讀書匯報

讀書活動總結報告5篇

讀書活動總結報告1

一、做好宣傳發動工作

為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們呼吁家

長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環境，建立一個

家庭圖書架，并適時添置一定數量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩

子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書情況。

二、班級建立讀書評比欄

為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內開展了讀書評比活

動，這樣大大激發孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親

子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了。活動開展下來，幾乎每個

家庭都成了“書香型家庭”。也涌現出了許多讀書之星。孩子們讀得認真，家長

們讀得入神。

三、活動成果

雖然活動開展的時間不長，但學生已有了不少收獲，一些學生把《弟子規》

的內容比較熟練的背誦下來，另外還讓學生閱讀了《沒有尾巴的狼》，我們還通

過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學生的閱

讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫

面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。

讀書活動總結報告2

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一

盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，

如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到水平，需要激發孩子的讀

書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香

校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這

次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀

理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況

制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、積極動員，激發讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題

讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給

自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些

好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認

識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的

潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手

共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇

讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：

學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規

定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：

以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量

已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖

書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責

任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同

時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。

本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期

展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。

為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中

為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五

下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每

周星期三、五是學生借書和還書時間。

四、培養學生的讀書習慣

1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱

讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，

每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活

動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，

養成選擇讀好書的習慣。

2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發展，我積極

倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，

背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目

進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，

要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀

書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書

匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫

讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，

培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

五、教給學生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書

活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上

下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學生讀書方法的

指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集

的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、

質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該

如何展開閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什

么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些

問題，都要求學生做到眼到、心到。

2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書

上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文

章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體

會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

除上好閱讀指導課，我還分別上了一節閱讀推薦課和一節閱讀交流課。推薦

課上，我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人

世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……

使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發了學生讀更

多書的興趣。

我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一

個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行

交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一

評”，大家暢所欲言，一節課下來，還覺得意猶未盡，充分調動了閱讀寓言的興

趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

六、積極開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交

流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書

獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，

大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在

讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素

養。

2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生

準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一

次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據。

3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫

上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，

進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、

格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、

評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，

學生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學生才能。

5、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班

級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演

加去深體會。“故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”，

讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事

會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己

的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。

之后，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發言學生的讀書方法，或是

提些建議，啟發學生的進一步閱讀。

七、營造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱

愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持，開

校初我用《致家長的一封信》將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長，

爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家

庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書活動空

間。

八、取得的成果

本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定

的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了

“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在

書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有

了一定程度的提高，知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開

展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃

“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、

“讀書小狀元”等稱號。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能

習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事

比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班

讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，很

多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書

心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上

提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展了自

我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向

同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀

課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂

趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!

讀書活動總結報告3

學期即將接近尾聲，學生們最愛的周四社團課也即將結束。回顧每周四的快

樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：

五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了

合理有效的讀書計劃。第一周為學生搜集了許多關于讀書的格言、名人讀書的小

故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》

前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。

從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習

作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，

在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期

中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。

在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，

將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學

的美妙。最后兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收獲。看

著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，

體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：一、有的學生還沒

有從心底里意識到讀書的重要與快樂，在讀書時難免分心。二、在學生讀書過程

中，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠。三、個別學生

讀后感寫得不真切，篇幅太短。

一學期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團的學生在

書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一

生中的習慣和樂趣。

讀書活動總結報告4

“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，

是人生發展的源泉!為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子

們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發掘和遨游在知識的海洋，立足于

本班實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一、豐富閱讀，提高興趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時針對學生的實際情況：一是農村小學

