初級教師

初級教師評職個人總結

教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。按照國家規定，中學教師職稱最

高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極

性以及國民整體素質教育的高度。

初級教師評職個人總結(1)

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年

的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾

年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，

我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，

新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更

高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合

本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有

組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷

努力，現對近年來教學工作作出總結:

一、堅持認真備課

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課

的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，

認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，

并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，德高為師在我心中根深蒂

固，為人師表是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，

讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需

求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，

就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習

他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的

不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作

四、完善批改作業:布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種

輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及

時、認真，分析并記錄學生的。

作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并

針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習

知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英

語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心

投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真

細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過

程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前

學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也

會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并

非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能

力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，20XX年6月我撰寫的論文《如何使學

生始終保持高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發展論文評選活動二等

獎;20XX年10月28日我的論文《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一

文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20XX年第10期上發表;20XX年5月10

日我的《校園教研起波濤看我逐浪高英語校本教研促我成長》經專家評審，被評為

全國教研成果二等獎，并發表在《教學交流》雜志20XX年第5期，并聘為中國

教育學會成長研究會研究員。20XX年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局

舉辦的長明杯迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優秀獎;20XX年6月18日在深州市

教育局舉辦的中小學教師評優課活動中，榮獲一等獎。20XX年9月27日被王家

井鎮教育委員會評為教學先進。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。

成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈

魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是

各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心。

初級教師評職個人總結(2)

我自20XX年取得小學高級教師以來，以服務學生，培養學生各有所長為工作

宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智

慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

一、政治思想、工作態度方面

始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，

熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，

務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方

面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面

本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入

研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，

作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理

論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操

訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分

發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，

共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業

教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學

設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完

善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給

學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，

了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱

愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，

建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，

對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

三、教學改革和繼續教育方面

我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學

習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中

我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富

的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研

組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的

每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎

的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能

水平，我還堅持進修學習，20XX年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科

畢業學歷，20XX年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專

業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，

既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

四、德育教育工作

在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，

熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解

學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合

評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，

讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他

們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后

進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養

學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、

表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以許人一諾，千金不移的

工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。