下思考的步伐。課下，我會(huì)拉著幾個(gè)志同道合的

朋友，一起聚集在老師的辦公室里，一起討論問(wèn)題，舉一反三。例如一題多解、一

題多種變形等。有時(shí)，老師也加入了我們的討論，我們將一個(gè)個(gè)想法和新點(diǎn)子寫(xiě)在

紙上，一個(gè)個(gè)探討和解決，一個(gè)個(gè)難題被我們攻破，我們瞬間獲得了多倍的成就感。

每一個(gè)人的思維在無(wú)形中碰撞，腦洞的一次次爆炸，都給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，

無(wú)數(shù)次論證過(guò)程的*與重組，這才是真正的學(xué)習(xí)。漸漸地，許多同學(xué)也一塊加入了我

們的討論，課間充斥的不是游戲與娛樂(lè)的無(wú)聊話題，而是一次次與知識(shí)的直接對(duì)

話。

人的大腦有著無(wú)限大的潛力，思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛

剛開(kāi)始，要探索的東西還有很多，我們更要毫無(wú)保留的打開(kāi)我們的思維回路。這是

我的方式，不停地思考，不停地探索。