紙片插接

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《紙片插接》教

案(總4頁(yè))

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《紙片插接》教學(xué)設(shè)計(jì)

（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：了解紙片插接方法及基本特點(diǎn)，能夠運(yùn)用不同的

方法進(jìn)行紙片插接創(chuàng)作。

2.過(guò)程與方法：在紙片插接的學(xué)習(xí)中，如何用合適的紙片插接出

自己喜歡的樣式。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在體驗(yàn)、探索、操作中感受紙片插接的獨(dú)

特美感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解紙片插接方法及基本特點(diǎn)，能夠運(yùn)用不同的方

法進(jìn)行紙片插接創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何用合適的紙片插接出自己喜歡的樣式。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境設(shè)置，導(dǎo)入新課

1.圖片展示

同學(xué)們，今天是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課，有幾個(gè)動(dòng)物朋友也想

著跟大家見(jiàn)面呢！咦，它們打招呼的方式還真是特別哦，原來(lái)它們

在表演疊羅漢的雜技！

2.出示動(dòng)物形小紙片

現(xiàn)在我們也讓這個(gè)小紙片也來(lái)玩玩這個(gè)有趣的游戲。你有什么

辦法嗎

3.板書(shū)課題

今天，我們將學(xué)習(xí)新的手工技法——紙片插接

（二）觀察感悟，探究技法

1.出示范作:動(dòng)物疊羅漢

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想一想，紙片是怎樣插接在一起的（可讓一生拆開(kāi)）

2.將小紙片分發(fā)到各小組，學(xué)生嘗試插接紙片，邊做邊思考：

（1）怎樣才能讓小紙片連接的更牢固（插縫插接到底）

（2）怎樣讓小紙片立起來(lái)（紙的材質(zhì)，底座的插接）

3.經(jīng)驗(yàn)交流

（1）你是用什么方法進(jìn)行紙片插接的

（2）紙片插接時(shí)，遇到了什么問(wèn)題，你是怎樣解決的

4.視頻播放，小結(jié)制作方法：

（1）選擇較硬的紙張，構(gòu)思設(shè)計(jì)；

（2）剪出幾個(gè)相同的基本形；

（3）在每張紙片上剪一個(gè)口子，注意不能剪得太深；

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)底座（三角形、井字形、二字型，折線形、不規(guī)則

等等）；

（5）插接，整形。

（三）作品賞析，開(kāi)拓思維

1.哈林雕塑作品《無(wú)題》

美國(guó)涂鴉藝術(shù)家的這件雕塑作品采用鋼板涂色材料插接制成，獨(dú)

特的造型，簡(jiǎn)單的形象，鮮艷的色彩，使整個(gè)作品充滿了幽默、風(fēng)

趣、歡樂(lè)的味道。在我的眼中，這件作品的底座是一頭沉浸在快樂(lè)

之中的牛，你瞧，它正張開(kāi)大嘴哈哈大笑著。牛背上有幾個(gè)可愛(ài)的

孩童剪影錯(cuò)落有致地插接在一起，從他們張開(kāi)的胳膊和一個(gè)個(gè)東倒

西歪的姿態(tài)中，讓我們感受到孩子們?cè)隍T牛的過(guò)程中發(fā)生了一系列

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快樂(lè)而有趣的故事，到底是什么故事呢這使我不由自主地走進(jìn)了雕

塑故事的情境中。

2.城市雕塑

3.學(xué)生作品

（1）圓形紙片插接（2）魚(yú)形紙片插接（3）蝴蝶形紙片插接

4.小組成員說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意

（四）實(shí)踐探究，創(chuàng)作體驗(yàn)

1．選擇自己喜歡的彩色卡紙，設(shè)計(jì)剪出不同的基本形，運(yùn)用插接

的方法表現(xiàn)自己喜歡的立體造型。

2.給自己的作品取個(gè)有趣或好聽(tīng)的名字。

3.手工材料擺放有序，使用剪刀注意安全。

（五）作品展評(píng)

1.同學(xué)介紹自己的作品。

2.同學(xué)老師從造型、制作方法等方面做出點(diǎn)評(píng)，提出建議。

（六）小結(jié)拓展

1.用紙板做的生態(tài)家具，既環(huán)保又有創(chuàng)意，讓人眼前一亮。

2.請(qǐng)同學(xué)們課后運(yùn)用紙板材料，動(dòng)手動(dòng)腦，點(diǎn)亮我們的生活，讓

身邊的用品變得更有創(chuàng)意。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

紙片插接

插縫插接到底底座的插接

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（三角形井字形二字形折線形）