團結的反義詞是什么

個性化教案

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反義詞辨析

適用學科語文適用年級六年級

適用區域全國課時時長（分鐘）60

知識點同義詞辨析

教學目標

知識與能力：

1、理解反義詞的概念，了解反義詞的作用；

2、掌握辨析反義詞的方法

過程與方法：

通過理解語境等方法逐步辨析反義詞

情感、態度與價值觀：

培養學生養成良好的語言習慣和表達能力

教學重點

1、了解反義詞的概念，理解反義詞的作用

2、理解、運用同義詞

教學難點掌握反義詞辨析的方法與應用。

教學過程

一、導語

詞語是語言的基礎，現代漢語的詞語浩如煙海、豐富多彩，其中有為數不少的詞語，它

們在意義上相近，它們叫同義詞。那么，你們知道與同義詞相反的是什么詞嗎？它就是反義

詞。這節課我們要講的內容就是——辨析反義詞

二、知識點講解

1.什么是反義詞

意義相反或相對的一組詞叫做反義詞。如：“上”和“下”，“前進”和“后退”，

“好”和“壞”就各是一組反義詞。反義詞是客觀事物互相對立、互相矛盾的關系在語言詞

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匯中的反映。但有的反義詞反映的事物本身，孤立地看來并不互相矛盾對立，如“手和腳”，

“冬和夏”等，它們構成反義關系，主要是由社會習慣決定的。構成反義詞的兩個或兩個以

上的詞，必須是屬于同一意義的，如“長和短”都屬于度量的，“早和晚”、“古和今”都

屬于時間的，“快和慢”都屬于速度的。不同范疇的詞，如“淺”和“大”就不能構成反義

詞。因此，反義詞既是相互對立的，又是相互聯系的。

反義詞是就詞與詞的關系說的，不是詞與詞組關系說的，所以，“好”與“不好”，

“干凈”與“不干凈”等雖有反義關系，但都不是一組反義詞，因為“不好”、“不干凈”

是詞組。

由于詞的多義和同義現象存在，一個詞可能有幾個反義詞。如“老”是多義詞，它的

本義是年紀大，引申義有“舊”、“長過頭”等意義，這些引申義的相反意義，就都成了

“老”的反義詞——“幼”、“新”、“嫩”。又如“開”的反義詞是“關”，由于“關”

的同義詞有“閉合”、“封”、“蓋”等詞，這些詞就都成了“開”的反義詞了。

2.反義詞的分類

反義詞的類型大致分為兩類：

1）絕對反義詞。兩個意義絕對相反的詞，肯定甲，就必須否定乙。這類反義詞，不依

靠語言環境（上下文）就可以指出來。如“生和死”、“動和靜”、“有和無”“贊成和反

對”等。

2）相對反義詞。兩個意義相反的詞，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定就肯定乙，

因為還有丙、丁等其他意義。如“白”和“黑”相反，但是，不“白”，卻不一定是“黑”；

不“黑”也不一定就是“白”，它們中間還有很多顏色存在。

正因為是相對的反義，所以哪個詞跟哪個詞構成反義關系，并不是固定不變的。在特

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殊情況下，“白”和“紅”也構成了反義關系，“紅軍”和“白軍”兩個反義詞就是以

“白”和“紅”的反義關系為基礎的。“白”與“黑”是反義關系，“白”與“紅”也是

反義關系，“紅”與“黑”也構成了反義關系，“紅心”與“黑心”也成了反義詞。

相對反義詞要依靠語言配合才能確定。如“驕傲”的反義詞是“謙虛”。但在“我們

為祖國的富強而驕傲”中，“驕傲”的含義是“自豪”，所以，這里的“驕傲”的反義詞應

是“自卑”。

3.反義詞的作用

1）運用反義詞，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鮮明對照和映襯，從而把事物的特

點深刻地表示出來。

2）多組反義詞連用，可以起到加強語氣、強調核心意思的作用。

3）反義詞可以構成對偶、映襯的句子，使語言更加深刻有力。

相傳宋代文學家蘇軾有一次從海南島回來，朋友問那里的風俗人情怎么樣，他說：“風

俗極善，人情不惡。”蘇軾回答得非常簡練，但給人的印象卻很深刻，就是因為用了“善”