的孩子文化知識起點低，底子薄。二是家長不注重幫孩子購買書籍。三是輔導時

間少。基于這些，要想提高學生語文知識能力，必須培養學生課外閱讀興趣，豐

富學生的課外知識。

1、從課內向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口

同聲說是得益于課外。”局限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內閱讀

與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更

吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生

自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書

中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯

燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打

消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非

常有必要。愛美之心，人皆有之，小學

生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們應該給孩子們提供展示自我風

采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發現了孩子們的閱讀面廣了，知

識豐富了。

二、營造氛圍，彌漫書香。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環境。來自不同背景的孩子，

他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀

興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環境和班級環境對

孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛

閱讀。可見，孩子是否能夠養成良好的閱讀習慣與閱讀環境息息相關。

1、更新圖書，豐富書籍

讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。

因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。

2、媒體傳播，賞析佳作

為營造濃濃書香，讓班級沉浸在書海之中，我經常向學生推薦相關書籍，激

發課外閱讀興趣;有時利用午讀20分鐘讀書時間，向同學們美讀優秀作品，讓學

生賞析佳作，提升了學生的閱讀水平。

3、靜動搭配，縱橫拓展

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，我

們班開展了“好書共享”的活動。為了取得家長的理解與支持，我班常常用不同

的方式家長交流，鼓勵家長為學生買幾本新書，督促孩子們看書。在保證一定圖

書量的基礎上，在班內交流、互換讀物，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，

實現“以一當百”的目標，資源共享。

三、有效指導，愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時

間，進行有效的指導。

1、保證有統一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書

目。

2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周一節閱讀課，有秩序、有

計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。

3、保證閱讀質量，組織學生讀書。每個學生一本“采蜜本”，用于摘抄佳

句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記

評比活動，樹立起優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

四、互動交流，展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，

通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

1、說話訓練，提升閱讀

為了提高學生的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說

話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;可以指名學生上臺讀他人或自己寫的佳作。

“不動筆墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也

必須認真記下學到的好詞佳句或學到的寫作方法，或者是作品的主要內容以及學

到的寫作方法等等。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可

以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。

2、以讀促寫，讀寫互動

當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領略和感受文字

世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而

不寫作，容易造成眼高手低的現象。為了避免這一現象，我們采取了同學每天寫

一篇日記，每周寫一篇作文。有效的督促了學生的讀。

3、豐富活動，展示成果

利用黑板報的一角開設“書香百花園”，向學生介紹古今中外的優秀作家及

作品;介紹有關文學知識、讀書方法;不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、讀

書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個×。

把課外閱讀積累融入展示活動。通過不同形式：播報新聞、演講、講故事、

背誦佳句、好書推薦等，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。同學們有的說：

“每當我們捧起書本，心中就充滿著求知的欲望。”有的說：“讀書教我怎樣做

人、怎樣做事。”有的說：“以前我寫的作文前言不搭后語，通過讀書，我的作

文可不是這樣了，經常當作內容讀給學生聽。”還有的說：“以前的我，非常不

喜歡讀書，以為看書就是浪費時間。感覺還是玩好，自從學校開展書香校園活動

以后，我開始了讀書。一開始囫圇吞棗，后來班級召開的讀書好方法的介紹，我

知道自己怎么讀書了。”“讀書讓我們的生活充滿七彩的陽光。”

名家名作、中外名著滋養著孩子的精神家園，經典故事伴隨著孩子的成長，

凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

書，引導學生養成了良好的學習習慣;書，培養了學生對文學作品的鑒賞能

力;書，促使學生吸取了人類文明優秀成果的精華;書，提高了學生的綜合素質。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂

趣，讓他們在溢滿書香的班級中成長、進步!

讀書活動總結報告5

時光如梭，轉眼間讀書社本學期的活動即將結束，本學期社團會員的積極參

與配合下，讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合能力等都有

了很大提高，我們社團的整體面貌也都有了很大的進步和提高。總的來說可謂是

成績顯著。現將本學期的重點工作以及今后的努力方向匯報如下：

本學期我們做的好的地方：

1、社團社干和社員很支持社團的工作。

2、社團活動能盡己所能的調動大家的積極性。

3、活動的前期準備和活動中的準備相對充分。

4、在對大家的鼓勵上，社團付出很多。

5、分散與集中相結合，活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和

教學工作，教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分

散讀書相結合來展開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心

來讀書。

本學期我們做的不好的地方：

1、溝通交流不夠。社團中的各成員間的溝通交流不夠，導致社團沒有達到

最好的凝聚力。

2、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光。

相信局直二小讀書社團的老師們一定會在閱讀中滋養提升自己的人格與智

慧，并成為優秀的教育者。