孩子厭學咋辦

學生厭學怎么辦？

當今隨著我們國家經濟的高速發展，就業機會越來越多，很多農村的孩子初中還沒畢業就產生了

厭學的情緒，想離家出走打工掙錢，的確有部分學生輟學到外地打工掙到了人生的第一筆可喜的

薪酬，他們附近的鄰居就開始有了心理上的動搖，認為不念書照樣可以“發財致富”，便也有了輟

學打工的念頭，長此以往，我們的教育該怎么辦？如何培養高素質人才？都是擺在我們農村中學

的一個個嚴峻的問題。

因此首先要認識什么是厭學？它主觀上是：對學習失去興趣，對學校學習失去興趣，并產生厭倦

情緒和冷漠態度，在生活中明顯表現出來。具體特征是認為讀書無用、消極對待學習、逃避學習

活動等特征。輕度厭學特征是對上學本身不感興趣，但迫于各種壓力不得不去學校。在校學習態

度消極，學習效率低，常常煩躁、多思多慮、易怒、注意力不集中，甚至看周圍一切都不順眼，

對自己和別人都厭煩。重度厭學特征是感覺無論如何再也無法投入學習，上學學習對他來說簡直

就是一種折磨，從內心厭惡上學及學習的一切事宜，甚至選擇退學、離家出走等極端行為。

而我們如何去改變這種厭學的狀況呢？是我們當前農村中學首先要解決的問題，現在孩子都是父

母的“心頭肉”、“掌上寶”，受不了半點委屈，這讓我們農村中學教師很頭痛，說教一套，學生根

本聽不進去，那我們該如何是好呢？我認為首先應該做到一下幾點：

一、培養樹立學生的自信心。厭學的學生大部分是學習基礎較差，學習成績跟不上的學生。首先

家長不能急躁，盡量抽出時間多鼓勵，賞識，盡量在學習實踐上培養興趣，使學生品嘗到學習的

成功感并逐步養成正確的學習方法，其次老師心中時時要裝著厭學學生，學習過程中優先回答，

多上黑板書寫，優先批改，生活中多關心他們的衣食住行，幫助他們樹立自信心。

二、營造濃厚的學習環境。學生厭學并不是每一個學科都厭學，我們當老師的要認真分析學生，

了解學生厭學是不是和授課教師有關系，是不是學生不能適應我們的教學方法，是不是我們的方

法簡單粗暴，是不是存在教師變相體罰的現象，教師在實際教學中要精誠團結，為學生營造一個

參與學習的環境，以適應不同學生的需要。

三、改善師生之間的關系。教師應該了解學生動態，建立融洽的和諧的師生關系。情感具有遷移

功能，是打開學生心靈之窗的鑰匙，教師若能與學生平等相處，變傳統的師生關系為平等互尊互

愛的新型師生關系，縮短心理上的距離，變課堂上接觸學生為平時多主動接觸學生，使他們感受

到老師那顆慈母般的愛心，使學生專心致志地聽課，以積極的態度加倍努力學習。

總之，只有家庭、學校、學生協調一致，有耐心地對待厭學學生，才能使他們從心底里改變自己

的錯誤認識，逐步改變不良習慣，堅定信念，徹底矯正厭學心理障礙，以上是我對學生厭學的片

面理解，不到之處，希望大家批評指正。