與“惡”這對反義詞，形成了對比的緣故。其實，在漢語里，像這種有相反意義的詞很多。

如“真”與“假”，“新”與“舊”，“厚”與“薄”，“深”與“淺”，“冷”與“熱”，

“方”與“圓”，“上”與“下”，“前”與“后”，“左”與“右”等等。還有一些詞的

詞義不是相反的，而是相對的，也是反義詞。如“是”與“非”，“死”與“活”，“男”

與“女”，“古”與“今”，“黑”與“白”等等。

4.辨析反義詞

（1）抓詞素的反義

如：“前進”同學們可以分別找出它每個詞素的反義詞素，即“前”的反義是“后”、“進”

的反義是“退”，因此，“前進”的反義詞是“后退”。

（2）對原詞加以否定，然后找反義詞

如：“生疏”同學們對它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的詞就是“熟悉”，

因此，“生疏”的反義詞是“熟悉”。

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（3）從具體語境中，找反義詞

有些詞不止一個反義詞，如“老”的反義詞就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，

對這類詞就不能用簡單否定的方法去找它的反義詞，而要結合具體語言環境來確定反義詞。

下面有幾個句子，你能找出句中加點詞的反義詞嗎？

①他六十多歲了，可是一點也不顯老。少

②這所房子太老了。新

③青菜不要炒得太老。嫩

注意問題：同學們在確定反義詞的時候，還要注意以下問題：

①反義詞一定是反映同一意義范圍里的詞。如：早和晚都表示時間，黑和白都表示顏色，

贊成和反對都表示態度等。

②詞與詞組不能構成反義詞。如：“好”與“不好”盡管它們的意義相反，但“好”是

個詞，而“不好”是個詞組。

③并不是所有的詞都有反義詞。如“電燈”、“鋼筆”的反義詞是什么？沒有。對這些詞，

當然也無需找它們的反義詞。

三、例題精析

【例題一】

寫出下列詞語的反義詞。

團結（）軟弱（）

昏暗（）渺小（）

公開（）笨重（）

集中（）縮小（）

降低（）容易（）

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善良（）果斷（）

斬釘截鐵（）驚慌失措（）

三心二意（）漫不經心（）

【答案】團結（分裂）軟弱（堅強）

昏暗（光明）渺小（高大）

公開（秘密）笨重（輕巧）

集中（分散）縮小（放大）

降低（升高）容易（復雜）

善良（兇狠）果斷（猶豫）

斬釘截鐵（優柔寡斷）驚慌失措（沉著冷靜）

三心二意（一心一意）漫不經心（專心致志）

【解析】結合反義詞的概念、分類及辨析方法即可

【例題二】

寫出下列各詞的反義詞：

敞開——前進——詳細——

熱情——普通——容易——

【答案】關閉；后退；簡略；冷淡；特別；困難

【解析】“敞開”是一個動詞，由“敞”和“開”兩個詞素組成，它們相反意義的詞素分別

是“關”和“閉”，所以“敞開”的反義詞是“關閉”。同樣，“前進”的反義詞是“后

退”。“詳細”是一個形容詞，用造句尋找法說一句話：這篇作文的內容很詳細。如果把“詳

細”換成“簡略”，這一句話變成：這篇作文的內容很簡略。兩句話的意思正好相反，所以

“詳細”的反義詞是“簡略”。同樣，“熱情”的反義詞是“冷淡”。“普通”一詞，我們

在前面加上“不”字，“不普通”的意思就是“特別”，所以“普通”的反義詞是“特別”。

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同樣，“容易”的反義詞是“困難”。

四、課堂運用

反義詞可以表現事物相反或相對的情況，但并不是所有相反或相對的事物都一定要用

反義詞來表現。據說南方不少地方忌諱說“死”字，人死了就說“人不在了”。宋朝時，有

個南方人到首都開封，拜見一個大官，守門人說：“老爺不在。”這位客人聽說老爺不在了，

馬上哭了起來。守門人知道他誤會了，說：“老爺上朝未回。”客人一聽，就板起面孔，教

訓守門人，說：“你真不會說話呀，在我們家鄉，人死了才叫不在。你家老爺活得好好的，

怎么能說不在呢？”守門人聽著聽著，臉就拉長了，大聲叫嚷道：“你樂生怕死，我們老爺

可不怕死。”這個客人聽到個“死”字，嚇得捂著耳朵跑開了。這里，“生”與“死”，“活”

與“死”都是反義詞，“生”與“不在”表示的意思雖然正好相反，但不能說“不在”是

“生”的反義詞。因為“不在”不是一個詞，而是一個詞組

課程小結

這節課我們主要學習了反義詞的概念、反義詞的分類及辨析反義詞的方法，這些都是其次，

最重要的是，我們要學會在日常生活中去積累反義詞。

課后作業

練習：

一、在（）中填上與劃線詞相對應的反義詞。

1.（）使人進步，驕傲使人落后。

2.敵人敢來侵犯，定叫它有來（）還。

3.正確的要堅持，（）的要改正。

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4.我們做什么事情都要一心一意，（），見異思遷，是辦不好事情的。

5.我們不應該肯定一切，也不應該（）一切。

6.他顯得很鎮定，一點也不（）。

7.失敗是（）之母。

8.我們要向（）的同學學習，也要幫助后進的同學。

9.你說的事情不是什么（），早就公開了。

10.今天老師不但表揚了準時交作業的同學，還（）了不按時交作業的人。

11.今天下午隊活動時間中隊不再（）了，各小隊分散活動。

12.昨天下午的運動會因為雨中斷了一陣子，雨后又（）進行。

二、完成下面由反義詞構成的成語：

深入（）新（）代謝

新仇（）恨同甘共（）

出生（）弄（）成真

里應（）合改天換（）

口（）心（）生離（）別

顧此失（）無獨（）偶

異口（）聲取（）補（）

翻（）覆（）起死回（）

大（）若（）避（）就（）

僧（）粥（）居（）思（）

恃（）凌（）（）赴（）繼

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入不敷（）（）題（）作

（）爭（）斗（）行（）效

（）代謝（）分明

舉國（）一決（）

參考答案：

一、在（）中填上與劃線詞相對應的反義詞。

1.（虛心）使人進步，驕傲使人落后。

2.敵人敢來侵犯，定叫它有來（無）還。

3.正確的要堅持，（錯誤）的要改正。

4.我們做什么事情都要一心一意，（三心二意），見異思遷，是辦不好事情的。

5.我們不應該肯定一切，也不應該（否定）一切。

6.他顯得很鎮定，一點也不（慌張）。

7.失敗是（成功）之母。

8.我們要向（先進）的同學學習，也要幫助后進的同學。

9.你說的事情不是什么（秘密），早就公開了。

10.今天老師不但表揚了準時交作業的同學，還（批評）了不按時交作業的人。

11.今天下午隊活動時間中隊不再（集中）了，各小隊分散活動。

12.昨天下午的運動會因為雨中斷了一陣子，雨后又（繼續）進行。

二、完成下面由反義詞構成的成語：

深入（淺出）新（陳）代謝

新仇（舊）恨同甘共（苦）

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出生（入死）弄（假）成真

里應（外）合改天換（地）

口（是）心（非）生離（死）別

顧此失（彼）無獨（有）偶

異口（同）聲取（長）補（短）

翻（天）覆（地）起死回（生）

大（智）若（愚）避（重）就（輕）

僧（多）粥（少）居（安）思（危）

恃（強）凌（弱）（前）赴（后）繼

入不敷（出）（小）題（大）作

（明）爭（暗）斗（上）行（下）效

（新陳）代謝（愛憎）分明

舉國（上下）一決（雌雄）